大班科学教案

时间:2023-11-06 09:59:10 教案大全 我要投稿

大班科学教案(精选8篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的大班科学教案8篇,希望能够帮助到大家。

大班科学教案(精选8篇)

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿在观察、交流中,了解云的颜色、形状是多变的,云还会变成雨、雪、雾等落下。

  2、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

  活动准备:

  不同天气情况下云的ppt,观察适宜的天气,并选择适当的时间。

  活动过程:

  一、带领幼儿到室外观察、认认识天上的云。

  活动前要求:

  1、请小朋友抬头看看天上有什么?云是什么颜色的?有什么形状和样子?你觉得云象什么?

  2、云会不会动?是怎么动的?

  二、引导幼儿观察后回教室交流各种各样的云

  1、你看到的云是什么颜色的?什么形状的?

  2、除了今天见到的云,你有没有见过别的云?是什么样子的?你在什么时候看见的.?

  3、为什么会有各种各样不同的云呢?

  (1)幼儿自由表述

  (2)出示ppt师幼共同介绍、小结不同的云与天气的关系。

  三、引导幼儿讨论云隐含的变化

  1、我们已经知道云的形状会变化,那么云除了形状会变,其他还会变吗?会变成什么?

  延伸活动:

  结合不同的天气,在一日活动中随机引导幼儿观察不同的云,丰富幼儿的感受。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、使幼儿了解电池的外形、种类、及简单的功能。

  2、在尝试性操作活动中,鼓励幼儿探索正确使用电池的方法。

  3、培养幼儿尝试性精神及探索科学的兴趣。

  活动准备:收集多于幼儿人数的电动玩具;形状、大小不一的电池;电池装配示意图。会发光的花两朵。

  活动过程:一、感知电动玩具有电池和没电池时的不同状态。1、

  师:小朋友,你们看,电动玩具城玩具真多呀!想不想去玩一玩?等会把你在玩具城发现的秘密告诉大家,好吗?

  2、幼儿自由选择玩具,老师巡回指导

  指导语:师:你在玩什么?你发现了什么?它是怎么样玩的?

  3、集合:师:小朋友,电动玩具城好玩吗?

  你刚才玩的什么玩具?发现了什么?

  对幼儿回答作简要小结,如:你的玩具汽车是会动又会响的。

  对不动、不响、不亮的玩具,可说:你的玩具是不能动的。

  小结:刚才小朋友在玩具城里玩得很高兴,发现了许多关于玩具的秘密,有的玩具是会动的,有的会响、会发光,真好玩!你知道是什么东西使你的玩具动起来、响起来、亮起来的?你玩具里的电在哪里?

  可是有的玩具却不会动、不会响、也不会发光,这是怎么回事呢?

  小结:原来电动玩具是要装了电池才会动、会亮、会响的,没有电池就不能玩了,要电动玩具一定要装什么?

  二、认识电池并给玩具们选配合适的电池师:电池的本领真大,你见过电池吗?你的椅子下面就躲着一位电池朋友,请你等会拿出来,看一看,摸一摸,告诉大家电池是长的怎么样的,你发现电池上有什么秘密?

  如幼儿找不到,师可提示:电池上有两个数学上学过的符号,找找看在哪里?或是:老师在电池上发现了这两个符号,找找你的电池上有吗?+在哪一头,-在哪一头?幼儿说出后请一幼儿上来一贴“+、-”

  小结:电池真有趣,今天,我们看到了圆柱体的电池,有大的、小的,电池上还有“+、-”呢?

  电动玩具装上了合适的电池就可以玩了,在桌底下的篮子里有许多电池,下面请你给玩具装上合适的电池,装电池时看看你把电池装在哪里?你是怎样装的?有没有什么新的发现?

  3、幼儿尝试给玩具装电池,老师了解幼儿安装情况,引导幼儿观察电池盒中也有“+、-”。

  4、集合幼儿:

  师:你们给玩具装上电池了吗?你把电池装在哪里?

