大班语言教案汇编【9篇】

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班语言教案汇编【9篇】

大班语言教案篇1

　　活动目标

　　１、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活依依不舍的情感。

　　２、培养幼儿专心倾听别人讲话的习惯。

　　３、能用较连贯的语言表达自己的感情，能利用废旧材料有创意地装饰自己的`“甜蜜回忆盒”。

　　４、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　５、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　1、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如：小班刚入园的绘画作品等）放在一个纸盒里，带来幼儿园分享。

　　2、各种彩纸，即时贴下脚料及其它有关的废旧材料。

　　活动过程

　　1、布置“童年博览会”，将幼儿带来的盒子摆放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。

　　2、幼儿自由观看物品、互相说说自己在幼儿园有趣的一件事。

　　3、以“小记者访问”的形式请幼儿分别在全班小朋友面前介绍自己的甜蜜回忆，提示幼儿要认真听同伴讲话，了解同伴学到了哪些本领。懂得珍惜同伴的友谊，增进师生间的感情。

　　4、幼儿讨论：小朋友快升入小学了，就要离开幼儿园，自己心里想什么？

　　5、教师整理、归纳幼儿讨论的内容，引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的“甜蜜”感觉。

　　活动结束

　　在优美的乐曲中，鼓励幼儿动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。

　　教学反思：

　　学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。

　　小百科：回忆，是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。

大班语言教案篇2

　　教学目标：

　　1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》

　　2、通过学习认知生词字：提醒、准备、起程、寻找、增添。

　　3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。

　　教学准备：

　　树叶型的卡纸做的信，生字卡。

　　教学步骤：

　　一、教师开门见山，直接导入课题

　　孩子们，秋天就快到了，好心的秋姐姐写了很多信，我这里有好多封信，我们一看吧……

　　二、教师与儿童共同学习散文

　　1、教师出示第一封信，信封上写着“大雁”，教师展示信的内容，与儿童共同找出认识和不认识的字，理解信里的意思并学习生词：提醒、起程。

　　2、教师出示第二封信，写给“松鼠”的信，展示信的内容与儿童共同学习、理解、学习生词：准备。

　　3、教师出示第三封信，写给“黑熊”的信，展示信的.内容与儿童共同学习、理解、同时学习生词：寻找。

　　4、教师出示第四封信，写给“小朋友”的信，展示信的内容与儿童共同学习、理解、同时学习生词：增添。

　　三、教师与儿童共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容。

　　四、与儿童讨论，什么地方你觉得最美？为什么？

　　教师：拟人的修饰手法的运用。

　　五、与儿童再次有感情地复述散文。

　　激励儿童展开想象写出更美的句子。

大班语言教案篇3

　　活动目标

　　1.欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美和语言美。

　　2.能够用表演、绘画的形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。

　　3.鼓励引导幼儿用“我为小花屋------”句型表达自己装扮的小屋，培养幼儿的语言表达能力。

　　4.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出诗歌。

　　5.能简单复述诗歌。

　　重点难点

　　1. 理解诗歌，感受诗歌的'美。

　　2.用语言表达小屋的美。

　　活动准备

　　1. 舒缓的音乐磁带。

　　2. 小动物头饰，每人一张小屋图片，彩笔。

　　活动过程

　　一、随音乐“郊游”将幼儿带进活动室

　　1. 孩子们你们看我们来到了大森林了，大森林美吗？

　　2. 想想大森林里会有什么哪？

　　二、播放课件《快乐小屋》，理解诗歌内容

　　1. 教师与幼儿观看课件，理解诗歌内容

　　2. 我们把这些小动物做的是编成一首诗歌。

　　三、播放背景音乐，老师朗诵诗歌

　　1. 教师有感情的朗诵诗歌。

　　2. 幼儿一起有感情朗诵表演诗歌。

　　3. 全体幼儿戴头饰边做动作，边表演诗歌。

　　四、出示准备好的小屋图片

　　让幼儿自由装扮自己的小花屋。（背景音乐），师幼共同体验自己创编的诗歌。

　　五、结束延伸：

　　让我们带着这间快乐的小屋继续去郊游吧。

　　教学反思：

　　我认真研究教材，用心设计课堂的生成，但课后我觉得整个的教学过程还是能够基本完成教学目标的，但有的孩子因为基础差，理解程度不够，还要有改进的。表现好的孩子还是不少的，还算是成功的一节课。

　　小百科：开心，指心情舒畅，快乐。

大班语言教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过看、说、演等形式理解诗歌内容，学念诗歌；掌握诗歌中的动词。

