小班教案

时间:2023-11-02 08:15:34 教案大全 我要投稿

小班教案(经典6篇)

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案(经典6篇)

小班教案 篇1

  教学目标:

  1. 感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。

  2. 学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

  3. 感知春天的美好,并在歌唱活动中初步表现"春天真好"的`情绪。

  重难点:

  感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。

  教学准备:

  1. 图片:太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

  2. 曾观察过春天的景色。

  3. 课件

  教学过程:

  一、以图片导入,激发幼儿活动兴趣:

  师:现在是什么季节?(春天)今天来了许多春天的客人,我们来看看他们是谁?

  (依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、的图片)

  二、初步感知歌曲:

  1.教师清唱歌曲:

  师:老师这里有一首好听的歌曲《春天》,听老师唱一遍!

  2.出示图谱,幼儿观看老师根据歌词摆放的图片。

  师:你听到歌曲里唱什么了?

  教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

  3. 根据旋律学唱歌曲,教师弹琴,引导幼儿再次熟悉歌曲。

  师:我们一起跟着钢琴把这首歌唱出来吧!(师幼同唱)提问:唱完这首歌,你喜欢歌曲里的哪一句呢?(幼儿回答)师:我们一起把这句唱出来。

  提问:谁喜欢跟她不一样的句子呢?(幼儿回答。)师:我们一起来学一学。

  4.分组演唱。

  三、歌表演《春天》:

  师:我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来,谁愿意做花朵、蝴蝶……(幼儿自主选择角色,教师请全体幼儿参与游戏)四、结束部分:

  师:今天天气真好,我们一起去花园做游戏吧!(教师带领幼儿出活动室)。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、熟悉旋律,尝试随音乐邀请同伴和自己共同舞蹈。

  2、愉快地参与创编、表演等活动。

  活动准备:

  幼儿会跳《找朋友》舞,音乐《找朋友》。

  活动过程:

  一、引题。

  指:"爷爷奶奶干活累了,要休息一下了,你可以为他做什么?(揉揉肩、捶捶背)请几个孩子来做做看。"

  二、学习邀请舞《找爷爷(奶奶)》。

  1、听音乐《找朋友》,邀请同伴跳邀请舞。

  2、学习邀请舞《找爷爷(奶奶)》。

  (1)学习歌曲《找爷爷(奶奶)》。

  歌词:找呀找呀找爷爷(奶奶),找到一个好爷爷(奶奶)。揉揉肩,敲敲背,你是我的好爷爷(奶奶)。

  (2)学习舞蹈动作,引导幼儿按歌词内容表演,找到爷爷或奶奶后做捶背、揉肩等动作。

  三、师生共同演唱和表演。

  歌曲:《找朋友》

小班教案 篇3

  课程目标:

  1,认识测量工具,掌握测量的方法,粗略学会测量物件的长短。

  2,学会测量结果与长短之间的关系,长物件用长工具测量则次数少,长物件用短工具测量则次数多。

  3,小伙伴之间合作,测量比较难测量的工具。

  4,培养幼儿比较和判断的能力。

  5,发展幼儿逻辑思维能力。

  课程准备:

  1,测量工具准备,测量物件,尺子,绳子,盒子,记,记录本等。

  2,事先把小朋友按人均数分好组。

  课程开始:

  1,老师引导小朋友们讲出高矮,长短,胖瘦等等相对的东西,让孩子们先从自我认识的概念入手。再引导到小朋友们有没有兴趣自己亲自测量一下物件,看到底是长的还是短的。

  2,老师把工具分发给每一组小朋友,老师在台上先事先给小朋友们示范一下,测量一根绳子的长度,让小朋友们看到绳子到了什么刻度,就是什么长度。

  3,孩子们开始用手中的工具测量物件,并把测量的结果告诉老师。

  4,老师若是发现孩子的测量方法有错,则需要及时更正并指导。

  5,对于测量正确的小组的孩子,表现好的孩子,则给予大声的夸奖。

  6,测量错误的孩子,应该鼓励再测一次,老师可以再次给予示范。若是一直无法掌握技巧的孩子,则可以让测量正确的小朋友帮助示范。

  课程结束:

  小朋友们是不是已经掌握了测量的方法,那么以后会不会测量东西的长短呢?还有小朋友们的表现都特别棒,老师也希望小朋友回家后,可以用家里的测量工具和爸爸妈妈一起做这个测量的游戏,好不好?

  课程总结:

  通过测量课程,不仅让小朋友们掌握了测量的工具,而且也学会了测量的.方法,对于小朋友们培养数学兴趣是有极大帮助的。

  教学反思:

  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

  在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

  整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

小班教案 篇4

  设计意图:

  运用形象化的语句、儿歌和生动的游戏画面,引起小班小朋友玩电脑的兴趣。在活动中能学会使用键盘中的移动键和空格键。让他们在活动中体会和电脑玩游戏的乐趣。同时,培养幼儿的观察、比较能力。

  活动目标:

  1.激发幼儿操作和使用电脑的兴趣。

  2.初步学习邀请电脑做游戏,会使用移动键和空格键。

  3.培养幼儿的观察、比较能力。

  活动准备:空格键、离开键、回车键、移动键的小指套。电脑若干,并带领幼儿进入电脑房。

  活动过程:

  1.“叫醒”电脑。

  (1)教师介绍:我们来到了电脑房,可这些电脑还在“睡觉”,我们怎么“叫醒”它呢?(幼儿根据自己已有的经验泛讲)

  :在主机上找到圆形的按钮,轻轻的`按一下,主机上的灯亮,电脑就“叫醒”了。接着我们就要和它一起痛快地玩游戏了。

  (2)幼儿尝试,提醒幼儿灯亮了以后要等一会。

  2.邀请电脑做游戏

  ㈠)教师:“我们要和‘小兔做游戏’了,要请谁来帮忙呢?”

