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幼儿园户外体验活动方案

时间:2023-11-12 11:28:25 活动方案 我要投稿
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幼儿园户外体验活动方案

  为了确保工作或事情能高效地开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园户外体验活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园户外体验活动方案

幼儿园户外体验活动方案1

  活动内容:

  幼儿在园半日活动

  活动目标:

  引导家长了解幼儿园,了解中班,了解孩子,了解幼儿教育目标,内容和方法,以便更好地做到家园共育。

  活动过程:

  一、区域活动

  指导幼儿用手绢折叠出各种自己喜欢的图形。

  二、语言活动

  内容:

  1、自我介绍:我叫xx,今年x岁,我是xx班的小朋友。

  2、字宝宝:复习儿歌及汉字

  目标:

  1、培养幼儿的语言表达能力。

  2、巩固所学汉字,加强儿歌的有感情朗读。

  准备:字卡,儿歌。

  过程:集体齐读。

  幼儿在台上背诵教师指出的儿歌。

  出示字卡,幼儿能正确发音,并能组两个以上的词。

  三、综合复习活动

  1、小朋友,你们知道蝴蝶是由谁蜕变成的吗?奥夫:《毛毛虫和蝴蝶》。

  分析:通过乐器的操作和肢体的表演,引导幼儿只要多加充实自己,将来一定会像毛毛虫一样,蜕变成美丽的蝴蝶。

  2、小朋友你们喜欢上幼儿园吗?语言《我爱上幼儿园》

  分析:愿意与同伴分享上幼儿园的经验。

  3、小朋友你在幼儿园交了许多好朋友吧,那么你知道小动物的好朋友有哪些吗?语言《动物好朋友》

  分析:在游戏中巩固练习发音,正确运用名词,动词,量词。

  4、既然大家是好朋友,就应该互相帮助。语言《我想帮忙》

  分析:引导幼儿体验河马弟弟帮助别人后的快乐,鼓励幼儿乐于帮助他人。

  5、小朋友,今天星期几?英语《星期一到星期五、》

  分析:根据指令或图片的提示,能用英文回答老师的问题。

  6、老师和你们一起来玩一个手口一致游戏《from one to ten》

  分析:培养幼儿的.协调能力。

  7、你们喜欢吃什么水果呀?我们一起来玩水果大餐游戏吧。英语《fruit》

  分析:用不同的速度出示卡片,激发幼儿的竞猜兴趣。

  8、咱们一起来做一个实验吧。科学《神奇的磁铁》

  分析:通过操作,感知磁铁吸铁的特性。

  9、老师带大家去一个非常漂亮的屋子去看一看。数学《彩云屋》

  分析:理解表格上符号与空间的对应关系。

  10、咱们组织一个啦啦队吧。数学《啦啦队》

  分析:感知序数与基数的不同之处。

  11、数一数,每个小动物分别拿了几个气球?数学《彩色气球》

  分析:培养逻辑推理能力。

  四、英语活动

  内容:《身体部位》

  目标:1、根据指令或图片,能快速说出英文单词。

  2、会运用短语touch your……

  准备:卡片、自制身体部位图片、魔术盒。

  过程:

  1、用图片逐个拼贴成一个小男孩的身体,引出单词。

  2、出示魔术盒,从而巩固单词

  3、师生互动,边指身体部位,边发音。

  4、请幼儿到台上来边摸黑板上的小男孩图片,边说出对应的英文单词。

  5、游戏活动:《touch your……》

  五、艺术活动

  内容:《蜜蜂做工》

  分析:借助情景,大胆地用眼神和面部表情与同伴交流。

  六、餐前音乐活动

  《粉刷匠》、《找朋友》等。

幼儿园户外体验活动方案2

  【活动目标】

  1、通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。

  2、通过亲子活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

  【活动时间】

  20xx年11月

  【活动场地】

  各中班教室

  【活动的流程】

  7:30——8:20晨间活动

  8:20——8:50迎接家长

  8:50——9:10看幼儿做操

  9:10——9:40盥洗、吃点心:

  9:40——亲子制作“彩蛋玩具”

  一、来园活动:

  (1)开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

  (2)鼓励幼儿一起分发玩具。

  2、家长接待:

