教师个人计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的教师个人计划8篇，欢迎大家分享。
教师个人计划 篇1
本学期，我担任高二7-10班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯 通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
第三、虚心请教其他老师，在本学期的`公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。
教师个人计划 篇2
金秋，一个收获的季节，位于新区的镇江丹徒实验学校，一个充满生机的学校，小学新教师个人成长计划。在这里，我迎来了教师生涯的第一个春秋，为了自己能更快的成长，做一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师，我特制定了新教师一年成长计划。大致内容如下：
一、思想态度方面
作为青年教师，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯学习。不一定非要成稳，但要善总结。做一名优秀的教师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。
二、教学方面
1、注重日常教学常规的扎实与提升。
精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我，工作计划《小学新教师个人成长计划》。
自我反思是指教师在教育教学实践中，批判地考察自我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。成功的教师倾向于进行主动的创造性反思，美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在每一节课后都做好教学反思的工作。
在反思中，我学会了理性思考，提高了学习效率，更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，，在实践中成长。
同时，学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。争取做到在“做中学”。
3、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时，作为英语老师，我还要不断的加强自己的.英语口语和听力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。不能局限于读懂读好课本内容，要紧跟发展形势，提高自己的教学能力以及业务能力。
4、利用多种手段辅助教学。
充分备课的同时，运用各种教学辅助手段教学，提升课堂教学效果以及连贯性，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向有经验的教师学习，提高自己的教学设计水平。
三、班级管理方面
我现在正担任着本校初一年级（2）班见习班主任，虽然时间还不是很长，但是我深深体会到了作为班主任的喜悦和痛苦。尽管班级底子不是太好，但我将以我最大的努力使他们有所进步。
1、纪律方面，继续开展奖励和惩罚共用的机制，鼓励学生能严格要求自己，改变其原有的坏习惯。通过个别学生的带头师范作用鼓励大家进步。
2、学习方面，严抓不认真学习，不及时交作业的学生，多关注底子差的同学。最关键的是提升自己的教学水平，让学生乐于学习，在快乐中学习。在保证教学质量的同时尽可能让课堂生动一些。
教师个人计划 篇3
一、指导思想
为认真贯彻落实市进修学校关于《进一步加强中小学教师网络学习的实施意见》文件精神，及继续教育网络培训的相关政策，为进一步落实“网络学习培训计划”，促使我校参加网络学习的教师按期顺利完成网络培训学习任务，切实提升教师业务能力，积极发挥教师在专业发展中的作用，广泛推动素质教育进程，全面提高教育教学质量，根据我校实际，制定我校教师网络学习计划。
二、网络学习组织机构
组 长：王建军
副组长：孟繁荣
成 员：刘永峰 张庆梅 刘凤杰 陈学文 刘淑杰
三、学习目标
根据《市继续教育学分管理登记办法》，在每周内每位教师必须完成三大板块的学习任务。
(1)“网络学习”时间每周不少于两个半小时。
(2)课程分为必修课程和选修课程，每位教师每学期按课程计划必修一门课，也要根据自身需要确定好选修课程。
(3)“拓展学习”内容在“动感课堂”和“前沿大讲堂”栏目资源中自主选择。
四、学习对象
符合网络学习条件的教师
五、方法及措施
1、学习的形式：
参加网络学习的教师可以采取自学形式进行，利用课外时间在家里自学;也可以利用下午第三、四节课没有课的时间到微机室进行学习。
2、学习的措施：
(1)教导处每周负责检查教师参加网络学习的情况，必需保证教师按要求完成学习任务。并能及时进行网上论谈，网上交流达到共同提高共同发展的目的。
(2)实行结对帮扶。会的辅导不会的，达到共同促进和提高。
(3)利用周末和节假日由计算机教师进行解疑质难。
六、相关考核制度
1、严格将教师的网络学习与教师年度继续教育考核挂勾，实行网络学习评估。
2、每学年教师参加继续教育没有完成任务者，当年的'年度考核不能评为优秀，不能参评各级各类的评优表彰等。另外参加网络学习的教师在年终考核中要优先没参加网络学习的教师。
3、无不正当理由拒不参加继续教育的，年度考核为不及格。
附：教师网络学习制度
教师个人计划 篇4
