复习计划汇编（10篇）
时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的复习计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
复习计划 篇1
随着期未考试的来临，我们的教学也即将进入紧张的复习阶段。为了让我们的复习更有条理性，也为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的知识进行复习，让同学们在有节、有序的复习中更好地巩固所学知识。通过对学生的学习情况和本学期教材内容的充分分析，结合日常教学实践中的具体情况，特制定以下复习计划：
一、学情分析
通过学校的日常教学管理，家长的密切配合以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是比较好的。在日常的教学考试中，所教的四个班的均分都在90分左右。特别是一班、三班和四班的同学，英语基础一直较好，班上同学们的英语学习兴趣较好，学习也较自觉，特别是家长比较配合，同学的英语掌握情况均比较理想。二班的同学英语基础不一，存在较大的差距，有些孩子的'英语较好，但还存在一些学困生。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特别注重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。
二、内容分析
本学期我们学习的内容为PEP英语四年级下册，它总共有6个单元的内容，每单元的内容为一个独立的整体。第一单元为介绍学校、第二单元为询问时间、第三单元为描述天气、第四单元询问单个或多个人或动物、物品的数量和位置、第五单元是如何描述衣物、第六单元是如何进行购物，买卖物品。在复习中，我们一方面要注重对各类话题进行系统的回顾与拓展；同时也要对本册书中出现的介词、数词、代词进行深入的分析与学习巩固。
三、复习目标
1.让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握，加强对同学们对知识的系统运用能力的培养。
2.进一步培养同学们学习英语的兴趣。
3.通过复习，让孩子们能够重点掌握以下知识目标：
词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解。
句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。能流利地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重点够能达到四会。
四、复习策略
1.精心设计教学环节，不做无用功。
2.围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文背诵，注重口语交际训练。
3.词汇单项复习并检测，短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。语音：字母组合的语音归类及简单的单词辨音。
4.进行一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。
五、课堂教学的基本内容
1.利用口语练习，对本册书的重点句型进行重点回顾。
2.对每单元的重点单词及句型进行听写，对每单元的重点知识点进行梳理，提高运用能力。
3.做专项性练习，通过总结本册书的重点语法知识，进行巩固练习。
4.进行听力训练，除了口语中的听力训练，还将拿出一定的时间对同学们进行听力训练。
复习计划 篇2
良好的计划，是我们大家做好任何一件事情的基础.做好计划，能够让我们大家的学习能够更加的高效与有序，提高我们大家的'学习效率.制定一个简单的，就能够有效地帮助我们大家提高自己的初三学习效率，为中考做好准备.
1.周一： 早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.
自习先写作业.写完后，在预习.复习.
晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.
周二：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.
自习先写作业.写完后，在预习.复习.
晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.
周三：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.
自习先写作业.写完后，在预习.复习.
晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.
周四：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.
自习先写作业.写完后，在预习.复习.
晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.
周五：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.
自习先写作业.写完后，在预习.复习.
晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.
周末：语文和英语趁早都背.然后，认真预习，，认真复习.
先写作业.写完后，在预习.复习.
PS：无作业好好复习预习.之后，整理书包.周末会有更多的时间.要充分利用 .
