复习计划

时间:2023-11-05 11:54:08 计划 我要投稿

复习计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,来为以后的工作做一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编整理的复习计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

复习计划

复习计划 篇1

  一、指导思想:

  复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮扶学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。

  二、学情分析

  三年级学生整体看,大部分学生学习较为主动,具有较好的学习习惯。基础知识比较扎实。两个班都有两极分化比较明显,整体较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。每班均存在4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生学习状态不稳定,还需要老师和家长做好思想引导工作。

  三、指导思想:

  以书本为主,训练学生的基础知识和基本技能,在解题过程中,培养学生的审题和解题能力。

  四、复习的具体计划

  内容 措施 目标

  第一课: 1、小数的初步意义及读、写、大小比较

  3、一位小数的加减法

  4、解决相关简单生活问题 1、 听写小数;

  2、 “翻译”小数:读、写法之间互换;

  3、 用小数表示物品的价格;

  4、 回顾比较小数大小的方法;

  5、 巩固练习

  6、 准确进行一位小数的加减法计算,注意整数与小数的加减法。1、熟练、正确读写小数

  2、正确进行小数大小比较

  3、准确把握问题情境,正确解决问题。

  第二课时 对称、平移和旋转 1、判断生活中对称、平移和旋转现象

  2、在方格纸中画出简单图形的轴对称图形

  3、数出平移后图形的移动距离

  4、在方格纸中画出简单图形平移后的图形 1、能正确判断生活中对称、平移和旋转现象

  2、能正确画出指定形的轴对称图形式平移后的图形

  第三课时 统计与可能性

  (1)回顾平均数的意义,求简单数据的平均数,并作简单分析; (2)回顾事件发生的可能性有大有小,并列举所有可能发生的结果。 1、在具体的问题情境中,体会平均数的意义及作用

  2、 求简单数据的平均数,并作简单分析;

  3、 对一些简单生活事件发生的可能性作出判断,并列举出所有可能发生的结果。 1、会求简单数据的平均数,并能作简单合理的分析

  2、能对一些简单生活事件的发生与否作出判断,并列举出所有可能发生的结果。

  第四课时 乘法

  (1)整十数乘整十数的口算练习 (2)两位数乘两位数的计算 1、口算练习:抢答,并说算理;

  2、说说两位数乘两位数的计算过程;

  3、巩固练习 1、能正确进行口算

  2、能正确进行两位数乘两位数的计算

  第五课时 乘法

  运用相关知识解决简单生活问题 1、结合实例:说说两位数乘两位数的计算过程中,每一步的含义。

  2、解决相关的简单生活实际问题 准确把握问题情境,正确解决问题。

  第六课时

  面积

  面积的含义及长方形、正方形面积的计算

  长方形、正方形的面积与周长的比较 1、什么是面积。

  2、长方形、正方形面积的计算

  3、什么是周长

  4、长方形、正方形周长的计算

  5、运用相关知识解决简单生活实际问题 能正确求出长方形与正方形的'面积

  能正确区分长方形与正方形的面积与周长,并能正确解决问题。

  第七课时 认识分数

  (1)分数的意义,认、读、写简单的分数

  (2)分数的大小比较及简单分数的加减法计算

  (3)相关的简单生活问题 1、 结合实例,说说分数各部分的意义;

  2、认、读、写简单的分数;

  3、说说同分母分数和同分子分数的大小比较方法

  4、说说同分母分数(分母小于10)的加减计算方法

  5、巩固练习 1、能用分数正确表示物品的数量

  2、能正确进行简单分数的大小比较及加减运算

  3、准确把握问题情境并解决问题。

  第八课时 查漏补缺

  五、复习形式、要求及措施

  1、在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度地参与到教学活动中来,主动获取知识,领悟方法,促进思维。

  2注意学生之间的能力差异,着重进行“双基”的训练,分层推进,课堂作业、课后作业分层次。

  3、要从重视记忆转向重视思维。

  4、复习方法多样化。

  5、注意精选练习作业,不机械式重复,减轻学生负担。

  6、逐单元、有重点进行复习

  7、抓薄弱环节,进行集中练习

  8、作综合试卷,形成综合处理能力。

  9、抓住个别落后生,采取一对一的复习。

  抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面。

复习计划 篇2

  光阴似箭,日月如梭。转眼间一个学期就快结束了,现在进入期末复习阶段,我们更要抓紧每一分、每一秒的时间,所以我制定了两份复习计划,希望它能帮助我期末复习。

  1、复习计划表:

  下面是我的周日复习计划表,你可能会问“为什么不再给周六制定一份复习表啊?”我不给周六制定计划表的原因是:在十点就开始学习小星星英语了,学习之前需要预习,学完后12点才能回来,吃完饭还需要写作文,写完作文就开始写作业,一个下午正好学完。晚上就需要休息了,只有周日有时间,所以我才只给周日制定复习表的。