春节一收假，陕西省韩城市迅速安排，在全市开展为期一年的在“追赶超越中持续深化思想作风纪律教育”活动。主要结合“两学一做一争当”学习教育和省委提出的追赶超越的工作要求，着力解决全市上下能力不足不能为、动力不足不想为、担当不足不敢为等深层次作风问题。确保全市党员干部思想认识大提升，作风形象大变化，工作落实大突破，以新风正气助推全年目标任务圆满完成，为“建设五个韩城，实现五个领先”提供坚强的组织和作风保障。
韩城在深化思想作风纪律教育活动中，各党委对照陕西全省追赶超越季度点评会提出的“八大难题”、韩城市委十八届二次全会列举的“十大问题”和韩城市“两会”政府工作报告指出的“五个短板”，从主观上查找原因，从机制上堵塞漏洞，切实解决各级领导干部思想水平、理论水平、政策水平、业务水平、管理水平与计划单列和追赶超越不相适应的问题，中层以下干部思想观念、服务意识、创新能力、工作标准、作风跟进与计划单列和追赶超越不相协调的问题，投资环境、法治环境、社会环境、从政环境、生态环境与计划单列和追赶超越不相配套的问题。
通过动员学习、查摆问题、问题整改三个阶段，突出解决五方面工作问题。主要解决学习氛围不浓的问题;文化建设落后的问题;缺乏为民情怀的问题;压力传导不够的`问题;规矩意识不强的问题。
同时，韩城市委成立了9个督导组，全面督导干部思想作风纪律教育整顿活动期间的各项工作，对督导中发现的问题及时予以纠正处理。在问题整改阶段，将创新开展多种形式的载体活动接受群众评议，以实绩检验实效。
由韩城市纪委牵头，韩城市委组织部、人社局、电视台配合，每季度组织两批次民生服务保障窗口单位，接受群众广场问政和电视问政活动。由韩城市委政法委牵头，集中1个月时间开展清理积案行动;由教育活动领导小组办公室牵头，市纪委、市委政法委配合，从全市各条战线选取千名群众代表，对公检法司、综合执法、信访等执法单位进行集中评议活动;由市编办牵头，持续深化“放管服”工作，全面推行并联审批、“三同时”工作法，健全首问负责、限时办结、代理代办等制度，建立“绿色服务通道”，实行“保姆式”代办服务。对“放管服”不彻底的部门，实现“一案三查”，顶格问责。
通过“两学一做一争当”学习教育和思想作风纪律教育活动，带强韩城全市干部队伍，促进招商引资、项目建设、全域旅游、精准扶贫等各项工作追赶超越，助推“三年千亿产业振兴计划”圆满收官，跻身全国百强行列。
教师个人计划 篇5
由于上学期的工作的不尽如人意，为了更好的完成本学期的工作任务，在本学期打个翻身仗，现结合上学期的工作情况和班级的`实际问题，本学期特制定个人工作计划如下：
一、岗位职责
本学期担任二年级的数学、语文教学及班主任工作，监管音乐、地方等副科教学。工作担子较重，所以，在教学中，我要严格要求自己，按时保质保量的上好每一节课。
二、严格执行常规，提高教育质量
1、严格执行课程计划。自觉按课表上课，如有特殊情况确实需要调课的向学校申请，同意后再做。
2、加强对教学质量的研究。在教学中树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。在教学过程中，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一个学生掉队。
三、加强业务学习提高个人素质
1、为了更好地为教育教学服务。 本学期，每周三篇读书笔记，一月一篇案例、一篇教育故事。
2、工作中多向其他教师学习，认真听课做好记录相互借鉴，取长补短。积淀属于自己的教学风格 。
3、继续参加继续教育，切实提高自身的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的学习，提高利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。
本学期我要在落实上级和学校的教学及各项任务上下功夫，一改以往拖沓的坏习惯，按计划工作，认真落实学校布置的各项任务，教学上也要做到时时清。
教师个人计划 篇6
教师个人研修计划
执笔人：宋雪萍 任课教师：宋雪萍
一、现状分析
（一）优势
（1）乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
（2）喜好阅读，知识面宽，能影响学生。
（3）亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。
（二）劣势
（1）需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。
（2）对学生的基本情况及学习程度了解不够。
（2）设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
（3）注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。
二、研修目标
1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的`热情面对学生。
2、构建和谐课堂，向课堂40 分要效率。
3．努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。
三、具体措施
1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。
2、，积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日
常教学中。
3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。
4.深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。
5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，