复习计划 篇3
复习的目的在于进一步培育学生的语文素养，促进学生主动发展。因此，复习要有新策略，要充分激发学生的复习兴趣，要做到四个结合，及：单项训练与综合练习相结合、课文复习与读写练习相结合、自主复习与老师指导相结合、教材与资料相结合。
1、单项训练与综合练习相结合。
北师大版教材从基本知识来分，有音、字、词、句、段等。从基本能力来分，有阅读感悟，有表达运用（口语交际、习作）等。复习时，依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。②多音字组词。③填字组词。④一字组多词。⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语。选择近义词填空。⑦写出带有数字的词语。⑧写出有相反意思的词语等。同时，要点面结合，不要人为的把各个知识点割裂开来，表面上看，似乎很到位，其实忽略了知识的内在联系，容易造成复习的片面性，要将单项训练与综合练习结合起来，总结方法，形成知识的体系。
2、课文复习与读写练习相结合。
复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。复习课文防止炒冷饭，要给学生以新鲜感。因此，在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点词句能力和从内容想开去的能力。同时，通过阅读复习，提高阅读速度。
在复习课文基础上，教师要补充程度合适的短文，让学生作独立阅读训练。要有针对性地进行写作实践。教材中记实作文十分重视表达自己的感受，因此，要特别重视如何表达感受的复习，通过练习，进一步训练学生表达真实感受的能力。想像作文，最主要是想像的形象性，要通过练习，使想像的内容更加丰富、形象。应用文的复习，应以书信为主。口语交际的复习，应复习“介绍、交流、讨论、推荐”等口语交际的方法，并就比较薄弱的环节适当多作几次练习。
3、自主复习与老师指导相结合。
如2500个常用字的读写，可放手让学生复习，让学生自主完成。可让学生先自己温习，然后同学间相互认读、听写。教师的指导，应集中到容易读错的读音上，容易写错的形近字、同音字和难写的字上，通过必要的练习帮助学生掌握。阅读部分的复习：词语的复习，可以让同桌或小组练习词语接龙，默写成语竞赛，讲成语故事比赛，办有关词语意思、词语趣闻和词语练习的手抄报等；课文熟记的复习，可让学生自己温习，同桌或小组相检查等；感情朗读的复习，可举行朗读比赛等。还可让学生自己编拟语文试卷（识字写字、语言积累），然后交换着做，再交换批改。老师的指导，应集中到阅读策略和方法的掌握上，如怎样整体把握课文思想内容，怎样理解重点词句，怎样领会表达方法。习作复习中的.自主学习，可让学生把自己的作文按记实作文、想像作文、应用文分类，认真看看作文批语，找出每类作文的共同的不足部分，向家长、同学和邻居请教，或在课堂中听老师指导。老师的指导，应针对学生作文中的共同不足加以进行。如记实作文如何把内容写具体，如何表达自己的真实感受；想像作文如何丰富想像的内容等。
4、教材与资料相结合。
教材是专家们经过反复论证，精心设计的。训练是有针对性的，且符合儿童的年龄特点。因此，复习时应以教材为主，资料为辅，多举教材中的实例进行复习。不能泛滥使用各种资料，要精选精练，可适当选择一些切合学生实际，训练项目明显的资料作为运用练习之用。
复习计划 篇4
为使语文复习高效有序，实现既定目标。我们依据考纲要求，并结合学生的实际情况，经全备课组老师认真讨论，特拟订本复习计划。
一、我们的目标
1.增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。
2.培养学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文应试能力。
3.全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。
二、学生的语文学习现状分析
(一)学生的语文学习现状
目前学生语文学习的状态基本正常，但还存在以下方面的问题：
1.部分学生学习态度不够端正。主要表现为：
①不重视语文学习，投入到语文学习的时间和精力太少。
②急功近利思想严重，不想循序渐进的积累，但求一步登天的成功。
③缺乏锲而不舍的恒心，半途而废，丧失学习语文的信心。
2.部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。
3.多数学生语文知识凌乱，语文能力还需提高，成绩尚未达到理想状态。
(二)我们的对策
用个别谈话的方式来引导学生;用简洁精彩的课堂来吸引学生;
用科学合理的讲解来指导学生，用高效扎实的练习来提升学生，
用具体严格的要求来规范学生;用不断进步的成绩来激励学生。
三、复习的总体设想
(一)复习的指导思想
依照考纲，立足学生，夯实基础，总结方法，注重实效，提升能力。
(二)复习的重要原则
1.发挥每位老师的优势，分工协作，打好团体战。