  请一幼儿将玩具拿上来,让幼儿认识电池盒。

  你们的.玩具上都有电池盒吗?在电池盒里你发现什么秘密吗?

  如幼儿说不出,则师:请你们再去看一看电池盒里有什么秘密看好了马上回来。

  小结:原来电池盒里也有“+、-”和电池上的一样,把电池装在电池盒里就可以玩了。

  师:谁的玩具刚才装了电池就可以玩了?师:你们真能干!谁把这两节电池装到电池盒里?

  谁的玩具装了电池还不动?

  也请一幼儿装电池,比较分析二朵花,并请不亮的幼儿参照亮的幼儿的示意图在装一遍电池,。并向他表示祝贺。

  小结:电池上的“+”对着电池盒里的“+”,电池上的“-”对着电池盒里的“-”,“+”对“+”,“-”对“-”。

  三、再次尝试,体验成功的喜悦。

  师:装电池时要看清楚“+”对“+”,“-”对“-”请另外再选一件玩具再去试一试。

  1、幼儿装电池后玩一玩玩具。

  2、总结:师:这一次那些小朋友成功了?

  电动玩具装了电池,开关一开就能玩了,你还知道什么东西也要安装了电池才能用?玩好了,用好了怎么样?(要关掉)为什么不能一直开着?

  所以,我们要节约用电,时间长了,电会用完的,没电的电池就变成了废电池,废电池可不能随便乱扔会污染环境的。

大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1.了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。

  2.愿意观察、发现玻璃的特征,感受透过玻璃看世界的乐趣。

  活动准备:

  1.ppt

  2.玻璃、泥工板、布料、纸若干

  3.特别的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃

  活动过程:

  一、寻找玻璃,感知普通玻璃的特性

  1.自由探索,寻找透明的玻璃*今天我们要透过一样东西来看看外面的世界,我给你们提供了四种材料,你都放在眼前看一看,找出你认为最合适的拿在手里,回到位置上。

  *你为什么觉得它最合适?

  2.再次探索,感知玻璃的特性*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看还能发现什么?

  小结:原来玻璃不仅是透明的,能看到对面的东西,而且还很光滑,硬硬的……*取放玻璃时要注意些什么呢?你是怎么知道的?

  小结:原来玻璃还有个缺点呢,就是易碎的,小朋友在取放时要轻拿轻放哦。

  *那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。

  二、观看PPT,感知玻璃的作用*你都在哪里找到过玻璃?

  *那我也去找找吧!

  观看PPT*蛋糕店这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

  小结:透过蛋糕店的玻璃,我们可以看清楚里面摆放的蛋糕,还能遮挡苍蝇和蚊子。

  *商场这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

  小结:商店的玻璃橱窗,让我们看到漂亮的衣服。

  *玻璃房这是什么?为什么要建玻璃房?

  小结:通过玻璃,暖暖的阳光可以照进来,可以阻挡大风,大雪,还可以让我们看到外面的美丽景色。

  *汽车汽车上为什么要有玻璃?

  小结:玻璃窗让我们能看到外面的道路,更加安全的'驾驶。

  *水族馆这里是哪里?玻璃放在这里有什么好处?

  小结:透过大玻璃,我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。

  小结:原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢,如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀!

  三、特别的玻璃

  1.自由探索,感知特别玻璃的特点*除了这种玻璃,你还见到过和这个不一样的玻璃吗?

  我今天给你们带来了四种,你每一种都去摸一摸,放在眼前看一看,时间到就把玻璃放回去,回到位置上。

  2.幼儿交流自己的发现

  3.你认为这些特别的玻璃有什么用?

  4.观看PPT我也找来了一些特别玻璃制作的东西,一起来看看吧!

  小结:玻璃的用处真大,其实特殊的玻璃还有很多种,针对玻璃易碎的缺点,人们经过改进发明了钢化玻璃,还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧,你们可以回家继续去找找看哦!