  21时—7时:睡觉

  7时—9时:复习英语

  9时—10时:复习数学知识点

  10时—11时:复习语文知识日积月累

  11时—12时:吃饭、复习语文、写生字、写单词

  13时—14时:复习数学,做计算题

  15时—16时:休息

  16时—17:30时:做三门主课试卷各一张

  17:30时—18时:吃饭

  18时—-20时:看书

  20时—-21时:背诵课文(包括英语、语文)

  为什么我一天中要拿出两个小时看书呢?因为期末考试中的阅读理解的分特别高,如果阅读理解错多了,就容易考的`不好。

  2、家庭作业表

  周一:做一张语文试卷

  周二:做一张数学试卷

  周三:背诵数学知识点

  周四:背诵语文日积月累

  周五:背诵英语课文

  以上就是我的期末复习计划,希望我这次能考一个好成绩,提前预祝我吧。

  四年级:严凡曦

复习计划 篇3

  1、背单词买一本单词书 每天100个单词把中文意思一定要背过 会拼写 争取在一个月内把袭击的约4500个单词全部过一遍有个大体印象

  2、看课本新视野大学生英语 每天读两篇 把结构比较好的'句子画下来多看几遍 能背则背 语法不需要背 如果实在不懂就不用看语法了

  3、练听力在基础阶段时不需要练习考试听力 可以从网上下载一些VOA的慢速英语因为四级的听力语速很慢 每天只需要听一篇 但是一定要一边听一遍写 知道能把英语都写下来 无论听多少遍

  4、写作 写作方面不用下太多功夫 背作文框架就可以(我给过你一本小册子就是英语作文的框架 在一个月前背过就行)

复习计划 篇4

  语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往决定或影响着学生其他学科的学习,因此,对我们每一位语文老师来说,更肩负着光荣而沉重的使命。如何搞好初三的教学和复习工作,如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获,在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷,这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和课题。为此,我在新学期的开始阶段,认真地回顾和思索一下自己以往的语文教学情况,对照新课标分析一下语文教学的得与失,筹划一下新学期的语文教学及后阶段的语文复习计划,是十分必要的。

  一、分册复习

  梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识,使之系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,便于学生理解

  1.复习重点:课文的字、词、句,理解记忆

  2.复习难点:

  ①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。

  ②了解其基本的文学知识,如,记叙文的要素,说明文的'说明顺序,说明文的结构,说明文的说明方法,议论文的三要素,议论文的论证方法,议论文的结构等,以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。

  3.复习目标:

  ①掌握其它文学体裁的常识,如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。

  ②掌握一些重要的文学常识,侧重于一些名人大家,如鲁迅、唐宋八大家等。

  ③分册复习是对教材的忠实,针对十一班的学生来说十分重要和必要,我们一册书一周,约六周(一个半月),每册复习完成之后,辅之以选择的题精练。

  4.注意事项:针对十一班的同学,在以上复习的基础上,选择大量的题加强训练,在知识的运用上加深加宽。

  二、专题复习

  (一)依据中学语文教材编排,文体于课文分成五大类,进行专题复习,源于教材、高于教材。(大概用时四周)

  1.记叙文专题复习

  2.说明文专题复习

  3.议论文专题复习

  4.应用文专题复习

  5.古诗文专题复习

  (二)作文指导(大概用时一周)

  了解说明文、议论文的常见结构模式,重点放在记叙文的写作指导上面,要求学生能够准确地审题,正确地选材、立意、结构文章,板书正确,为良好写作打下基础。

  为使绝大部分学生毕业且成绩较好,必须重点落实第一、第二阶段的复习,总耗时约二个半月。

  三、模拟冲刺

  此时离中考的时间已不多了,应对学生进行强化训练,又特别是三班,应多发试卷让学生大量练习,增加见识,提高心理素质,沉着应考。教师必须把握题目的量和度,认真批阅,准确评讲,注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感,让学生能不燥不急地回答完所有题目要求,花时约半月。

  四、作文训练

  侧重于名篇,摹拟其谋篇布局,刻意选材新颖,内容新奇,力争让每位学生写好记叙文,能把人或事件完整地交代清楚。

  举行写作知识的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数。

  找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲,让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容,适用于哪些题目,让学生作文不离题,基本能找准方向,提高学生的写作能力。

  五、猜题、押题,打独钉子

  再次落实一些名篇的阅读理解,辅之以大量试题,针对性更强,目标更明确,一切为了分数,考前对学生进行答题技巧的培训,坚决杜绝白卷现象的发生。

  如何搞好语文复习,是一项教学技术,也是一门教学艺术,值得我们每一位语文老师去研究和探索。只要我们一切为学生着想,一切从学生的实际出发,扎扎实实搞好语文复习,相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到提高。

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