中班教案

时间:2023-11-12 12:02:28 教案大全 我要投稿

中班教案(通用8篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的中班教案8篇,希望对大家有所帮助。

中班教案(通用8篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习简单的加减概念。

  2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

  3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

  4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。

  5、有兴趣参加数学活动。

  6、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

  活动重难点:

  学习10以内简单加减概念。

  改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

  活动过程:

  开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?基本部分:

  1 、 教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:"总共花了10元钱"时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。

  2 、 请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。

  3 、将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。

  结束部分:师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

  《蜘蛛买鞋》课后反思:

  这是一节科学领域的活动课,活动通过幽默有趣的儿歌形式,让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣,在上这节课之前,我准备了充分的教具,蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外,还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。

  孩子们在这节课上表现的出奇的注意力集中,平时一些喜欢乱动的几个孩子都不在搞小动作啦,这也许是我的'形象有趣的教具吸引了这帮小家伙,孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来,只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的掌握,所以,我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解,直至孩子们都能掌握。

  由此可见,从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出,不是孩子注意力不够集中,而是我们的课还不够吸引他们的注意力,如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备,准备好足够吸引孩子们的教具,那么让孩子的注意力集中将不再是一个难题。

中班教案 篇2

  目标:鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸,喜欢粘贴活动,愿意帮助小动物。

  准备:废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。

  进行:

  1.出示小动物造型,幼儿观察后,挑选出自己喜欢的动物,互相说一说是什么小动物。

  2.教师创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。师:"小动物今天开联合会,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小动物没有漂亮的衣服,心里真着急。孩子们,咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服,好吗?""我们先剪出漂亮的图形。"教师带幼儿一起把彩纸剪小,鼓励幼儿大胆用剪刀剪,提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里,并对个别幼儿进行指导。"漂亮的图形剪好了,我们把它粘在小动物身上,小动物的衣服就变漂亮了。"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上,提醒幼儿图形不要粘得太多,太挤了,这样就不好看了。

  3.小动物的漂亮衣服做好了,他们真高兴,都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会,"笛笛……上车喽,我们跟小动物去森林开联合会喽"!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

  评:创设生动、有趣的情景,以游戏为活动形式,激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试,给予适时的个别指导,在师生共同动手操。

  活动反思:

  在整个活动中,幼儿处于主体地位,充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性,(如:作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等),同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力,教师为幼儿提供了充足的'活动材料,幼儿能够自由选择,投入到自己喜欢的活动中去,自由、轻松地活动,是身心得到了愉悦的发展,又达到了教育的目的。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.乐意参与谈西藏美食的话题,对西藏美食感兴趣。

  2.能积极地倾听并能围绕话题大胆清楚地表达自己的见解。

  3.了解西藏饮食文化,重点了解糌粑的文化。

  活动准备:

  1.实物准备:糌粑、奶渣、黑马茶或酥油茶。

  2.图片:多媒体课件。

  活动过程:

  一、谈话导入,幼儿表达自己的见解。

  指导语:小朋友们好!你们知道我是从哪里来的吗?

  指导语:是的,(第一张图片)你们知道这是哪吗?它和湖南的建筑有什么不一样。我们来自西藏,湖南人喜欢吃。。。。。,可是我们西藏的人们喜欢吃。。。。。。那你们知不知道我们西藏人都吃些什么不一样的东西呢?

  二、欣赏西藏饮食图片,并围绕话题谈论。

  1.出示图片,引发幼儿观察、猜测、讨论,控制集体和分组讨论时间后单独请个别发言。

  指导语:那我们看看西藏人经常吃些什么?

  2.教师结合图片总结并分别指出:我们西藏人喜欢吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。

  指导语:藏族的饮食,牧区与农区稍有不同,但也有共同点,都喜欢吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。

  三、出示糌粑的图片及实物糌粑,一次讲解糌粑的由来。

  1.引导孩子们跟随教师说一遍:糟粑,同时可加入教师夸张表情和动作形容它的美味。

  指导语:这是西藏人喜欢吃的青棵面,藏语叫糌粑。白白的,味道香浓,你们跟随老师说一遍:糌粑。你们想想它是用什么做的?

