小班教案必备(5篇)

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案必备(5篇)

小班教案篇1

　　［作品欣赏］

　　《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特征，内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象，形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。幼儿乐于学习，易于掌握。

　　［活动目标］

　　1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

　　2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

　　3、巩固有关的知识。

　　［活动准备］

　　1、节奏卡片。

　　2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

　　3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

　　［活动过程］

　　1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。

　　2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的.图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。

　　3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

　　4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

　　5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

　　6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

　　7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

　　8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

　　什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

　　什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

　　什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。

　　什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中

　　［活动延伸］

　　将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！

　　附儿歌：

　　什么虫天天忙采蜜？

　　什么虫爱穿花衣裙？

　　什么虫飞翔象飞机？

　　什么虫提只小灯笼？

　　蜜蜂天天忙采蜜。

　　蝴蝶爱穿花衣裙。

　　蜻蜓飞行象飞机。

　　萤火虫提只小灯笼。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1. 通过有趣的故事情节，激发幼儿对文学作品的兴趣。

　　2. 学习故事中松鼠爸爸文明处事的态度。

　　3. 进一步体会“爱”字的含义。

　　活动准备：

　　与故事内容相符的'挂图。

　　活动过程：

　　1.谈话导入课题

　　教师：冬天天气这么冷，很容易冻坏我们的皮肤的，那我们怎么保护自

　　己的脸和手呢？

　　请幼儿谈论保护脸和手的许多好办法。引出《两只棉手套》

　　2.教师边出示挂图边声情并茂讲述故事，图文结合，抓住幼儿兴趣，使

　　幼儿知道故事大意。

　　3.教师逐幅图展开，让幼儿看图，并与幼儿共同讲故事情节。

　　边看图边提问幼儿：

　　故事中的松鼠爸爸为什么着急？

　　它是怎么去找暖和的地方的？

　　教育幼儿要养成文明礼貌的良好行为习惯，学习科学的处事态度。

　　4. 教师再次完整讲述故事，进一步体会“爱”字的含义，让幼儿知道松

　　鼠妈妈和爸爸是多么的疼爱自己的孩子。

　　5.提问幼儿：丢手套的小朋友为什么怎样做？让幼儿懂得人间处处充满

　　“爱”，只要每个人的心中都充满爱，我们才会幸福的生活。

　　6.请个别幼儿讲述挂图中的内容。

　　活动延伸： 说一说别人爱你或你爱别人的一件趣事。

小班教案篇3

　　设计理念：

　　数的组成在幼儿园数学教育中有着极其重要的教育意义。对于数的概念，我发现小班幼儿对数概念的获得需要大量的操作和游戏活动来完成。在平常的教学活动当中我发现我们班的幼儿对小动物十分喜欢，他们对小动物赋予了人性化的情感。所以本次活动我抓住幼儿这一特性，以动物为载体，设计了"数一数、排一排、送一送"的数学游戏，让幼儿在有趣的游戏中、探索中感知5以内的数量，并学会从少到多的顺序排序。

　　活动目标：

　　1、感知5以内数量，能手口一致地点数，并说出总数。

　　2、学习按从少到多的顺序排序，并匹配相应的点卡。

　　3、喜欢参加操作活动，并能按要求完成，体验数学游戏的`乐趣。

　　活动准备：

　　房子5座动物（5种）若干糖点卡

　　活动过程：

　　一、数一数，感知5以内的数量。

　　1、去做客，激发活动兴趣。

　　"今天森林里的小动物们请我们去做客玩一玩，可是我们不能空着手去，让我们带些糖果给他们一起分享，好吗？"

　　2、取糖果，感知数量。

　　"这么多的糖果，小动物们有口福了。可是小动物吃糖果的数量是不一样，所以请小朋友根据点卡上点子的数量来取糖果，好吗？"

　　（幼儿取糖果，边拿边说："几个点我拿几个糖果"）

　　"现在就让我们拿着糖果，开着汽车去小动物家坐客吧，出发啦！"

　　二、排一排，按量排序并匹配。

　　1、练习点数。

　　"我们来看一看先到谁的家，敲敲门。"（一一出示）

　　"每一种动物有几只，请你数一数。"

　　2、按量排序。

　　"哇，这么多的小动物要和我们玩游戏，但是要有顺序才能进行。"

　　"请小朋友先数一数篓子里的动物各有多少，在红旗标记图上用从少到多的顺序帮他们排排队，然后送上相应数量的点卡。"

　　3、归纳小结

　　"我们一起来看一看小朋友是怎么排的？几只小动物送几个点子？"

　　三、送一送，体验数学游戏的乐趣。

　　"小朋友们真能干，一下子帮小动物们排好了队，那我们也要把糖果拿出来送给他们啦！"

　　"你带了几颗糖果请你再数一数。"

　　"小动物们说了，他们每个人只吃一颗糖果，所以有几只小动物就送几颗糖果，明白吗？"

