大班教案

时间:2023-11-11 09:30:00 教案大全 我要投稿

实用的大班教案常用(6篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的大班教案常用(6篇)

大班教案 篇1

  一、 导入活动

  教师带领幼儿回忆已经学过的儿歌《树叶真美丽》,这首儿歌为我们讲了各种各样的树叶,今天老师带来了一本关于叶子的故事,我们一起来看看,好吗?

  二、 阅读图画

  1、封面(遮挡封面)这本书叫做《植物的叶子》,作者会在封面上花什么呢?(揭开验证)

  2、第1页:这里有什么叶子?它们是什么颜色?说说它们的形状。树的叶子和草的叶子有什么不同?

  3、第2页:(遮挡下半页)这是什么形状的叶子?它们看起来像什么?你能用一个词语来描述他们的样子吗?

  4、第3页:出示完整画面,叶子是什么样子的?并用句式“有……形的叶子”,让幼儿初步感知句型。

  5、第4、5、6、7、8页:指导方法同上。

  三、 总结分享,进一步梳理

  第1―8页问题:1、植物叶子的形状:圆形、心形、扇形、针形、像手掌等。

  教学活动反思:今天的分享阅读课《植物的叶子》知识性比较强,孩子们对于这方面的知识还是比较缺乏。为了丰富孩子这方面的感性经验,我从网上搜集了很多叶子图片,供幼儿观察,通过本节课,孩子们了解了叶子是多种多样的,有圆形的叶子、有椭圆形的`叶子、有的叶子像针,有的叶子像羽毛等,并了解奇特的叶子,如:会害羞的含羞草、能捉虫的猪笼草等。

  孩子们看到这些形态各异的叶子都很兴奋,有的说像鱼刺,有的说像小花,有的说像大山,有的说像扇子......孩子们的想象力真是无穷无尽。

  分享阅读:《上床睡觉〉第一课时

  活动目标:

  1、 熟悉文字,初步理解故事内容,感受故事幽默的结局。

  2、 引导幼儿观察图画中呈现的细节 ,能根据图画中的线索合理推测故事发展。

  活动准备 :

  大书、故事光碟、书中动物的图片。

  活动过程:

  一、出示书中动物的图片,引导幼儿观察他们的主要特征,并进行模仿表演。

  师:今天。我们班里来了几位动物朋友,你们想知道他们是谁吗?我们一起来看一看。

  逐一出示书中动物图片,观察他们的主要特征,模仿每种动物的动作或者声音,引起幼儿的兴趣。

  二、观察分析大书画面。

  1、以故事形式引出主题。

  师:今天,这几个动物朋友结伴到海南旅游,他们玩得很累了,想上床休息一下。看,这就是动物睡得床。

  (出示第一页,遮住小蛇和枕头)

  提问:这个床跟小朋友睡得床有什么不一样呢?

  总结:这个是用两根绳子吊在树上的床叫吊床。

  出示枕头部分。

  提问:

  (1)猜猜谁会第一个上床睡觉?

  师:狮子也来睡觉了,它也要到床上找自己的位置。

  提问:(1)小朋友你们先想一想你们上床睡觉的时候是怎么找自己的位置的?

  (2)你们觉得狮子会睡在哪里?为什么?

  (3)小蛇看到狮子上床睡觉表情是什么样?我们一起学学。

  3、出示第三页(遮住斑马)

  提问(1)猜猜谁又会上床睡觉呢?

  (2)你们觉得斑马会睡在哪里?为什么?

  (3)小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉表情是什么样?我们一起学学。

  4、出示第四页(遮住河马)

  提问(1)猜猜谁又来睡觉了?

  (2)你们觉得河马会睡在哪里?为什么?

  (3)小蛇、狮子和斑马看到河马上来了表情是什么样。

  (4)河马这么重,上床睡觉后吊床会有什么变化?

  总结:动物越来越多,树越来越弯,床也越来越重,被压弯了)

  5、出示第五页(遮住大象)

  提问(1)最后谁又上床来睡觉?(大象)大象长得怎么样?

  (2)你觉得动物们欢迎它吗?你是从哪里看出来的?动物们的表情怎么样?我们一起学一学。

  (3)如果大象也睡在这张床上,可能会发生什么事情?

  6、出示第六页。

  师 :我们一起看看到底发生什么事情了呢?砰,吊床。。。。。。动物们都好害怕、好紧张,我们一起学一学动物们摔下来害怕的样子。动物们摔下来会怎么样呢?我们有什么好办法帮助他们呢?

