【集合】特长生培养计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的特长生培养计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【集合】特长生培养计划

特长生培养计划1

　　特长生一般能力较好。他们在班级里能对其他学生形成积极的影响。起带头作用。加强特长生培养，其思维的灵活性和敏捷性，开拓他们的视野，对全班的语文学习起到以点带面的作用。制定计划如下：

　　一、指导思想：

　　我们在语文教学活动中特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。所以加强道德教育在语文课程中的有利于"整体育人"，全面提高学生综合素质。

　　二、对特长生进行分析：

　　本班的特长生相对而言，成绩不太突出，大多数同学成绩比较平，但也有个别特长生存在不扎实的现象，如果引导得好，能够提高一个档次，并带动全班的.语文学习风气。

　　三、特长生名单：

　　龙明琴、黄建明、刘翠、朱开菊。

　　四、时间安排：

　　（1）以课堂教学为主，合理安排好适合他们的教学目标，要求特长生在

　　牢固掌握基础知识的基础上，拓展他们的知识面，开拓他们的智力。

　　（2）课余辅导为辅。鼓励特长生多参考，学习一些辅导书。指导他们

　　多读、多思考、多问、多想，从而增加知识面，拓展视野，从而提高语文水平。

　　五、辅导内容：

　　1、适当补充相关知识。一方面教师提供，学生掌握，另一方面，教会学生自己搜集。这样，既有利于扩大学生的知识含量，又能锻炼学生的自学能力。

　　2、典型题的强化训练。

　　3、练习。在掌握基础的同时，作适当的补充，增加一些特殊题型。作文写作。涉及到所学的内容范畴，并联系实际，据课文内容，进行写作练习。

　　六、辅导方法

　　1、激发学生的学习积极性，精讲多练。更多的锻炼鼓励学生自己发现问题，并解决问题，逐步提高能力。

　　2、通过作大量的阅读练习，使学生了解更多的语文知识，同时提高其分析解决问题的能力。有针对性地增加一些带有技巧性难度性的习题，拓展学生的知识面。

　　3、鼓励学生写日记，日积月累的提高写作能力。

　　4、教学生学会做读书笔记，积累知识，加大知识量。

　　5、指导学生建立错题集，并定期翻阅，避免犯重复的错误。

　　总之，语文是百科之母，它的学习是一个漫长而艰巨的过程。要在老师的努力和同学的配合下才能完成。

特长生培养计划2

　　本组以培养学生良好的科学素养为最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和本学科具体情况，特制定特长生培养计划如下：

　　一、培养目标：

　　（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。

　　（2）本组在科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高思考和动手操作的`能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

　　二、主要任务：

　　（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

　　（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在科技创新方面的"名学生"；

　　三、实施步骤：

　　（1）加强教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划。

　　（2）培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出科技方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。

　　（3）形成良好的育人氛围，通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

　　此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。

　　四、主要措施：

　　（1）创设适合学生自主发展的环境和氛围，给学生自由的选择空间，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

　　（2）开展丰富多彩的科技活动：

　　在活动方式上，按班级活动比赛--级部活动比赛--校级活动比赛（校级兴趣小组等）

　　学校成立科技制作、微机兴趣小组，广泛开展科技兴趣小组活动，充分开展第二课堂活动，除在校内按时活动外，科技小组可以经常到野外、社会上采集标本、调查考察等活动，激发学生探求科学的情趣，丰富自己的科学知识。以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的

　　充分发挥；使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。

特长生培养计划3

　　一、基本情况

　　低年级的学生没有好坏、优良、先进与后进之分。因此，教师对学生的基础教育尤为重要。一四班共有学生44人，其中男生26人，女生18人。现在，大部分学生已养成了好的学习习惯，他们学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。并且有良好的生活习惯和劳动习惯。尤其是那些家庭环境好的学生，在实践能力和创新能力方面尤为突出，他们于勤思考、善于思考，带动了整个班的学生学习的积极性。这些学生有：xx、xx、xx等几位同学。

