科学教案（通用12篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科学教案（通用12篇）

　　科学教案 1

　　活动目的：

　　1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

　　2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

　　活动重点：

　　知道不同的物体能发出不同的声音。

　　活动难点：

　　将相同声音的响罐配对。

　　活动准备：

　　1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

　　2.按人数将幼儿分成3—4组。

　　3.录音机、舞曲音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　直观教具激发幼儿学习兴趣。

　　1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

　　2.出示并认识罐宝宝的'“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

　　二、基本部分：

　　操作活动引发幼儿探究。

　　1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

　　2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

　　3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）

　　三、结束部分：

　　帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。

　　活动结束：

　　将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。

　　科学教案 2

　　活动目标

　　1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来；

　　2、提高幼儿的视觉辨别能力。

　　活动准备

　　1、挂图：《视觉辨认》

　　2、幼儿用书：《我的数学》第22页；

　　3、小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的.，各6张，分4组；

　　4、水彩笔、粉笔。

　　活动过程

　　一、故事引入

　　有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，

　　小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮忙小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。

　　二、游戏：“猜猜我是谁”

　　玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。

　　三教师依次出示4张不一样衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

　　四、团体游戏：“我的朋友在哪里”；

　　玩法：

　　教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，

　　然后，在4个圈里找到和自我拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。

　　（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，

　　找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。

　　五、游戏：找到小熊哥哥与小熊弟弟

　　1、玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察《一样的小熊在哪里》图上的10个小熊的衣着，

　　然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟；

　　2、发书让幼儿自我操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

　　科学教案 3

　　活动目标：

　　1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。

　　2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。

　　活动准备：

　　1、教师事先挖些野菜，每组一份。

　　2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。

　　师：你吃过哪些野菜?

　　教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的'名臣及外形特征。

　　师：你还知道哪些野菜？它们为什么叫野菜呢？

　　引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。

　　请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。

　　2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。

　　师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗？它们可能会长在什么地方呢？它是喜欢潮湿的还是干燥呢？喜欢阳光还是阴暗呢？为什么?

　　教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

　　3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。

　　师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢？需要哪些材料帮助我们呢？挖到的野菜放到哪里呢？（请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。）

　　师：这些材料由谁来准备呢？（每个小组自己讨论一下。）教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。

　　科学教案 4

　　活动目标：

　　1、知道鼻子的本领——能闻气味。

　　2、能区分不同气味的物品，并用语言表达自己的发现。

　　活动准备：

　　1、图片

　　2、两块毛巾，其中一块洒有花露水；同样的小瓶８个，分两组，里面分别装有小半瓶自来水、白醋、白酒、酒精。

　　活动过程：

　　一、闻一闻，想一想——知道鼻子的本领（能闻气味）

　　重点提问：

　　1、闻一闻两块毛巾有什么不同？

　　2、为什么你能发现第二块毛巾很香？

　　3、除了鼻子，还有其他器官能闻气味吗？

　　小结：鼻子有闻气味的本领。

　　二、说一说——能感知生活中的气味重点

　　提问：

　　1、你闻到过哪些气味呢？在哪里闻到的？

　　2、是什么东西发出的气味？闻到这种气味，你有什么感觉？

　　小结：生活中有许多许多的气味。观看《我的.鼻子本领大》PPT，说说这些物品特有的气味。

　　3、游戏：闻一闻猜一猜——能区分不同气味的物品重点提问：

　　4、闻一闻：一样吗？教师：这里有八个一模一样的小瓶，里面装了四样东西，每样有两瓶，你能找出一样吗？让幼儿想一想，通过哪些办法知道里面装的是什么，并试一试，从而使幼儿进一步巩固对鼻子功能的认识。

　　5、你能说出里面分别装的是什么吗？

　　小结：鼻子的本领真大，能闻出各种各样的气味。活动建议：在区域活动时，提供有不同气味的材料，请幼儿闻一闻、分一分、说一说。

　　科学教案 5

　　活动目标：

　　1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。

　　2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。

　　3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

　　活动准备：

　　每人小动物卡片五张。幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）”

　　活动过程：

　　1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。

　　“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）“动物是怎样过冬的？”（教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬。换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠。贮食过冬的'有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）

　　2、巩固对动物过冬方式的认识。

　　“每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？如果有你不知道的，请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述图片内容。

　　“我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物。贮食过冬的。南飞过冬的等等）

　　3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

　　“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

　　科学教案 6

　　活动目标：

　　1、感知春笋的外形特征。

　　2、了解春笋与竹子的关系。

　　3、主动地参与探索活动，体验剥笋、玩笋壳的.乐趣。

　　活动准备：

　　每个幼儿两支春笋、一把刀（供教师用）、沙盘、色拉油、每组两个篮子、春笋挂图。

　　活动过程：

　　一、观察春笋的外形特征。

　　1、请幼儿猜谜语：“底粗顶尖像宝塔，层层衣服粘泥巴，衣服里面节节肉，做菜汤顶呱呱。”

