人教版小学数学一年级上册最新教案

相关推荐

人教版小学数学一年级上册最新教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的人教版小学数学一年级上册最新教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人教版小学数学一年级上册最新教案

人教版小学数学一年级上册最新教案1

　　教学内容：西师版xx年级上（下）册xx页

　　执教者：x

　　教学课时：第—课时

　　教学目标：

　　知识技能：了解xx，掌握xx。过程与方法：让学生通过x方法，体验xx。情感态度：通过感受xx，培养xx的情感。教学重、难点与关键：

　　1、重点：（根据本节课的内容，找出重要的`知识点）

　　2、难点：（结合学生的学情，分析本节课哪些知识学生比较难掌握）

　　3、关键：（结合实际，找出从哪些方面引导学生更好的学习）

　　教学方法：讲授法、谈话法、演示法等

　　教学准备：

　　1、教具准备：实物、多媒体、一些数学图形

　　2、学具准备：实物、数学图形

　　教学过程：

　　一、引入新课（复习引入或谈话引入或情景引入）

　　1、小朋友，我们前面已经学习了x内容，今天我再考考大家，看看有多棒。（生说后引入新课）

　　2、老师昨天遇到一个难题，想到今天我都不知道怎么解决，今天我想叫大家帮老师一个忙，你们愿意吗？（愿意）生说后老师引入新课。

　　3、出示主题情景图引入。

　　二、探究新知

　　出示例题。

　　（1）、指导学生读题，理解题意。

　　（2）、学生小组交流。

　　（3）、反馈信息：

　　生1：我觉得xxxx。

　　生2：我认为xxxx。

　　生3：我是这样想的xxx。

　　（4）、师在学生理解的基础上进行归纳小结：同学们表现的太好了。刚才我们通过xx方法，了解到xxxx，那老师觉得x—样更好一些。所以我们在做任何事，只要你认真想认真做就一定会有收获的。

　　三、巩固练习

　　1、出示第一道练习题。

　　（1）、学生读题，了解题目意思。

　　（2）、指明学生答（学生举手回答）。

　　（3）、师生共同讨论。

　　（4）、完成练习题。

　　2、出示第二道练习题。

　　（1）、学生齐读题目。

　　（2）、学生独立完成。

　　（3）、个别展示。

　　（4）、集体订正。

人教版小学数学一年级上册最新教案2

　　物体分类

　　教学目标

　　1.在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别.

　　2.培养学生初步观察、想象和表达的能力.

　　3.在活动中培养学生探讨和与人合作的意识.

　　教学重点

　　认识物体，培养学生观察、探索的能力.

　　教学难点

　　区别长方体和正方体.

　　教学设计

　　一、活动一：激情导入，初步掌握认识物体的方法.

　　(一)谈话引入

　　今天老师给大家带来了两个小朋友，一只小猫和一只小狗，你们欢迎他们吗?

　　1.出示图片：小猫和小狗

　　2.小狗说：“谢谢大家.”小猫说：“在学习前我想提一个问题，你们能记住我们吗?

　　请快想想，怎样才能记住我们.”

　　(二)学生讨论

　　1.如何记住一只小猫?又如何记住一只小狗?

　　2.学生反馈：小猫矮矮的、胖胖的、黄色的猫.

　　小狗高高的、瘦瘦的

　　3.小结：要记住它们的特点.

　　二、活动二：练习分类

　　小狗说：我给大家带来了一些物体想请你们帮个忙，给它们分类.

　　(一)出示图片：物体分类

　　(二)分组讨论

　　1.四人分小组讨论，边发表意见边演示课桌上的物品.

　　2.学生演示自己不同的分类方法.出示图片：分类方法一、分类方法二

　　三、活动三：认识长方体和正方体

　　小狗说：我们一起来认识一下这些物品好吗?

　　教师板书：认识物体

　　(一)认识长方体

　　1.出示图片：长方体

　　2.小狗问：它是什么样子?

　　3.每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体，看一看，数一数有几个面，摸一摸每个面一样大吗?每一个面是什么形的?起个什么名字?

　　4.学生反馈长方体的形状特点

　　(1)有六个面;

　　(2)有的六个面都是长方形;有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的.;四个面是一样大的，还有两个面一样大.

　　教师板书：长方体

　　(二)认识正方体

　　1.出示图片：正方体

　　2.小猫问：这个物体是长方体吗?

　　有什么特点?

　　与长方体有什么不同.起个什么名字?

　　3.学生分小组讨论

　　4.学生反馈正方体的特点

　　正方体六个面，六个面都是正方形.

　　教师板书：正方体

　　5.你是怎么区别长方体和正方体的?

　　6.在你的生活中哪些东西是长方体?哪些东西是正方体的呢?

　　四、活动四：认识圆柱体和球

　　(一)认识圆柱体和球

　　1.出示图片：圆柱体、球

　　2.小狗问：你的桌面上还有什么物体呀?它们有什么特点?

　　3.学生小组讨论

　　4.学生反馈

　　圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个平面.

　　教师板书：圆柱、球

　　5.生活中那些物体是圆柱体的?那些物体是球体的?

　　(二)小结

　　今天我们和小猫和小狗一齐认识了长方体、正方体、圆柱体和球，我们一齐把它们的名字读一遍.(教师指图形，学生举物体，说名字.)

　　(三)出示图片：找朋友

　　五、活动五：做游戏“摸一摸、猜一猜”

　　游戏介绍：将所有的物体全部放在课桌上，小组中的每个人轮流用围巾蒙住眼睛，用手摸物体并猜出是什么物体，看谁猜得又对又快.

　　六、活动六：小小建筑师

　　1.用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西.

　　1.学生反馈.

　　七、总结

　　今天你们认识了哪些物体?怎么记住它们?我们在生活中见过这些物体吗?

　　八、板书设计

　　认识物体

【小学数学一年级上册最新教案】相关文章：