　　二、培养目标

　　（一）：使他们养成良好的生活习惯、学习习惯和劳动习惯，学会自主学习，体会到学习的乐趣。

　　（二）：培养他们愉快、开朗，积极向上的生活、学习态度，有应付挑战的勇气。

　　（三）：培养他们的责任心，诚实友爱，遵守社会规范。

　　（四）：学会动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得知识，积累经验。

　　（五）：注重朗读能力和口语交际能力的培养，把他们培养成为年级的.顶梁柱。

　　三、主要措施

　　（一）根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。

　　（二）根据学生的实际情况采取多种教学方法，开展丰富多彩的课外活动。

　　（三）采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。

　　（四）与家长取得联系，齐抓共管。

　　（五）建立特长生记分册，及各种评比活动，并利用黑板报进行激励、表扬，增强其竞争意识。

特长生培养计划4

　　素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生物条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。为了使语文、数学两学科学有余力的学生在原有基础上得到更大、更快地提高和发展，更加适应未来社会的需要，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，依据学校的特长生培养计划，特制定特长生培养计划如下。

　　一、指导思想

　　全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养学生实践能力和创新意识，以因材施教为原则，树立新的教学观、学生观、师生观、人才观，使学生在全面发展的基础上，注重学生的个性发展，培养学生广泛的兴趣爱好，充分发挥学生的特长，使学生的潜能得以及时开发，并为其成为适合社会发展的'需的新型专业人才打下坚实的基础。

　　二、培养目标

　　1.提高学科知识能力，并培养良好的学习习惯、心理意志品质及道德品质，使学生勇于展现自我，提升个性化的人文素养。 2.充分挖掘他们的潜能，培养学生的创新精神和实践能力，增强口语交际能力、独立思考及动手操作能力。使他们的特长得到充分的发展和发挥

　　三、主要任务：

　　1.通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生主动性和创造性。

　　2.真正确立等级加特长的评价方式，彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

　　3.鼓励、关注、培养在其他等方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步。

　　四、培养措施

　　1、课堂教学中，有意识给优生创造机会，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造性思维和想象能力得到不断增强；设计一些发散性、开放性的问题，让他们“吃得饱”，以不断提高他们思维的广度和深度。

　　2、随堂练习和作业既要有面向全体学生，有利于巩固“双基”的；又要兼顾培优。可分成三个层次：

　　第一层“必做题”—基础题。

　　第二层：“选做题”—中等题。

　　第三层“思考题”—拓展题。

　　以满足不同层次学生的需要。x号题，优生必须做；前两层的题要求大部分学生用一种方法解，要求优生则用多种方法解答；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　3、课下鼓励他们多看课外书籍，多做一些奥数题和阅读题、小练笔，并推荐其优秀者参加相应的数学、作文竞赛或向报社投稿等。

　　4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　5、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优秀率。

特长生培养计划5

　　一、培养目的：

　　掌握阅读与写作记叙文的基本特点，提高阅读和写作记叙文的能力与水平。着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。

　　二、培养的过程与步骤：

　　1、准备阶段

　　①与学生学习记叙文有关知识。

　　②向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。

　　③制订本次实验活动的内容和时间：（略）

　　2、实践阶段：

　　（1）开展堂上2分钟说话活动。

　　训练宗旨：通过说话训练，使学生对记叙文的'要素进一步加强理解，在活动中展示学生语言交流的口才能力，从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。

　　具体操作：每课每次2人，开始阶段先由教师出题，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么难题》，或者同大家讲一则笑话，或者把今天自己所见所闻到的事，按记叙文的几个要素讲出来，最小要讲三个要素。最后一周难度加大，让学生自己定一个题目。

　　（2）进行3分钟朗读训练：

　　训练目的：培养学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心，并从中认识记叙的中心和材料的关系，理解记叙的详略。

