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班级建设汇报材料
在平时的学习、工作中,我们接触到汇报的情况与日俱增,汇报可以是任务开始前,也可以是任务结束之后进行的,每个阶段的汇报重点不一样,你有了解过汇报要怎么写吗?以下是小编收集整理的班级建设汇报材料,仅供参考,大家一起来看看吧。
班级建设汇报材料1
尊敬的各位领导、老师:
你们好!
非常荣幸地为您们介绍我们班的班级文化建设情况。
1、(班训)我班以“心静,坚强,阳光,自信”为班训,“心静”告诉我们教室是学习圣地,坐在教室里心就该静下来,安安静静地完成每一个学习任务;“坚强”,内心坚强,身体坚强,三班学子不仅拥有强健的体魄,更拥有一颗积极向上的心灵;“阳光”在人们看来一直是美好的事物,而我们正如八九点钟的太阳,个个充满朝气活力,洋溢着幸福的气息;“自信”是通往成功的助推器,它让我们充满高昂的斗志,以抖擞的精神投身到每一天的学习生活中去。而三班学子正在这条班训的引导和激励下,以认真、积极的态度向“做一个优秀的人”不断努力着!
2、(口号)莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”因此我们班提出了“读健康书,做优秀人”的口号。特别地,我班也针对这条口号开展了一系列活动:像教室的图书角里摆放了一些帮助大家学习的书籍,同学们可随时在班级图书管理员处登记、借阅;同时我班也充分利用每周的读报课时间,开展“我读我秀”活动,这是我班的特色活动,读古今中外,秀自身文采,一位同学上台进行声情并茂地朗读,其他同学发表听后的感受,让同学们在舞台上展示才华,在阅读中体验乐趣,一起向“做一个优秀的人”前进!
3、(班级日记、周记)为了记录下同学们生活的点点滴滴,大家轮流写班级日记。日记里记录着每天班上所发生的奇闻趣事,大事小事,记录着同学们的'喜怒哀乐,记录着同学们从初一到现在,知识的增长,心智的成熟,也记录着我们三班这个大家庭一路走来的每次困难,每个成功!我班每周也会组织同学们写周记,总结一周来自己的得失,或者写一写自己思想领域的一些内容,让同学们能在下周,或在今后的人生道路上吸取以前的经验和不足,越走越宽,越走越好。另外,周记写得出色的同学在读报课,班会课也会上台与大家分享,共同学习,共同进步!
4、(收心教育)为了让同学们更加心无杂念的学习,我班每周日都会对学生进行收心教育,由值日班长,优秀班干、班主任对上周班级情况作出总结,对下周提出希望。“享受·朝前走的幸福”、“内心强大”等一系列思想教育主题活动现在仍历历在目,激励着同学位乘风破浪,勇往直前!
5、(黑板报布置)为了配合我班班训和口号的教育,我班的黑板报每次都是校一等奖,每一次都是别出心裁。在每次的黑板报布置中同学们都会自己写文章对其主题进行阐述,而历次黑板报的主题也是蕴意深刻——“从这里出发”、“一年之计在于春”、“我们在路上”再到现在的“青春放歌”,每一个主题代表着我们的成长历程,同时也让我们在漂亮的文采中,在富有哲理的语言下,昂首挺胸,唱着青春的歌,走在青春的路上!
6、(教室布置)
⑴教室正前方的一面鲜艳的五星红旗永远光彩夺目,三班学子是充满爱国热情的,我们不仅是为自己而读书,更是为祖国的繁荣昌盛而读书!
⑵这幅书法作品是我班刘晗韬所写,它激励着我们在人生道路上不畏艰难,乘风破浪!
⑶这些奖状是我班获得的一些荣誉,它们代表着我班同学在德智体美劳各方面所取得的一些成绩,张张奖状,个个佳音,无不见证着三班学子的成长!
⑷“我们的成长”这个板块记录着大家的成长!“我住读,我自律”反映了同学们的住读情况;“心灵的叩问”是同学们对自己的警示,每天的心灵叩问,每天的收获成长,永远的纪念;“成长记录”记录了同学们历次考试的排名情况,清楚自己的位置,更好明确自己的目标。
⑸“励志角”板块以反映同学们操行评比和纪律情况为主,提醒同学们遵守班级的规章制度,不犯别人犯过的错误,好好表现,做一个文明、守纪的初中生!
