范文资料网>反思报告>教案大全>《《萤火虫找朋友》的教案

《萤火虫找朋友》的教案

时间:2023-11-15 08:32:55 教案大全 我要投稿
  • 相关推荐

关于《萤火虫找朋友》的教案

  作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的关于《萤火虫找朋友》的教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于《萤火虫找朋友》的教案

关于《萤火虫找朋友》的教案1

  活动目标:

  1、通过大班语言学习,初步培养孩子的语言信息输出能力,能谈论、讲述简单故事及事情。

  2、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动过程:

  我今年带大班,根据大班孩子的年龄特点和理解水平,我设计了一次语言活动《萤火虫找朋友》。语言的学习规律是先听后说,信息输入——信息整合——信息输出。大班输出型课多一些,如谈话、讲述。

  1、讲故事。

  我利用孩子喜欢用听音乐的方式讲故事,我放了一段轻音乐,在优美的音乐旋律中我讲“有一只萤火虫,它决定提着灯笼去结识一些新朋友,萤火虫一边飞,一边找,看见一只小青蛙——”中间孩子们有的小声讨论,有极少数孩子不注意听我讲故事在做小动作或者东张西望。

  2、讨论。

  等我讲完故事后,又拿出我事先准备好的教具——绘画让孩子观察,且让幼儿互相讨论。之后我提出问题,“萤火虫为什么找不到朋友?”大多数幼儿你争我抢回答问题很积极,说“朋友之间应该帮助”、“萤火虫太自私”“萤火虫只知道生气”等。在下面做小动作和东张西望的孩子还在那里进行他们自己的事情,根本不听我的提问。

  3、总结。我最后把孩子的讨论回答的内容作了一个简单的总结,“萤火虫所以找不到朋友,是因为萤火虫只想从朋友那里获得快乐,却不愿做出一点小小的付出,难怪它连一个朋友也找不到。朋友之间应该互相帮助。”

  4、活动结束。“我们班的孩子应该互相帮助,这样你的朋友会很多,你也不会孤独,会感到很幸福。”

  活动反思:

  我根据指南的要求,大班的孩子语言学习规律输出型课多一点,如谈话、讲述,所以我在活动中让孩子讨论并讲述出自己的'看法,同时利用音乐和绘画进行教学,有利于孩子加强印象能够很好地理解故事内容。但有几个孩子在活动中表现出不认真听故事,我是这样看的,每个孩子都存在个体差异,虽然都是大班的孩子了,可有的孩子入学相对迟,特别是农村来的孩子,之前没有进过幼儿园,直接送大班学习生活有点吃力,和县城里的孩子有一些差距,语言学习也相对落后,所以对这些孩子不能以一个尺度来要求他们,给他们一个适应的过程,所以我对这些孩子以后多一些照顾,平时多给这样的孩子提供倾听谈话的话题,具体是这样操作的:依据孩子的兴趣和发展水平讲一些故事或谈话,引导孩子学会认真倾听培养良好的习惯;与孩子交谈时,用孩子能听得懂的语言,鼓励孩子主动提问。

关于《萤火虫找朋友》的教案2

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受交朋友的快乐。

  2、知道只有礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到朋友。

  3、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

  活动准备:

  萤火虫图片;故事《萤火虫找朋友》

  活动过程:

  1、出示图片萤火虫,引出故事《萤火虫找朋友》。

  教师:在一个夏天的晚上,这只萤火虫提着小灯笼,在花丛里飞来飞去找朋友,咱们快来看一看,它都找了谁做朋友了?

  2、教师讲述故事《萤火虫找朋友》,幼儿了解故事内容。

  (1)教师有感情地讲述故事《萤火虫找朋友》,幼儿倾听。

  (2)通过引导提问,帮助幼儿理解故事内容。知道只有礼貌待人,善于发现别人长处才能找到好朋友。

  (3)组织幼儿交流:自己是如何交到好朋友的,喜欢和什么样的人交朋友。

  3、师幼共同讨论与朋友交往的方法以及应该使用的语言。

  (1)教师提出问题,引导幼儿思考。

  教师:我们应该怎样交朋友呢?交朋友时应该怎么对朋友说呢?还可以用什么方法呢?请小朋友们来试一试,看看谁的.方法又多又好?