　　具体操作：每课一人，轮流进行。课前布置学生准备一篇写人或记事的记叙文（或片断），读时要求中心明确读准字音，掌握节奏，读出感情，语言连贯，表情自然，动作得体。

　　（3）每天做笔记

　　训练目的：让学生学会片断描写。

　　操作过程：每个同学准备好一个笔记本，然后让学生在每天要通过看书记录一些人物的肖像描写（或语言、动作、心理、场景等描写）。

特长生培养计划6

　　培养特长是素质教育的基本特征之一，也是学校教育的重要任务。学校教育应该尊重学生的个性，特长，爱好，并提供相应的条件使他们充分发展自己的优势和特长，学校教育应该使学生在学习期间体会到成功的喜悦，看到自己的优势，从而保持一个健康，积极向上的心态和精神面貌。

　　一、数学特长生的定义

　　所谓数学优秀特长生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次数学竞赛中获奖的学生，而是对一个学生数学素质的全面概括，它表现在：

　　1、对数学学科有浓厚的学习兴趣，求知欲强，不满足于课内知识。

　　2、具有较强的思维能力，思维水平具有深刻性、广泛性和灵活性。

　　3、具有较强的应用能力，能应用所学数学知识解决实际生活中遇到的问题，并促进其它相关学科的学习。

　　4、具有较好的数学素养，即了解一定的数学文化背景，不仅了解数学自身的思维方法、结构和应用，同时对数学的发展、作用和价值有所了解，能够去发现和欣赏数学的美。

　　5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩。当然，衡量一个学生的数学素养不能仅仅用成绩来衡量，因素是各个方面的，但是，不可否认，成绩也是一个非常重要的指标，应该来说在学科竞赛中取得优胜的学生相比于其他学生而言表现出更好的数学素养，即更好的数学思维品质、更扎实的基本功和良好的反应能力。

　　二、关于培养数学特长生的几点措施

　　（一）注重创新教育的培养。在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是：

　　1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。

　　2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。

　　3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。

　　4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。

　　5、发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方。

　　6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。7、定期的举行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。

　　（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力。通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率。

　　（三）培养学生自主学习的能力。在我们的'教学工作中，不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学，因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的。

　　（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养。2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为数学特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。我们在教学过程中，不妨多观察，多思考，结合数学特长生的特点，进行因材施教，这对我们的教学会有很大地帮助。

特长生培养计划7

　　数学特长生是一个特殊的群体，他们有独特的思维方式，具有敏锐的观察力，丰富的想象力，善于抽象、概括、思考和判断，善于分析问题和解决问题，但其成长是有规律课寻的。要正确认识数学特长生培养工作，坚持科学，务实的态度，创新措施，积极探索。为了更好的研究如何培养数学特长生，最有效的挖掘数学特长生的潜能并结合数学学科实际特点制定了如下计划。

　　在数学特长生的培养方面，可以从以下几方面入手：

　　一、非智力因素的培养：

　　1、学习动机：在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调。要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习态度。

　　2、磨练意志：学生在学习的过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落。教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决。要从思想上加以引导，提高他们抵抗压力的意志。俗话说：“不经历风雨怎能见彩虹。”

　　3、良好习惯：可以引导学生制订学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生如何写解题步骤，规范解题过程。

　　二、能力培养

　　包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及表达能力。

　　方法是分层教学。

　　1、课堂教学分层

　　教学过程中教师要精心设计教学提问，再共同的基础上将有一定难度的`问题留给数学特长生，让他们当先说一说、讲一讲。习题的布置也要分层。每节课后布置一道思考题由数学特长生完成。

　　2、作业分层

　　在共同提高的基础上每次作业都要给数学特长生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目都可以让他们去做。

　　3、第二课堂：将数学特长生集中进行辅导

　　三、数学特长生培养八招

　　扎实基础+熟练技能+良好身心+数学策略=数学特长生成功增值

　　第一招：目标不宜过高从多拿一分做起。

　　数学特长生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是“多拿一分，多对一道题”对于学生来讲却容易做到。