  7、出示第七页。

  提问:动物们都怎么了?他们哪里受伤了?

  三、猜测书名,师生共同阅读大书文字。

  四、播放光碟,完整欣赏故事,请幼儿跟读。。

  五、小朋友,我们想个什么办法能让动物们睡觉不受伤呢?

  结束:小朋友想的办法都很好,小动物们说谢谢小朋友,动物们受伤需要休息,我们也该休息一下了,跟动物朋友们说再见。

  活动反思:这节课是在本班进行,由于上次两节课各位老师给我提了很多好的建议,所以这节课上的还算顺利,基本达到了教学目标,在上次出现的的难点问题上,由于我让孩子回忆以往自己找床的经验,所以很快解决了这个难题,只是在语言的节奏、语速问题上富有变化一些,效果会更好。

大班教案 篇2

  活动设计

  《小兔逃跑》这是一个充满了爱和温情的故事。故事中的小兔变着法子想逃跑,想要离开妈妈的保护,但无论小兔怎么变,都逃不开妈妈的爱。这点非常符合大班幼儿的心理特点,独立性逐渐增强,希望自己能单独做更多的.事,向往一个独立的天空。故事通过小兔和妈妈的对话展开情节,既有重复,又有变化,彼此之间有着一定的关系,对大班的孩子来说有一定的挑战,满足孩子想象创造的需要。

  活动目标:

  1.理解作品中母子之间的亲情,体验“你变我变”的情趣。

  2.初步学习运用句式“要是……就……”,发展幼儿的想象力。

  3.能通过大胆想象、创编,理解事物间的关系。

  活动准备:

  课件:《小兔逃跑》

  兔妈妈和小兔的头饰

  活动过程:

  一:谈话讨论 引出故事。

  1.教师谈话导入活动

  2.播放妈妈和小兔的对话

  提问:小兔说什么?妈妈为什么要追他?(让幼儿感受母子间的爱)

  3.播放变小鱼

  提问:小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢?

  4.情境互动:

  教师:现在老师来做兔妈妈,(戴头饰),请一个小朋友们来做小兔(戴头饰),其他的小朋友都做小鱼,看看妈妈能不能把宝宝钓上来:

  5.想象部分

  师:我们小朋友们想想看,小兔还会变成什么逃走?大家讨论一下。(幼儿自由想象)

  二、分段欣赏故事

  1.播放变岩石

  创编故事:要是小兔变成了高山上的岩石,那妈妈就会变成什么呢?

  继续播放妈妈变成什么?

  表演:老师和小朋友一起表演岩石和登山人。

  2.播放花朵

  师:小兔这下该变成什么呢?完整播放花朵

  提问:小兔子变成什么啦?那妈妈呢?(花匠)

  表演:请一个小朋友来做花匠,你来找找看,哪个是兔宝宝?

  完整说图:请位小朋友用完整的话把这幅图说一下:要是小兔变成了?妈妈就变成?

  3.播放小鸟

  师:小兔子还想逃跑,这回小兔会变成什么逃走呢?”播放小鸟停顿

  想象:要是小兔变成了小鸟,那妈妈该变成什么呢?幼儿想象

  继续播放妈妈变成什么?

  表演:要是小兔变成了小鸟,妈妈就会变成大树。

  师:现在我是大树,小朋友做小鸟,落到妈妈树上来休息。----(师幼互动)

  三、整体欣赏故事——变小船、空中秋千、变小孩

  完整将故事欣赏到结束

  1.提问:故事听完了它还想便变什么呢?

  2.点击播放——我就变成小船逃走!

  引导孩子用完整的话把这幅图说出来“要是小兔变成了…,妈妈就会变成…”

  3.点击播放——秋千

  小兔子还想逃,它一下逃到了马戏团的空中秋千上。

  表演:荡秋千和踩着钢丝走。

  4.点击播放——小孩(完整欣赏)

  师:那小兔还打算逃跑吗?

  它是怎么说的?妈妈怎么说的?

  四、情感教育

  故事里的小兔子后来还打算逃跑吗?为什么?

  教育幼儿不乱跑:不管你想去哪里,一定要告诉爸爸妈妈。

大班教案 篇3

  活动目标

  1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

  2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。

  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点

  利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

  活动准备

  1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

  2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。

  3.欣赏作品。

  活动过程

  (一)激发兴趣,导人活动。

  1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

  2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

  3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

  (二)引导构思,联想组合。

  1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

  2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

  (三)自主选材,想象制作。

  1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料

  2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。

  (四)相互介绍,欣赏作品。

  1.介绍作品的.名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

  2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

  活动反思

  本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新,尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先,教材来源于幼儿,活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松,让幼儿在看、说、做中,自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合,力求发挥艺术手段的综合作用。

大班教案 篇4

  游戏导入:

  1.引导师:"小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹落下来,老师把他们请进了我们的教室,让它和小朋友们一起做游戏,让我们来看看吧!"