　　2、欣赏剪纸作品，初步了解传统婚嫁的习俗，感受民间文化的独特美。

　　活动准备：

　　1、传统婚礼影视片断一段；

　　2、剪纸作品一套，字卡一套

　　3、红色手绢花一条，竹竿两条。

　　活动过程：

　　一、出示刻纸作品，引出主题。

　　今天，徐老师带来了一些刻纸作品，我们一起来欣赏一下，看看上面刻的是什么？

　　二、逐幅欣赏，讨论作品内容

　　1、（出示红盖头）你们看，这幅作品上刻的是什么？

　　2、（逐一出示绸鞋、凤冠、摆设）这些又是什么？

　　3、它们都是什么颜色的？为什么都用红色？红色让你想到了什么？（学说红红的.……）

　　4、（出示锣鼓、喇叭、鞭炮、花轿）这些作品上又刻的什么？它们会发出怎样样的声音？（学象声词）

　　5、看到这些你们会想到什么？有什么感觉？你觉得会发生什么事？

　　6、我们一最后一幅，到底是怎么回事呀？

　　三、欣赏影视片断，感受我国民间婚嫁的习俗

　　1、原来是要举行一场热闹的婚礼。这些刻纸作品上的东西和场景原来都和婚礼有关，老师这里有一段婚礼的录像，让我们一看里面有没有刚才我们讲到的这些东西。

　　2、你们都看到了什么？

　　3、这场婚礼和我们平时看到的一样吗？

　　4、：结婚时新娘带凤冠、盖红盖头；还有抬花轿、敲锣打鼓等等这些都是我们传统的婚礼习俗。

　　四、完整示范诗歌，儿童学习诗歌

　　1、传统的婚礼可真有意思，徐老师也想去看看热闹！（示范诗歌）

　　2、刚才我在看热闹的时候每一句都用了一个有趣的词，你们知道它的意思吗？用动作表示一下。

大班语言教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步了解花（花籽、花粉）的传播道理。

　　2、体验儿童文学作品中优美的意境。

　　活动重点：了解故事内容

　　难点：了解花（花籽、花粉）的传播道理。

　　活动准备：故事录音《送你一顶小黄帽》、幼儿用书B《送你一顶小黄帽》。实物投影仪。

　　活动过程：

　　1、听赏故事

　　（1）教师播放故事录音给幼儿欣赏

　　“有个故事名字叫《送你一顶小黄帽》，它是一位叫李想的`叔叔写的，我们一起来听听。”

　　（2）幼儿欣赏故事录音

　　2、理解故事内容

　　（1）观看幼儿用书，理解故事内容

　　“蒲公英看见小鸟飞过来，对小鸟说了什么？”

　　“小鸟为什么说它戴不了小黄帽？”

　　“蒲公英看见小小鸡走过来，对小小鸡说了些什么？”

　　“小小鸡是怎样回答蒲公英的？”

　　“最后，蒲公英将小黄帽给了谁？”

　　“为什么小蚂蚁再也拿不起地上的小黄帽了？”

　　“为什么第二年小蚂蚁放小黄帽的地方长出了一大片蒲公英？”

　　（2）幼儿阅读幼儿用书

　　（3）教师：原来蒲公英开出的花便是它的花籽，小黄花随风飘扬，一旦落在哪儿，哪儿便是它扎根的地方。

　　3、幼儿完整欣赏故事

　　边听故事录音，边阅读故事图书。

　　“你最喜欢故事中的哪一部分内容？”

大班语言教案篇6

　　目标：

　　1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的`快乐。

　　2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。

　　过程：

　　一、国外与国内归春节风俗的对比：

　　1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。

　　2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。

　　二、故事“小松鼠拜年”

　　1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？

　　2、听故事“小松鼠拜年”

　　3、小松鼠学了什么新本领？

　　它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？

　　老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？

　　4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。

　　三、游戏：拜年

　　教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。

大班语言教案篇7

　　活动目标

　　1 ．认读汉字“奥运”、“最”、“呐喊”、“彩”、“变”

　　注意念准字音。

　　2．培养儿童的识字兴趣

　　活动准备

　　字卡：“奥运”、“最”、“呐喊”、“彩”、“变 ”

　　小椅子五把常规字条（眼睛看着字宝宝声音洪亮有感情）

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　教师出示神秘箱向小朋友介绍神秘嘉宾（福娃）还有一些奥运会相关的知识！

　　二、基本部分：

　　1、福娃今天不仅给我们带来里礼物，还带来了一首儿歌，现在让我们一起来读一读。

　　2、出示儿歌，儿童认读。

　　3、出示常规字条，按要求读儿歌。

　　4、儿童玩“救字宝宝游戏”结合“问答歌”使儿童认识目的字。

　　刚才狐狸来了，有几个字宝宝被狐狸抓走了，关在一个一个的小房子里，现在狐狸不在家，我们一起来救字宝宝出来好吗？小朋友小声一点，要是狐狸来了就麻烦了，我们先来看看第一个门里关的是谁？（儿童说出字宝宝念什么后，走到门前，说儿歌