　　第二招：重复做题没有错善于记录得高分。

　　一些学生认为重复做题没意义，这其实并不全面。有些题目对自己的薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这些题目就有必要重复多做。

　　第三招：学了、知了、做了还要拿了。

　　不少学生学了知识，了解了知识，做了习题，但考试时就是拿不到高分。为什么会出现这样的情况呢?这是因为，任何知识从学习到

　　应用，再转化为一个人的能力，这需要一个过程，在这个练习过程中需要不断练习和巩固，所以学生不要以为“学了、知了、做了”、就一定“拿了”。

　　第四招：知识结构化、复习系统化、训练综合化。

　　对于数学特长生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化得训练是最为重要的，首先要学会把零散知识变成结构知识。

　　第五招：做好信息收集也是增值关键。

　　平时教学中，作为教师要善于结合教学内容帮助、指导数学特长生收集、整理与数学有关的知识信息和新题型。

　　第六招：吃好“正餐”恰当选择资料。

　　这里的“正餐”指的是学习以“正课”、“正题”为主。所谓“正课”是针对目前许多学生上课内容，目标错位现象而言的。

　　第七招：找数学特长生谈话。

　　找数学特长生谈话，不断给数学特长生暗示，挖掘数学特长生内在的潜力，调动数学特长生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。

　　数学特长生的培养是一个系统工程，任重而道远，在老师的辛勤培育和学生的刻苦努力下，一定会取得丰硕的成果。

特长生培养计划8

　　素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：

　　一、培养目标：

　　（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

　　（2）在活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；

　　二、主要任务：

　　（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

　　（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步.

　　三、实施步骤：

　　第一阶段：

　　选拔学生、确定培养目标，这一学年的.工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划；

　　第二阶段：具体实施完善阶段

　　培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养技出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质；

　　第三阶段：形成良好的育人氛围

　　通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

　　此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。

　　四、主要措施：

　　1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：

　　给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

　　2、开展丰富多彩的活动：

　　在活动方式上，按班级活动（文艺会演等班级组织的活动）--级部活动（级部集体活动）--校级活动（校级兴趣小组等）

　　1.按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设兴趣小组；另外，通过举行学校艺术节，开展竞赛活动，培养和提高学生素质；

　　2.在保证小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队，常年坚持训练；

　　3.激发学生探求的情趣，丰富自己的知识，以培养学生的创新精神。

特长生培养计划9

　　一、指导思想：

　　继续贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》,以二期课改理念指导教学，进一步转变教育教学观念和行为，明确艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容。在教育教学中关注每个学生的个性特点，充分调动学生的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动；帮助学生认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美情趣，培养学生的竞争意识和合作精神，让学生在宽松自由、没有压力的环境中自主学习，树立自信的人格，让艺术课堂成为孩子们心中向往的乐园。

　　二、重点目标：

　　（一）精心指导提升艺术教育水平

　　随着素质教育的全面推开和二期课改的深入开展，作为素质教育重要组成部分的艺术教育也越发得到了重视。素质教育的最终目的，在于激发人体的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。音乐特长生培训作为培养艺术人才的摇篮,发挥学生的专长,为学生提供施展和提高才能的广阔空间，这是义不容辞的责任。

　　音乐特长班选择的是对升学有强烈愿望又有特长的的学生。这就要求我们的艺术指导老师一定要本着对学生负责，对家长负责、对社会负责的高度责任心，用心去培养、精心去指导，为提升自身的教育水平和提高我校的升学率和形象做出最大的努力。

　　（二）加强培训制定特长生全年训练计划

　　以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善音乐特长生的培训措施，为学生提供艺术展示与比赛的舞台，使他们的特长得到处分的发挥。