　　2、分给幼儿每人一支春笋，让幼儿摸摸、看看。

　　3、请幼儿说说春笋是什么样子的？（长长圆圆，下粗，上尖）看上去像什么？什么季节长出来的？长在什么地方？（出示图片）春笋外面包着什么？是怎么包着的？

　　4、请幼儿将春笋的外壳一层一层地剥去，提醒幼儿不要把外壳剥破。

　　5、教师把剥好的笋竖着切开，让幼儿观察笋的内部。

　　6、请幼儿说说，笋肉是什么颜色的？

　　7、小结：春笋长在竹园里，“春笋娃娃”的妈妈是竹子，春笋长大以后也变成竹子，笋壳可以一层一层地剥去，里面是一节一节的笋肉，它可以当菜吃。

　　二、玩笋壳

　　1、再给幼儿一支笋，让他们剥，剥下的笋壳让幼儿玩。如把笋壳从小到大套起来看看像什么。

　　2、将幼儿的作品放在沙盘里，供幼儿欣赏。

　　三、品尝笋肉

　　教师将笋肉洗干净，切成数块。淋上色拉油，请幼儿品尝。

　　科学教案 7

　　活动目标

　　1、了解动物不同的睡觉方式，初步懂得动物睡觉方式的原因。

　　2、能大胆讲述观察的结果，体验游戏的快乐。

　　3、热爱大自然，有了解动物的兴趣和愿望。

　　活动准备

　　1、绘本：《一本讲述睡觉的书》

　　2、PPT课件。

　　3、动物图片、记录表。

　　活动过程

　　一、参观交流，引起兴趣。

　　教师：上次请大家完成一个很重要的任务，收集小动物睡觉的秘密，你收集了吗?

　　让我们一起去参观一下吧。

　　二、交流调查情况，了解不同的睡觉姿势。

　　1、教师：你收集的是什么小动物?它睡觉的姿势是什么样的?

　　2、小结：小动物睡觉的姿势各不相同。有的站的睡，有的.躺着睡，有的蜷着睡，还有的倒挂着睡。

　　三、绘本阅读，了解多种动物的睡觉方式。

　　1、教师：老师也带来了《一本讲述睡觉的书》，里面有许多动物睡觉的秘密，请大家看一看，说一说。

　　2、教师：你看到了谁?它是怎么睡觉的?

　　3、教师小结：动物睡觉的姿势、睡觉的时间和睡觉的地点都不同，那是因为它们长得不一样，

　　生活的地方和生活的习惯不一样。

　　四、巩固游戏，体验快乐。

　　1、问答游戏。

　　2、模仿体验。

　　五、拓展延伸，了解其他动物睡觉的方式。

　　教师：你还知道哪些动物睡觉的秘密?

　　活动延伸

　　日常活动，继续了解动物的睡觉方式，用自己的方式记录。进一步了解睡眠与人类的关系。

　　科学教案 8

　　一、活动目标：

　　1、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。

　　2、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，小等特点进行配对。

　　3、初步感受改编儿歌的乐趣。

　　二、活动准备：

　　鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一个

　　三、活动过程：

　　(一)以出示袜子，引导幼儿观察为引入，初步感知“双”有两只。

　　1、谁来了?有几只啊，我们来数一数。

　　2、复习儿歌《袜子歌》，引导幼儿讨论、小结。

　　讨论：它们是好朋友吗?哪里一样?

　　小结：颜色一样、图案一样、小一样的`两只袜子也叫一双袜子，它们是好朋友。

　　(二)出示鞋子，引导幼儿观察，再次感知“双”的概念

　　1、这是谁呀?有几只鞋子?两只也可以说成什么?它们是好朋友吗?为什么?

　　小结：颜色一样、图案一样、小一样的两只鞋子也叫一双鞋子，它们是好朋友。

　　2、引导幼儿将《袜子歌》改编为《鞋子歌》

　　(三)请配班老师扮小熊设置情景，让幼儿忙收拾鞋子、袜子，引导幼儿初步配对，师巡回指导。

　　提出规则：

　　(1)两个好朋友要颜色一样、图案一样、小一样。

　　(2)将配成对的鞋子(袜子)放到鞋架(夹在绳子上)，排放整齐。

　　(四)以小熊口吻感谢幼儿，并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙，引导幼儿为鞋垫配对。

　　1、(以小熊的语气)这又是什么呀?它有好朋友吗?它们会一样吗?

