大班教案(大全10篇)

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案(大全10篇)

大班教案篇1

　　适合年龄:5--6岁

　　活动目标：

　　1、启发幼儿大胆运用小高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿的创造力。

　　2、促进幼儿平衡能力、弹跳的进一步发展。

　　3、在活动中让幼儿感受与他人共同游戏带来得快乐，培养幼儿合作意识。

　　活动准备：

　　1、高跷若干对、青蛙头饰、苹果模型若干。

　　2、足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

　　3、录音机、磁带。

　　活动重难点：

　　重点：让幼儿掌握高跷的多种玩法，并能较熟悉的玩。

　　难点：鼓励幼儿创造出尽可能多的玩法。

　　活动过程：

　　一、开始部分：热身部分：在幼儿喜欢的《健康操》下进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。;将幼儿带入健康、快乐、运动的'世界。

　　二、游戏部分：

　　1、幼儿自由玩高跷。

　　(1)幼儿自由选择高跷每人一对，可以自己玩、几个小朋友一块玩，创造出高跷的多种玩法。

　　(2)幼儿在玩的过程中，教师鼓励幼儿，看看哪个小朋友与别人有不一样的玩法。请该幼儿演示给大家看，其他幼儿尝试这种玩法。

　　2、踩高跷两脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

　　3、有间隔的物体上高跷走把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按顺序直线或曲线走，锻炼幼儿的身体平衡能力。

　　4、"青蛙跳、跳、跳。"

　　(1)将高跷摆成两条距离不等的平行线，让幼儿戴上青蛙的头饰，学"青蛙跳"，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。

　　(2)让幼儿总结"青蛙跳"的各种形式，并引导幼儿说出不一样的跳跃方式，前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿尝试。

　　5、协作游戏--"运苹果"

　　(1)游戏共分两大对，"绿队"、"红队"每组中的两名幼儿为一个主体，两人分别从起点的苹果箱中取出苹果，两人双手举起苹果，越过平行的高跷，将苹果运到终点的圆形篮子里，从而培养幼儿的协作精神。

　　(2)两队中的两名幼儿同时出发，谁的速度快算赢。

　　三、结束部分：

　　身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回教室。

　　活动反思：

　　本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解不同种类的石头。

　　2、知道石头在生活中的用途。

　　3、能用石头拼出好看的图案或根据石头外形给石头涂色，发展幼儿的创造力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：初步知道石头的一般作用，如：盖房子、铺路、打地基……

　　2、物质准备：各种各样的石头，白纸若干、胶、石头用途录像、特殊石头的课件、如：玉石、水晶石、钻石、大理石。

　　活动过程：

　　一、组织谈话、了解石头的外观和形成。

　　1、石头的外部特征

　　“今天小朋友带来了自己找到的石头，哪位小朋友能向其他小朋友介绍下自己带来的石头是从哪里找到的，是什么样的？它们会用来做什么？”

　　2、比较石头的异同

　　教师：“现在小朋友们互相比一比、看一看，摸一摸，看看你们带来的石头是一样的吗？它们有哪些不同的地方？”（将幼儿分成小组，鼓励幼儿互换石头，互相观察发现异同）

　　教师：请小朋友们来说一说，通过你的观察你的石头和其他小朋友的有什么不一样？幼1：我的石头是有棱角的，林琳的石头是没有棱角的。幼2：我的石头表面光滑，多多的石头表面粗糙。幼3：我的石头的颜色也和他们的不一样。幼4：我的形状和他们的不一样。

　　教师小结：它们从外观看，形状、大小、颜色，质感都是不相同的。

　　教师：“这些石头为什么不一样呢？”（幼儿讨论、自由回答）

　　教师小结：石头是由岩石破碎形成的，经过时间的推移，形状就有了改变，山上的石头一般比较大，棱角分明，粗糙不平，有些石头混入河流，被雨水冲刷后，棱角被磨，形成光滑的鹅卵石。因此石头的外观是不一样的。

　　二、不同石头的作用

　　1、普通石头作用

　　教师：“小朋友，你们知道石头有什么作用吗？

　　幼1：石头可以铺路。

　　幼2：还可以在路上用石子拼的图案。

　　幼3：石头可以盖楼。

　　幼4：石头可以做墙面、窗台、石雕……

　　教师：“这些石头虽然不漂亮，也不被人注意，但是它们却能为我们做很多事情。” 除了这些我们常见的石头，你们还在哪里见过不一样的'石头呢？（幼儿自由回答）

　　2、特殊石头及作用

　　教师：“今天老师带来了一些特殊的石头，它们也有一些特殊的用途，我们一起来看一看吧。”