　　科学合理地安排训练计划对于学生和教师都是十分重要的，教师要根据学员的基本情况和技术特点，结合升学要求来制定训练计划，若没有一个系统的计划，就不能对做出整体的训练安排，也就无法有效解决技术上存在的问题，因此，全年训练计划是一系列训练计划中最为重要的训练计划。

　　三、主要任务：

　　（一）通过音乐特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的.全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。

　　（二）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出能够适应升学要求的合格音乐学生。

　　四、实施步骤：

　　第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法阶段：

　　教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），结合学生自身和班主任意愿依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划。

　　第二阶段：具体实施完善阶段

　　培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出在音乐方面的出色人才，积极组织和参加各种比赛活动，汇报演出，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。

　　第三阶段：形成良好的育人氛围、总结提高阶段

　　通过以上工作使音乐特长班形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

　　五、培训时间安排

　　略

特长生培养计划10

　　未来是人才竞争的社会。本着以多出人才、出好人才为目标，新课程改革实施以来，我重视培养学生的特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：

　　一、培养目标：

　　1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；

　　2、在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

　　二、主要任务：

　　1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　2、改变以学生学习成绩作为评价学生唯一标准的教育观念；

　　3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。

　　三、调查取向

　　通过对班级同学的爱好特长进行调查，喜欢音舞的有12人，建立文艺特长小组；喜欢体育运动的有18人，建立体育特长小组；欢绘画书法的有10人，建立美术特长小组；喜欢电脑学习的有8人，建立信息技术小组；喜欢科技制作的有11人，建立科技创新小组。

　　四、培养类别

　　1、文艺特长小组

　　由班内喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的.同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师和班级文艺委员负责,利用课余时间相互学习,一起练习.

　　2、体育特长小组

　　由班内喜欢打篮球、乒乓球等活动的同学组建一支体育特长小组,由体育教师和体育委员负责,利用课余时间组队训练指导参加比赛.

　　3、美术特长小组

　　班里有部分同学美术画得特别好，手工制作也不错,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师和学习委员负责,利用课堂和课余时间一起练习书法、画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。

　　4、信息技术小组

　　由班里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成，由信息技术教师和副班长负责，指导学习电脑知识和相关制作。

　　5、科技创新小组

　　由班里喜爱制作的学生和动手能力强的学生组成，由综合实践教师和班长负责，指导学生进行科技实验及创新制作。

　　四、实施步骤：

　　第一阶段：选拔学生、确定培养目标

　　每学年开始，从日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，可根据学生发展情况进行调整，依据具体情况确立培养目标和措施。

　　第二阶段：实施完善阶段

　　利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

　　第三阶段：形成良好的育人氛围

　　通过以上工作，使班级形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

　　五、主要方法与措施：

　　1、针对学生爱好进行培养指导。

　　2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

　　3、定期举行各类比赛，激发学生的创作欲望。

　　4、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。

　　通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，全面提高学生各方面的素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进，促进学生和谐发展。

特长生培养计划11

　　新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：

　　一、培养目标：

　　1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；

　　2、在美术教育活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

　　二、主要任务：

　　1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的'育人氛围；

　　2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

　　3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校美术方面的名学生。

　　三、培养方式组建美术特长小组

　　校里有一部分同学美术画得特别好，手工制作也不错,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。

　　四、实施步骤：

　　第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

　　每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。

　　第二阶段：具体实施完善阶段

　　利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

　　第三阶段：形成良好的育人氛围

　　通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

　　五、主要方法与措施：

　　1、成立领导小组，由主管教学的校长为组长，由学校团委书记，教务处主任为副组长，各教研组长和美术课教师为成员组成。

　　2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。

　　3、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

　　4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

　　5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

　　总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进

特长生培养计划12

　　一、目标

　　为了进一步提高广大同学对美术的兴趣，不断提高同学的美育素质，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的.物力与精力，从而进一步加强美育特色。