  2.观察树叶出示真实的树叶让幼儿认识法国梧桐树叶,桃树叶,女贞树叶,银杏树叶、香椿树叶等,并说说叶子的样子?(让孩子们认识一些常见树叶,有象征性的,并让两叶子进行比对,注意:一大一小树叶不能比高低。让幼儿仔细的观察并说出叶子的形状、颜色和大小)它像什么?(幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说)

  活动准备:

  出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

  "小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?"

  1.出示范画(金鱼)粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

  我们看看还拼成了什么?

  出示范画(乌龟)他是用同等大小的叶子拼成的吗?

  请幼儿仔细观察并回答。

  树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟,还可以拼成什么?(让孩子们发挥想象,积极回答)

  2.教师现场做粘贴画一幅"小朋友来看看老师拿的是什么树叶,我们刚才认识了一下它。"(法国梧桐树叶)"这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画。小朋友们来看看。"引导并示范孩子怎样用剪刀(让孩子知道用剪刀要注意安全)、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的.图画。(提醒孩子,让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪树叶的外形,还可以用用手撕出来。让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象。)

  活动过程:

  制作粘贴画"老师的树叶拼贴画做完了,你想不想也来做一副树叶拼贴画?"要求:在拼贴画前,我们先在你的脑中想好拼什么,其次选择你想要的树叶,在纸上先拼好,然后再用胶水粘贴。现在请小朋友轻轻的抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧!

  在孩子开始进行拼贴画时,在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画,以引导幼儿发挥创造想象的空间、时间。

  1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。播放轻柔的音乐。

  师:"小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。

  2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意。

  3.让幼儿粘贴,制作作品。

  请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。

  教师对不同水平的幼儿分层指导。

  欣赏作品:

  将幼儿的作品一一定在白板上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。同时,让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们,体现合作精神。

  活动目标:

  1.学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。

  2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合,表现物体的主要形象特征。

  3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

  4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5.根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动反思:

  1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

  2、对自然环境的接触和了解

  3、整节课的课堂气氛不好,没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

  通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养,以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试练习侧步行走,发展动作的协调性及快速反应能力。

  2、能合作摆放器械,积极、主动参与游乐场游戏。

  重点难点:

  掌握侧步行走的动作技巧,并能积极动脑,与同伴合作摆放器械。

  活动准备:

  1、幼儿已会玩游乐场的部分游戏,有使用所提供材料的经验。

  2、游戏材料:球、筐、垫子、沙包、背篓、“尾巴”。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、韵律活动”奔奔之歌”

  2、分组玩钻山洞游戏、

  教师:我们去游乐场玩好吗?来,我们一起说:“你开心、我开心,游乐场里最开心,耶!”

  教师:请大家分成三组来玩“钻山洞”游戏。

  幼儿分成三组进行游戏“钻山洞”。

  二、通过玩游戏尝试练习侧步行走。

  1、幼儿听信号快速反应走。

  教师:我们再来玩一个“1、2、3”怎么样?看谁的反应快,“1”怎样?“2”怎样?“3”怎样呢?

  幼儿正面向老师进行游戏。

  2、幼儿模仿小动物听信号快速反应走。

  教师:我们换一个方法来玩这个游戏好吗?刚才是小朋友在玩游戏,我们还可以请谁来玩游戏?你们说怎么玩?(学小动物走)你们说说学什么小动物?

  ①幼儿提议,模仿游戏一次。

  ②幼儿自选小动物模仿游戏一次。

  3、幼儿练习“侧步行走”。

  教师:请一个朋友示范一下刚才你是学什么动物的?

  ①请模仿“螃蟹侧行”的幼儿示范一下动作,其他幼儿观察。

  ②请大家尝试“螃蟹侧行”的`动作,体验动作。

  ③请大家谈“侧步行走”的动作要领。

  ④幼儿再次尝试“侧步行走”的动作,再次体验动作。

  ⑤教师带领幼儿模仿“大、小螃蟹”练习动作。

  ⑥集体游戏“螃蟹1、2、3”游戏。

  4、分组游戏:螃蟹运粮、夹球进筐、捉尾巴、抛球进筐。

  教师:游乐场里还有一些好玩的玩具,我们一起去玩好吗?