7、(班级博客、班级QQ群)我班是长住读班级,为了让学生的在校情况及时向家长汇报,我班开通了一个班级博客,在上面我们会公布班上优秀同学的周记及班上的好人好事,是家长了解班级情况一个很好的平台,相信我们毕业后再看博客一定会有美好回忆和纪念。同时我班也开通了班级QQ群——永远的三班,这个QQ群是老师,家长交流的平台,家长可以和老师进行亲切地交谈,了解学生的在校情况,也可以将家长的叮嘱,老师的通知进行传达,使这个QQ群真正体现了方便与幸福、亲切!
8、(寝室活动)我班是住读班级,共有7个寝室,为了丰富大家的班级和寝室生活,班上也开展了一些寝室活动,像初一时开展的寝室运动会,同学位在赛场上奋力拼搏,共创佳绩;现在也正如火如荼进行的“创王牌寝室”活动,同学们在寝室里积极表现,共同创作温馨的住读、学习环境。
9、(特别介绍)成长纪念卡:这是班级的自制奖状,是对表现优秀的同学进行表彰,“父母因你而幸福,三班因你而骄傲”这将成为我们永恒的纪念。
这就是我班的班级文化,也许还不这些,我班学子正以着认真、踏实的态度,在这股强烈的文化熏陶下,向优秀、向未来做不懈地努力!
谢谢大家!
班级建设汇报材料2
尊敬的各位领导,各位老师,远道而来的各位朋友们:
大家下午好!
有朋自远方来,不亦乐乎!今天能和大家在这里分享我们的阳光文化,一起探讨班级文化建设过程中的诸多问题,我感到非常荣幸。
作为一名班主任老师,耕耘在班级这片属于自己的园子里,我是快乐的,播种在纺织城小学这片洒满阳光的乐土上,我更是幸福的。带着这份快乐和幸福,乘着学校的阳光文化的东风,我也开始了在班级文化领域的探索,我希望我的学生和我一样幸福和快乐,希望他们在享受阳光自信文化的同时,能够个性飞扬,有内涵而不失天真活泼,有自信而不失内敛谦逊。
下面,就让我们一起来分享我们飞扬中队的成长历程。
一、群策群力,齐心催梦想诞生。
为了让让每一个学生都参与到班级事务的管理中,让他们感受作为班级一分子的责任,在班级文化建设之初,我就广泛动员学生和家长出谋划策,征集了特色班名、班级口号、班训及班徽。而后,在班队会上,让所有的孩子对征集到的内容进行评议,修改,最终确定了我们班的班名是飞扬中队,班级口号是“心随梦想,一起飞扬”,班训是“心有多大,梦想就有多大”,班徽则是由一位少年手舞彩带飞扬舞动着的变形的心。
一开始,对学生一致认可的特色班名——飞扬中队,我并不是十分认可,因为做班级文化,一定要找到承载你的文化的载体。但用什么去承载,却很难界定。同时,我又不想打击学生的积极性,想让每一个孩子都参与到班级文化建设中来。铁下心,就做“飞扬文化”。
后查资料,得知“飞扬”有精神兴奋和飞腾之意。又一次地发动群众,于是,你一言我一语,对于“飞扬”的阐述也就在对班徽的注释中诞生了。
没有规矩,不成方圆。班级的纪律、卫生、图书管理、量化考核等各种制度的制定也都是集各种资源之大成,为班内各项活动的顺利开展提供了强有力的保证。
二、阳光环境,用心助梦想起飞。
良好的班级环境对学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。做好班级文化建设,就能够实现“随风潜入夜,润物细无声”的教育佳境。创设班级阳光环境,我重点抓好“四大板块”:
第一板块:班级文化展示窗口。在学校校园文化建设的大背景下,在教室门口的展示窗口,进一步明确班级文化内涵,让走进班级的每一个人都明确我们飞扬中队阳光自信、个性飞扬的班级文化精髓。
第二板块:“我的自信果果”。我们在班级文化墙上设立了“我的自信果果”板块,让学生在学习和生活中去发现让自己自信起来的要素,并在每周的班队会上进行总结,并将自信果果挂上自信成长树。到目前为止,我们已经积累到了诸如微笑、诚实、坚定、勤劳等自信果果。