  2.教师清晰地提出倾听要求,幼儿欣赏以及观察。

  指导语:那我们看看糌粑到底是怎么做成的?看图片的同时倾听老师讲,待会儿我要请你们来回答问题。

  3.引导幼儿回答发现不一样的工作的`地方。

  指导语:请谁愿意告诉大家做糌粑的过程中要做哪些工作?

  小 结:糌粑是将用青棵炒熟后磨成的细面之外还有很多的事情要做,所以做糌粑时很辛苦。

  四、引导幼儿谈论糌粑的用途。

  指导语:你们在看图片时看到那些人是怎么吃糌粑?我们来模仿画面上的西藏人吃糌粑吧!可以加入动作,来孩子们动作做起来吧。

  指导语:糌粑除了好吃、饱肚子外,糌粑对糖尿病有好处,它可以治病。

  五、介绍食用方法和进行示范,幼儿品尝西藏美食,体验吃糌粑的感受。

  1.激发幼儿对品尝西藏美食的兴趣,体验吃糌粑的感受。

  指导语:云彩老师带来了好吃的西藏美食,小朋友们想不想尝尝?

  指导语:请小朋友们注意听老师的要求,先请男孩子轻轻的搬椅子,再请女孩子轻轻的搬椅子后洗手、拿杯子。我们要品尝西藏的糌粑、奶渣、茶。

  2.介绍食用方法和进行示范。

  指导语:它可直接放入口中吃,称糌干粑。在家中吃牛肉时候想吃糌粑的话,奶茶烧开后倒入碗中,加入酥油、奶渣,待化开后,加入格粑粉,迅速用右手4个手指将其搅拌均匀,团成一个个小团,边团边吃,边喝酥油茶或奶茶。你们以后想要来西藏旅游必须了解的藏族饮食文化。

  活动延伸:

  幼儿品尝糌粑、奶渣、茶。

  指导语:每个人都尝一点,可以直接吃,谁先尝完了,告诉大家你吃糌粑有什么感觉?

中班教案 篇4

  活动名称:小动物躲雨

  活动目标:

  ·在游戏中初步感受不同的音乐形象。

  ·用不同的形式(独自、合作)来表现小动物躲雨的各种地方,体验表演的乐趣。

  活动准备:

  ·音带

  ·相关PPT

  活动过程:

  ·复习《小松鼠找松果》

  “(哈希声),肚子真饿呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠们,你们想不想跟着我一起去找松果呀?那来吧!”

  (歌表演《小松鼠找松果》)

  ·小动物们在玩耍

  ——小动物在做什么

  “谢谢你们帮助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠,刚才还有许许多多的小动物也来到了森林里、来到了草地上。现在就让我们一起听听音乐,请你们从音乐中猜一猜有哪些小动物来了,他可能在做什么事呢?”(欣赏A段)

  “在这段音乐里,你觉得什么小动物来了,它在做什么?”(幼儿泛谈,适当的表演)

  :在这段轻快、优美的音乐中,小动物们做了许多开心的事情。(PPT,并适当幼儿的话语)

  ——小动物们在玩耍

  “那就让我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”(A段音乐律动,加入幼儿的猜测)

  ·小动物们在躲雨

  ——发生了什么事

  “小动物们在草地上看看风景,闻闻花香,呼吸着新鲜的空气,可舒服了。可是,就在这个时候,突然发生了一件事情,究竟发生了什么呢?我们继续欣赏音乐。”(B段欣赏)

  “你们猜猜看可能发生什么事了?”(幼儿猜想)

  “和前面一段音乐相比,这段音乐给人的感觉比较紧张,好像急急忙忙要干什么事情一样。我们一看到底发生了什么事。”(PPT):太阳躲进了云层,天空下起了一场大雨。(ppt)

  ——找个地方躲雨

  “小动物们还在草地上玩耍,突然下起了雨,这可怎么办呀?”(ppt;幼儿回答,寻找答案,请幼儿扮演躲雨处)

  “你们真聪明,帮助小动物找到了这么多躲雨的地方。我们也一起去找躲雨的地方吧。”(B段音乐快跑,在音乐中,教师说躲雨,孩子们摆一个躲雨处的造型)