　　播放特殊的石头的课件：（一些大理石、石头印章、水晶石、水晶石制品、玉石、玉石制品、宝石、宝石制品、钻石、钻石制品）

　　教师：“刚才小朋友看见了那么多种漂亮的石头，你最喜欢的是什么样的石头？为什么？（幼儿自由回答）

　　三、漂亮的石头

　　教师：“很多小朋友说，喜欢这些石头的原因是因为他们很漂亮，那我们手里这些普通的石头，能不能在小朋友们的努力下，也把他们变的漂亮呢？你们想怎么做？（幼儿自由回答）那我们一起动手试试吧！（指导幼儿根据石头的外形给石头涂色或用石头拼出图案和图形）

　　四、作品展示，结束教学活动。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道六一是自己的节日，体验节日的快乐。

　　2、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验分享的快乐，培养良好的卫生习惯。

　　3、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，发展幼儿

　　活动目标：

　　1、知道“六一”是自己的节日，体验节日的.快乐。

　　2、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验分享的快乐，培养良好的卫生习惯。

　　3、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，发展幼儿交往、合作的能力。

　　活动准备：

　　1、知识准备：（1）蔬菜和水果的经验积累（2）学会歌曲《快乐的六一》

　　2、能力准备：饮食卫生习惯养成巩固，运用适当的语言交往，语言能力准备。

　　3、材料准备：幼儿：自带水果若干（品种多量少）（西瓜、樱桃、小番茄、黄瓜、葡萄、橘子、香蕉、苹果）工具：牙签、盘子、刀等

　　活动过程：

　　一、组织幼儿讨论六一节的活动，感受节日气氛。

　　1、开场：老师致祝贺词、幼儿互相祝贺，一齐朗诵《六一到》。

　　二、制作水果拼盘

　　1、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。

　　2、介绍水果拼盘制作的过程，交代要求和注意事项。

　　3、幼儿分组合作“水果拼盘”，老师巡回指导。

　　4、“水果拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。

　　三、水果冷餐会

　　1、“水果冷餐会”正式开始，小朋友尽情品尝各色水果，鼓励幼儿大胆交流。

　　2、带领幼儿收拾整理游戏材料。

　　3、回忆今天的活动，进一步体会六一的快乐。

　　四、活动延伸：

　　1、了解幼儿在家过六一的情况。

　　2、话题：难忘的六一。欣赏活动中的照片。

　　3、边沿内容：班级主页中对这次活动作记录。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、不受物体外形特征干扰，正确辨别物品的颜色。

　　2、能将各种物品按颜色归类。

　　3、遵守游戏规则，按要求玩游戏。

　　活动准备：

　　1、小动物贴纸若干：分别穿红、黄、蓝服装的小狗、小兔、小熊、小猫各3只。

　　2、红、黄、蓝3种颜色的树叶数量均等，总数为幼儿人数。

　　3、教室的地面上分别画红、黄、蓝3种颜色的3各大圈。

　　4、红、黄、蓝3种颜色的彩笔每人1份。

　　5、幼儿用书、教学挂图。

　　活动过程：

　　一、游戏导入活动，复习对颜色名称的认识。

　　（1）请全体小朋友藏在小椅子背后，听教师指令进行游戏。

　　（2）教师：小朋友快快来，快请穿红色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来，快请穿黄色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来，快请穿蓝色衣服的小朋友做游戏。

　　（3）没有请出来的幼儿，教师一一请他们出来，并介绍他们服装的颜色。

　　二、出示小动物贴纸，引导幼儿进行颜色辨识。

　　（1）教师：凉爽的秋天里，小动物决定到户外做游戏。参加游戏的小动物有谁呢？

　　三、引导幼儿观察小动物们穿的'各种颜色的服装，将小动物按颜色归类。

　　（1）给穿红色衣服的小动物头上戴上红色的小花，给穿黄色衣服的小动物头上戴上红色的小花，给穿蓝色衣服的小动物头上戴上红色的小花。

　　（2）给小狗红红戴上红色小花，小狗蓝蓝戴上蓝色小花。

　　（3）请头戴红色小花的小动物们排成一队。请头戴黄色小花的小动物们排成一队。请头戴蓝色小花的小动物们排成一队。

　　四、游戏：“小树叶找家”。

　　（1）教师：小动物们都排好队做游戏了，它们玩得可开心了！小朋友也来做游戏吧！老师把小树叶撇在地上，小朋友捡到树叶后，按颜色找自己的位置。红树叶到红圈里，黄树叶到黄圈里，蓝树叶到蓝圈里。老师说起风了，小树叶就在场地边上自由跑动。老师说风停了，小树叶就分别回到自己的家里。