本备课组只有一名年轻教师，其余九位老师经验丰富，教学能力强。我们将发挥各自的专业优势，分别负责一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。在复习中做到：统一教学资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学检测。每周定期交流复习中出现的问题，总结经验，提高复习效率。老教师应帮助年轻教师搞好教学工作。
2.关注各类学生的复习，以生为本，提高针对性。
复习的最终目的是提高学生的语文能力，因此，我们所有的复习内容都要立足学生，强调过手，要根据学生的情况及时调整复习计划，提高复习的针对性。
我们应教会学生语文学习的方法，培养他们的良好学习习惯。重点指导学生制定语文学习计划，安排复习内容;指导学生做好错题小结，培养他们反思的习惯;指导学生坚持阅读和练笔，提高他们的语言感觉……
我们要对学生进行分类指导，特别要抓好中差生的分推。在每次检测之后，要加强课外辅导。
3.研读考纲考点，科学备考，提高实效性。
我们要了解考纲的变化，熟悉每个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况，然后找到合适的复习方法，分项训练，逐项落实。
复习中应做好讲、练、考的有机结合。
“讲”：应少讲精讲，讲解时要突出重点，突破难点。
“练”：应精选题目，多练典型题目，有练必评，引导学生做好错题反思，促进其掌握方法，提高能力。同时，重要内容随堂练，难点问题反复练。
“考”：应提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后应及时反馈，帮助学生分析问题，改进学习。
四、复习的具体安排
(一)高三复习的四个阶段
在未来一年中，我们将分四个阶段展开复习。
1.第一阶段：20xx年9月——20xx年1月(一诊前)
主要的教学工作：完成五、六册的课文学习;完成语用、文言文阅读、诗歌鉴赏等的专题复习;基础(音、形、词、病句、默写)常抓不懈;作文的审题训练、材料积累、文采训练
2.第二阶段：20xx年1月(一诊后)——20xx年3月底(二诊前)
主要的教学工作：坚持基础知识训练;完成现代文阅读的专题复习;作文的'语言锤炼、结构安排、发展等级的提升训练;套题训练。
3.第三阶段：20xx年4月(二诊后)——20xx年5月(三诊前)
主要的教学工作：套题训练;梳理知识要点，查漏补缺;坚持基础知识训练;作文的发展等级的提升训练。
4.第四阶段：20xx年5月(三诊后)——20xx年6月(高考前)
主要的教学工作：查漏补缺;指导学生自主复习。
其中，第一、二阶段为第一轮复习，第三阶段为第二轮复习，第四阶段为第三轮复习。这三轮复习各有侧重：
第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求学生人人过关。
第二轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范。
第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。
总的原则是前紧后松，到临考前把时间充分交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。
(二)高三上期的教学进度
高三上期，我们将兼顾五六册的教材教学和考点的专题复习。在处理教材时，我们应少讲精讲，突出每课的重难点，做到一课一得。挤出时间进行考点专题复习。具体的进度安排如下。
1.20xx年9月的教学安排：
①教材处理：完成五册第五六单元的教学。
②专题复习：完成成语、病句的专题复习;进行2次作文审题训练。
③定时练习：基础知识随堂小练习;进行2次分推训练。
④考试检测：进行1次基础知识的专题检测
2.20xx年10月的教学安排：
①教材处理：完成五册第三四单元的教学。
②专题复习：完成语言运用的专题复习;进行1次作文审题训练，1次作文的思路训练。
③定时练习：基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次语用综合练习。
④考试检测：进行1次阶段综合考试;毕业会考;
3.20xx年11月的教学安排：
①教材处理：完成六册第三四单元的教学。
②专题复习：完成文言文的专题复习;进行2次作文思路结构训练。
③定时练习：基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次文言文综合练习。
④考试检测：半期考试;
4.20xx年12月的教学安排：
①教材处理：完成六册第一二单元的教学。
②专题复习：完成说明文的专题复习;进行诗歌鉴赏的复习，进行2次作文文采训练。
③定时练习：基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次说明文综合练习，1次诗歌鉴赏训练。
