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声乐兴趣小组计划

时间:2023-11-13 11:48:54 计划 我要投稿
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声乐兴趣小组计划11篇【精华】

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,请一起努力,写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编整理的声乐兴趣小组计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

声乐兴趣小组计划11篇【精华】

声乐兴趣小组计划1

  20xx成人仪式声乐社活动计划与总结通过仪式,创造一种温和专制,让同学明白成人是怎样一种责任,权利,义务以及能力,通过他们自己选择成人,(选择的总是自己想要的)达到激励和教育的目的。主动去承担他们的责任,面对困难。仪式宣传口号:“选择成人,学会承担”“面朝大海,相信未来”从责任和立志两个角度,诠释仪式,在校内悬挂宣传口号,最后以大型横幅出现在仪式主席台两侧。烘托庄严气氛,强调“选择”和“学习”成为一个成人。我社团在此次成人礼中活动计划:

  一、参加对象:

  在学校高一至高二年级学生中进行选拔,人数在20人左右。

  二、指导老师:

  祁静

  三、活动时间:

  中午一点至两点十分

  四、活动地点:

  学校天文馆一楼以及报告厅前空地

  五、活动各阶段安排

  (一)活动准备阶段(包括海报宣传、前期报名、赞助经费等);

  (二)活动举办阶段(包括人员的组织配置、场地安排情况等);

  注:须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

  (三)活动后续阶段(包括结果公示、活动开展情况总结等);

  注:如有涉及校园卫生、环境等情况,应及时清理。

  活动总结

  优点

  1、准备较充分

  “凡事预则立,不预则废”在这次活动中得到了充分体现,正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备,这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天和工作人员商量,并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署

  2、密切配合

  学校各部门积极的协助和努力,是活动得以完成的.保证。为此表示感谢。

  3、分工具体安排合理

  在活动没有开始之前,领队就已经将工具、劳动任务合理分配,同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后,同学们普遍反映良好。

  4、活动全面深入

  从初期活动内容的确定到联系相关部门,宣传组织同学进行分工,一直到校内外工作的全面开展及高质量的完成,后期总结讨论。

  不足

  1、时间有些仓促

  这主要是由于社团决定参加此次活动是在临近成人礼时才申请下来,没有很好利用成员签到通知他们的优势,导致有的人因为有事不能来,为此此次活动虽成功举行,大家在活动中也非常的快乐。但不能全员参加。是社团遗憾之处。

  2、安排上存在不足

  主要体现在活动中个别成员不够积极,对分配的任务不能及时保证质量的完成,这与管理和分工上的失误有一定关系。

  发展与展望

  1、完善策划书得细节,增强活动的逻辑连接。

  2、开展活动前发动全体成员的参与积极性,加强成员对社团的集体荣誉感得教育

  3、活动之前加强沟通,做好处理突发事件的准备。

声乐兴趣小组计划2

  为了丰富校园文化生活、提高学生的素质和艺术修养,使学生掌握科学的发声方法,了解和学会部分中外歌曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。充分体现我校艺术特色,特制定以下活动计划:

  一、活动目的

  1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

  2、通过练唱少儿歌曲,来提高学生的音乐修养和审美观念,通过优美动听、感情真挚的优秀作品不断丰富学生的情感,提高生活情趣,以塑造健全人格,使学生的技能和素养得到更全面的发展,提高学生的综合音乐素质。

  3、着力加大对艺术特长生的培养,为校园文化艺术节做好充分的准备。

  4、给学生提供一个广阔的艺术展示平台

  二、训练内容:

  1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

  2、少儿歌曲。

  3、唱歌姿态、舞台造型。

  三、训练方法及过程:

  训练为了提高,提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力,声部的基础在于提高个人的基本功,为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,做到合唱声音

  上的谐调,平衡统一,必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏,扩大音域,咬字、吐字,幅度变化等方面的训练。

  1、声音的训练

  (1)呼吸。(2)声音位置(3)直声训练2、音准训练

  音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

  (1)胸腔共鸣训练(2)头腔共鸣训练(3)口腔,炎腔和鼻炎腔共鸣训练(4)各腔体共鸣的'完美结合。

  4、节奏训练

  音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。

  5、咬字与吐字的训练

  以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字情意深情自真。

  6、呼吸训练

  (1)呼吸的方式:快吸快呼,快吸慢呼,慢吸快呼,慢吸慢呼四中呼吸法的训练方式。

  (2)呼吸应根据歌曲的情感把握气息的深浅。

  (3)要根据音的高低调整气息支点的位置。

  7、民歌欣赏

  (1)欣赏不同地区的民歌唱法和艺术风格。

  (2)欣赏名家的经典歌曲,体会不同的唱法及特点。

  四、活动配挡表:

  9月:

  (1)进行基训,初步了解队员的情况,以便确定日后训练的曲目。

  1、声音的训练

  呼吸、声音位置、直声训练2、音准训练

  音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。

  3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。a、胸音训练b、头音训练

  (2)确定联络人员,负责通知训练及演出事宜。

  10月:

  (1)基本功训练,针对不同队员的实际情况给予适当的训练。

  (2)小曲目的学习。

  11月:

  (1)进行基训,巩固已经学习的曲目。

  (2)结合个人风格编排两三人的小合唱、独唱,要求实用性强,类型多样,以便演出需要。

  12月:组织全组学生节目汇报演出。

声乐兴趣小组计划3

  为了丰富校园文化生活,培养学生兴趣爱好,提高学生素质和艺术修养,使学生掌握科学的发声方法,了解简单的乐理知识和儿歌。进一步展示我校的风采,充分体现我校少年宫艺术特色,我特制定以下活动计划。

  一、活动目的

  1、丰富学生的情感,通过优美动听、感情真挚的优秀儿歌不断丰富学生的情感。

  2、提高学生的综合音乐素质。

  3、培养学生初步形成统一、和谐的歌唱的声音。

  二、训练内容:

  1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

  2、简单的乐理知识,中外少儿歌曲。

  3、唱歌的姿势。

  三、训练目的:

  1、通过不同的'发声练习来规范学生的声音。

  2、通过练唱中外少儿歌曲,来提高学生的音乐修养和自身素质。

  3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

  四、训练内容:

  1、声音的训练

  (1)、呼吸。

  (2)、声音位置

  (3)、直声训练

  2、音准训练

  音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。

  3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

  (1)、胸音训练

  (2)、头音训练

  4、节奏训练

  音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。

  5、咬字与吐字的训练。

  五、活动时间安排:

  第一阶段:进行基训,初步了解队员的情况。

  1、声音的训练

  呼吸、声音位置、直声训练

  2、音准训练

  音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。

  第二阶段:

  1.基本功训练,针对不同队员的实际情况给予适当的训练。

  2.小曲目的学习。

  第三阶段:

  1.进行基本功训练,巩固已经学习的曲目。

  2.结合个人风格编排小合唱、独唱。

声乐兴趣小组计划4

  为了丰富校园文化生活、提高学生的音乐素质和艺术修养,使学生掌握科学的歌唱方法,了解和学唱部分中外歌曲及通俗歌曲,以进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴,特制定以下活动计划:

  一、活动目的

  1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

  2、通过练唱中外少儿歌曲,来提高学生的音乐修养和审美观念,通过优美动听、感情真挚的优秀作品不断丰富学生的情感,提高生活情趣,以塑造健全人格,使学生的技能和素养得到更全面的发展,提高学生的综合音乐素质。

  3、为进一步贯彻和落实我校的办学宗旨:着力加大对艺术特长生的培养,为今后的音乐考级和六月份的校园文化艺术节做好充分的准备。

  4、给学生提供一个广阔的艺术展示平台

  二、训练的内容:

  1、声音的训练

  (1)呼吸。

  (2)声音位置

  (3)直声训练

  2、音准训练

  音准是音乐表现的'基础,好的音准来源于基础训练。

  3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

  (1)胸腔共鸣训练

  (2)头腔共鸣训练

  (3)口腔,炎腔和鼻炎腔共鸣训练

  (4)各腔体共鸣的完美结合。

  4、节奏训练

  音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。

  5、咬字与吐字的训练

  以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字情意深情自真。

  6、呼吸训练

  (1)呼吸的方式:快吸快呼,快吸慢呼,慢吸快呼,慢吸慢呼四中呼吸法的训练方式。

  (2)呼吸应根据歌曲的情感把握气息的深浅。

  (3)要根据音的高低调整气息支点的位置。

  7、音乐欣赏

  (1)欣赏不同地区的民歌唱法和艺术风格。

  (2)欣赏名家的经典歌曲,体会不同的唱法及特点。

  (3)关于通俗唱法的艺术处理。

  三、训练时间安排:

  1、每周的课外活动4:20————5:00进行训练。

  2、根据学生的要求老师可以在课外进行辅导。

声乐兴趣小组计划5

  为了丰富校园文化生活、提高学生素质和艺术修养,使学生掌握科学的发声方法,了解和学会部分中外歌曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。充分体现我校艺术特色,我校特制定以下活动计划:

  一、活动目的

  1、丰富学生的情感,通过优美动听、感情真挚的优秀作品不断丰富学生的情感。

  2、提高学生的综合音乐素质。

  3、培养学生初步形成统一、和谐的歌唱的声音。

  二、活动时间

  活动时间:每周四下午第三节课

  活动地点:音乐教室

  三、训练内容:

  1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

  2、中外少儿歌曲。

  3、中外名曲。

  4、唱歌姿态、舞台造型。

  四、训练目的:

  1、通过不同的'发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

  2、通过练唱中外少儿歌曲,来提高学生的音乐修养和自身素质。

  3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

  五、训练方法及过程:

  训练为了提高,提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力,声部的基础在于提高个人的基本功,为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,做到合唱声音上的谐调,平衡统一,必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏,扩大音域,咬字、吐字,幅度变化等方面的训练。

  1、声音的训练

  (1)、呼吸。

  (2)、声音位置

  (3)、直声训练

  2、音准训练

  音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。

  3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

  (1)、胸音训练

  (2)、头音训练

  4、节奏训练

  音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。

  5、咬字与吐字的训练

  以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

  六、考勤

  严格考勤制度,纳入班级常规考核。

  以上计划从即日起开始执行。

声乐兴趣小组计划6

  为了扩展学生的知识面,提高学生综合素质,满足部分声乐爱好者的兴趣。我校开展了课外兴趣小组,现将本学期声乐兴趣小组的活动计划简介如下:

  一、指导思想

  声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练,能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟,他们带着颗颗童心,对歌唱无不充满着美好的向往,对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则是学习的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲,单纯地解决一些声音技巧问题;而是培养小学生掌握科学的学习方法,提高分析和解决问题的能力,把所学知识技巧运用到实践中去。

  二、活动目标

  1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态。

  2、培养良好的音乐感觉,能试唱二分、四分、八分的节奏。

  3、培养学生的协调性,树立团结协作的思想,具备基本演唱二声部合唱的'能力。

  4、让孩子们在歌声中陶冶情操,启迪聪明智慧,丰富精神生活。

  三、活动要求

  1、营造宽松愉快的学习氛围

  在少儿声乐教学中,一开始就要考虑到孩子们的年龄特点,理解孩子的思想,采用人性化的教学,努力创造宽松愉快的氛围。

  2、遵循循序渐进的原则,杜绝揠苗助长

  学习是一个循序渐进的过程,而学习声乐更是如此。孩子学习声乐,精神本身就很可贵。但就其学习的难度也可想而知,学生的条件也不一样,有的条件好,有的可能就差一些,所以,我们要针对每个学生的特点因材施教,循序渐进,不要揠苗助长。无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难,一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既掌握了知识,又没有感觉到学习的困难,在轻松愉快的体验中信心倍增。

  3、注重演唱的情感投入

  声乐的演唱是需要投入情感的。我们都知道:无情不唱歌,唱歌为抒情。针对这样的目的,在声乐的教学中,情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。

  四、活动对象:

  1—-5年级学生,共15人。

  五、活动时间:

  每周四下午第三节课。

  六、活动原则:

  1、教师认真的准备好每一次活动,课前认真备课。

  2、学生不得旷课迟到,有事需提前向指导教师请假,学生认真完成辅导老师布置的作业。

  3、学生积极和辅导老师进行配合,以便使声乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

  声乐辅导计划

  1、歌唱的呼吸

  声乐是一种抽象的学习,它和钢琴舞蹈不同,是内部肌肉的运动,需要靠自身感觉去控制,它看不见摸不着,而声乐的学习,在初练声时最基本的联系就是要学习如何吸气,吸气不正确,发生就用不上气,所以知道学生联系吸气,让学生吸得自然,并且要求口鼻一起吸较好,一般吸气要求横膈膜周围都装满气,小幅不要过于紧张,在发生用气时,横膈膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和僵硬,让它有一个用气的弹性,指导学生反复感觉。