  四、亮眼看世界那请你选一面你最喜欢的玻璃,带着它,我们一起去看看美丽的世界,和同伴分享你的发现吧。

大班科学教案 篇4

  大班科学教案《种豆子》

  设计背景

  现在的小孩很多都不认识泥土和植物的关系,对于植物的生长环境也不了解,但是对植物非常有兴趣,孩子们可以通过这节课学习和了解种植技能。 活动目标

  1.对种子的变化感兴趣,萌发观察的兴趣和探究的欲望。

  2.探索发现种子的变化以及种子变化需要的条件,学习用图画、表格的方式做观察记录表,发展细致的观察能力和语言表达能力。

  重点难点

  要自己实际操作,而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。

  活动准备

  1、《小朋友的书.春天里》

  2、幼儿观察用的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆干湿种子,浸泡在水中陆续出芽的四种豆豆的.种子;花盆里已经发芽的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆苗苗。

  3、观察记录用的纸笔。

  活动过程

  1、谈话导入,激发幼儿的兴趣。

  师:你们见过种子吗?种子是在什么环境下发芽的?

  2、观察种子的变化。

  (1)教师出示黄豆、绿豆、蚕豆、芸豆干湿种子,浸泡出芽的四种豆的种子。(包括没出芽的豆)看看它们发生了什么变化。

  师:我这里有四种豆子,分别是黄豆、绿豆、蚕豆和芸豆,但是这四种豆子又不一样,你有没有发现哪里不一样?(一些干的,一些湿的)已经发芽了的种子是干的还是湿的?(湿的)

  师小结:说明种子如果想要发芽就需要水,有水就能发芽了。

  (2)引导出种子发芽不仅需要水还需要空气。

  师出示已经浸泡烂了的豆子。

  师:看,这个湿的种子有什么不一样?(已经烂了)你觉得我什么这个湿的种子又会烂了?(水过多)水太多了空气就没有了,种子就烂了。

  师小结:这个实验证明了种子发芽不仅需要水,还需要空气,所以种子也不能长时间浸泡在水里。

  3、学习做“豆豆的观察日记”。

  学习填写记录表。

  使用《小朋友的书.春天里》第4页“豆豆的观察日记”,请幼儿看一看、 说一说表格的意思。

  师:表格的空白的格子是我们填写黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆生长的时间。横排上面的第一副是种子发芽的时间,第二幅是种子长第一片叶子的时间,第三幅是种子长到最高时的时间,第四幅图是种子开小花的时间,最后一幅是种子结荚的时间。

  4、种植。

  (1)教师示范种豆的方法:挖坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察边做模仿动作。

  师:现在请你们一组为单位种这四种豆子。

  (2)幼儿动手种植、浇水。

  (3)教师交代管理要求。要求幼儿以小组为单位,管理种植豆子、定时浇水。

  师:豆子种好了之后,你们这一组就负责管好自己这一组的豆子,要定时浇水,然后记录下豆子的生长情况。

大班科学教案 篇5

  【活动目标】

  1、感受科技与生活的关系,知道有些物品是仿生发明的。

  2、训练观察力,找出相应物品并连线。

  3、大胆想象并说出自己的想法。

  【活动准备】课件、课本、彩笔

  【活动过程】

  开始部分:组织幼儿集中注意力。

  基本部分:

  1、小朋友们好,今天老师给你们猜个谜语,喜欢吗?谜语导入,引出课题,从而激发幼儿的兴趣,教师引导幼儿说出谜底(飞机)。

  像鸟不是鸟,身上没长毛。

  肚里能装人,飞得比鸟高。

  2、出示课件,观看飞机。问幼儿:你在哪里见过飞机?你见过的`飞机是什么样子的?孩子们说说飞机像什么?想一想飞机是模仿什么制造的?通过提问和教师的引导让孩子们知道有许多的物品是仿生发明而成的。

  3、教师出示鸟的课件,让幼儿观看比较两者有哪些相似之处。教师指导幼儿说出鸟飞行时的翅膀和机翼一样等。

  4、讨论:让幼儿大胆想象,说一说飞机和潜艇还像什么?让幼儿想一想还有哪些物品是仿生发明的?