④考试检测：1次阶段综合考试;
5.20xx年1月的教学安排：
①教材处理：完成五六册教材的文言文、基础知识的梳理。
②专题复习：完成诗歌鉴赏的复习，进行2次作文片段训练。
③定时练习：基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次诗歌鉴赏训练。
④考试检测：一诊模拟考试，一诊考试;
(三)各个考点的复习安排
考点复习的基本思想是提高实效性，以得分为目标。总思路是“抓两头(前头的第一卷和后头的语言实用与作文)，带中间(考卷的其他部分)”。具体安排为：
1.基础知识(字音、字形、词语、成语、病句)
(1)复习要点：
①落实常见多音字、形近字、音近字、方言误读字的读音。
②落实常见同音字、形似字、现实生活中常说但不常写或常写错的字的复习。
③落实近义词的区别，积累常见成语的意思和用法。
④讲解语法知识，介绍常见病句类型及判断方法。
(2)复习措施：
①加强练习，最好能在每天课堂上完成一套基础知识小练习。指导学生做好错题小结，进行练习反思。
②指导学生运用联想的方法，在比较中记忆、积累，将无序的字词有序化。
③引导学生熟悉病句的六种类型。收集各种典型病句。
④借助学生错题小结，多考查学生常错的字词病句，促使其过手掌握。
2.语言运用
(1)复习要点：
①复习语用的各种基本题型及解题要领。
②收集近年来出现的语用新题型，预测题型变化的趋势。
(2)复习措施：
①精选语用典型题目，引导学生在练习中掌握各种题型的解题要领。
②加大“压缩语段”“句式变换”“语言连贯”“图文转换”等学生易错考点的练习力度，指导他们在练习中总结方法，提高能力。
③引导学生多积累优美词句，应对仿写、修辞等题型的考查。
3.名句默写
(1)复习要点：
①落实高中必背篇目的背诵和默写。
②收集常见名句，适度扩大学生的积累范围。
(2)复习措施：
①挖空填写，做到篇篇落实。
②挑选重要名句，做到句句落实，字字落实。
③收集学生常错句子，反复练习，人人过关。
④利用早读、周四下午的课堂，强化过手练习。
4.文言文复习
(1)复习要点：
①落实120个常见实词、18个常考虚词的复习。
②引导学生掌握直译的方法。
(2)复习措施：
①课内文言文挖空解释，落实课内重要的实词虚词。
②精选文言文段，保证每周2篇的阅读量，在课外阅读中进一步积累实词。
③精选考点集中的语段(句子)，训练学生的直译能力。
5.诗词鉴赏复习
(1)复习要点：
①介绍读懂诗词、把握诗人思想情感的方法。
②系统介绍常见的诗词艺术手法。
③引导学生掌握诗词鉴赏术语，提高其鉴赏诗词的能力。
(2)复习措施：
①选择经典诗歌，让学生在阅读中掌握读懂诗词的方法。
②将诗歌按内容(风格)分类鉴赏，让学生掌握各类诗词的一些规律特征。
③进行鉴赏技巧的总结、分析和点拨，教会学生鉴赏诗词的基本流程。
6.说明文阅读
(1)复习要点：
①介绍整体把握文意，读懂文章的方法。
②讲解突破“理解关键词句”“筛选整理信息”“分析文中观点”“根据文章内容进行推断和想象”等常见考点的方法。
③介绍常见错误选项的设置方法。
(2)复习措施：
①引导学生认识说明文的内容结构，指导学生运用粗读、精读等方法把握文章内容。
②精选典型练习，指导学生在练习中落实解题技巧。
复习计划 篇5
准备考研的同学们都在积极的备考当中，想必大家都已经为自己的考研路制定了一个完善的计划。这个计划虽然制定起来很容易，但是想要彻底的贯彻下去可就不是那么简单了;每年都会有很多学生计划制定的很是完美，但是在考研结束之后才发现自己根本没有按照计划来，完全偏离了轨道。
动起来，不要纸上谈兵
制定计划，每个人都会，但是我们应该如何把自己的计划彻底的实施呢?这就需要一定的执行力和毅力，不要把自己的梦想只停留在口头上，梦想不能只是说说而已，要行动起来。在你制定计划之后，建议同学们把这个计划表打印出来，然后每周给自己做一个总结，看自己的完成情况和计划有多大的出入，如果完成的.效果还不错，那么就给自己一个奖励，去买一个自己想要很久的东西;如果完成效果不满意，那么就找出自己究竟是哪里出了问题，并且在以后的学习中要尽量的避免。九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。你不去行动你就永远无法达到梦想的彼岸，所以，不要再荒废你的时间了，快快行动起来。
醒醒吧，复习资料不是多多益善
每一位考研的同学都会陷入一个误区，就是感觉自己的复习资料越多自己在最后的考试中胜算就越大，然后就拼命的去搜集资料、打印资料、购买资料，以此来满足自己的安全感。但是在日后的复习中，这些为了安全感而来的资料就仿佛一座座大山一样压在自己的身上，看着怎么也看不完的资料，心中的压力也是一天比一天大。所以，由此可见，复习资料虽然是个好东西，可以指引我们的复习方向，但是我们也要量力而行，不要一味的只去看中量，我们在一定情况下也要看中质，讲求适度的原则。
拖延症，不要放弃治疗