　　"小动物收到了你们的礼物真高兴，现在让我们一起去玩游戏吧！"

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。

　　2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。

　　活动准备：

　　课件《打电话》、相关视频

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以听声音，本领很大！你们喜不喜欢听音乐？今天我要和你们来玩听音乐的游戏。

　　二、观看课件，记忆电话号码。

　　1、出示课件：四幢房子。

　　师：看看有什么？（房子、数字）告诉你们哦，这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？（请2、3名幼儿回答）没错，这些就是电话号码。你们打过电话吧？和对方打电话时要先……拨号码。

　　2、师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。（蓝色、绿色）记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！

　　三、欣赏感受不同音乐并能进行联想。

　　1、绿色的房子（5555），音乐：《加油歌！》

　　（1）师：看，这是什么？（电话）那我们先打哪一幢房子的电话啊？（幼儿讨论）那好，我们就打绿色的吧，绿色小屋的号码是什么？几个5？谁能告诉我5在哪里？5的前面是？后面是？按几下五？帮我一起数好吗？

　　听听他家的声音。——播放音乐（半分钟左右）

　　（2师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？（走路、跳、跑、做操）

　　（3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！（观看视频）给哥哥姐姐加加油！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！来到中间找一个空的地方。（带领幼儿走走、扩胸、甩手、跳跃、打拳）

　　（4）小结：真棒！你们运动起来也很神气！平时你们运动时有没有听过这么有力气的音乐。是的，听到这种有力气的音乐会让人想动起来。

　　2、蓝色的房子：1234。音乐《摇篮曲》

　　（1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！——播放音乐

　　（2）（音乐调轻）师：都休息啦！（你在休息啊，你也在休息，好舒服啊）刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？谁来说说？（……）你听到音乐想睡觉了，原来是这种感觉/你呢？觉得很安静、很美所以想睡觉了/你也是一样的，想睡觉。那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？。（边走边说，你的娃娃睡觉啦！你的也睡着了！xx很会哄娃娃的）

　　（3）小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的`感觉。

　　3、红色的房子：（9966）音乐《扮家家》

　　（1）师：还有哪家电话没打过？记得电话号码吗？（9966）9和6好像啊，他们有什么不一样？圈在上面的是？在下面是？现在你们分清楚了吧！那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐（教师变唱边做做动作）

　　（2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？（3、4名幼儿）

　　（3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！

　　（4）幼儿跟着音乐一起做动作。

　　师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐）

　　师：看来，你们真的都很会玩娃娃家游戏。

　　4、刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）

　　与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。

　　四、倾听音乐，感受大自然的美好。

　　1、我这儿还有一个声音？要不要听？播放音乐

　　2、刚才你听到什么，又看到了什么呢？

　　3、小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！

　　好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？

小班教案篇5

　　活动目标：

　　能仔细地倾听、欣赏故事，感受故事中所描述的“桂花开，小鱼游”的美好景色，体验老桂花树的爱意。

　　理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　1、配乐故事的录音磁带或VCD光盘，《小朋友的`书》。

　　2、每个幼儿一枚铁发夹、一小张黄色纸、剪刀、双面胶（或胶水）等。

　　活动过程：

　　1、引题。

　　出示桂花，引导幼儿讨论：桂花若掉进小河里，小鱼会把它当什么？

　　2、欣赏故事。

　　（1）教师完整地讲述一遍故事。

　　（2）让幼儿听故事录音或看VCD片。

　　3、阅读《小朋友的书》。

　　（1）认读故事的题目。

　　（2）师幼共看《小朋友的书》，边看边讲：

　　小小鱼把桂花当作了什么？

　　小小鱼失去了桂花发夹的时候，感到怎么样了？

　　小小鱼的伙伴们对小小鱼怎么说？后来它们去了什么地方？

　　老桂花树是怎样接待小小鱼和它的伙伴们的？对它们怎么说的？

　　图书中，哪个地方的景色最美？

　　你最喜欢故事中的哪些话？

　　4、制作桂花发夹。

　　（1）教师出示范例，引导幼儿观察、分析其制作方法。

　　（2）幼儿制作：先把小黄纸剪成小小的桂花，然后用双面胶粘帖在铁发夹上。

　　（3）幼儿每人戴着桂花发夹做小鱼游的动作。

　　活动反思：

　　这个活动之前，我事先做了铺垫，让幼儿认识了桂花，并且仔细的观察了桂花的形状、颜色、大小，并对桂花充满了很大的兴趣。所以，在活动的一开始，我出示了桂花，引出了故事，幼儿都听得非常认真。对于我提出来的问题基本上大部分幼儿都能够回答出来。由于前面已经有过桂花的铺垫，幼儿对于桂花发夹有了一个概念，能够很好的理解故事的内容。但是，在说到秋天这个季节的时候，虽然幼儿都知道故事发生在秋天，但是对于秋天的一些特征不是特别的清楚，对于这一块的生活经验，应该在课前再铺垫一下，效果更加好。

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