  2、上下管道成一条直线

  上下管道成一条直线,是一种很抽象的技巧,不是一朝一夕就可理解的,要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求,要求学生在发声练习中,放松下巴,从张口到发声做到最自然。

  3、声音的亮点

  训练发声注意要求声音的亮点,所谓亮点,即头腔亮点有高位置,要做到发声有高位置是一件不容易的事,要达到此要求,要注意学生的气息运用,和上下管道通畅,下把放松,声音自然。

  4、咬文吐字

  咬文吐字在歌唱中占据十分重要的位置,而对于初学者培养良好的歌唱习惯,更为重要。

  5、处理歌曲的技巧

  这是声乐最重要也是最高层次的一环,学生首先掌握了发声技巧,有了发声技巧,在处理歌曲时就会得心应手。当然处理歌曲首先理解歌的内容,歌曲的要求,学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更为容易些。

  第1~5周:要求学生建立基本的音高概念,具备基本的模唱能力以及基本的视唱能力,初步的掌握气息运动和闭口音的正确发声。

  第6~10周:要求掌握版开口音的发声技巧,并能进行简单的构唱,熟悉歌曲的旋律以及背唱歌词。

  第11~13周:对整首歌曲进行完整性的排练纠正不足之处。

声乐兴趣小组计划7

  为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分声乐爱好者的兴趣.我校开展了课外兴趣小组,现将本学期声乐兴趣小组的活动计划简介如下:

  一、声乐知识方面

  本学期将具体教给学生的有:音乐知识及声乐基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。

  声乐是凭借声波震动而存在的,在时间中展现,并通觉器官二引起各种情绪反应,和情感体验的艺术。声乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。

  二、基本要求

  1.教师认真的准备好每一次活动,要求知识有一定的兴趣性。

  2.学生不得旷课迟到,学生认真完成辅导老师布置的作业。

  3.学生积极和辅导教师进行配合,以便使声乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

  三、具体工作措施:

  1、上好声乐活动课,做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点,发展学生的个性特色,以此推动学生声乐素质的全面发展。

  2、在完成音乐课堂教学的同时,不断扩大学生的声乐视野,丰富学生的精神生活,进一步培养、发展学生的声乐兴趣,使他们学有所长,培养学生的集体主义精神。

  3、经常督促学生完成一些学习声乐的好习惯,并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等,平时将定期不定期的向学生推荐一些好的声乐,好的舞蹈。

  4、对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣,培养声乐能力为主要内容,不让学生放人自由。

  5、培养学生的特长,并在一定的时间让他们发挥自己的特长,锻炼和发展学生的能力。

  四、活动时间:

  利用每周二、周三下午活动课和课余时间进行训练。

  五、活动内容:

  1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

  2、训练学生计划节奏感,使学生体态、动作协调优美。

  3、丰富学生的想象力,对学生进行情感教育,提高声乐表现力,促进创造性的发挥。

  4、培养学生的兴趣爱好,克服怕累怕苦的思想,使学生热爱自己所选择的小组活动。

  5、培养学生的乐感及协调性,树立团结协作的思想,增强学生的集体荣誉感。

  6、能够随着声乐节奏准确,充分表现声乐的特点,培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

  六、预期的效果

  特长生得到不断完善,能力全面提高。通过学生的主观努力,主张多样,即在学生能够理解的前提下,掌握普通涉猎,浅尝辄止的原则,教给学生多样的声乐形式。

  总之,通过培养学习,使他们在原来的声乐水平上有一个大的提高,使学生的技能和素质得到更全面的发展。

  1、吸气与用气。

  学习任何东西都会有一种开头难的感觉,学习声乐都一样,学生在初练声时最基本的练习就是要学习如何吸气,吸气不正确,发声就用不上气,所以指导学生练习吸气,让学生吸得自然,并且要求口鼻一齐吸较好,一般吸气要求横隔膜周围都装满气,小腹不要过于紧张,在发声用气时,横隔膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和疆硬,让它有一个用气的弹性,指导学生反复感觉,吸气和用气,在声乐学习中有一个过程。

  2、上下管道成一直线。

  上下管道成一直线,是一种很抽象的技巧,不是一朝一夕就可理解到,要通过示范和理论结合使学生明白老师的'要求,要求学生在发声练习中,放松下巴,从张口到发声做到最自然。