  (我们的小手)

  2)提示幼儿找出键盘上的哪个键可以请出小白兔和我们做游戏(“大哥哥”回车键)

  3)教师指导幼儿操作(我们来试试!)

  (幼儿尝试“请出”小白兔,教师指导幼儿按键时要轻按快放)

  3.小手本领大

  1)游戏:“小手的好朋友”

  玩法:教师把手指套套上,幼儿观察哪个“朋友”动了,你就伸出哪个小手和它作朋友。

  规则:幼儿伸出手指和“朋友”打招呼时,要又轻又快,不要被“朋友”捉住。

  (2)教师:“大家找到了字母的好朋友,现在就请大家来讲讲怎样玩游戏?”(幼儿泛讲)

  (3)教师用儿歌:做游戏

  (看见小兔做游戏,食指先找“好兄弟”。再请拇指来表扬,小兔开心笑嘻嘻。)

  (4)幼儿上机练习,教师巡回指导。引导幼儿左手大拇指按空格键,右手食指按移动键,双手共同操作键盘,玩游戏。

  4.小兔的好朋友。

  请幼儿数一数,你给小兔吃了多少好“苹果”,谁给小兔吃得多,谁就是小兔最好的朋友。

小班教案 篇5

  教材分析

  孩子从家庭走向幼儿园,刚与家人分离容易产生紧张情绪,他们最初强烈的情绪表现是“哭”。倾听孩子的哭声,正确对待孩子的哭闹,有利于孩子的身心健康。“老师亲亲我”的活动,满足了孩子的这种依恋情绪,并将孩子的这种依恋情绪慢慢转移。活动中,老师创设了一个宽松、自由、温馨的`环境,以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子,如:抱抱、摸摸孩子,亲亲脸、握握手等,让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中,孩子渐渐对老师产生信任感、依恋感,觉得老师就像妈妈,从而把对父母的依恋渐渐转移到老师身上。

  活动目标

  1、幼儿愿意接受老师的亲吻和拥抱,体验师生间的亲密,感受演唱的乐趣。

  2、幼儿能熟悉旋律,学唱歌曲,知道老师爱宝宝,宝宝爱老师。

  3、幼儿能在理解歌词的基础上,尝试根据演唱对象替代部分歌词,如:将“老师”改成“园长老师”或“伙房阿姨”等。

  活动准备

  布娃娃一个,歌曲音频

  活动建议

  1、音乐导入,引导幼儿感受老师的爱。

  教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿,用眼神、语言、动作等表达对幼儿的喜爱。

  2、学说歌词,引导幼儿初步理解歌词。

  (1)教师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。

  (2)请幼儿和布娃娃一起练习说歌词,教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。

  3、学唱歌曲,引导幼儿感受和老师互动的快乐。

  (1)在说歌词的过程中逐渐加入音乐旋律,引导幼儿听音乐旋律有节奏的演唱。

  (2)以让更多老师亲亲的方式熟悉歌曲,感受班级每位教师对自己的喜爱。

  提问:你喜欢老师亲亲你吗?老师为什么要亲亲小朋友?你想让哪位老师亲一亲?

  (3)尝试根据演唱对象替代部分歌词,感受幼儿园中其他工作

  人员对自己的喜爱。将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师(门卫爷爷、伙房阿姨等亲亲我”。使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己。

  4、活动延伸

  将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲《苹果歌》,用自然的声音演唱歌曲;

  2、喜欢和老师、同伴一起唱歌,表现简单的动作。

  3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  准备:

  课件,歌曲等。

  过程:

  一、导入秋天到了,果子成熟了,让我们到果园去吧。

  过渡:苹果园到了,到处都是苹果树。

  二、学唱歌曲《苹果歌》。

  1、果园到了。哇,一排排的果树上挂着什么呀?。有红彤彤的大苹果。

  2、听听苹果在唱歌呢,它唱了什么?

  3、你听到了什么?

  4、我们一起听着音乐来摘苹果,要有节奏的摘哦。

  5、我们一起边摘苹果边念歌。

  6、我们一起来边唱边摘苹果,要注意倾听自己的声音哦。

  小结:秋天到了,苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的、大大的、长在高高的树上。

  三、音乐游戏:摘水果。

  1、果园里除了苹果,还有哪些水果?让我们一起摘水果吧。

  2、幼儿听音乐摘果子。

  小结:原来秋天是个丰收的季节。

  教学反思:

  通过丰富多彩的'教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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