复习计划
日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候写一份详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的复习计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
复习计划 篇1
一、工作目标
学生将在11月参加湖南省学业水平测试，考试内容为两个必修模块《物理必修1》和《物理必修2》以及一个选修模块物理选修3—1。面对复习时间短，学习任务重的形势，我们将充分发挥备课组的作用，研究考纲和课标，明确考点;研究动态，把握热点，学习借鉴，摸准方向;周密计划，狠抓落实。为了使学生对水平测试涵盖的物理概念、规律及其应用能够全面、熟练地掌握，尽最大努力提高人平分，提高优秀率，及格率。特制定学业水平测试复习计划。
二、学情分析
通过以前的课堂教学，结合几次模块考试成绩，学生在学习中存在的问题主要表现在以下几个方面：
1、学困生面大，厌学物理情况较严重，不仅是文科班，理科班也有部分。有的文科班学生基本不学物理，教材、资料什么都没有，完全不听讲。各个理科班也都有一被完全不搞学习的学困生。
2、学生基础普遍较差，对物理概念、物理规律、物理类型、物理公式都记不清，更谈不上理解和应用。对受力分析，运动状态的确定，功能关系无法自主地理解和应用。
3、审题不严密，运算能力差，犯低级错误。如指数的运算、分式的通分，甚至连百以内的加减乘除都算不对。经常看错题目、误解题目。
4、理解能力差。听不懂老师讲的话，读不懂题意，无法正确捕捉有效的解题信息。
5、解题不规范，格式层次不分明。没有必要的文字说明，公式记不住，方程原形不会用字母运算，往往一开始就代数据，一点错全盘错。
6、有的学生学习方法不对头，学习习惯不好。就题做题，一错再错，从不进行总结和思考。老师要求学生错题登记，题后三思，学生总是应付了事，效果不好。
7、物理思维基本谈不上灵活变通，与数学图象、函数，极值相关联的题束手无策，新情景问题有畏难情绪。
三、考情分析
1、学业水平测试大纲针对学生必修学分模块命题，突出物理基础知识，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查， 注重三维目标的落实。
2、考试题型：选择题是单项选择题，在形式上降低了难度，但样卷中选择题在内容上、情景上有一定难度。
四、复习策略
1、紧抓基础主干，重视综合联系
学业水平测试的目标是控制考生优秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平测试属于水平性考试，主要考查的是课本的基础知识、基本技能、基本思想和方法。所以对课本上一些较偏、较难的'知识我们尽量不展开。在课堂教学中，尽可能地把本章节的知识点理清、讲透，突出重点，突破难点，最大限度地让学生在课堂上吸收和掌握知识。在夯实基础、紧抓主干的基础上，还要重视知识的纵横联系。每学完一章，就帮助学生全面梳理本章的知识，作一个单元整合，同时，进行测试，及时反馈信息，作出试卷讲评。
2、精心组题，限时训练
课堂效率的高低将直接影响备考工作的进行，而所精选的题目的优差，也将直接影响课堂效率。而且文科学生上物理课的时间不多，课后能自觉复习的学生更是很少。因而，课堂效率的高低成了提高教学质量的最大关键。经过不断的探索和学习，备课组从备考复习一开始便认真分析各种信息，精选复习资料，充分利用好各种资源。坚持每周两次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式，即学案式教学。每一位任课教师再结合本班的特点对学生的学习合理选题，适当精讲。
3、分层教学，关注全体学生
教学的进度与难度要面向全体学生，注重整体的推进，但更要着眼两部分临界生;一是后进生，估计不能及格的学生;二是经过努力能达优秀的学生，在他们身上下些功夫，效果是比较明显的。所以整个复习工作的一个重头戏就是把提优扶差落实到课堂上。
在摸清各班的两类临界生基础上，对于优生采取如下措施：
① 每次测验时除完成全体学生必做题外，多做附加题。
② 综合训练与测试时，为他们准备5—10套提高题。
③ ③平时完成必做的作业外，可到老师处拿额外的练习卷做。
对于后进生采取如下措施：
① 首先是对他们多些关心，让他们有足够的信心，从而乐于投入到复习中去。
②加强个别辅导，督促他们背诵一些重要的概念和规律公式、甚至典型例题，按考点一一排查，找出薄弱知识点进行强化训练。
③同样，综合训练与测试时，为他们准备5—10套基础题。
复习计划 篇2
新颖，独特，抓实。如通过采用“单词——句型——情景”的复习模式，学生能对整本书的重点句型有整体的了解和把握。坚持在活动中和特定的语境中复习语知，引导学生的语言交际，从而实现“记牢——用活”。
一、复习对象分析
经过一学期的学习，大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是不做，学习上有较大的困难，越是这样的学生，我们就越得照顾。
二、复习内容与目标：
通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：
知识与技能
1.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
2.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
3.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