  (1)热情迎接好每一位家长,做好家长签到工作。

  (2)向家长介绍本次半日活动的基本环节。

  3、看幼儿做操:

  幼儿精神饱满,队列整齐,在教师和音乐的带动下做操,情绪积极,动作准确有力。

  4、盥洗、吃点心:

  (1)引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

  (2)指导幼儿有序地取用点心,用具,鼓励幼儿安静地吃完点心

  二、亲子制作“蛋壳玩具”

  活动目标:

  1、学习制作蛋壳玩具的方法,引导幼儿设计制作出富有特色的蛋壳玩具,提高幼儿的想象能力,培养幼儿的创造性思维。

  2、让幼儿利用各种材料进行涂、粘、剪、画、贴,培养幼儿的动手操作能力。

  3、培养幼儿利用废旧材料进行制作的意识,体验变废为宝的乐趣,萌发幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、蛋壳若干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。

  2、教师自制蛋壳玩具若干

  3、课件

  活动过程:

  师:蛋壳是我们身边天天可见的东西,是我们生活中所用过的废弃物,用它做玩具,孩子们会觉得亲切、好玩。孩子们又天生爱动,非常喜欢各种各样的制作活动。为此,我为幼儿提供丰富的、可变的材料,让幼儿通过自己的动手操作,做出漂亮的蛋壳玩具,知道蛋壳可变废为宝,这也可以对幼儿起到很好的环保教育。

  1、教师出示蛋壳,引起幼儿的注意。

  师:“小朋友们快看,这是什么”

  “你们知道这个小小的蛋壳可以做成什么吗?”(幼儿畅所欲言,发散幼儿的思维)“小朋友们想法可真多,把蛋壳做成了漂亮的玩具。

  (1)观看课件(各种各样的'蛋壳玩具):在幼儿观看的过程中,教师指导幼儿从玩具的外形特征、所用材料等方面观察。

  (2)幼儿自由讨论

  教师提出问题,幼儿带着问题,再次观察蛋壳玩具,并展开讨论,通过自由讨论,加深了对蛋壳玩具的认识。

  师:“这些蛋壳都做成了哪些蛋壳玩具?”(彩蛋、各种动物和娃娃)

  “做这些蛋壳玩具都用到了哪些材料?”引导幼儿可从蛋壳玩具的头发、五官、衣服、身体等方面分别说一下用到了什么材料。

  “这些蛋壳玩具是用什么方法做出来的?”

  教师总结:彩绘,直接用色彩在蛋壳表面画上美丽的图案,做成可爱的彩蛋。也可以用剪贴、添加的方法做各种各样的动物和娃娃。

  2、探究制作过程

  师:“你们猜猜蛋壳玩具是怎么做出来的?如果给你一个蛋壳,你会做成什么,你该怎样做呢?”

  幼儿讨论、回答(引导幼儿可按一定的顺序做。比如先给蛋壳玩具画上五官,再给玩具做上身体,然后分别装饰头部和身体。教师要充分调动幼儿的积极性,发挥幼儿的想象力,不限制幼儿的思维,让幼儿有充分发挥的空间,用不同的方法装饰,力求做出更具特色的蛋壳玩具。)。

  3、制作蛋壳玩具

  师:“让我们也来制作一个蛋壳玩具吧。”

  激起幼儿的制作欲望,放一段轻音乐,幼儿在轻音乐下完成自己的制作。教师巡回指导,帮助个别幼儿在制作过程中遇到的困难。

  4、展览、评价作品

  师:“今天,我们知道蛋壳可做出这么多漂亮的作品,有这么多的用处,回家后,我们还可以把吃剩下的蛋壳不要扔掉,不但做出漂亮的玩具,而且可减少很多垃圾,这样为环保还做了一份贡献呢。这是不是一件很美的事情呀?

  三、活动总结:

  整个活动,创设了宽松的环境,使幼儿可以主动地介入。这既体现出师生互动、生生互动、相互启发,也提高了幼儿的动手操作能力和对美的欣赏、创造能力。

  结束语:

  快乐的时光总是短暂,浓浓的亲情让人依恋。通过这次亲子活动小朋友们展示了各人的魅力,也展示了孩子们与爸爸妈妈的合作精神。

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