说起拖延症，想必每个人都不陌生，每个人似乎都有拖延症，或轻或重。可能正是因为它的普遍，所以好多人才不去重视，甚至还拿自己的拖延症来打趣;殊不知，它是我们成功路上最大的绊脚石。所以，准备考研的同学们必须要严厉抵制这种行为，别让自己被拖延症脱了后腿;不管什么事就要说到做到，今日事今日毕，让自己成为一名雷厉风行的考研人。
此时此刻，20xx考研学子已经开始了考研之旅，无论前面的复习之路有多么艰难，无论复习过程中有多少诱惑，相信大家都会坚定目标，努力向前的。为了方便大家学习，考研特为广大学子推出20xx考研OL乐学、全年集训、精品网课系列备考专题，所有你不明白的都会一一帮你搞定。同时，考研一直为大家推出考研直播课堂，足不出户就可以轻松学习！
复习计划 篇6
期末复习在教学工作中是非常重要的一项工作，它是教师和学生对本学期学习内容的一次整理。我认为在数学复习的过程中应该注意以下几点：
一、明确目标，制定计划在复习之前首先我们应该明确本学期的教学内容和教学目标。这一册教材包括下面一些内容：１ 、汉语拼音：9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母 2、语言：认识汉字结构、书写汉字顺序、汉字部首、认识常用汉字80个.会写40个。
重点教学内容是9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母 2、语言：认识汉字结构、书写汉字顺序、汉字部首、认识常用汉字80个、会写40个。
二、创设情境，忌枯燥在复习课上也要精心准备，最好为学生用课件或其他手段创设情境，教学中从生活入手，设计的习题要让学生感兴趣，愿意参与，这样才能达到一定的效果。使学生真正地感受到数学复习课不枯燥，达到课堂教学的实效性。我们教材中在新授部分设计了许多富有儿童情趣的学习素材和活动情境，我们可以从中受到启发，自己设计一些课堂的亮点。
三、查缺补漏，选习题在期末复习的过程中选择复习的练习题时要有针对性，有实效性。题型要多样化，不要重复练习。平时的错题再现。把平时学生易错的.习题在复习专题课上出示，可以帮助学生解决问题。我们每个学生都有一个错题积累本，这一部分的习题就可以从学生们的错题本上精选。3.在选习题的时候一定要针对教学重点难点进行强化练习，这也是提高学生学习成绩，巩固知识的最有效办法。
复习计划 篇7
初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、 三角形、 四边形、 相似三角形、解直角三角形、 圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
（1）必须扎扎实实地夯实基础。按中考试题难：中：易的比例使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习
4）注意气候。第一轮复习是春季，大家都知道，春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高
复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
（7）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。 （12）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮复习（五月份）
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《面对面》。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
（1）第二轮复习以分块的形式进行。
（2）分块的划分要合理。
（3）安排时间要合理。
（4）注重解题后的反思。
（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。
（9）注重集体备课，资源共享。
三、第三轮复习（六月份）
1、第三轮复习的.形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（5）、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
（6）、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
（7）、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。
（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生 的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
（10）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