  3、声音的亮点。

  训练发声注意要求声音的亮点,所谓亮点,即头腔亮点,要做到发声有头腔亮点却是一件不容易的事,要达到头腔亮点的要求,要注意学生的气息运用,和上下管道畅通,下巴放松,声音自然。只要学掌握头腔的初步感觉,学生就会有自信心。

  4、咬文吐字。

  咬文吐字很重要,广东的学生咬文吐字较差,要求学生重视咬准字音,在咬文吐字方面下一番功夫。

  5、处理歌曲的技巧。

  这是声乐最重要也是最高层次的一环,学生首先掌握了发声技巧。有了发声技巧,在处理歌曲时就会得心应手。当然处理歌曲首先理解歌的内容,歌曲的要求,学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更上一层楼。

  第一学期:完成5至7首歌,初级声乐作品的学习,要求学生初步掌握气息运用和闭口音的正确发声。

  第二学期:完成3至5首歌,两首初级三首中级声乐作品的学习,要求掌握半开口音的发声技巧。

  第三学期:完成3至5首歌,中级声乐作品的学习,要求气息运用正确,掌握开口音的发声技巧,能掌握运用头腔的方法。

  第四学期:完成2至3首歌,中级一首,高级二首,要求能娴熟自如运用气息,头腔亮点突出,声音大小控制自如,能熟练开口音半开口音与闭口音的发声。有感情有表情地完成声乐作业。

  第五学期:复习为主、观摩、测验等,为应考做准备。教学措施:

  1、落实好上课时间,要求学生保证完成老师布置的作业。

  2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。

  3、要求学生重视咬子吐字与发声的正确配合。

声乐兴趣小组计划8

  21世纪的人才需要全面发展,德、智、体、美的共同发展。为了丰富学生的课余文化生活,解除学生在学生上枯燥和紧张的情绪,陶冶学生的情操,启迪学生的智慧,使学生能够得到德智体美劳全面发展教育,几年来,我校极大的开展课外活动教育。声乐器乐课外活动是其中的`一个重要组成部分。声乐器乐小组开展了合唱队、小组唱等等活动小组,并开展一些丰富多彩的文艺活动,还组织学生参加声乐讲座。大大的丰富学生的课余生活,提高学生的素质修养。

  一、指导思想

  从学生的兴趣、能力和需要出发,结合学生的生活经验,遵循学生的生理、心理及审美认知规律,提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会,为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。

  二、活动目标

  以声乐、器乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐器乐实践活动,培养学生爱好声乐、器乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

  三、具体安排:

  组织学校的合唱队。合唱队成员由音乐教师在各班级挑选,在声乐方面有特长的同学参加,或采取自愿报名等,每周活动两次,分为周内和周末,周内是每周三下午第三节课下课后由辅导老师组织训练。主要训练学生统一发音位置,练习合理呼吸,咬字吐字清晰,声音独立稳定。练习曲以简到难,有小到大,循序渐进,并吸收新成员。

  作为辅导教师我们要认真的准备好每一次活动,保证训练时间、保证人员到位,所教知识通俗易懂并有一定的兴趣性,使声乐,器乐兴趣活动小组开展得具有生动性、活泼性。

声乐兴趣小组计划9

  一、指导思想

  认真学习《新课标》,深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,以音乐审美体验为核心,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

  二、教学内容

  声音训练、音准训练、寻找共鸣、节奏训练、咬字与吐字的训练。

  三、学情分析

  本学期的声乐小组是新组织的,所以各年级学生水平参差不齐,新老生的`声乐基础不一样,教学时要分层次教学。

  四、教学目标

  1、掌握科学的唱歌方法。

  2、突出音乐学科的特点、把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到教学中。

  3、培养学生对音乐的兴趣,对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度,引导学生积极参与音乐实践活动。

  4、学习我国优秀的民族民间音乐,iaojie外国优秀音乐作品,扩大文化视野,掌握音乐基础知识和基本技能。

  五、教学重点

  科学的唱歌方法的传授。

  六、教学难点

  掌握科学的唱歌方法,培养学生的歌唱兴趣。

  七、训练方法及过程:

  训练为了提高,提高为了表现,训练要有手段。唱的基础在于提高声部的齐唱能力,声部的基础在于提高个人的基本功,为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,做到声乐声音上的谐调,平衡统一,必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏,扩大音域,咬字、吐字,幅度变化等方面的训练;进行竖笛的训练。