  ①介绍新游戏“螃蟹运粮”:每次螃蟹的大夹子运一个粮食。

  ②幼儿布置游戏场地。

  ③幼儿自由选择游戏。

  三、听音乐,做放松动作。

大班教案 篇6

  【活动目标】

  1、能动作灵敏、平衡地参与拉绳游戏。

  2、在游戏中体验拉绳的快乐。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  【活动准备】

  玩具、圈和短绳人手一根、长绳1根。

  【活动过程】

  一、游戏导入。

  1、小朋友,你们都长高了、长大了,马上就要上小学了,那你们的力气有没有变大呢?

  2、现在我们一起来玩个游戏,看看谁的力气大。

  3、幼儿两两结伴,绳子套在自己的腰上,两头留一样长的绳头,打好结站在圈里,自己拉对方小朋友的绳子,听到发令,拉动绳子,看谁先被拉出圈外,谁就输了,可以另找玩伴,重新游戏。

  二、游戏:谁的力量大。

  1、出示长绳:刚才我们用短绳比了一下自己的力气,现在我们要用长绳来比赛了,我请四个小朋友来做示范。(四个幼儿背对背站在长绳里,绳圈均套在腰间,绳圈外相反方向的一米左右处各放一个玩具,教师发令后,四人同时向外发力,伸手去拿自己前面的玩具,谁先拿到了,谁就胜利。)

  2、知道怎么玩了吗?现在请你们分成四组来玩这个游戏吧!(根据幼儿的兴趣决定游戏的次数,引导幼儿注意安全。

  三、游戏:拔河比赛。

  1、长绳除了可以这样玩,还可以怎么玩?(幼儿根据自己的生活经验说一说)对,我们还可以玩拔河比赛,请你们分成两组,每一组站在长绳的两端,中间正好对准地上的标记,如果哪一组小朋友被拉到标记的那边去,哪一组输了。

  2、幼儿游戏,引导幼儿用脚支撑住地面使力。

  3、分组比赛,拉一拉谁的力气大。

  【活动反思】

  今天我们上了一个健康活动,活动的名称叫“快乐拉一拉”,其中有两个关键的词语,一个是形容词“快乐”,一个是动词“拉”。如何的“快乐”如何的“拉”呢,听我慢慢道来。拉是一个简单的动作,也是一个很常见的动作,在这次的游戏中,主要有这样几次“拉”,并且拉的相当快乐。

  首先是幼儿每人一根短绳套在腰上、双手各握短绳的一头、一前一后拉动绳子,这里考验幼儿的定力与平衡,并且有时候还要耍耍“小计谋”,才可以声东击西的赢得比赛呢,多乐呀,显示自己的聪明能干呢。

  然后是幼儿两两结伴,将绳子套在对方的腰上,想办法将对方朝自己方向拉。这里更乐了,这是很简单的一个动作,就是朝自己拉,幼儿一会被拉过去,一会又把别人拉过来,使劲拉,一边笑一边拉,够尽情的发挥了。

  再者是幼儿排成两列,相对而站。两队中间已划好一条线。相对的两人互相握住对方的一只手,用力朝自己这边拉,拉过中间线即获胜,这里比前面多了一个要求,那就是过线就算输,增加了些挑战性,幼儿的积极性就更高了。

  第四次是幼儿两人一组背对背站在绳圈里,绳圈均套在腰间。绳圈外相反方向的1左右各放一个积木,教师发令后,两人同时向外发力,伸手去拿自己面前的玩具。哪位幼儿先拿到外侧的'玩具,谁就算胜利。这边游戏内容更加的丰富,更具有挑战性,这里是幼儿玩“拉”游戏的高潮部分了,那一声声大笑,一声声“我赢了”,旁观者的我都忍不住笑了。

  最后是拉小车的游戏:幼儿分成人数相等的四队,两两组合,其中一幼儿下蹲当“小车”,并申出双手做小车的“车把”,另一组幼儿背对“车”站立,双手拉住“车把”,用力向前拉,使“车”朝终点移动。第一组到达终点后,第二组出发。依次进行,哪一队最先全部完成就算胜利,游戏中两个人的手不能松开。在活动室里,地板与鞋子的摩擦正合适,小车们都飞起来了,那种滑翔的感觉真的很爽哦。

  游戏结束了,玩了那么多种类的“拉一拉”游戏,孩子们却还是意犹未尽,还想继续享受这一番快乐。

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