  5、让幼儿在活动室里自由模仿做飞机和小鸟的动作,使孩子们在游戏中体验学习的乐趣,激发幼儿的学习兴趣,使孩子们能够积极的参与到各种活动中。

  6、分组活动:让孩子们在老师早已准备好的区角活动中自由选择材料来制作飞机模型,并让幼儿将相应的物品找出来拼凑。

  7、展示幼儿的作品,让所以的孩子欣赏评比。

  结束部分:老师对孩子们的作品进行总结。

  【活动延伸】

  让幼儿回家后请爸爸妈妈帮忙找一找还有哪些物品是仿生发明的。

大班科学教案 篇6

  活动目标:

  1、知道动物是大自然中的一员,是人类的朋友,初步了解动物的生活习性。

  2、欣赏画面和连线的方式,帮助动物找到自己的房子,感知动物居住的环境。

  3、产生保护动物‘保护环境的意识。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,实物展示仪。

  2、动物居住地标记:河流、山林、土壤等。

  3、幼儿人手一张动物小卡片,椅子下面有一个动物头饰,大灰狼头饰一个。

  活动过程:

  1、阅读幼儿用书《动物的房子》,引起幼儿的兴趣。

  2、用实物展示仪放大幼儿用书,带领幼儿感知阅读《动物的房子》。

  ——教师:画面的上方是什么地方?有什么?

  ——教师:画面下方有哪些动物?叫什么名字?他们生活在哪里?他们喜欢做什么?

  ——教师讲述画面《动物的房子》。

  3、操作活动:帮助动物找家。

  ——幼儿人手一支笔,在幼儿用书上,划线帮小动物找家。

  ——看标记给动物找家。

  (1)发给幼儿人手一张动物卡片,说说,卡片上是什么动物?喜欢吃什么?生活在什么地方?

  (2)在黑板上出示河流、草地、树木、土壤等标记,引导幼儿将手中的动物图片贴在相应的标记旁。

  (3)鼓励幼儿用“……会……,生活在……”句型讲述,例如:小羊喜欢吃草,小羊的家在草原上,小鸟会非,小鸟的家在树林里,小鱼会游,小鱼的家在清清的小溪里…….

  4、讨论:怎样保护动物的.家。

  ——教师:小朋友,你的家在哪里?你喜欢自己的家吗?

  ——教师:动物也非常喜欢自己的家,如果动物没有家会怎样?怎样保护动物的家呢?

  ——教师小结:保护野生动物,不捕杀野生动物,不砍伐山林,建立野生动物保护区,保护我们的环境,维护我们的水域,创建丰富的绿色环境,给动物们营造一个良好的生活环境,让动物和我们人类共享地球美好的家园。

  5、游戏活动:动物找家。

  (1)扮演游戏角色,布置游戏情境。请幼儿从椅子下面拿出头饰戴在头上,扮演小动物,教师将动物居住地的标记分别放在活动室的四周。

  (2)介绍游戏玩法:幼儿扮演动物,听音乐自主地在活动室内走动,教师扮演“大灰狼”,当音乐声停止时,“大灰狼”出来,动物们快速地跑回家。

  (3)教师和幼儿一起扮演角色,开展游戏2-3遍,还可以请幼儿扮演“大灰狼”角色开展游戏。

大班科学教案 篇7

  活动目标

  1.通过观察,认识温度计。

  2.能正确地读温度计。

  3.学会 测量空气的温度和人体的温度,掌握一些科学的技能。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  教学重点、难点