4.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。
兴趣与态度
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
三、复习措施
1.认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。
2.钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生注意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，使学生产生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。
3.注意英语课堂教学与信息技术的整合，增强视觉听觉的效果，让学生领略到更多的'新东西，丰富英语教学的内涵，拓展学生的思维。
4.英语课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，设计一些适合学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题，让学生积极投入，充分发表自己的见解，施展他们的个性。
5.对教学的情况根据每单元的教学重点和难点进行复习并做检查，了解学生学的实际情况，易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分析，便于及时纠正学生错误的再犯，掌握正确的知识。
复习计划 篇3
一、复习目标、宗旨
1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络; 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度;
4、提高学科内知识综合运用的`能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排
1、20xx年暑假至20xx年2月上旬：第一轮复习。
2、20xx年2月中、下旬：实验理论、操作复习。
3、20xx年3月至4月底：第二轮专题复习。
4、20xx年5月至5月底：模拟考试。
5、20xx年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。 三、复习具体措施
1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的功能. 训练题全收全改,有针对性地做好讲评.
5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.
复习计划 篇4
一、对照考纲，查漏补缺，夯实基础
越是临近考试，越要认真研读教材。中考思想品德试题的特点是“题目在书外，答案在书中”，只要认真读书，熟悉了教材的内容，掌握了知识点，理解了知识点的内涵，那么即便是立意再难，材料再新，设问再活的试题，都能在知识点中找到答案，只是需要按命题的不同要求对知识点适当进行重组和整合就能回答出来了。比如，看到“保护环境”，就知道这是基本国策以及与之关联的“节约资源”、“可持续发展”、“生态文明”等内容，想到在书上哪一课能找到，有哪些知识点。这样就能避免在考场上“一看就会，一做就错”。
高效率复习课本知识的最好办法就是仔细研读中考纲要，对《考纲》所列的每个知识点，特别是应该掌握的基本原理和重要概念我们都必须一一对应教材，尤其要找到每个考点与七年级、八年级、九年级教材中内容的结合点，多角度思考。弄清“是什么”、“为什么”、“怎么样”，逐点扫描，强化记忆，做到全面、准确地掌握。
强化的考点与时政热点的结合是考生必须密切关注的。
二、关注时事，把握热点，灵活答题
“关注家事、国事、天下事”是思想品德学科的一个鲜明特点，也是中考思想品德学科中考命题的重点，我们在最后阶段必须给予足够的重视。对热点专题的复习，我们一方面要学会收集和整理，主要是一年左右的社会热点和焦点问题，我们要多角度结合教材所学的知识来分析和说明这些热点问题。
思想品德学科一个很重要的功能就是品德教育，这种品德教育不仅体现在课堂内外教育教学实践中，也渗透在中考的.命题之中。《思想品德课程标准》中情感、态度、价值观目标“热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强;亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源;孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信;热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新;热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神;热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光”等内容，我们要引起重视，凡是与之相关的话题，我们必须给予关注。
三、强化训练，领悟技巧，培养能力
通过对学生试卷的分析，许多同学丢分，不是因为基础知识没有掌握好，而是没有正确把握答题的方法和技巧，突出表现为：审题能力差，答非所问;表达能力差，答案言不及义、不能正确使用政治概念恰当表述;考虑问题不全面，答案不完整;归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材。
