(热门)中班教案7篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(热门)中班教案7篇

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、观看买菜的录象，了解菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，了解买菜的过程。

　　2、通过买菜游戏，学习大胆地与人交往，并体验乐趣。

　　环境创设

　　买菜的录象、各种菜或食品的图片若干

　　重点与难点

　　了解菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品、了解买菜的'过程。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）

　　2、在菜场里都可以买到哪些菜？你知道如何买菜吗？（幼儿交流自己买菜的经验，可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况。）

　　二、观看录象

　　1、师：昨天老师也去了菜场并拍了录象，今天请小朋友一起来参观菜场，看看菜场里到底有些什么菜呢？

　　（1）、引导幼儿观察菜场里的菜分类摆放的特点，知道人们到这里能买到各种各样的菜。

　　（2）、引导幼儿观察人们如何选菜、过称和付钱。

　　2、再次让幼儿讨论该怎样买菜。

　　三、游戏买菜

　　一人扮演买菜者，手持数张购菜单（购菜单上有各种菜的品种和数量），由买菜者发出指令，其他人将匹配的图卡交与买菜者，即可跟随买菜者一起买菜，并检查菜的品种与数量是否正确。等跟随买菜者越来越多时，买菜者可发指令，“如菜篮装不下了，送到**处去”大家回到原位，游戏继续进行。

中班教案篇2

　　活动目标

　　知道海底世界是各种海洋生物的“家”。

　　喜欢海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。

　　活动准备

　　提醒幼儿外出参观时注意安全。

　　摄像记录幼儿参观的全过程。

　　将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的准备。

　　活动过程

　　组织幼儿到南京“海底世界”参观。

　　1、引导幼儿观察“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的.图案感受海底世界的整体环境布置。

　　2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。教师重点引导幼儿关注：

　　（1）海底世界中有些什么？

　　（2）你看到的鱼是什么样子的？它们长得一样吗？

　　（3）潜水员在水中干什么？他喂鲨鱼吃什么？

　　3、观看海豚表演。

　　（1）观察海豚馆的场馆布置。

　　（2）观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。

　　4、参观“小卖部”，选购1～2件小礼品，回园。

　　5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1．理解故事的内容，培养幼儿的创造思维的能力和语言表达能力。

　　2．通过故事培养幼儿的自信心。

　　3．学习词：完整、成功。

　　活动准备：

　　图片（大象、两只老鼠、小猴小猫、小羊、小兔），故事磁带。

　　活动过程：

　　一．引出课题。

　　教师：小朋友们你们看这是谁来了？（出示图片：大象）

　　二．启发提问：

　　1．大象老师在干什么？（出示图片：树墩、大象、鸡蛋）幼儿讨论。

　　2．教师：大象问：“谁能把鸡蛋完整的拿下来？”

　　（完整：就是没有破掉，还是好好的）。（出示其他小动物图片）：小朋友，你们想想看，这么多小动物中，谁会把鸡蛋完整的拿下来。（幼儿讨论）。

　　3．朋友们想想看，小猴会怎样取下鸡蛋的?结果会是怎样？（幼儿讨论），你们刚才想了很多很好的办法，好，那我们听听故事里的小猴是怎样取鸡蛋的，结果怎样了？（听录音，到“鸡蛋掉下来摔破了”停）。

　　喔，原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳，结果鸡蛋摔破了。

　　4．小猫是怎样取蛋的呢？结果会是怎样呢？（幼儿讨论）好，那我们听听故事里的小猫是怎样取鸡蛋的'，结果怎样了？（听录音，到“又打破了”停）。

　　原来小猫用两只手捧着鸡蛋跳下来，结果鸡蛋也摔破了。

　　5．再继续听接下来的故事。（到“谁都可以参加比赛”停）

　　教师：小羊、小兔都不敢取蛋，两只小老鼠会不会把蛋完整地取下来呢？（幼儿讨论）

　　那我们继续听故事吧！（听录音，到“小老鼠成功了”停）

　　6．小老鼠是怎样把鸡蛋拿下来的？（幼儿回答）：原来两只小老鼠齐心协力一起把蛋拿了下来。

　　那小羊和小兔怎么说呢？（小老鼠成功了！）

　　（成功：就是都能够把事情做好）

　　7．再接下去听完故事。

　　最后大象老师要大家记住什么？

　　教师：“大象老师说：‘请大家记住，谁都有机会获得成功！’”

　　三．完整听故事。

　　好，现在我们把这个故事完整地来听一遍。

　　1．谁的本领最大？小老师为什么会把鸡蛋完整的拿下来呢？

　　因为两只小老鼠动脑筋想出好办法，齐心协力才慢慢地把鸡蛋完整的拿下来。另外，我们要记住做事要有信心，齐心协力一定会把事情作好的。

　　2．给故事取个题目。

　　小朋友让我们给这个故事取个好听的名字。（幼儿讨论）

　　你们给故事取了好多好听的题目，老师也取了一个，就叫“小老鼠显本领”

　　四．活动延伸：

　　请小朋友帮助小猴，怎样才能把鸡蛋完整的拿下来。

　　附故事：小老鼠显本领

　　美丽的大森林里有一所快乐的学校，聪明的大象是老师。

　　有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩上，问：“谁能把鸡蛋完整的拿下来？”

　　小猴说：“我来！”他用头顶着鸡蛋往下跳，不料，身子一歪，鸡蛋掉下来摔破了。

　　大象有在树墩上放了一个鸡蛋，说：“谁再来试试？”