  让幼儿在学习的过程中有兴趣,并不要把温度计弄坏了不让手受到伤害呀。

  活动准备

  体温计、气温计‘

  活动过程:

  一. 导入:

  小朋友们,我们每天都问老师说我感到今天有点冻手了很冷。老师我感冒了有点发烧不知道多少度,那么今天老师让你们认识一下气温计和体温计。

  二讲授:

  1.我们来认识一下温度计,很多小朋友家里面有温度计,把温度计放在我们的卧室里面知道我们每一天的温度,我们每一小组的桌子上都有气温度计我们来看一下。

  2.那么温度用什么单位来表示那?我们经常看天气预报说每天的温度是多少度。也就是说温度常用的单位是摄氏度,记做℃小朋友们看一下就可以了。

  3.小朋友们我们知道外面的数字代表多少度,里面水银是红色的,红色水银停在哪个刻度上就是多少度,

  4 我们小朋友和老师一起把气温计放在太阳下面看看我们温度计上的红色水银停在哪里,那么今天就是多少度了。

  5我们小朋友今天感到我们的手是不是很热呀?我们知道今天的温度,那么我们想不想知道自己的体温呀,老师给每个同学准备了体温计,测量一下自己的`体温。

  6小朋友们我们生病的时候妈妈总是拿着这个体温计来测量一下我们的温度吧。

  7.我们认知一下外面也是有刻度的,里面也是有水银,我们小朋友在家里妈妈总是把我们的体温计放在哪里测量呀?

  8老师还告诉小朋友我们把带有铁制品的物体放在我们腋下还有用的时候把我们的体温计要甩一下呀,要不然原来测量谁的体温就是谁的体温呀?

  9我们分别测量一下自己的体温,然后把体温计交给老师老师看你们每个小朋友今天的体温。

  三、小结:

  小朋友今天表现的真乖是老师的好孩子,都知道哪一种是体温计哪一种是温度计。那么今天回到家里看看我们家里的温度计是多少度明天告诉老师吧。

  教学反思:

  培养幼儿对科学活动的兴趣,丰富幼儿的科学知识,是现代教育刻不容缓的任务。在这次的活动中,我让幼儿通过自身的操作,在不断地探索中发现问题,从而获得有关温度计的粗浅知识,激发幼儿对科学活动的兴趣,培养大班幼儿的探索精神。

  小百科:温度计是可以准确的判断和测量温度的工具,分为指针温度计和 数字温度计。根据使用目的的区别,已设计制造出多种温度计。

大班科学教案 篇8

  活动前评析:

  根据《幼儿园教育指导纲要》我领悟到;健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础,要让幼儿从小懂得珍爱生命,养成良好的生活习惯,帮助他们健康生活每一天.

  进入大班的幼儿正处在换牙期间,幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧,因此,我根据幼儿生长发育情况,设计了这堂课,让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。

  活动目标:

  1.让幼儿认识牙齿的结构,功能及生长特点。

  2.初步了解换牙的有关知识。

  3.让幼儿知道牙齿的作用,使幼儿知道保护牙齿的意义,保护牙齿的方法。

  4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法,培养幼儿良好的用牙习惯。

  活动准备:

  1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。

  2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。

  3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。

  活动过程实录:

  一、导入,猜谜语,提起幼儿的兴趣。

  谜语:上下两排兵,驻守大门口,谁要进门去,打得纷纷碎。

  师:小朋友们好。

  幼:老师好,师:老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了,是不是啊?

  幼齐答:是!

  师:你们知道刚才老师说的谜语是什么吗?

  (幼儿思考片刻)幼1:是大树,大树像解放军叔叔一样,站在大路两旁还有大门两旁,一动不动,可直了。

  师:你的想象很丰富,不过不是这个谜语的答案,请你坐下再想想好吗?