　　（2）教师根据幼儿游戏的兴趣，玩3—5次。

　　五、引导幼儿操作幼儿用书，把相同颜色的物品用同一种颜色的笔圈起来。

　　（1）教师：翻看幼儿用书第七页，这里有许多不同颜色的物品，请将红色的物品用红色的笔圈起来，黄色的物品用黄色的笔圈起来，蓝色的物品用蓝色的笔圈起来。

　　（2）幼儿展示作业并互相检查。

大班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1. 培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。

　　2. 培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣，并从中体验游戏快乐。

　　3. 培养孩子的创造力，想象力。

　　二、活动准备：

　　1. 环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。

　　2. 一些比较粗且柔软的绳子。

　　3. 准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签

　　4. 课件

　　三、活动过程：

　　1. 导入活动：

　　孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？

　　绳子好玩吗?

　　2. 分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法。

　　绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

　　3. 集体活动：

　　绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。

　　为什么说它是神奇的绳子？（它是人变的`）

　　最后小朋友在干什么？（学绳子变各种形状。）

　　4. 游戏活动：

　　我们也来学绳子变一变。

　　孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。

　　5. 粘贴活动：

　　这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。

　　孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

　　6. 活动结束。

大班教案篇6

　　一、活动目标

　　1、知道在下雪天要注意的安全常识。

　　2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。

　　二、活动准备

　　1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》

　　2、收集人们在雪天活动的图片。

　　三、活动过程

　　(一)谈话导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节?那，你们喜欢冬天吗?为什么?小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧!

　　(二)讲述故事

　　《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。

　　提问：

　　1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢?

　　2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情?

　　3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情?

　　4、小恐龙做的对不对?那么你们在下雪天是怎样做的呢?引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

　　(三)出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。

　　1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

　　2、独自到冰面上玩，追逐打闹。

　　3、下雪后，在马路上奔跑。

　　4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。

　　5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

　　6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

　　小结：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的.脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。

　　(四)教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

　　1、冬天，手冻伤了怎么办?

　　在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢?

　　(1)、回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

　　(2)、如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。

　　(3)、最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

　　2、雪天滑倒，怎么办?

　　不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。

　　3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。

　　(五)学习儿歌：《雪天安全歌》

　　下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。

　　湖面结冰要离远，路上打闹有危险。

　　人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安!

　　(六)小结今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。

　　四、活动结束

　　1、评价2、总结

大班教案篇7

　　设计意图：

　　在大班，许多幼儿对朋友的意识越来越强烈，他们常常我一群你一伙地在一起看书、写字、画画、玩游戏等。然而，许多幼儿在一起游戏时，又时常会发生争执甚至吵架。海誓山盟的“朋友”似乎在一瞬间就发生变化。如何让幼儿真正地认识“朋友”的意义，体会朋友间应该和睦相处、团结友爱、互相帮助的情感，感受童年时代的美好时光，是我选择这篇读本的教育初衷。《小蛇要走了》讲述的就是好朋友之间分离的故事，对于即将面临毕业的大班幼儿来说，可从社会情感角度促进他们进一步体会同伴情感，学会与同伴相处。