　　二、措施与方法

　　1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。

　　2、集中培训逐个指导，提高学习效率。

　　3、教师做范画，让学生理解美术的艺术手法与技能。

　　4、优秀作品展。创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。

　　5、作品点评，继承好的艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足之处。

　　三、课程处置

　　1、素描基础，（素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视原理）

　　2、毛笔书法（同时提高学生对毛笔尺寸，力度的把握，性能的了解与掌握）

　　3、中国山水画

　　4、色彩练习

　　四、培养

　　要达到预期效果特长生得到不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。

特长生培养计划13

　　针对音乐专业考试在即，音乐生没基础，乐感差的现状，特制定此强化训练计划：

　　九月份：

　　⒈声乐：使学生掌握基础的呼吸方法及歌唱状态，能够较为完整地演唱3—5首初级歌曲；

　　⒉视唱：使学生具有一定的识谱能力，具有一定的节奏感、音准和音乐感，能够准确唱出二度音程，明显区分大小二度，能划拍视唱较为简单的视唱曲；

　　⒊练耳：了解考试要求，能明确区分和声及旋律大大小二度音程，能听记模唱较为简单的节奏组合；

　　基本乐理：掌握音高、音值、音强几章节的知识内容，熟记音乐中的各种记号及音乐表情术语。

　　音乐常识：了解中国民歌的分类及曲艺与戏曲音乐的相关知识，能明确区分中国各地代表的民歌的风格差异，熟悉常见民歌及创作歌曲的旋律。

　　十月份：

　　⒈声乐：能够有意识地去运用气息，打好中低声区的基础，无明显的不良习惯，能够较有表情地演唱3-5首中外初级歌曲；

　　⒉视唱：熟唱二、三度音程，区分大小二、三度，掌握基本的节奏型，能准确唱出附点及切分的节奏，养成用手划拍的习惯；

　　⒊练耳：能明确区分和声及旋律大小二、三度音程，并能准确构唱，能准确听出附点及切分节奏，并在三度以内听记简单的旋律。

　　基本乐理：掌握音程及和弦两章节的内容

　　音乐常识：了解人声的分类及演唱的形式，熟记部分中外著名音乐家及其代表作品，熟记外国较著名的民歌及创作民歌曲的旋律大断。

　　十一月份：

　　⒈声乐：能够较为熟练地运用气息，适当地为学生扩展音域，对学生的声音质量提出更高的要求，能够较有表现力地演唱3-5首初中级声乐作品；

　　⒉视唱：在二、三度音程的基础上，加入纯四、纯五及增四诚五度音程，能够视唱包括三连音及连续切分，跨小节连线等各种节奏和包括6／8拍在内的各种节拍的视唱，能够视唱一些较为简单的声谱；