  (2)幼儿自由讨论。

  (3)针对幼儿讨论出的方法,请个别幼儿进行现场练习。

  4、与同伴结伴游戏,体验与朋友共同玩耍的乐趣。

  (1)引导幼儿每人找一个好朋友,并根据好朋友的长处说出赞美的话。

  (2)请个别幼儿到集体中来说一说好朋友的优点。

  (3)幼儿自由结伴,合作玩游戏,如“顶锅盖”、“拍手歌”、“拉大锯”等,体验与同伴游戏的乐趣。

  活动延伸:

  在日常活动中引导幼儿与同伴友好相处。

  附故事:

  《萤火虫找朋友》

  萤火虫一个人在家觉得很没意思,就出去找朋友玩,走到河边,他碰到青蛙,萤火虫说:“小青蛙,大笨蛋,后腿长,前腿短。我们两个交朋友,赶快过来一起玩。”青蛙瞪了萤火虫一眼,跳到水里游走了。萤火虫又碰到了小鸭子,说:“小鸭子,是瘸子,一摇一摆真难看。我们两个交朋友,赶快过来一起玩。”小鸭子瞪了萤火虫一眼,跳到水里游走了。

  萤火虫没找到好朋友,只好伤心地回家,一到家,他就扑进妈妈怀里哭了。妈妈问萤火虫为什么哭,萤火虫把刚才交朋友的事告诉了妈妈。妈妈把小萤火虫搂在怀里说:“孩子,别哭了,每个人都有自己的长处和短处,交朋友时要看到别人的长处,不尊重别人,只看到别人的短处,谁肯和你交朋友呢?”听了妈妈的话,萤火虫点了点头。

  吃过晚饭萤火虫打着灯笼出发了,走了不多远,碰见了青蛙正在捉蚊子。萤火虫说:“小青蛙,本领大,蚊子见了心害怕,我来帮你一起捉,捉完蚊子再玩耍。”又碰到了小鸭子,萤火虫说:“小鸭子,黄嘴巴,游来游去真可爱,我们两人一起玩。”小青蛙和小鸭子笑了,他们成了好朋友。

关于《萤火虫找朋友》的教案3

  活动目标:

  1、通过故事知道礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到朋友。

  2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

  3、喜欢并愿意多交朋友。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备:

  1、《萤火虫找朋友》的图片PPT

  活动过程:

  一、活动导入:

  谈话,引出课题。

  1、问:“妈妈、爸爸上班去了,家里就你一个人的时候你想干什么?”有一只小昆虫,今天也是一个人在家,他想干什么呢?

  2、今天,老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事(出示PPT),故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

  二、分段讲述故事,初步理解故事内容。

  1、出示图片PPT,讲述故事第一段。

  提问:

  (1)萤火虫为什么要找朋友?

  (2)萤火虫交朋友时,是怎么对朋友说的?

  (3)小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友?为什么?

  2、出示PPT,讲述故事第二段。

  (1)妈妈是怎样对萤火虫说的?我们来学学萤火虫妈妈说的话?(帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。)

  (2)听了妈妈的话,萤火虫会不会认识到自己的错呢?

  3、出示图片PPT,欣赏故事第三段。

  提问:

  (1)萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?

  (2)小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢?为什么?

  (3)这时,小青蛙和小鸭子的心情怎么样?

  三、完整欣赏故事,引导幼儿表演故事中的部分情节,体验角色的情感。

  提问:萤火虫第一次找朋友,对小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?小青蛙和小鸭子的心情怎么样?(引导幼儿表现语气、语调)

  萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?小青蛙和小鸭子的心情变怎么样?,知道只有礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到好朋友。

  四、组织幼儿讨论,与同伴交往的方法以及应该使用的语言。

  (1)谈谈自己喜欢什么样的朋友呢?(有礼貌的、好东西和同伴分享的)

  (2)在生活中,你们交朋友的方式呢?交朋友时应该怎么对朋友说?(微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等)

  (你好,我可以和你做朋友吗?也可以说一些赞扬的话……)

  (3)请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点

  教师:现在请小朋友请出自己的好朋友,像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。

  请小朋友来说一说,看看谁的方法又多又好?

  总结:和别人成为朋友的方法很多,如:一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱,别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出,就会收获真正的友谊。

  五、与同伴结伴游戏:参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动,使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。

  师:现在我们去交更多的.好朋友,我们一起玩个游戏好吗?

  《喊数抱团找朋友》

  玩法:教师可令幼儿站成一个圆圈,沿逆时针方向走,当教师喊:“4个”、“2个”、“6个”时,幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团,最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”,请到旁边休息。游戏规则:听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人。

  活动反思:

  《萤火虫找朋友》是一个童话故事。通过故事让幼儿明白与朋友相处的时候要看到别人的长处,而不要只看到别人的短处。故事很形象,而且很好理解。小朋友对故事蕴含的意义一下子就能理解出来了。当然道理讲讲很容易,在生活中要真正达到这种状态也不是很容易的。比如我们小朋友在相处的时候总是会拿着一种标准去对待别人,觉得别人做的不够好。