　　前期准备：

　　1、复习读本《好朋友》，感受朋友间的友谊。

　　2、复习游戏《找朋友》，体验朋友间玩耍、游戏的快乐。

　　3、环境创设：“我的好朋友”——在展板上展示幼儿与好朋友的生活照以及好朋友的画像。

　　4、准备一棵许愿树，每个幼儿一张许愿卡。

　　活动目标：

　　1、认真观看画面，感受朋友间分别时难舍难分的情景和心情。

　　2、学习句式：XX说：“……”，“……”XX说：“……”，“……”XX说。

　　3、尝试为好朋友制作祝福卡，表达朋友的友好和美好祝福。

　　活动准备：

　　多媒体课件、音乐磁带、准备一棵许愿树，每个幼儿一张许愿卡，字条若干，

　　活动过程：

　　一、游戏《找朋友》。

　　1、幼儿听音乐玩“找朋友”游戏。

　　师：我有许多的好朋友，你们也有吧！（有！）那我们来玩“找朋友”的游戏，来找找你们的好朋友吧！

　　（玩“找朋友”的'游戏，找到自己的好朋友）

　　师：现在请和你的好朋友手牵手找个位子坐好。真羡慕你们有怎么多的好朋友，小朋友说说看，做为好朋友应该要怎样？

　　幼：要互相帮助。

　　幼：要团结友爱。

　　（分析：通过玩音乐游戏“找朋友”，孩子们相互之间增进了情感，他们能主动、开心的与好朋友唱歌、舞蹈、游戏，同时也通过这个游戏将幼儿自然引入新活动。）

　　二、通过观察多媒体课件的背景图将幼儿引入活动。

　　1、背景图：一片树林，树林里有一条小蛇。

　　2、观察背景图，了解图意。

　　师：今天我们就来读一个有关小蛇和它好朋友的故事。在一片树林里有小蛇的家，有一天“小蛇要走了”。

　　（分析：多媒体课件使幼儿有直观的感觉，他们能很认真的观察画面，）

　　三、观看多媒体课件，阅读故事内容。

　　1、阅读第一页：

　　师：小蛇拿出了什么？它这是要去哪里？

　　幼1：去公园玩。幼2：它要去表演。

　　师：我们来看看小蛇说什么：“我要走了。”

　　2、阅读第二页：

　　师：小蛇要走了，它的好朋友会来送它吗？有谁会来送它？

　　（打开遮住的图片——河马）

　　幼：河马。

　　师：河马看见好朋友要走了，心里会觉得怎么样？

　　幼1：很伤心。

　　幼2：很难过。

　　师：那河马会怎么对小蛇说？

　　幼1：河马会叫小蛇不要走。

　　幼2：小蛇不要走，要走一起走。

　　师：我们一起听一听，河马到底是怎么说的。

　　（打开遮住的文字，“噢，不！”河马说：“小蛇要走了，再也不回来了！”幼儿认读）

　　3、依次阅读第三页、第四页，让角色逐一出现，将幼儿的情感随着故事内容的发展而递进式的增长。

　　4、阅读第五页：

　　师：好朋友们都舍不得小蛇，那会怎么做呢？

　　幼1：叫回来。

　　幼2：留下来。

　　师：在河马、长颈鹿和小猴中，谁最性急会

　　叫小蛇留下，怎么留？

　　幼：长颈鹿！小猴！

　　师：我们一起来看一下，到底是谁在留小蛇？

　　师：小猴非常激动地跳下来，它是怎么说的。

　　（打开遮住的文字，“小蛇不要走，不要永远地离开我们！”小猴说。幼儿认读。）

　　5、阅读第六页：

　　师：小蛇听见了小猴的话，它做了一个什么动作？又说了什么话？

　　幼：它转过身来了，回头了。

　　（打开遮住的文字，小蛇说：“我不是要永远地离开！”幼儿认读。）

　　6、阅读第七页：

　　师：小蛇不是要永远的离开，它到底要去哪里？我们一起来看看谁说对了！

　　（打开遮住的文字，“我只是去度假，我会回来的！”）

　　师：去度假是什么意思？

　　幼：就是去玩！

　　师：那你都有去哪些地方玩过呢？坐什么车去？

　　幼1：我去过福州。

　　幼2：我去过普陀山，做飞机去的！

　　7、阅读第八页：

　　师：请小朋友们看一下河马、长颈鹿、小猴的表情和动作，它们现在的心情怎么样了呢？为什么？

　　幼1：再也不难过了。

　　幼2：因为小蛇还会再回来的。

　　师：那我们现在可以和小蛇说再见了。（打开遮住的文字“回头见啦！”）

　　（分析：多媒体课件的使用，激发幼儿观看的兴趣，他们根据老师的问题认真观察画面，并展开丰富的想象。同时他们还从画面中小猴的表情变化，感觉到与朋友分离的不舍和伤心。）