（11）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（12）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
（13）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
（14）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大
复习计划 篇8
一、识字写字
1．正确认读本册中374个生字，默写生字248个
2．能按笔顺正确书写，。能按字的结构把字写端正、写匀称。
二、阅读
1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。
三、习作
1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。
2．能够正确使用标点符号。
3．能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）
4．能编写有教育意义的童话故事。
四、口语交际
1．认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内空。能讲述课文所写的故事。
2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3．能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5．在日常的交际中能活用所积累的成语。
五、复习课时安排
复习时间为6月18日到6月28日，29日期末考试。
六、复习措施
1、知识归类，形成体系
对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，向40分钟要质量。
2、注重基础
对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。
3、精讲精练
训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。
4、迎试方法训练
在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。
5、因材施教
对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。
6、复习方法：采用单元和专题相结合的方法。
七、各单元复习要点
第一单元
1．各篇课文及练习中的生字词、古诗两首《绝句》、《望庐山瀑布》。
2．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的.第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。
3．掌握中国各省、市、自治区的简称。
第二单元
1．课文及练习中的生字词。
2．根据上下文确定字词的意思。
3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。
4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。
第三单元
1．课文及练习中的生字词。
2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。
3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。
4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四单元
1．课文及练习中的生字词。
2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。3．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。
4．学会通过查字典理解词语的意思。
5．会有礼貌的约请别人。
第五单元
1．课文及练习中的生字词。
2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。
3．能写比较生动的比喻句。
第六单元（科学小品文单元）
1．各篇课文及练习中的生字词。
2．通过朗读能体会人物的心情变化。
3．能掌握引号的几种用法。
4．能写环保宣传语。
第七单元
1．各篇课文及练习中的生字词
2．背诵课文《槐乡五月》。
第八单元
1．课文及练习中的生字词。
2．积累一定量的寓言故事。（练习中“读读背背”的成语故事）
3 ．会编写有一定教育意义的童话故事。
复习计划 篇9
新学年的期中考试又将临近，相信各位同学都在紧张的准备中。期中考试是检验学生半学期所学知识的一次考试，成绩将直接反应学生即时学习的水平。成绩好坏对之后学习计划的制定和孩子的情绪、信心都会产生影响，专家建议：一些基础薄弱、有偏科问题的学生家长应该带孩子参加“考前诊断”，找准问题及时改进提高。