  幼2:是警察。他们站在大门两旁。

  (是奥特曼,是... ...)师提示:他们穿着白色的衣服,我们每个人身上都有的一种器官,对我们的身体健康很重要。哎!有一个广告你们看见过吗?广告的内容是:“什么好,胃口就好,身体倍儿棒,吃嘛嘛香”?

  幼儿抢答:牙好胃口就好,身体倍儿棒,吃嘛嘛香!谜语答案是牙齿。

  师:对,小朋友们真聪明,牙齿对我们很重要,你想了解它们吗?

  幼儿齐答:想。

  二、看一看,查一查,数一数。

  1.幼儿之间互相看一看,小伙伴的牙齿是什么样的,查一查有没有蛀牙,数一数有几颗牙齿。

  2.拿小镜子照一照,看看自己的牙齿长的怎么样,查一查有没有蛀牙,数一数有几颗牙齿。牙齿为什么会有蛀牙,为什么会掉呢?比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。

  三、出示牙齿模型。了解牙齿的结构及功能,讲解换牙的原因。

  师:我们的牙齿按功能和形态可分为三种。(看模型)切牙(门牙)它主要是切断食物,尖牙(犬牙)它主要是撕碎食物,磨牙(臼牙)它主要是磨碎食物。想一想我们吃不同食物时,用到的是那几颗牙齿呢?

  (幼儿模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的动作)(每个幼儿分发一块饼干,让幼儿体验不同的牙齿)师:不论牙齿分工如何,它的作用主要是嚼碎食物,便于胃肠道的消化和吸收。如果牙齿有损伤(如:蛀牙、牙龈炎),食物就不易嚼烂、嚼碎,影响胃肠道疾病,有害健康和生长发育,所以我们要好好保护我们的牙齿。

  师:换牙是每个孩子必定经历的'一个过程,小朋友们不要害怕,一个人一生会长出两幅牙齿,一副叫乳牙,一副叫恒牙,随着我们年龄的增长,小小的乳牙就不能适应长大的颌骨和日益增强的咀嚼力。乳牙从6岁左右起陆续脱落,到12岁前后全部为恒牙所代替,再长出来的牙齿叫恒牙,恒牙如果没有保护好,掉了就不会再长出来了。小朋友们知道了牙齿为什么会掉,以后我们的牙齿齿掉了还害怕吗?

  幼齐答:不害怕了。

  师:我们再听一个故事《换牙的时候》,了解换牙前后的注意事项。

  四、听故事《换牙的时候》了解换牙前后的注意事项。

  1.师讲故事后,提问幼儿知道了什么?

  幼1:牙齿活动了,不要用手指去摇动,这样掉牙时出血多,还会把细菌带到嘴里去,容易生病。

  幼2:新牙刚长出来的时候,不要用舌头去添,这样新牙就长的不整齐了,不仅难看,吃东西也不方便。

  幼3:如果乳牙还没掉,新牙就长出来了,要告诉父母和老师,去请医生把乳牙拔掉。

  师:新牙长出来以后是恒牙,就不再换牙了。我们要好好保护牙齿,不要咬坚硬的东西,不吃过甜、过酸、过凉、过烫的食物。多吃些蔬菜,含盖量多的食物(如:豆腐、牛奶等),最主要的是饭后要漱口,早晚要刷牙,注意牙齿的清洁。

  师:我们拿出小牙刷,一起刷刷牙好吗?

  幼齐答:好!

  2.听歌曲《刷牙歌》

  老师示范动作,幼儿边听边一起跟着老师做动作。

  五、结束。

  幼儿做律动,走出活动室。

  活动反思:

  这节课能够较好的完成目标,以实践操作、分析比较,贯穿整个活动,幼儿很感兴趣。通过这次活动,幼儿知道了换牙是人生成长的规律,不再恐惧,懂得了牙齿对身体健康的重要作用及怎样保护好牙齿。

  这堂课体现了“以幼儿发展为本”的理念,注重知识性,趣味性,科学性,促进幼儿健康发展,是一堂成功的课。

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