　　四、分析句式。

　　1、出示XX说：“……”，“……”XX说：“……”，“……”XX说，引导幼儿发现句式的不同之处。

　　师：故事里出现许多这样的句子，我们一起来读一读。

　　师：老师这儿有三句话，小朋友看看它们有什么不同的地方。

　　幼1：说话的人放在前面。

　　幼2：说话的人放在中间。

　　幼3：说话的人放在后面。

　　2、练习句式：小兔说：“好大的萝卜，我最爱吃啦！”鼓励幼儿将说话的人放在句子的前面、中间、后面读一读，看看是否通顺。

　　（分析：为了便于幼儿掌握句式，我们采用活动的字条，将将说话的人放在句子的前面、中间、后面，鼓励幼儿读读、认认，发现其中的秘密。如此进行几个句式的练习后，幼儿基本能掌握这些句式。）

　　五、制作祝福卡。

　　1、结合这次四川地震大灾难，鼓励幼儿为四川的小朋友制作祝福卡。

　　师：四川发生了强烈的大地震，许多小朋友都失去了他们的亲人，他们也是我们的好朋友，让我们为这些小朋友制作祝福卡，祝福他们早日脱离危险，重建家园。

　　2、请个别幼儿说说祝福卡的内容。

　　（分析：为让幼儿能更充分体验对朋友的情谊，我结合这次四川地震大灾难，鼓励幼儿为四川的小朋友制作祝福卡。幼儿从平时的电视节目和社会生活中对四川地震大灾难有了很多的了解，他们各个都积极表达对四川小朋友的同情和祝福，并将自己的祝福有绘画的形式记录在祝福卡上，表达自己的心愿。）

　　六、幼儿表演手语舞蹈“感恩的心”，为朋友祝福。

　　1、幼儿一起表演手语舞蹈“感恩的心”，为朋友祝福。

　　2、最后请小朋友把祝福卡挂在祝福树上。

　　（分析：幼儿事先已经学会了手语舞蹈“感恩的心”，他们用自己的手语、祝福、真诚表达对灾区人民的同情，对帮助灾区度过难关的人们表达感恩。）

大班教案篇8

　　卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。

　　分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的`个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。

　　在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。

　　正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。

大班教案篇9

　　设计意图：

　　艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。以下结合网络讲座精神以及大班幼儿美术发展目标谈谈我的大班美术活动《彩色的树林》设计意图。

　　秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的树叶真像一幅彩色的画卷，为孩子们提供了广阔的创造空间。秋游时，孩子们对多彩的树叶产生了浓厚的兴趣，他们发现有的树叶黄，有的树叶绿，还有的树叶黄绿中又夹杂点红……孩子们觉得非常漂亮。有的想捡几片带回家收藏，有的想把自己喜欢的树叶夹在图书里当书签，还有的把树叶轻轻往上一抛，尽情地欣赏着树叶旋转飘落的样子……秋天的树林是美丽的，秋天的树林是多姿多彩的，树叶给孩子们带来了这么多无尽的想象和乐趣。那怎样表现彩色的树林呢？我想到了让孩子们尝试用点彩的方式创造性地表现彩色树林，并能用近大远小的方式构图，大胆表现树叶的'疏密关系，合理布局画面。此活动来源于幼儿熟悉的生活，在作画的形式上也有了新的尝试，能充分调动幼儿的创作兴趣，有利于幼儿大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动目标：