要掌握正确的答题方法，必须仔细阅读材料，提取关键词和有效信息，找准答题角度;注意把握解题思路，对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考;答案组织要规范，语言要精当，用词要准确，条理要清晰，这是中考取得高分的保证;审题要准，寻找相关联的知识点;提高书写速度，既可以增加审题思考时间，又可以节约时间进行检查。在提高书写速度的同时，还要力求书写工整，这样可使阅卷教师一目了然，避免阅卷教师漏评给分点。
要掌握正确的答题方法，就要加强有针对性的训练，在训练时要注意以下几点：
(1)对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考。除了试题本身的设问角度外，还可以尝试从其他角度设问，并自己回答。
(2)对重点题和典型题进行练后评析，分析失误之处，进行纠错，完善答案。
(3)对往年中考试题进行分析也是必要的，自己先试着作答，然后对照原答案调整自己的思路，从中得到启发。
(4)学会科学规划考试时间，训练合理的答题速度。
思想品德学科和历史学科是同场、分卷考试，时间紧，任务重，我们在最后复习阶段要学会把教材、时政、讲义和试卷整理好，并且在中考之前把这些资料熟悉一遍，做到心中有数，同时政史思想资料最好分开放，这样在需要的时候，就能迅速有针对性地参考资料，做到事半功倍，从而避免了盲目去找资料，浪费时间。
政治主观题答题技巧
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
政治材料分析题大题技巧
1.快速阅读材料，理解材料的大意。仔细(一个字一个字的)阅读问题，理解问题的要求，找出问题中的关键和答题角度。(每个关键词可能就是一个答题角度)。
2.带着问题继续细读材料，彻底理解材料的意思。
3.找出热点问题与课本知识的结合点，继续增加答题的角度。
4.根据问题所给的分数，确定答案的多少和条数。如1—2分答一条。3—4分答两条。5—6分答三条。7—8分答四条等。
5.如果你所确定的答案角度多，所答题给的分数又少，你就要选择最能说明本题内容的答案写在最前面，或者把几个方面的答案，融合在一起(不是机械的堆集)，概括性地作出答案。
6.要用课本的知识去答题，即回归课本，不要用自己的语言随便说。或机械地重复材料内容。
复习计划 篇5
复习重点
1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的`目的。
3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
复习计划 篇6
一、复习内容：
语文教材
二、复习方法：
第一阶段：逐课复习。包括每课的生字、词语、重点语句、优美句段。
第二阶段：归类复习。拼音、字、词、句、课文理解、口语交际、阅读及习作。
第三阶段：综合复习。主要以检测题为主，对知识进行全面梳理同时精选试题，复习巩固、补差补漏，并落实做题常规，培养认真思考、细心做题的好习惯。
三、采取措施：
1、夯实基础，扎实过关。
2、注重全体，因材施教。
3、加强批改，心中有数。
4、激励评价，增强自信。
5、提优补差，整体提高。
6、竞争机制，贯穿课堂。
四、奋斗目标
作为教师，我们更多的是应该学会思考自己的教学，积极形成自己独特的复习策略，一切为了学生，为了学生的一切。让我们一起努力把握复习教学的真正脉搏，向四十分钟要效率，构建真正的'高效课堂。衷心的希望我们能够在本次毕业考试中取的好成绩。
复习计划 篇7
一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。
二、分项复习
1、基础知识积累及运用
A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。
C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点。
D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。
E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。
2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。
3、文言文阅读：
注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、复习时应该注意的问题。
(一)、从思想上重视
不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，只有在复习课上真正用“脑”听课、思考、总结，才会使自己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。
(二)、复习讲究方法
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。
1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。
2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。使复习有针对性。
3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。
薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。
4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。
同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够按照老师的要求认认真真学习的同学，而与老师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应该按照老师的要求，认认真真的做好复习，在复习阶段，老师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。
四、复习时应注意克服考试中容易出现的问题
经过了紧张的复习，是不是就能取得比较理想的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。
考试中常见的失误及对策
1、文章没读懂，就匆匆动笔。
应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，形成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。
2、题目没看清，就草草作答。
应对策略：仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必须达到多少字以上，严格按要求答题。答题之前应该明确方向、角度。
3、信息没找全，就中止寻读
应对策略：明确范围，仔细筛选。有效或有价值的'信息判断依据是命题。体现在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应该根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换(即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要。
既然我们清楚了考试时容易出现的问题，那么在复习的时候我们就应该努力克服这些毛病。相信，经过我们师生的共同努力，同学们一定会取得理想成绩的。
初二语文(上)期末复习计划
一、复习目的意义：
学生全面掌握本学期所学的知识，形成系统的知识链。学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力，具有初步阅读文言文的能力;使学生获得一种基本的语文学习能力能力，培养道德情操。
二、指导思想：
(1)、注重基础知识的积累与整理。
基础知识的积累在于平时，但也必须适时进行整理归类。具体包括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。
词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在注释和课文后面的“读一读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它们在语言环境中灵活应用。 句子仿写、拟标语广告词和对联撰写是考试热点，能辨识修辞手法和分析其作用。
对规定篇目的背诵与默写(集中在第五单元和最后附录的10首古诗)，要做到一个字都不能错。
关注名著的主要情节、人物形象和主题，阅读课本附录的名著介绍(三部作品)。
(2)、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。
八年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主(第一、二单元)，后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必须重点掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。
最常见考点有：1、对情节的概括和分析;2、对人物形象的分析理解;3、对景物描写的作用的分析;4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味;5、对表达方式和写作手法进行赏析等。
(3)、对学生进行答题方法的指导：
1、对情节的概括和分析理解：①从要素入手：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局;②语言要简洁概括。
2、如何分析人物形象：①看情节，从人物所做的事情来分析;②看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析;③看环境，人物所处的社会与自然环境来分析。
3、景物描写的作用：①点明故事发生的时间、地点、天气等;②交代故事发生的背景;③渲染环境气氛;④烘托人物心情;⑤推动情节的发展，为下文情节作铺垫。
4、赏析文中佳词美句与精彩段：应遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。注意联系作者情感，联系文章主题，抓住修辞、关键词等进行赏析。
5、赏析写作手法：要使学生们熟悉一些常见的写作手法，如设置悬念、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于景、托物言志、象征、叙议结合等，要结合文本进行分析。
(4)、注重文言知识的积累和整理。
掌握每一篇文言文的重点实词的意义和用法(关注通假字、一词多义、古今异义等)、五个重点虚词的用法和意义(之、其、而、以、于)、重点句子的翻译，文章的内容及写作特色等。