　　（**字宝宝你听着，我是你的好朋友，狐狸现在不在家，请你快快跟我走，打开门，取出字卡然后请儿童自己介绍自己救出来的是什么字宝宝。）

　　进行问答歌

　　教师指字卡问儿童：“他是谁？”儿童答：“*”。

　　教师复指字卡问：“念什么？”儿童答：“*” 。

　　教师再指字卡“读什么？” 儿童答：“*”。

　　再指其他位置说，“请你读”儿童齐声读。

　　6、现在让我们给他们排排队(儿童进行抢椅子的游戏)。

　　排第一的是“*”、排第二的是“*”、排第三的是“*”。。。。。。！

　　排好队了我们就来玩一个“抢椅子”的游戏：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的儿童站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，儿童抢椅子，没抢到椅子的儿童失败回到座位上，抢到椅子的`儿童念己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名儿童胜利。

　　7、将儿童分为三队（福娃队、呐喊队、奥运队）进行比赛，认对一个字或一句话贴一个圆形，哪一组的小朋友先将五环旗拼好，哪一组获胜！

　　三：结束部分：

　　儿童进行“我跟老师走走”的游戏，结束活动！

大班语言教案篇8

　　活动目标：

　　1、通过观查，讲述画面，理解故事内容，学习用自己的语言完整地讲述故事。

　　2、积极参与讨论，讲述等活动，知道做人要诚。

　　活动准备：

　　1、幼儿有过栽种植物[如在自然角中照顾植物]的经验。

　　2、"字宝宝乐园"教学挂图[字词：王子]。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿讲述自己栽种植物的经历。

　　1、教师；小朋友，你们种过植物吗？谁来说一说自己种植物的过程？[引导幼儿回忆以往的经验，说一说自己在种植物时是怎样做的。

　　2、教师；你栽种的植物发芽了吗？为什么？（引导幼儿讨论种子发芽需要的条件。）

　　3、教师；有没有小朋友在种的过程中，一直很细心地照顾它。但是却没有发芽的呢？你知道为什么吗？

　　二、观察理解画面，了解故事的内容。

　　1、幼儿自主观察画面。

　　教师；仔细地看看这幅图，想一想，说一说发生什么事情？

　　2、阅读后，幼儿自由讲一讲自己看懂了什么，有什么看不懂的地方。

　　3、教师（讲述故事前半段的内容）。

　　（1）这个国王是什么样子的？他想要做一件什么事情？

　　（2）他给了四个儿子什么？他为什么要这么做？

　　（3）小王子是怎样照顾他的花的？他的盆里长出花了吗？他感觉怎么样？

　　（4）时间到了，发生了什么事情？e小王子怎么了，他会对国王怎么说？

　　三、幼儿猜测故事结局。

　　1、教师；国王听了小王子的话会怎样？

　　2、请你来给故事设计一个结局。（幼儿自由猜测，想象讲述。）3、幼儿在集体面前讲述自己的观点。

　　四、阅读画面，了解故事结局。

　　教师；图片上这些人的表情一样吗？有什么不同？他们为什么会有这样的表情？

　　五、自由观看图片，尝试用自己的语言完整的.讲述故事。

　　1、教师；你们喜欢故事中的谁？为什么？

　　2、教师小结；诚实的人是最可以信任的人。我们应该向故事中的小王子学习，做一个诚实守信的人。

　　六、幼儿听教师完整地讲述故事。

大班语言教案篇9

　　设计意图：

　　《小老鼠分果果》这本绘本主要讲了一只小老鼠看见一只大苹果后，想运回家，一个人美美地饱餐一顿，小孩子以自我为中心，常常只想到自己的需求。通过对绘本的阅读，孩子可以和小老鼠一起跟随滚动的大苹果在奇特的经历中学会分享，也能了解到要无私的帮助他人。同时在阅读中，联系绘本情景，让孩子谈谈在生活中与同伴相互帮助的情景，进一步懂得同伴间要互相帮助，要学会分享。让孩子体验分享的快乐。

　　活动目标：

　　1、运用已有经验自主阅读绘本《小老鼠分果果》，知道要分享和帮助他人。

　　2、能在集体面前大胆表述自己对故事内容的理解，感受分享和帮助他人的快乐。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、谈话，引出主题，激发幼儿阅读兴趣

　　1、（出示苹果）看，这是什么？（苹果）你们想不想吃？可是这么多小朋友，只有一只苹果，怎么办呢？（分享）

　　小朋友真懂事，知道要与大家一起分享。一只小老鼠也发现了一只大大的、红红的`苹果，小老鼠会怎么做呢？这个故事就藏在这本书里，请小朋友来看一看，讲一讲，小老鼠发现苹果后会怎么做？发生了什么事情？谁会来帮助它呢？

　　二、幼儿自主阅读，理解故事内容。

　　1、幼儿第一次阅读，初步感知故事内容。

　　提问：小老鼠发现苹果后是怎么做的？发生了什么事情？谁来帮助它？