　　⒈感受秋天树林的多彩意境，尝试用点彩的方式创造性地表现彩色树林。

　　⒉能用近大远小的方式构图，大胆表现树叶的疏密关系，合理布局画面。

　　活动准备：

　　⒈视频《秋天的树林》，PPT《彩色的树林》，背景轻音乐。

　　⒉颜料若干，画纸、蜡笔和油画笔人手一份、画衣人手一件（事先穿好）。

　　活动过程：

　　一、《秋天的树林》视频导入，感受秋天树林的色彩美。

　　⒈师：秋天来了，我们一起去看看小树林里发生了哪些变化！

　　（重点引导幼儿从落叶、树叶的变色等方面去感知）

　　⒉师：那所有的树叶都变色了吗？你看到了哪些颜色的树叶？

　　（引导幼儿欣赏交流，感知秋天树林绚丽的色彩）

　　⒊师：是呀，这么多颜色的树生长在一起，变成了一片彩色的树林。

　　二、欣赏PPT《彩色的树林》，了解画面布局并学习新的作画方法。

　　⒈了解树木的远近关系和树叶的疏密关系

　　师：你最喜欢这张画的什么地方？为什么？

　　师：这些树干有什么不同？（近处的树干看上去粗大，远处的树干看上去细小。）

　　师：那这些地方的树叶分布有什么不同？（有的地方树叶密密麻麻，有的地方树叶很稀疏）

　　师：为什么有的树叶很稀疏?（引导幼儿观察空中飞舞和飘落在地上的叶子，感受画面的动感之美。）是呀，有的树叶离开了大树妈妈，飞舞在空中，飘落在地上，好美的景色呀！

　　⒉学习树叶的作画方法

　　师：那用什么方法来画树叶呢？今天我们要学习一种新的作画方法，叫做“点彩法”，为什么要用点彩法画树叶呢？

　　（通过讨论让幼儿知道点彩画可以让我们看出有无数五彩缤纷的树叶，体现彩色树林的艺术美。）

　　师：怎样来点彩呢？（幼儿说出自己的想法，请个别幼儿尝试用油画笔点彩，教师用儿歌法进行指导：点一点，提起来；疏和密，画出来。——其他幼儿跟着徒空练习。）

　　三、师生共同讨论作画要求：

　　⒈先用蜡笔在纸上画上树干、草地、人物背影等，然后运用自己喜欢的颜色在树干上、空中、草地上进行点彩创作，大胆表现绚丽多彩的树林。

　　⒉注意表现树的远近、树叶的疏密关系，保持画面整洁，不把颜料撒到自己和同伴的身上。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导（同时播放背景轻音乐、树林视频、PPT图片）

　　鼓励幼儿大胆创作，注意画面布局，合理搭配颜色；进行个别指导等。

　　五、展示评价幼儿作品。

　　教师和幼儿一起将作品连接成一幅美丽的长画卷，并进行展示评价。

　　⒈哇，好大的一片彩色树林，小朋友看了有什么感受呀？（引导幼儿说出自己不同的感受）给自己一点掌声吧！

　　⒉在这么大的彩色树林里，你能发现哪些小树林里藏着远近和疏密呢？看看谁的眼睛最亮哦！

　　⒊你觉得哪些小树林最特别？哪些小树林的颜色最美？为什么？

　　（教师从多个角度引导幼儿欣赏和评价同伴的亮点，相互学习，共同提高。）

大班教案篇10

　　活动设计思路：

　　《小猴运动会真热闹》这首歌的特点是简单、自然、富有情趣，我根据大班幼儿感受与可能性，首先为幼儿创设故事情景引题，通过让幼儿听故事，了解体育竞技的比赛项目，继而以小猴开运动会进一步激发孩子热爱运动的情感，为幼儿学习新歌曲渲染激情，让幼儿在头脑中初步建立表征知识，接着通过看节奏谱的训练引导幼儿拍出好听的掌声，说、唱好听的动物叫声，这一环节，巧妙地将歌曲重复部分的旋律，自然迁移到节奏训练中，提前解决了新授歌曲的难点，化解幼儿学唱新歌的困难，借助图谱学唱歌曲这一环节，我巧妙运用与歌词相匹配的简明图片来帮助幼儿理解歌曲内容，解决幼儿整体记忆歌词的困难，通过欣赏歌曲、分句教唱，分角色演唱，自由表演唱等形式的练习设计，让幼儿享受到歌曲活动的乐趣。在幼儿学会歌曲的基础上，我设计了“创编歌词”这一活动环节，旨在拓展幼儿思维，让幼儿将学到的知识自然迁移，透过幼儿的“尝试活动”，让幼儿享受音乐赋予的生活情趣。这也是结合我园课题研究——课堂教学回归生活的一个尝试。

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，学唱歌曲并唱好休止符。

　　2、尝试在图片的.提示下记忆并创作歌词。

　　3、享受歌唱活动的乐趣。

　　活动准备：歌曲教学图谱、节奏卡、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、创设情景，引发兴趣

　　1、幼儿听故事引题。

　　2、引导幼儿看节奏练习打拍子、跺脚、说、唱小动物的叫声。 ① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-|

　　② xx xx | x xx | x﹒x | x o|

　　二、借助图片学唱歌曲

　　1、出示歌曲图谱，引导幼儿观察，帮助幼儿理解歌词。