　　⒊练耳：能够听出五度以内的.和声及旋律音程，能够听记包括三连音的四小节旋律；

　　基本乐理：掌握调试、调性及曲式等章节的内容。

　　音乐欣赏：了解民族乐队及乐器，能区分各种乐器的音响，熟悉较为代表的器乐曲，了解中国著名音乐家及其代表作品。

　　十二月：

　　⒈声乐：能够具有较稳定的歌唱状态，较统一的声区，具有一定的理解和演绎歌曲的能力，能完整表达2．3首中级的中外声乐作品；

　　⒉视唱：能准确唱出纯八度以内的各音程，能准确唱出常见的变化音，能视唱一些有一定难度的声谱；

　　⒊练耳：能分解并听记八度以内的和声及旋律音程，能区分大、小、增、减三和弦的色彩，能准确听记考纲以内的各种节拍的各种节奏，能听记八小节以内的带有大跳的旋律；

　　基本乐理：第一轮复习回顾、检测。

　　音乐常识：了解西洋乐队及乐器，了解外国著名作曲家及其代表作。

　　一、二月：

　　⒈声乐：能够稳定学生的声音状态，根据学生的特点精唱了三首中高级程度的声乐作品，举行5-8次的观摩会，调整学生的现状；准备迎考；

　　⒉视唱：综合训练各种音程及节奏的视唱，视唱并分析历年考题，举行多次模拟考试，准备迎考；

　　⒊练耳：综合训练考纲要求的内容，针对学生的弱项进行强化训练；

　　基本乐理：进行二、三轮复习，做完20套模拟试题

　　音乐常识：反复欣赏初高中音乐欣赏教材，并用往年试题进行模拟考试。

特长生培养计划14

　　一、找出原因

　　教师是学生最好的心理医生，深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展情感发展和道德发展的情况，找出原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。就像医生细心地研究病人的机体，找出疾病的根源，以便着手进行治疗一样。

　　二、降低门槛，激发兴趣。

　　针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习语文的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业(如朗读课文与抄写、听写生字词)，让学困生能轻松地完成作业，培养学习兴趣。

　　三、主动出击，帮扶前进。

　　学困生由于学习成绩较差，他们往往容易产生悲观失望的自卑感，正是由于他们缺乏学习的兴趣，所以一般遇到困难他们不会主动去请教。作为教师要主动关心他们，主动帮助他们，并且要发动学习好的同学也主动去帮助他们。

　　1.建立学生“一帮一”学习小组。各班在优等生与“学困生”之间建立“一帮一”辅助网络，让学困生自己选择喜欢的接对同学，让优等生辅导学困生释疑解难，温故知新，帮助他们扫除学习中的“拦路虎”，克服消极、畏难情绪。同时，教师在备课时也要注意设计帮扶学困生的环节，设计一些符合学困生实际水平能解答的问题去让他们回答，促使他们能积极参与课堂的学习中。

　　四、开展学习竞赛活动，点燃成功火苗。

　　教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动，如：每单元1次竞赛等等。对于学困生，背课文是最基本也是最简单任务，因此在这些竞赛中学困生都取得了一定的'成绩。同时，我还及时给予奖励，使他们在点滴进步中，通过“奖励”这一导火线，帮助他们点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学习欲望，培养了学习的兴趣。根据小学生的心理特点，学生是既喜欢物质奖励，又喜欢精神奖励。因此我对学生的奖励可分为四种：(1)发表扬信(2)发奖品(3)作业减量(4)测验加分。有位教育家曾说过：受奖励的人数如能在总人数的50%以上，那么是最能鼓动全体学生的士气的。

特长生培养计划15

　　所谓愿景就是远景规划，学生要达到什么心愿，我们要帮他们从小做好规划，好从什么方面发展，学生凭着自己的兴趣爱好做出选择，教师和家长不进行干涉，只作相应的指导，例如：孩子喜欢下棋，家长最好也能懂得下棋，陪同孩子共同进步；孩子喜欢画画，那么家长要给他准备纸张和水彩，给他一定的时间和空间进行创作，家长也可以作适当的指点。在课堂上，老师也可以给他们展示的机会，有板书画画的时候，尽量点这些孩子上去，启发和调动其他孩子的积极性。

　　本班培养学生全面发展与特长培养计划：

　　一、特长生培养的意义及依据：

　　学校教学管理是教育管理的重要组成部分，它的水平直接影响着教育的质量。随着现代教育和科技的发展，对学校教育教学管理提出了许多新的要求。当前，要求学校教育教学进行整体改革，实施全面的素质教育。我在本班做了动员工作，动员全体学生积极行动起来，发展兴趣，做德才兼备的好少年。

　　二、培养目的：

　　掌握绘画、舞蹈、棋类、书法等基本技巧，提高各方面的能力与水平。着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。

　　三、培养的过程与步骤：

　　1、准备阶段

　　①与学生谈心、与家长沟通，确立发展目标。

　　②向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。

　　③制订本次活动的内容。

　　下面以培养小小播音员为例，谈谈培养步骤。

　　培养阶段的内容：课上2分钟说话；3分钟朗读设计；交流阶段；评价阶段