五年计划
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,很快就要开展新的工作了,此时此刻我们需要开始做一个计划。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的五年计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
五年计划 篇1
我们每个在人生大道上拼搏的个体其实就像一支蓄势待发的箭,而奋斗的目标则好比靶心,要精确的获得"10环",实现自己作为"箭"的价值,离不开科学而严谨的职业规划。国家结合国民经济和社会发展提出了十三五规划,我也该根据我的专业和特长对自己的未来有所规划。
十三五规划最核心的内容是五大发展,即创新、协调、绿色、开放、共享,创新是引领发展的第一动力。在新常态下,我们面临的最大挑战就是跨越中等收入陷阱,要突破这一难题,根本出路在于创新发展。我的规划中却没有一个跟创新有着些许关联,那便是我就想在一个岗位上得到归属感和满足感。国家创新的同时要协调发展,而我也需要协调好,前期需要耐心的学习准备让自己跟专业,因此我就需要脚踏实地,学习找工作,为了几年后能在一家公司有一个专属我的立足之地。
未来五年生活规划———立足公司:做综合素质全面的公司多面手和专业过硬的攻坚者
经过公司的试用期(3个月),必须能够胜任经纪人一职。我相信这五年生活中将是一个必须经历、也是对个人成长很有好处的圆梦过程,在这样一个圆梦的过程中,既可享受到生活的丰富多彩,又可不断锻炼提升自己。
1;学历、知识结构:不断提升自身综合素质层次,将专业技能熟练运用到专业实践,全面熟悉中国的发展。
2;个人发展、人际关系:在这五年里,结合工作需要,以公司的网站为平台,学习网络商务,网络管理技术和宣传渠道,主动融入市场推广平台,并具备发展商机的敏锐嗅觉。
3,生活习惯、兴趣爱好:与广大客户交流,坚持每天认识一个新客户,同时养成良好的个人习惯,并坚持参加健身运动,增强体质,为更大的挑战做准备; 4,业务素质:两年内学好英语,不断向高素质人才层次迈进。
未来五年职业规划———融入市场:做高效的职业人士和市场宠儿
根据自己的兴趣和所学专业,就未来五年工作规划如下
1,熟悉适应(3月):相信自己的'选择和管理者的安排分工,迅速熟悉并适应自己的工作,用平静的心态迎接工作的挑战,用感恩的心回报社会的赐予,用进取的心勇攀专业的高峰;
2,融入开拓(1年):时间就是金钱,知识就是力量,经验就是财富,怀着紧迫的使命感,以孜孜不倦的敬业态度把自己和公司融为一体,荣辱与共,休戚相关 。进一步钻研专业知识,提升工作效益,为公司创造业绩,从市场和消费者需求出发,不断开拓进取,屹立同行之林;
3,攀登晋升(2年):细节决定一切,有了宏观的工作效益和技能,还要注重细节素质的适时培养:服务高于一切,有了一定的工作岗位和高度,更要以服务带来公司的品牌价值。两年,我应该具备以下素质: 无障碍的英语交流,为公司造出高端市场效应。正如中国的对外开放一样,多一些了解多一些进步。做公司里其他人做不到的事,得到事业上的满足感。
推动共享发展,近些年来,我们在保障和改善民生上做了大量工作,也取得了明显的成效。但是与人民群众的期盼相比,公共服务和社会保障体系还不够完善,均等化程度也不够高,社会管理和矛盾调处能力还不足,
所以“十三五”期间我们必须坚持发展为了人民、发展依靠人民,实现发展成果由人民共享。这就是我要介绍的“五大发展”理念,是这次“十三五”《建议》最核心的内容。同样工作学习中也该和同学同事互帮互助,有资源就共享。自己身边的人都满足了,自己也就得到了。
科学规划,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影,未来,要靠自己去打拼!相信在这五年,我必将和公司一道,经过时间的洗礼,变得更加璀璨夺目。
五年计划 篇2
本学期,依据学校语文教学计划,为稳步提高教学质量,提升学生核心素养,为保证高质量完成五年级组本学期的语文教学任务,特制定工作计划如下:
一、达成目标
1、 以“读写结合促表达”为主题,将“大阅读工程”“劳动教育”“研学旅行”与“生活作文”有机整合,依托“五年级作文训练序列”,深化“生活作文”特色课程发展,培养学生的良好阅读习惯和表达习惯。
2、教研组推行学校“深度备课——深度教学——深度研讨——深度反思”的理念,打造“教学评一致性”的生活化的特色课堂。
