猫展示课教案

猫展示课教案

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的猫展示课教案，欢迎大家分享。

　　教学目标：

　　1、体会作者精巧的构思

　　2、赏析主人公玛蒂尔德 的人物形象，把握文章内涵

　　一、导入：引起学生兴趣与注意

　　世界三大短篇小说之王是谁？

　　明确：他们是美国的欧。亨利，法国的莫泊桑，俄国的契诃夫，他们的短篇小说不仅数量众多，文学价值更是不容忽视，因而成为世界文学宝库中的瑰宝。今天我们就来学习莫泊桑的一篇著名的短篇小说《项链》（板书课题），亲身领略其独特的艺术魅力。

　　二、整体感知，把握情节

　　1、出示四幅图片，请同学一句话描述，概括文本情节。

　　2、引出本文班的线索

　　3、围绕线索用四个字概括本文的情节

　　4、主人公玛蒂尔德发现这个项链是假的，只值500法郎，苏联的苏曼诺夫说“艺术的打击力最重要的要放在最后，”对于这个结局来说，你觉得应该是意料之中，还是情理之外？

　　5、小说中哪些地方暗示出了项链是假的？

　　三、人物形象分析

　　1、玛蒂尔德为了一条假项链付出了十年的青春，经历了这次事件之后，主人公的外貌有没有发生变化发生了怎样的变化？

　　2、有人说这是一部关于转变的小说，那我们首先来看主人公的外貌发生了怎样的变化？

　　3、外貌发生了如此巨大的变化，她的性格有没有发生变化呢？如果发生了，那前后有什么样的变化？（从文中找到证据）

　　四、小说主题

　　1、若你是莫泊桑，你觉得莫泊桑是喜欢变化前的，还是变化后的玛蒂尔德？（出示莫泊桑的女性观幻灯片）

　　2、不论莫泊桑喜欢那一个，他在文中都没有流露出来，这源于莫泊桑的创作观，莫泊桑师承福楼拜，主张作家要冷静的旁观，作家不要做结论，而是要把它留给读者。现在作家已经把小说全部的东西都留给了我们，我们就应该从中读出更多的关于变化之外的东西，这就是关于小说的主题，你认为这时一部关于什么的小说？（只要言之有理，自圆其说即可）

　　五、课堂活动

　　1、如果现在玛蒂尔德站在你的面前，你可以对她说一句话，你想对她说什么呢？（更深入的把握文章内涵）

　　六、作业（二选一）

　　1、改写：若玛蒂尔德在舞会上没有丢项链，会是怎样？

　　2、续写：玛蒂尔德得知项链是假的，会发生什么？

　　总结：小说的三要素分别是：人物、情节、环境，这一节我们重点分析了《项链》的人物与情节，希望大家在今后的学习中能学会如何分析小说。

【猫展示课教案】相关文章：

展示课大班教案06-10

猫第二课时的教案02-25

《猫》第二课时教案12-18

综合实践活动成果展示课的现状与思考03-25

《猫》的教案02-09

《猫》教案02-21

《猫》的教案02-12

《猫》第二课时优秀教案02-25

展示华夏文化魅力教案02-20