期中考试备战提醒：
第一步：提高分数
学习是一种漫长而艰苦的劳动，得过且过、三心二意是学不好的。只有全身心地投入学习，才有可能获得学习的成功。我们常常看到，有些同学在学习的时候，一点主动权都没有，有的甚至把学习看作是一种负担，觉得厌烦。但有的同学就不是这样，他们在学习中，结合自己的生活方式妥善安排，合理利用时间，时刻注意运用科学的学习方法，运用自己的聪明智慧去寻求最好的效果。他们就像游泳运动员，在知识的海洋里从容自如地畅游，完全获得了主动权，成为学习的主人。所以我们要优化学习方式，提高学习效果。
家长应该时刻提醒孩子早做准备，不能等到明天要考试了，今天才拿起课本。天材教育的专家认为家长应该及时与孩子沟通，了解孩子在新学期的想法，帮助孩子一起调整学习状态，提前准备好期中考试的各项复习工作。
第二步：做好计划
对于什么时候学习和学习什么犹豫不决是最大的时间浪费，事先订个计划就会帮助孩子消除这种心理上的障碍。我们经常看到一些同学两只手支着头，一副专注的样子，但头脑中想入非非，一节课就这样过去了，这也是时间的浪费。其实，胡思乱想是不自觉地逃避艰苦学习的一种手段。胡思乱想虽然能使你感到满足，但你的'学习绝不会因此提高一点。
所以我们要培养一个立即有效地投入学习中去的良好习惯，对人终生都有益。进入期中复习了，也许发现有一门课怎么也学不好。如果孩子不善于处理，就有可能使其对所有的课程都产生消极情绪，这时，消除忧虑的一个办法就是找老师好好谈谈，让老师给孩子提出好的建议。
在迎考复习过程中家长一定要督促孩子集中注意力，把学习看成获得知识、充实自己的机会，而不是一件必须完成的令人不愉快的任务;不要把教室、书房看成是监狱，而应把它们看作是学习的场所;不要把老师和家长看成是在监视自己，而要认识到他们是在利用宝贵时间指导和帮助你，要把他们看成是自己学习的指导者。其次家长要限制孩子注意力转移。要尽可能将注意力限制在孩子手头正做的功课之内。
第三步：借助外力
复习计划是复习战略的具体化，复习战略决定后，就要通过制定计划来实现。有了复习计划，学习活动就可以目标明确地有序进行，检查和总结就有了标准和依据。学习好与差的一个重要区别，便在于有无计划。有适用的学习计划，能统筹兼顾地安排好各科学习，这就是学习优良者的共同点。但是，在学习过程中，许多同学都没有学习计划，完全凭自己的兴趣和心境，高兴了就学点，不高兴就扔到一边去。有的同学认为，学校和老师自然会为大家安排复习计划，用不着自己再费事，跟着老师走、按着学校的要求办没错。但这种想法不对。学校和老师的计划是从教学的角度，按照班级授课原则，针对全体同学订的。除了遵照执行外，还应针对自己的情况，从学的角度更具体地制订出个人的复习计划。两方面互相照应配合，才能收到更好的复习效果。
复习计划 篇10
一、 情况说明
在第七、八单元课文的学习中，由于部分学生感冒，落下了很多课，虽已为他们补了课，总归不如正常上课掌握的牢固，因此，期末复习期间，将重点放在七、八单元的复习中，要特别关注这部分学生的知识掌握情况。
二、 目标、内容
1、《字母表》
背诵并默写26个大小写字母，会做各种形式的练习题。
2、识字写字
听写八个单元的生字词，包括由熟字组成的常用词；会用常用词说话写话；会辨析同音字和形近字；会用多音字组词；能写出每篇课文中易写错的字的笔顺；学会用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子补充完整，并加标点；能根据上句内容填写下句；能根据例子写句子；能理顺次序错乱的句子。
4、课文
通读全册课文，掌握每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意；联系语言环境和生活实际，理解常用词语的.意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段；能根据课文内容填空。
5、阅读理解
教会学生阅读理解文章的方法，会做不同题型的练习题。
6、口语交际：
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
7、写话
复习“学会祝贺”、“我的理想”等写话内容；能按正确格式，或看图，或想象，写几句通顺、连贯的话，能正确使用句号，会使用逗号。
三、 重点、难点
识字写字部分是重点，《字母表》、阅读理解部分是难点。
四、 措施
1、充分利用早读时间通读当天复习的课文，背诵要求背诵的课文。
2、课堂上精讲多练，注重效率。
3、时刻关注后进生的学习情况，特别要抓好课堂35分钟的训练时间；课后及时辅导后进生，保证每一个学生都不掉队。
五、 时间安排
18周：复习第八组、第七组
19周：复习第六组、第五组、第四组
20周：复习第三组、第二组、第一组、做综合复习题
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