第三板块:“小眼睛,大世界”。鼓励学生观察生活,纪录生活,逐步培养他们在生活中学习思考的良好习惯。
第四板块:“梦想在飞扬”。这一设计就是对学生日常量化的考核,以小红花的形式来体现,在竞争中让梦想越飞越高。这与学校的“花儿朵朵开”对班级的量化考核是一致的。
三、阳光活动,热心携梦想飞扬。
集体活动是最富于教育力和感染力的课堂,学生从中可以受到教育,得到启发,得到激励,从而使集体荣誉感不断增强。每个学期,我们都会以年级为单位组织开展各种各样的活动,以此锻炼学生、提高学生表达、表演、管理的水平,从而提高学生的综合素养。主要体现在以下四点。
一是班队会,孩子们放飞梦想的平台。每周一次的“班队会”,学生自己寻找素材,自己组织活动,通过课本剧、微小品、相声、故事等多种形式,表现每一次班队会的主题,不但给同学们带来了很多的快乐,展示了学生的才能,又培养、锻炼了学生的各种能力,还给班级带来了活力,增强了班级的凝聚力。
二是庆典佳节,放飞梦想的翅膀。单就本学期我们就在各个节日来临之日,组织学生开展了“妇女节里感母恩”、“栽种心愿”、“雷锋小队进社区”、“光盘、瘦桶行动”、“网上祭奠英烈”等丰富多彩的活动,丰富孩子们的社会实践,提高了他们参与社会活动的热情,培养他们作为一个社会人的社会责任感。
三是阳光书屋,梦想飞扬的加油站。问渠那得清如许,为有源头活水来。阳光书屋,为学生提供源源不断的精神食粮。我要求班中的小书屋天天早读前,午饭后开放,班中每周有2名班级图书管理员,做好借阅卡的发放、回收及阅读情况登记。每节语文课前,在《阳光自主五分钟》里,轮流让学生进行读书展示,制作“好书推荐卡”,将自己看到的好书和同学一起分享。月末,我们会进行讲故事比赛,比一比谁能将书上看到的`故事讲给小朋友听,并且评出读书星。读书中,我坚持让他们做读书笔记,写感想。为了给孩子们做榜样,我会陪孩子在教室里一起看书,也时常推荐一些好书。这样我们班的学生渐渐地爱上了看书,我们的班集体充满浓浓的书香气息。学生们动如狡兔,静如处子,在这个充满书卷味、文化气的班级环境中快乐成长。
四是家校联系,创造最优化的成长环境。我们的家校联系,除了召开每学期一次的家长会,教师、家长之间不定期的电话、网络交流之外,还另辟蹊径。
每月一张家校连心桥,除了让家长了解孩子的在校表现,老师清楚孩子的在家表现之外,还通过《学校工作栏》让家长及时了解学校近期工作重点,通过《爸爸、妈妈,我想对您说》,《老师,我想对您说》板块,”让学生和家长、老师对话,给学生提供诉说心里话的平台,在多方位、多角度的沟通中,在家校之间搭建起一座沟通的桥梁。
而最具特色的,则是每两个月一次的亲子课堂。我们聘请武警指挥学员,唐都医院、交警十大队的家长,为学生讲述急救、防火、交通、心理疏导等各个方面的知识,教给他们最基本的自我保护常识,同时组织开展亲子游戏互动。亲子课堂活动的开展,在丰富孩子知识的同时,大大增进了家长和孩子的感情,深受社会各界的好评。
同志们,朋友们,在班级文化的探索中,我迷惘过、彷徨过,也欣喜过,幸福过。但班级文化建设还是班级管理的一条新路,我们还处于初级阶段。在下一步工作中,我们将逐步完善,进一步探索,让班级文化更具特色,更有时效,更便于实施和传承。
班级文化,这片园地也许很小很小,但它却承载着希望。为了这片园地永远天晴日朗, 我们要用阳光去普照,用雨露去滋润,用爱去包容,用智慧去创新,让我们的中队满是阳光和爱的味道,让心随梦想一起飞扬。
谢谢大家!
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