  “刚才,我们都是一个人来表现躲雨的地方,这些地方都适合个子、身材小小的动物们。大狗熊说:孩子们,你们扮演躲雨的地方不适合我,太小了!请你们想想办法,让我们这些胖胖的、大个子的动物能躲雨。”(幼儿泛谈并示范,突出合作)

  “好,你们想出了这么多好的办法。现在我们就要去帮帮这些大的、小的.动物了。”(B段音乐连续播放,玩法和前面相同。)

  “在你们的帮助下,小动物们都找到了躲雨的好地方。”

  ·小动物们在游戏

  ——音乐游戏

  “小动物们想和你们一起玩个游戏,看看谁的耳朵灵,能够通过听音乐知道是晴天还是下雨,如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍,如果下雨了就要马上找个地方躲雨。先看看小动物们的耳朵灵不灵。”(完整乐曲并配合PPT)

  “小动物们的耳朵真灵,相信我们的耳朵也十分有本领。听,音乐响起来了。”(完整音乐)

  “和小动物们玩的真高兴,小动物们要回家了,我们和它们说再见吧。”

  ·结束活动

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试运用图形组合的方法表现各种动物朋友。

  2、大胆想象儿歌的丰富意境,体验和朋友在一起的快乐。

  3、喜欢并尝试创编儿歌结尾,并乐意和同伴一起学编。

  4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  铅画纸、胶棒、剪刀、彩色蜡笔、制作“猫“所需的手工纸、小动物卡片(乌龟、蜗牛、瓢虫、毛毛虫、鸟、蝴蝶等)

  活动过程:

  一、导入情景,再现经验

  1、“弯弯腰,造座桥, ”大花猫的什么地方像座桥?

  2、大花猫的身体桥该怎么做呢?(幼儿回忆制作桥的方法)

  3、大花猫说:“小朋友们好,弯弯腰的儿歌你们还记得吗?”(弯弯腰儿歌)

  二、观察比较

  1、“鸟儿飞来歇歇脚,”(出示小鸟图片)

  师:“有动物朋友要来了,谁来桥上歇歇脚?”(鸟儿飞来歇歇脚)

  师:小鸟问:我身上有哪些图形宝宝碰碰碰?

  小结:一个朋友身上有那么多图形真好看。

  2、“蜗牛桥下慢慢跑,”(出示蜗牛图片)

  师:“蜗牛是哪些图形宝宝碰出来的呢?”

  师:“蜗牛身上卷卷的图形是蜗牛的壳。”

  3、“老鼠见了快快逃,”(出示老鼠图片)

  师:老鼠身上也有图形的!它的身体是什么形状的?(雨滴形,头部尖尖的后边圆圆的)

  4、(观察动物卡片,分辨主要特征)许多动物朋友喜欢大花猫,它们是谁呢?

  (逐个出示动物)师:它喜欢在桥上歇歇脚还是喜欢到桥下慢慢跑呢?(蝴蝶、蜜蜂、瓢虫、毛毛虫、乌龟)

  小结:只要找到图形碰一碰,我们就能找到许多朋友和大花猫一起念儿歌。

  三、创作表现:

  师:大花猫说:“我今天又都要来弯弯腰了,真希望有许多许多朋友到我的桥上桥下来呀!

  1、制作的动物(猫)粘贴在纸中央。

  2、大胆想象并运用简单的图形表现桥上桥下的动物朋友。

  3、添画背景,表达儿歌情景。

  四、分享交流:

  1、将做好作品连接起来,形成一座长长的桥,运用幼儿创作的动物替换儿歌内容。

  师:“今天有那么多的动物朋友来过桥了,谁来了呀?桥上桥下真开心,第一个上来的就是桥头哦。”

  小结:“弯弯腰造座桥.(指幼儿作品)谁在桥上歇歇脚?再找个桥下的,谁在桥下慢慢跑?(指幼儿作品)还有新儿歌吗?”

  活动延伸:

  师:“小朋友们本领真大,邀请了这么多新朋友来,回去我们再试着请更多的朋友来弯弯腰好吗!”