  反思小朋友的做法,前面部分,孩子们应该来说还是做得对的。但是当他发现不对之后,应该怎么帮助那个小朋友,这是我们没有告诉孩子,没有教给孩子方法的。所以孩子才会用最简单的方法来处理这个事情。所以我们在为孩子的告状行为心烦的时候,我们是不是应该反思一下自己孩子哪些地方没有做好。我们应该怎么引导孩子遇到这种情况的时候,用自己的方法去提醒对方,或者去帮助对方,这才是提高孩子能力的有效的做法。

关于《萤火虫找朋友》的教案4

  活动目标:

  1.喜欢听故事,尝试续编故事。

  2.知道同伴间要互相帮助。

  3.体验创作与表演的乐趣。

  活动准备:

  1.用幼儿收集的夏天的昆虫图片布置“我认识的夏天昆虫”墙饰。

  2.准备与故事〈萤火虫找朋友〉相关的.昆虫图片。

  3.准备各种美工材料,例如:画纸,彩纸,吸管,双面胶,塑料带,剪刀,水彩笔,硬纸条,积木等。

  活动过程:

  一.教师以猜谜有关萤火虫,引起幼儿活动兴趣。

  二.幼儿听故事〈萤火虫找朋友〉,引导幼儿安静认真地倾听。

  1.启发幼儿讨论故事的主要情及对话。

  2.萤火虫找谁当朋友?找到了几个朋友?它帮朋友做了什么事?朋友是怎样请萤火虫帮忙的?

  3.萤火虫最后有没有找到朋友?为什么?

  三.改编故事。

  1.引导幼儿猜一猜,荧火虫还会找谁当朋友?

  2.鼓励幼儿改编故事,让故事中的萤火虫找到朋友。

  四.指导幼儿用美工材料制作“昆虫”表演道具。

  五.引导幼儿用自制的表演道具,自选伙伴,分组表演故事。

关于《萤火虫找朋友》的教案5

  活动目标:

  1、喜欢并乐意结交朋友。

  2、能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友。

  3、善于发现朋友的长处,知道朋友之间需要相互尊重。

  活动准备:

  1、教师准备:《萤火虫找朋友》的教学挂图,萤火虫、小青蛙、小鸭子的手偶。

  2、教学CD《萤火虫找朋友》。

  活动过程:

  1、出示教学挂图,完整讲述故事。提问:

  (1)萤火虫为什么要找朋友?

  (2)他第一次找朋友是怎么对朋友说的?

  (3)小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友?为什么?妈妈是怎样对萤火虫说的?

  (4)萤火虫又一次遇到青蛙和小鸭子时是怎样说的?这一次小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友?为什么?

  2、幼儿讨论、交流交友经验。教师可提问:

  (1)你是怎样交朋友的?你喜欢和什么样的人交朋友?

  (2)我们可以用什么方式去交朋友呢?交朋友时应该怎么对朋友说?

  (3)教师引导幼儿小结:朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任,交朋友时只要真诚地付出就一定可以收获真正的友谊。

  3、幼儿角色表演。

  (1)戴上手偶,幼儿按照故事情节进行游戏。

  (2)播放背景音乐《好朋友》,幼儿在音乐声中玩"我们都是好朋友"的游戏。教师注意鼓励幼儿与同伴结伴游戏,体验与朋友共同玩耍的快乐。

  活动提示:

  1、中班幼儿对同伴的认可需要越来越强烈,教师可以举例幼儿当中的好朋友圈子,并鼓励胆小、内向的幼儿在活动中学习与同伴交友,同时激发其他幼儿主动帮助这些社交能力弱的幼儿。

  2、日常生活中注意引导幼儿与同伴友好相处。善于发现朋友的长处。

  3、结合美术活动,让幼儿画一画自己的好朋友、给好朋友制作生日贺卡等来加深幼儿同伴间的友谊。

  4、建议家长教给孩子一些交朋友的方法。鼓励孩子在安全的前提下主动与社区内的同伴交往。

  活动目标:

  1、通过欣赏理解故事内容,知道帮助别人相互谦让,就能交到好朋友。

  2、体验交到朋友后的幸福快乐感。

  活动准备:

  教具:

  1、动画、萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。

  2、《找朋友》音乐。

  学具:笑脸娃娃,哭脸娃娃及操作单人手一份。

  活动过程:

  一、歌曲《找朋友》游戏导入。

  请幼儿边唱边找朋友,交换3次。

  师:小朋友谁做你的朋友了啊?(多问几个幼儿)

  小结:今天萤火虫也想找朋友,我们一起来看看它是怎么找朋友的吧。

  二、欣赏课件动画

  师:

  1、萤火虫找到朋友了吗?萤火虫为什么没有和蚂蚁、蚂蚱做朋友啊?

  2、你们想不想帮帮萤火虫啊?如果你是萤火虫你该怎么做呢?