6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
教师个人计划 篇7
一、加强学习，提高认识
我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺 ， 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 ， 我缺乏对《规范》的学习 ， 只知道埋头工作 ， 我总是希望把工作做得尽善尽美 ， 但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远 ，[小学教师个人工作计划] 因而会急于求成 ， 出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 ， 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表
师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。[小学教师个人工作计划]教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须 美其德，慎其行，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天 7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质
马卡连柯曾说过：学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术，工作计划
作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的.要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。
四、关爱学生，无私奉献
教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。
本学期，我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、***的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
教师个人计划 篇8
一次学校例会上，校长的讲话中出现了“杜郎口”三个字，随着时间的推移它出现的次数越来越多了。起初我并不在意，只是觉得这个名字挺有意思的。直到有一天，我才知道这是个地名，它有着自己的独创的教学模式，现在全国有不少学校都在学这种模式，这种教学模式就是高校课堂。随之而来的是困惑，不解，甚至抵触。经过了一段学习、探索使我对高校课堂有了新的认识。
首先，可以肯定的说这种教学模式是教给学生的学习能力，是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”，它是着眼于学生的终身发展。传统的教学模式只是灌输只是，应付考试，我们再来看看高效课堂中的自学、对学、群学、展示等环节，哪一步能离开学生的自身活动？就拿展示这个环节来说吧，既然要学生展示，他就必须把展示的内容准备好，荣誉感督促他尽量做得更好，怎么才能做到更好？那他一定首先尝试着自己做，查阅资料，然后和同学讨论，如果还不行，就会与更多的同学交流，其实这就自学、对学、群学的过程。所以展示这个环节就潜在的培养了学生的自己动手与他人合作的学习能力，甚至可以说不仅是学习能力，还有交际能力办事能力。大家看那些成绩较好，但课堂表现不主动的同学，更需要这方面的练习。
这种教学模式还可以打破过去死气沉沉的课堂气氛，让绝大数同学都活跃起来。试想，组内的其他同学都在积极参与学习，甚至小组长还分配了任务给他，当大家都来整理学习任务准备展示时，这个同学会无动于衷吗？况且还有“结对子”“帮扶”这一块呢。即使这个同学成绩再差，在这种教学模式下，他多多少少还是有些收获的。当然不能说高效课堂就能让学生的成绩像麦苗那样整齐。
有人说高效课堂就是让学生自己学，老师可轻松了，其实不然。高效课堂的教学模式虽然充分体现了学生的主体作用，但老师的主导作用也是不容忽视的，相反它要求作为指导者的老师备课更充分。给学生自由权，但并不是学生探究的结果都给予肯定，如果作为老师“放羊式”的由着学生去做，还美其名曰“放手”，那是不可取的，有“放”还要有“收”。作为老师要随时能发现学生的不足之处，及时点拨，给学生一个明确的'态度。即使老师把整个过程都交给学生，自己好似一个旁观者，也还得从学生的活动中看到学生的思路，以便更好的了解学生在解决问题的过程中哪个环节有问题。所以我不赞同有些专家讲的上课老师甚至可以不到教室，安排好就可以了。
总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必需的确的进步教育教学效率。影响课堂效率的要素很多，我们惟有感性地认识我们的课堂教学，客观空中对我们的课堂教学保存的题目，能力不休改进我们的课堂教学。进步课堂教学效率的法子有很多，除了课前的预习绸缪、不休改进课堂构造和教学法子、营建调和教学气氛外，还有很多很多必要我们去不休思虑与试验。我们遇到的坚苦也会不少，碰到的题目也会很多，把追求课堂教学的高效益作为本身生平废寝忘餐的追求。只须我们面对题目和坚苦，冷静思虑，勇于试验，特长总结，终会取得“高效课堂”教学转换的获胜。
【教师个人计划】相关文章：
教师个人计划09-19
教师个人计划09-19
教师个人计划09-19
教师个人计划09-19
教师个人计划09-19
教师个人计划09-20
教师个人计划09-20
教师个人计划09-20
教师个人计划09-20
教师个人计划09-20