  活动反思:

  弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿,颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力,活动中我的肢体语言比较丰富,尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的.诙谐幽默。不过这是一节语言活动,应该把语言作为重点,图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助,应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子,同时作为老师,应该吐字清晰准确,把儿歌的韵律、押韵说清楚,让孩子在轻松的环境中敢于开口说,大声说,说正确。

  整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注图片的环节上,忽略了这节课的本来意图,即让孩子们学习有感情地朗诵儿歌,没有关注大部分孩子的需求,只沉浸在自己的表演中。同时对于目标的定位还要更清晰,更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的基本功,即关注幼儿,学会引导幼儿一起融入活动中,让孩子作为主体,让孩子在轻松的氛围中感受到学习的乐趣。

中班教案 篇6

  活动目标

  1、认识消防车的外形和特征,了解消防车的特殊用途。

  2、学会仔细观察消防车,并用清楚的语言描述消防车的外形特征。

  3、知道消防队员勤学苦练、不怕困难,产生热爱消防队员的情感。

  活动准备

  1、课件-消防器材(需要它)

  2、图片-消防车,灭火器等消防设施。

  活动过程

  一、看课件,引起兴趣。

  1、教师:在图片里你看到了什么?消防队员是干什么的?

  2、他们是用什么来帮忙灭火的?消防车是什么样的?

  二、观察消防车图片。

  1、消防车和我们平时见到的车有什么不同?

  2、消防车为什么是红色的?

  3、消防车上为什么要安装警报器?学一学警报器的叫声。

  4、消防车上有哪些灭火器材?还有哪些设施?

  5、车厢里有什么?它们有什么用?

  三、分别出示相应的.器材设施,供幼儿了解。

  1、猜谜语:一位英雄,浑身通红,平常日子,坐着不动。一见着火,发起冲锋。

  2、如果家里的被子、衣服着火了怎么办?

  四、向幼儿介绍一些简单的灭火常识(用水、用沙、用灭火器等)。

中班教案 篇7

  活动目的

  小朋友都有难过、愤怒的时候,这个时候会怎样做呢?今天我们学习制作一个软软的挤压包,可以在心情不好的时候挤压它!

  活动目的

  1、通过挤压包,发泄自己的.消极情绪。

  2、锻炼幼儿的动手能力。

  活动准备

  1、橡胶手套

  2、漏斗

  3、各种无害填充物(面粉、豆子、沙子……)

  活动过程

  1、撑开橡胶手套,使它完全张开。

  2、用漏斗把填充物倒进手套里。

  3、不要装得太满,然后把口打结系好。

  使用方法

  让孩子通过挤压这个包包,来发泄自己的消极情绪。

中班教案 篇8

  一、内容与要求:

  1、尝试运用AAB的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。

  2、表达对妈妈的热爱之情。

  二、重点与难点:

  运用ABC的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。

  三、活动准备:

  1、经验准备:已了解自己妈妈的生日

  2、物质准备:①挂历一份;②操作材料每人一份

  四、活动过程:

  (一)、说说妈妈的生日

  关键提问:

  1、幼儿互相交流,说说自己妈妈的生日是几月几日?

  2、教师和幼儿一起在日历上找出妈妈的生日日期。

  小结:小朋友这两天都在关心妈妈的生日。通过交流,我们每个人不但知道了自己妈妈的生日,还知道了我们班其他小朋友妈妈的生日。在妈妈生日的时候,我们就可以祝福妈妈了。

  (二)、送妈妈礼物

  1、关键提问:你的`妈妈过生日了,你们会送妈妈什么礼物呢?

  小结:是呀,过生日的时候可以送给妈妈很多很多的礼物,可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。

  过渡语:那今天又一位小朋友的妈妈要生日了,她准备送给妈妈一根项链。

  2、重点提问:这位小朋友串的项链美吗,为什么?

  小结:项链很美,因为项链上有各种各样的图形,而且排列的很整齐,是有规律排列的。

  3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列的.

  4、小结:要想让项链上漂亮,一定要有规律,如 、 有规律的排,这样就很整齐美观。

  三、为妈妈设计项链

  过渡语:我们来为你们自己的妈妈设计一根项链,但是要求是项链一定要有规律的哦。

  1、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。

  2、交流分享:你是怎么样给项链排列的?

  四、活动延伸

  1、过渡语:妈妈过生日真开心!想一想我们除了可以送项链给妈妈,还可以送什么礼物给妈妈呢?

  2、在个别化学习过程中,可以按照AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。

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