3、搞好写字同研,落实写字教学备课(随时贴),充分利用周三一节写字课时间以及晚上时间,将字帖与“网上快乐习字教程”紧密结合,扎实提高级部学生整体书写水平。
4、抓师生大阅读,打造好的读书指导课、读书交流课等课型,营造浓郁的班级读书氛围。必读书目——《乌丢丢的奇遇》3月,《夏洛的网》3月中下旬,《三国演义》4、5月,《鲁滨逊漂流记》6月。
5、同研单元质量命题,抓实教学质量,保证质量检测中平行班均衡发展。
6、继续巩固提高学生的良好学习习惯。
二、基本情况分析
(一)教材分析
本册书共八个单元。前7个单元都有“导读、课例、积累运用”等,第八单元是综合学习单元。课例里有“精读课文、略读课文”;“积累运用”里有“词语盘点、阅读、口语交际、习作、或实践活动”等内容。
(二)学生的学情分析
级部人数:一班43人,二班43人,三班43人,四班42人,五班43,六班43人,合计257人。男女生比率恰当,学生智力水平均衡。
上学年成绩分析:上学年期末六个平行班间的差距不大,这学期我们将继续同研,使各班成绩均衡发展。
三、具体措施+习惯养成:
(一)写字教学
1、严格按照学校安排,充分利用每周三练字时间,结合学校统一发放的字帖,扎实而有效地指导学生练字——写字困难生要求写工整、认真,写字学优生要求写出体,还要进行行款练习。
2、教师以身示范,与学生一起练字,共同提高,组内不定期开展写字研讨活动,一月一考。
3、严格要求学生的书写。无论是作业本、课本,只要提笔写字,就要让学生养成认真书写的习惯。严格把关,不放松要求。
4、开展包括自评、他评、师评在内的.多元评价。学期末,该评价表纳入学生个人成长档案中。写字成绩纳入学期末质量检测非笔试成绩中,这也将成为长征小学非笔试检测中的一个常规项。
(二)作文教学:做——读——写
继续深化开展“生活作文序列化训练”,结合年级训练目标——个性表达,全面提高学生的作文素养。
1、平时让学生留心观察生活,组织学生参加各种“劳动实践”“研学旅行”,拓宽学生生活,丰富学生对生活的感知,提高学生习作的兴趣。
2、习作前,指导学生运用多感官边观察边联想,对观察对象努力探求,找出新意。学生带着问题去观察、思考、探索之后,教师鼓励学生自由表达,有个性地表达。
3、加大学生的课内、课外阅读量,增加学生的精彩语言的积累量。
4、习作后,对学生的习作及时进行跟进指导。一次发现一个问题,一次指导学生改进一个问题,使习作讲评有针对性;还要教给学生修改的方法,运用诵读法、推敲法,边读边思,进行增、删、换、改,并在文后写下“我最欣赏自己……我还待改进……”。
(三)课堂教学
以“目标教学评价一致性”为研究重点,打造生活化语文特色课堂。
1、进行“目标叙写”研究。以单元课程纲要、专题课程纲要的编写及“目标教学评价一致性”教学设计为载体,着重进行教学中“细化目标”“持续评价”“关注学情”等深度备课关键环节的研究,本学期重点进行目标的制定与叙写,做到目标定位准确,叙写规范、科学、准确。
2、加强“基于核心问题的设计”的研究。本学期的教学评备课中,每课时紧紧围绕“核心问题”的设计与实施这一项目,提炼有研究价值的驱动型课堂问题。
3、创造出良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。尤其要多花点心思在那些不愿意听课的学生身上,尽量做到让每一位孩子都爱上语文课。
4、加强生活课堂教学研究(四步教学深度备课——深度教学——深度研讨——深度反思),发挥集体智慧,群策群力,认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。以科研促教研,将“三人行教研”落到实处。
5、抓好备课和集体备课。开展好个人备课和集体备课活动,个人备课要钻研教材及新课程标准,弄清本学科的教学目标,教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求。利用每周三同研时间,再与组内教师进行交流讨论,集思广益,博采众长,认真完成每一堂课的教学任务。
6、认真设计分层次、实践性的作业。结合每个学生的实际情况,设计适合学生的分层作业(体现课外阅读的积累、体现习惯养成)。努力让学生在课堂练习与课后练习中经过有效的练习,巩固所学的知识,形成相应的技能。
(四)读书工作
1、经典诵读
内容:宋词+哲理小古文
名著:《夏洛的网》《三国演义》《鲁宾逊漂流记》《童年》……
厚积薄发,落实好四月“世界读书日”期间开展“读写文化节”系列活动。
总之,本学期我们五年级语文组将严格按照学校要求,扎实培养学生各项学习习惯,认真开展各项语文活动,力将五年级的语文教学再上一个新台阶!