(5)、关注作文题材的积累。
让学生回顾本学期的小作文和大作文，想一想还存在什么问题，应怎样克服;找一些优秀作文为他们做以示范，体会其精妙之处。进行课堂练笔。
三、复习内容：
1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音、写法及意义。
2、熟练背诵及默写25、30课、课外古诗词、第21、22、26、27四课的重点古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。
3、文言文解释重点实词的意义，尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象;对重点句子要会准确顺畅的翻译;会整体把握课文，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。
重点古文：《桃花源记》(陶渊明) 《陋室铭》(刘禹锡) 《爱莲说》(周敦颐)
《三峡》(郦道元) 《答谢中书书》 (陶弘景) 《记承天寺夜游》(苏 轼) 一般古文：《核舟记》 (魏学伊)《大道之行也》《观潮》(周密)《湖心亭看雪》(张岱)
4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。会就一些重点文段回答一些重点问题;会结合文段分析句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。
重点课文：
《新闻两篇》、《芦花荡》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《老王》、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》
(1)新闻知识点。
(2)环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情态度。
(3)说明文重点掌握说明文的对象和特征，说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。
5、综合性学习：
6、名著导读，要求：
(1)熟记作者、主人公姓名。
(2)每本书至少掌握3个以上经典故事情节。
(3)对人物性格的把握和评价。
(4)这本书的主要内容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。
四、复习措施：
1、充分利用早读时间把好基础知识的过关，主要包括：
(1)1——4单元重点词语的读音、写法和含义。
(2)25、30课、课外古诗词的背诵与默写。
(3)21、22、23、24、26、27、28、29课重点古文的背诵与默写。
2、利用好课堂上的时间，结合期末复习资料和《金牌练习册》上的习题以及文段阅读训练，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。
3、利用读报课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。
4、适时进行基础知识与重点古文释词译句的测试，督促学生牢固掌握。
5、每天的语文作业主要让学生复习古文，结合期末复习资料的练习进行。
五、进度表 复习时间安排：
1月5~3日：复习内容：1、现代文字词 2、新闻的问题知识以及考点和解题方法;
3、说明文的文体知识以及考点 4、本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。
5、《陋室铭》的背诵和阅读理解
1月14~15日：复习内容：《爱莲说》
1月16~18日：复习内容：《桃花源记》
1月19~20日：复习内容：《三峡》
1月21~22日：复习内容：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》
1月23~26日：复习内容：学生看书质疑，教师答疑指导。
1月27以后 ：复习内容：专题训练，做习题及模拟考试。
初一语文期末复习计划
一、指导思想
通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养，力求在本次考试平均分有所突破。
二、复习重点
(一)语文知识积累
1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字题型进行训。落实掌握每一课的字词，包括字音、字形、字义。
2、所有诗词全部会背诵，会默写，理解诗歌表达的情感，注意诗歌中运用到的修辞手法。针对古诗文背诵默写的题型，引导学生将课本中涉及的古诗文内容进行梳理，编选古诗文默写题指导学生进行训练，将课本中涉及到的古诗文名句要求学生整理成形并进行识记。
(二)文言文阅读部分复习
⑴重点落实好文言文的背诵、翻译及其内容理解，实词及虚词的把握。 ⑵关键语句的翻译和默写。
⑶对古文思想内容的整体把握。
⑷语法现象归纳：A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句(点到为止) F词类活用(点到为止)。
(三)现代文阅读复习
阅读历来都是难点。初一现代文一般都是课内阅读和课外阅读。对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。
如：
现代文阅读答题思路：
①审清题干要求——几问，问什么。