　　小结：鞋垫也有好朋友。它们颜色一样、图案一样、小一样，也叫一双。

　　2、引导幼儿将《鞋子歌》改编为《鞋垫歌》

　　(五)延伸活动：

　　1、以小熊的口吻引导幼儿懂得不乱扔东西，要主动妈妈或老师整理东西。

　　2、让幼儿为鞋垫寻找朋友并粘帖在墙上为其配对，活动自然结束。

　　科学教案 9

　　活动目标：

　　1、通过皮肤对不同材料的触觉，让幼儿初步认识皮肤的功能。

　　2、教育幼儿注意保持皮肤的清洁，懂得保护皮肤的基本知识。

　　3、培养幼儿探索人体的奥秘的.兴趣。

　　活动准备：

　　1、感觉材料若干，两人一份（冷热水杯，砂纸、光滑的丝绸、洗澡巾）。

　　2、放大镜若干（两人一份）

　　活动过程：

　　一、开始部分：通过动手操作，发现材料的软、硬、冷、热引出课题。

　　二、基本部分。

　　1、认识皮肤。

　　（1）启发提问：“请小朋友有手摸一摸自己的有什么感觉？光滑的是什么？”（皮肤）。

　　（2）启发幼儿用放大镜找找身体各部位的皮肤上都有哪些秘密。

　　小结：我们看见的是皮肤的最外层表皮，它的上面有小小的毛孔，绒绒的汗毛，手掌上还有指纹和手纹。有些皮肤上还有斑点。

　　2、皮肤的功能有哪些？

　　（1）让幼儿触摸各种材料，并说说它们的特点。

　　小结：我们皮肤的感觉功能，任何一个部位都能感觉不同材料的特点。

　　（2）冬天来了，小朋友为什么要穿上厚厚的棉衣？冷了皮肤上会有什么变化？夏天来了有什么感觉？（很热、出汗）

　　小结：皮肤上有毛孔夏天扩张，帮助人们排汗，散热。冬天收缩，这是调节体温功能。

　　（3）第三个功能保护功能。

　　3、怎样保护自己的皮肤呢？

　　讲卫生，爱清洁，勤洗头、洗澡，保持毛孔畅通，玩耍时注意安全，防止皮肤损伤，平时要加强锻炼，不挑食，注意洗完脸之后抹护肤品，这样使自己的皮肤更健康。

　　科学教案 10

　　活动目标：

　　1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

　　2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重

　　活动重点：

　　幼儿知道物体有轻重之分，

　　活动难点：

　　有能够区分轻和重，过程中，教师会通过让幼儿的操作来感知。

　　活动准备：

　　玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。

　　安全要求：

　　幼儿在操作过程中注意避免和其他小朋友碰撞。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　看看掂掂，感知货物轻重。

　　出示大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：它们有什么不同：哪个重？哪个轻？

　　二、展开部分

　　请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？

　　1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的`轻重。

　　2、观察天平的变化，认识物体的轻重。

　　出示天平，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

　　3、出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平的两边，带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。

　　4、幼儿操作活动

　　看图区分轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的物体。

　　三、结束部分

　　教师小结：物体有轻重之分，我们可以通过自己掂量和用天平的方法来区分轻重。

　　科学教案 11

　　活动目标：

　　1、通过操作探索活动，学会听辨三种声音，从而培养幼儿的倾听能力。

　　2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。

　　活动准备：

　　罐子若干、米、木珠、黄豆、篮子3个、磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、自由探索

　　1、你们看那边有好多好玩的罐子，请你去玩一玩、听一听，等会儿告诉老师你发现了什么？

　　2、幼儿自由玩罐子，可以相互交换摇一摇。

　　提问：刚才玩的`时候你发现了什么？（幼儿回答）

　　二、幼儿再次玩罐子，老师观察。

　　老师请你们找一个有声音的罐子坐到老师身边来。

　　1、请幼儿猜一猜你的罐子里是什么发出的是什么声音？

　　2、幼儿打开验证。请和他的声音一样的幼儿请到前面来。

　　3、集体巩固三种不同的声音。

　　三、幼儿操作装实物。

　　1、幼儿自主选择一种物品装在罐子里，教师观察指导。

　　师：那边有很多罐子，你们喜欢谁在罐子里跳舞，你就把它藏到罐子里，盖好盖子，不要让别人发现哦！

　　2、请幼儿和同伴交换轻轻地摇一摇。

　　3、请个别幼儿上来摇，让其他幼儿猜。

　　4、幼儿集体为乐曲打节奏：刚才罐宝宝说它还想听着音乐跳舞，那我们一起让罐宝宝听着音乐的节奏来跳舞吧！

　　四、巩固三种不同的声音——教师摇一种声音，幼儿听声音将一样的声音罐子放入篮子里

　　五、扩展经验——在生活中，你还听到过什么声音？

　　小结：其实生活中有许多声音，只要仔细听都会发现的，那让我们一起到外面去找找好听的声音吧！（横山桥中心幼儿园宋红梅）

　　科学教案 12

　　活动目标：

　　1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。

　　2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。

　　4、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第2930页。

　　2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所。

　　3、记录纸和笔。

　　活动过程：

　　1、植物为什么会有弯绕。

　　出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的)牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的.东西上蔓延生长)西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”，这根“辫子”又是怎样的呢?这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

　　2、找找身边弯弯绕绕的植物。

　　弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。幼儿结伴寻找攀缘植物，并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

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科学教案07-20