  1、声音的训练

  (1)、呼吸

  (2)、声音位置

  (3)、直声训练

  2、音准训练

  音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。

  3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

  (1)、胸音训练

  (2)、头音训练

  4、节奏训练

  音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。

  5、咬字与吐字的训练

  以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究

  字清意深情自真。

  八、教学进度:

  1、正确的发音、发声训练。(4课时)2、演唱技巧训练。(2课时)2、中外合唱名曲。(6课时)3、欣赏与提高

  (2课时)

玉门市第三中学刘军霞

  20xx年xx月xx日

声乐兴趣小组计划10

  为了更好的配合学校搞好素质教育,丰富学生的校园文化生活,启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,特成立学校声乐兴趣小组。为了使活动顺利高效开展,现将本学期活动情况作以下安排:

  一、训练方法及过程:

  训练为了提高,提高为了表现;训练要有手段。歌唱的基础在于提高个人的基本功,为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,必须进行一些必要的训练。然后再逐步过度到音准、节奏,扩大音域,咬字、吐字,幅度变化等方面的训练。

  1、 声音的训练

  (1)、呼吸 (2)、声音位置 (3)、直声训练

  2、 音准训练

  音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。

  3、 寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

  (1)、胸音训练(2)、头音训练

  4、节奏训练

  音乐是在时间中展示的'艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。

  5、咬字与吐字的训练

  以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

  二、训练内容:

  1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

  2、根据学生的不同情况学唱不同的歌曲

  3、歌唱姿态、舞台造型。

  三、训练时间:周四课外活动

  四、训练地点:学校音乐教室

声乐兴趣小组计划11

 声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练,能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟,他们带着颗颗童心,对歌唱无不充满着美好的向往,对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则是学习的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲,单纯地解决一些声音技巧问题;而是培养小学生掌握科学的学习方法,提高分析和解决问题的能力,把所学知识技巧运用到实践中去。

  一、活动目标

  1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态,能演唱初级声乐乐曲。

  2、培养良好的.音乐感觉,能试唱二分、四分、八分的节奏。

  3、让孩子们在歌声中陶冶情操,启迪聪明智慧,丰富精神生活。

  二、活动要求

  1、营造宽松愉快的学习氛围

  在少儿声乐教学中,我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点,理解孩子的思想,采用人性化的教学,努力创造宽松愉快的氛围,此时此刻,教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神,都会对孩子产生极其重要的影响。此时,你一定要表现出亲和力,不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容,让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他,使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。不要板起面孔给孩子一种师道尊严的感觉。如果孩子对老师产生了惧怕心理,那么只会造成学习上的拘谨,而对奔放自由的歌唱艺术来讲,拘谨是前进道路上的最大的羁绊。

  2、遵循循序渐进的原则,杜绝揠苗助长

  学习是一个循序渐进的过程,而学习声乐更是如此。孩子学习声乐,精神本身就很可贵。但就其学习的难度也可想而知,学生的条件也不一样,有的条件好,有的可能就差一些,所以,我们要针对每个学生的特点因材施教,循序渐进,不要揠苗助长。无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难,一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既掌握了知识,又没有感觉到学习的困难,在轻松愉快的体验中信心倍增。

  3、注重演唱的情感投入

  声乐的演唱是需要我们投入情感的。我们都知道:无情不唱歌,唱歌为抒情。针对这样的目的,在声乐的教学中,情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。因此,我们就要对学生进行一种人文教育,要求学生真正体会生活,感受生活,在社会的熔炉里学会感动,那时情感的流露就是发自内心的。

  三、活动对象:

  1—-6年级学生,共75人。

  四、指导老师:

  卫 波 王 霞 陈育芳

  五、活动时间:

  每周二、四下午第三、四节课。

  六、活动原则:

  教师方面:

  1、上课采取指导教师轮换制度。

  2、上课有计划、有安排、有教案。

  3、定期进行阶段小结和学期总结,并及时对活动情况作出调整以便更利于活动。

  学生方面:

  1、上课实施点名制度,不能无故缺席、旷课,有事必须提前向指导老师请假。

  2、上课时要认真听讲,积极参与,听从指导老师的安排,并按时完成布置的作业。

  七、活动总安排:

  第一周:复习上学期歌曲

  第二周:《争当四好少年》

  第三周:《红星歌》

  第四周:《月儿明 风儿静》

  第五周:《鲁冰花》

  第六周:《童年》

  第七周:《同桌的你》

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