  小结:你们真是萤火虫的好朋友啊,有了你们它找到朋友了。萤火虫说谢谢你们!

  三、生活迁移,知道帮助朋友的多种方法。

  1、你又好朋友吗?

  李老师这有我们班小朋友平时生活中的照片,我们一起看一看吧。

  照片一:抢椅子

  某某抢了你的椅子,你愿意和她做朋友嘛?为什么?

  提问另一个幼儿:她不愿意和你做朋友了,你该怎么办啊?

  照片二:提问方式一样

  照片三:(互相帮助的)师:他们在做什么啊?他们是不是好朋友啊?她(他)帮你的`忙,你心里怎么样啊?

  小结:原来帮助别人就可以有好多好朋友了。

  2、在你们其中有些小朋友的书袋里面有照片,请你们拿起来看一看。你手中图片上的两个小朋友发生了什么事?请你和身边的小朋友说一说他们这样做能成为好朋友吗?"幼儿相互说。"我请个小朋友来说一说。"2-3名幼儿说说自己手中的图片内容。出示笑脸娃娃和哭脸娃娃"请小朋友们把你认为能交到朋友的图片放到笑脸娃娃下,不能交到朋友的图片放到哭脸娃娃下。

  幼儿操作将不同情境的图片归类,集体检查摆放是否正确,如有不对请幼儿说说并调整正确。

  四、结束

  "今天小朋友们真能干,不仅帮助萤火虫找到了好朋友,也知道了很多帮助别人的方法,你们开不开心啊?我们一起学一些开心的样子吧。

关于《萤火虫找朋友》的教案6

  设计意图:

  孩子们升到中班,已有渴望交朋友的愿望,交朋友也是他们心理成长的需要。可是,现在的孩子多数是独生子女,孩子习惯了以自我为中心,在寻找朋友的过程中开始出现各种各样的问题,在交朋友时怎么说?怎样才能交到好朋友?是孩子和我们共同探讨的问题。我们通过《萤火虫找朋友》的故事来帮助孩子梳理交朋友的语言及理解交朋友的方法,懂得朋友之间要学会尊重,善于发现别人的长处才能找到朋友,结合本班专题研究,所以设计了这节社会活动:萤火虫找朋友。

  活动目标:

  1、知道只有礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到朋友。

  2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

  3、喜欢并愿意多交朋友。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、《萤火虫找朋友》的PPT

  2、游戏的材料:扑克牌、拼图、飞行棋、积木等等

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、教师出示小飞虫手偶,谜语提示:一只虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带,黑夜点灯满天飞,像个星星闪闪真可爱!小朋友,你们猜猜是什么呀?

  2、今天,老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事(出示PPT),故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

  二、分段讲述故事,初步理解故事内容。

  1、出示PPT,讲述故事第一段。

  提问:

  (1)萤火虫为什么要找朋友?

  (2)萤火虫交朋友时,是怎么对朋友说的?

  (3)小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友?为什么?

  2、出示PPT,讲述故事第二段。

  (1)妈妈是怎样对萤火虫说的?我们来学学妈妈说的话?(帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。)

  (2)听了妈妈的话,萤火虫会不会认识到自己的错呢?

  3、出示PPT,欣赏故事第三段。

  提问:

  (1)萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?

  (2)小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢?为什么?

  (3)这时,小青蛙和小鸭子的心情怎么样?

  三、完整欣赏故事,组织幼儿讨论,知道只有礼貌待人,善于发现别人的`长处才能找到好朋友。

  四、讨论与同伴交往的方法以及应该使用的语言。

  (1)在生活中,你们是怎样交朋友呢?(微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等)

  (2)交朋友时应该怎么对朋友说?(你好,我可以和你做朋友吗?也可以说一些赞扬的话……)

  (3)还可以用什么方法呢?(拉拉手、点点头、抱一抱等等)

  请小朋友来说一说,看看谁的方法又多又好?

  总结:和别人成为朋友的方法很多,如:一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱,别人就乐意和你做好朋友。

  五、与同伴结伴游戏,体验和朋友共同玩耍的乐趣。

  (1)教师:现在请小朋友请出自己的好朋友,像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。

  (2)请个别幼儿到集体中来说一说好朋友的优点。

  (3)幼儿自由结伴,合作玩游戏,如:小猫钓鱼、拼图、飞行棋、搭积木等等。

  六、结束活动:

  现在我们去交更多的好朋友,和我们一起玩游戏好吗?

【《萤火虫找朋友》的教案】相关文章:

《 萤火虫找朋友》教案03-10

《萤火虫找朋友》教案03-18

大班萤火虫找朋友教案06-24

萤火虫找朋友活动反思04-01

《找朋友》教案01-08

找朋友教案01-28

找朋友教案04-19

《找朋友》教案12-24

中班找朋友教案12-23