四、教学活动安排(集体备课+教研主题+生活课堂同研配当)
五年计划 篇3
一、指导思想:
以学校、小学部工作思想为指导,以打造高效课堂为主旨,以促
进教师专业成长为主导,认真进行教育教学课改,落实学校布置的各项工作,执行学校学年工作计划,使年级组管理工作走上科学化、规范化的轨道。同时针对本年级现状,充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能,完善年级组中班级间教师间、师生间以及学生间的关系,充分调动各位教师的能动性,营造团结、向上、愉快的团体氛围。
二、现状分析:
1、本年级共有教师12人,年级有4个班,全年级共有147人,
新教师需要尽快熟悉学校以及学生,年级组更需要加强新生的教育工作。
2、年组班主任中更需要强调教师间的团结合作,相互帮助。
3、各班级中差生较多,个别班级班风、学风较差,在这些学生的管理上要下大工夫。
4、年级各班人数较为均衡,在以后搞活动、成绩考核会带来便利。
三、主要目标:
1、教师的教育、教学常规工作规范有效。
2、发挥年级组管理的核心作用,调动全组教师工作热情,做到
齐抓共管,出色完成各项工作任务;
3、力争学生行为习惯的养成教育得到加强和改进,特别是在文
明礼貌和路队方面要有明显进步。把强化学生良好的学习习惯作为突破口,教育学生讲究卫生,保护环境,增强环保意识。
4.积极参加各种竞赛,并力争取得好的成绩。
5、安全第一,坚决杜绝重大事故的发生。
6、营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习,勇于创新的`教师团队。争创优秀年级组。
四、主要措施:
1、作为五年级组的组长,首先应树立强烈的服务意识,尽力为老师们搞好各项服务工作,让他们有更大的精力投入到工作中去。同时,身先士卒,做表率,带领全组老师事事以大局为重,以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作,更好地完成各项工作目标。通过日常交流,理论学习等方式增进教师们的高度的责任感,强烈的责任心。以目标激励老师从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作风优良、团结协作的教师团队。
2、教学常规的落实是实施正常教学活动的基本保证,是提高教学质量的前提。因此,本学期结合学校的教研工作,认真备课,互相听课,及时评课,找出差距,突破难题,促进教师教学水平的提高。
3、班主任是班级教育工作的组织者和领导者,班级工作的好坏与班主任息息相关。开学初班主任要在深入研究德育处、年级组工作计划和本班实际情况的基础上,制定出切实可行的班级工作计划,班级管理制度。培养、挑选好班级管理干部,搞好班级的各项工作。高度重视安全工作,确保学生平安。全组教师,尤其是班主任要牢固树立“安全第一,服务至上”的思想,都有责任对学生进行安全教育,以确保防止安全事故的发生。切实做好家校联系工作。在家访中不仅要与家长交流学生学习、生活情况,而且要维护学校形象,做好宣传工作。及时地、实事求是地向家长报告学生的基本情况。
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