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中班语言秋天的落叶教案

时间:2023-11-12 07:13:58 教案大全 我要投稿
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中班语言秋天的落叶教案

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的中班语言秋天的落叶教案,欢迎阅读与收藏。

中班语言秋天的落叶教案

中班语言秋天的落叶教案1

  活动目标:

  1.理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。

  2.能参照原文进行联想,仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

  活动准备:

  幼儿用书,投影。

  活动过程:

  1.通过谈话,激发幼儿学习兴趣。

  秋天到了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?

  2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗,初步理解作品的内容。

  (1)文诗的题目叫什么?

  (2)落叶都飘到哪里去了?

  3.教师出示图片,有感情的朗诵配乐诗,帮助幼儿加深对作品的'理解并学习短句。

  (1)树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?

  (2)树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?

  (3)树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?

  (4)树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?

  4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

  5.启发幼儿进行联想.仿编。

  树叶还会落在哪里呢?谁会看见,它会把树叶当成什么?

  6.朗诵自己仿编的新诗。

  附散文:

  落叶

  秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。

  树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它动作屋子。

  树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。

  树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。树叶落到院子里,小燕子看见了,说:“来信了,催我们到南方去了。”

中班语言秋天的落叶教案2

  活动目标

  1、理解散文诗传递的秋天的信息,感受散文诗句的优美。

  2、尝试模仿散文中的句子进行创编。

  3、懂得爱护树木。

  活动准备

  1、散文诗挂图、散文诗的课件ppt

  2、音乐《秋日私语》。

  活动过程

  一、谈话讨论,引入主题

  现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气渐渐地凉了,秋风一吹树叶就从树上落了下来,这些树叶飘呀飘呀,它会飘到哪里呢?

  幼儿讨论并回答。

  二、欣赏散文诗,感受散文诗的优美和传递的春天的气息

  (一)依次出示图片,分段欣赏散文诗,回答问题。

  1、秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。)

  2、散文诗中的`小动物把落叶当作了什么?

  (二)音乐下完整欣赏,感受散文诗的优美。

  提问:

  小树叶落在地上,谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来,站在下面,把它当作屋子。)小树叶落在沟里,谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里,谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里,小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候,会落下来,说明冬天要来了,小燕子燕去南方过冬,树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)

  三、仿编散文诗

  (一)教师示范仿编。

  树叶落在院子里,大雁看见了说:“来信了,来信了,催我们到南方去呢”。

  (二)鼓励幼儿仿编。

  师:小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信,还可以当什么?谁能和别人想的不一样?

  示范:

  1、树叶落到草地上,小兔看见了,跳过来,把它当作发夹。

  2、树叶落在院子里,小鸟看见把它当作降落伞。

  3、树叶落到森林里,小猴看见了,把它当作口哨。

  4、树叶落在院子里,小猪看见了,把它当作扇子。

  四、教育幼儿爱护树木

  师:小朋友这些树叶来自大树,如果没有大树,我们怎么捡到树叶呀,所以,我们要保护树木。那么请小朋友说一说,怎样保护小树呢?

  給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。

  教师小结:我要爱护树、保护树,不掰树枝,給树浇水,多种树,不让别人破坏树木。做一个爱护树木的好宝宝。

中班语言秋天的落叶教案3

  教学目标:

  1、感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

  2、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学准备:

  材料准备:

  多媒体课件《落叶》

  知识准备:

  了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

  方位准备:

  幼儿呈半圆形坐好。

  教学流程:

  一、幼儿交流,导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化,了解到树叶的季节性变化特点,自然引出秋天的落叶。)

  出示春、夏、秋天的树木图,师:小朋友,请仔细观察,图中的树叶有什么不同?

  二、完整欣赏散文,运用动画引导幼儿理解散文内容。

  1、出示动画,有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的.有机整合,深深地感染幼儿,使幼儿了解到散文的意境,使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)

  2、第二遍出示动画,幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来,真正的体现“幼儿自主学习在前,教师引导在后”。)

  3、教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀,飘向四面八方,一个个都安下了家,它们心里还惦记着大树妈妈,盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

  三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。

  四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈,体验母子亲情。

  师:小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?说说你是怎样关心妈妈的?

  活动延伸:

  请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。

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