②寻找和锁定答题区间——哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。
③筛选最重要的词句——抓关键词，关键语句。
④整合信息——向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。
现代文阅读答题方法：
①直接摘取(筛选摘取)
②筛选整合(先筛选，后整合)
③分析阐述(分析后用自己的语言表达)
除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读能力
(四)作文训练
⑴写作技巧点拨
⑵指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题)
⑶考场作文训练
⑷优秀习作赏析
三、复习时间安排
字词复习：2课时
古诗词背诵默写及赏析：2课时
文言文复习：2课时
课内语段精读：2课时
课外语段阅读技法指导及训练：2课时
写作指导及训练：1课时
期末模拟考及试卷评讲：6课时
复习计划 篇8
高考复习一般要经历三轮：第一轮基本知识基本技能和基本方法的复习；第二轮专题研究；第三轮强化训练。那么高三第一轮复习的策略有哪些呢？
一、善于整合高中三年所学基本知识和基本方法
高三第一轮复习是以基本知识和基本技能为学习核心，常常需要重复温习高一二已学知识点和基本技能，这个过程需要重复实现温故而知新，即在原有基础上要有新的发现，这就需要在复习高一二所学知识时，善于镶嵌高中三年所学内容，来实现复习的新意和高效。
二、善于拓展原有的基本方法和基本技能
在高一二我们所掌握的方法毕竟很有限，高三学习后无论是视野和基本技巧都得到了较大的改善，因此，一些高一二必须采用的方法，到现在可以优化和改进，以便减少计算量，提高运算速度，改善学习方法。
例如到了高三后，解决函数的单调性的策略有两种，一是利用函数单调性的定义，二是利用求导的办法，显然利用函数单调性的定义比利用求导要复杂得多，因此，在高三第一轮复习时，最好能整合利用函数求导来解决函数单调性问题。这样在处理此问题时，就可以回避利用函数单调性定义来研究对函数的单调性问题了。这自然就拓展了原有的.基本知识、基本方法和基本技能，提高了学习视野和复习效率。
三、善于嵌镶高中三年所有学习技法，造就思维落差
高三第一轮复习仅仅是回顾和实践旧知识是永远不够的，在第一轮复习过程中，需要不断强化和更新旧知识，不断造就思维落差，才可能获得新智能。只有在不断发展和领悟中，获得惊喜，才会感受到第一轮复习不是无谓的重复，机械的回顾。高三第一轮复习需要在强化和更新旧知识的基础上，增添新的感悟，才能持续不断地获得分析问题和解决问题的能力。
四、主题突出，活而不杂，多而不乱
我们提倡高三第一轮复习要整合高中三年所学内容的所有基本方法，但我们并不主张高三复习出现过大思维跳跃，或者主题不突出，甚至没有主题的复习方法。我们所提倡的整合是主题鲜明，结构严谨，活而不杂，多而不乱的复习策略。
我们就以“求函数的值域”为例，在设计上，虽然我们在问题中整合了高一、高二高三所学的所有方法，具有一定的跳跃度，但每一个问题都是围绕函数求值域这个中心来考虑问题的，重点突出了高一阶段所学的知识，所嵌镶的高二高三知识，是为了丰富高一所学知识，让高一所学基本方法和基本技巧更加优化合理而又不形成定势，让方法转化成技巧，让技巧转化成数学品质和能力。
总之，高三第一轮复习应注重基本方法和基本技能的复习和过关，在复习的过程中应巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，让每一节复习课活而不杂，多而不乱，主题突出，方法有新意，思维有落差。
复习计划 篇9
接近年底，第一学期的期末考试也快要降临。现在同学们都是在复习这学期所学的内容了吧，那么对于高一历史期末考试复习应该怎么进行呢？
1、根据考试内容，制定严密的高一历史期末考试复习计划：制定计划时必须注意：
①针对本学期教材内容，合理安排复习时间;
②找出自己知识上的缺陷，复习计划要有侧重点;
③循序渐进，切忌每次复习内容过多，难以消化。对知识进行认真的梳理，形成系统。期末考试科目多，内容庞杂，复习起来可能会感觉到千头万绪，无从下手，大家要根据学科特点和自身特点，制定出适合自己的切实可行的复习计划，对复习备考期间的学习作出详细、科学、合理的安排，以便做到心中有数。
2、严格管理：要管好自己的作业、时间、效率。光有计划还不够，还需要我们集中精力，充分利用时间保证计划的落实到位。时间够不够用，这完全取决于你。复习时，要回归课本、消化课堂笔记和做过的试卷，尽量将以前做过的练习重新整理一遍，找出其中的疑难问题并分类解决。
3、珍惜时间：时间必须认真规划，不能浪费。能利用的一切时间都要充分的利用起来，不要单纯的依靠延长复习时间。因为过度延长时间，会降低复习的效率。
4、调整心态：考前虚心，考时自信。要有虚心的心态，意识到自己还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，仔细琢磨。我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试，利用它们来调整自己的`心理状态,并不断积累经验，提高自己的应试技巧，从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。
严格的按照上述高一历史期末考试复习计划，那么这次期末考试，我必须用自己付出的努力换来令自己满意的成绩，相信自己，完成自己的目标!
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