　　小猫跳上树墩，把鸡蛋用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中滑了出来，又打破了。

　　大象又把一个鸡蛋放在树墩上，说：“谁再来试试？”小羊、小兔都摇摇头。这时，有两只小老鼠轻轻地问：“我们试试行吗？”

　　小猫冲过来说：“我都不行，你们还能行？”

　　大象说：“不要这样，谁都可以参加比赛！”

　　两只小老鼠爬上树墩，其中一只瘦老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另只老鼠拉着它的尾巴，慢慢地把它拉到树墩边上，他们一前一后滑到地上，鸡蛋一点也没碰破。

　　小羊、小兔高兴的欢呼：“小老鼠成功了！”

　　大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上，把他们举的高高地说：“请大家记住，谁都有机会成功！”

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1．引导幼儿观察画面，在看一看、猜一猜、说一说的过程中学习诗歌。

　　2．启发幼儿感受小雨点落下来时的情趣，培养幼儿大胆想象及有序表达的能力。

　　活动准备：

　　1．白板课件《快乐的小雨点》。

　　2．幼儿相关经验的准备。

　　活动过程：

　　一、听雨声玩游戏。

　　师：小朋友，听，这是什么声音？你们猜对了吗？一起来看一看。瞧，这是谁呀？对啦，你们刚才都听见了小雨点落下来的声音。

　　师：谁来告诉我小雨点从哪里落下来？这就是一群快乐的小雨点。小雨点会落到哪里呢？那它又会和你说什么？

　　二、欣赏并学习朗诵诗歌。

　　1．第一次欣赏诗歌，播放课件。

　　师：今天老师带来了一首关于小雨点的诗歌，一起来听一听吧！

　　师：你听到了什么？

　　2．第二遍欣赏诗歌，教师朗诵。

　　（1）这回你们听清楚了吗？小雨点落到了哪里？它们和小雨点说了什么？

　　（2）小花怎么说的？小花抬起头说了什么呢？（小花抬起头说，小雨点是我的好朋友。）

　　（3）小鱼会怎么样？小鱼游来游去说了什么？（小雨点是我的好朋友）

　　教师用动作引导幼儿说出：游来游去。（小鱼游来游去说，小雨点是我的好朋友）

　　（4）小雨点落到山坡上，小树怎么样？又说了什么？（小树伸伸腰说，小雨点是我的好朋友）

　　（5）小雨点和小花小鱼小树都成为了朋友，他们怎么样啊？（小雨点来了，小花、小鱼、小树都很高兴。大家说：我们都喜欢小雨点。）

　　（6）听了这话呀，小雨点会怎么样？

　　（7）是呀，小雨点找到了这么多的朋友，心里真高兴？（小雨点沙沙沙，下得更欢了）更欢了是什么意思呀？对啦，就是更高兴更快乐的意思。所以，这首诗歌的就名字叫《快乐的`小雨点》。

　　3．观看课件，学习朗诵诗歌。

　　师：听了这首诗歌，我也觉得很快乐。现在，我想用快乐的心情来念一念这首诗歌。听了之后你觉得快乐吗？那你们想不想也用快乐的心情来念一念呢？念得时候要看着标记来念哦，这样你就能很快的记住了。

　　三、学习以轮流方式朗诵诗歌。

　　1．唉，刚才在念诗歌的时候，老师发现了一个秘密，你们有没有发现？没关系，我们一起来看一看。在中间这三句里，每句都有前半句

　　和后半句。我们先来看看诗歌的前半句讲的都是什么？（小雨点落到……；小雨点落到……）现在我们都知道了前半句讲的是小雨点落到的地方；再来看看后半句，（小花抬起头说……）后半句就是小雨点找到的好朋友的句子。

　　2．师：现在你们都发现了这个秘密了吗？前半句讲的是小雨点落到的地方，后半句讲的是小雨点找到的好朋友。不知道我们的客人老师有没有发现这个秘密，那我们把我们找到的秘密来说一说告诉客人老师，好吗？好，那我要来分一分了，现在小朋友念秘密的前半句，我念秘密的后半句，你们念……，我念……，题目和第一句还有最后两句怎么办呀？记住了吗？

　　3．互换角色：老师念前半句，小朋友跟念后半句。

　　师：我们来问问客人老师，你们都听清楚诗歌里的秘密了吗？我们再来一遍，这回我念前半句，你们念后半句。题目、第一句和最后两句还是一起念，记住了吗？

　　四、活动延伸：仿编诗歌。

　　1．师：花园里除了小花还有谁？（有蝴蝶、有蜜蜂……）小河里还有谁呢？山坡上呢？

　　2．老师仿编诗歌：看看我把谁编到了诗歌里来，和小雨点成为好朋友呢。那我们一起来念一念吧！点击课件仿编诗歌。

　　师：看，这里还有很多朋友它们也想和小雨点做朋友，我们都可以把他们编进诗歌里去，待会做游戏的时候我们就去编一编，好吗？

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、学习树叶印画的方法，发展印画的技能。

　　2、丰富对不同叶子形状的经验。

　　【活动准备】

　　1、活动前丰富幼儿对各种树叶的认识。

　　2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。

　　3、背景音乐《小树叶》、《秋日私语》。

　　4、大幅范例作品，教师用调色盘、毛笔、树叶（放在合适位置）。

　　5、场地隐蔽布置，小椅子十五六个。

　　【活动过程】一、导入。

　　师：“秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出来。”教师弹唱：“秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过来。”幼儿手拿叶子纷涌而至。

　　二、巩固对各种叶子的认识。

　　1、“小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的'叶子啊？”（伴随个别提问）

　　2、和你身边的小伙伴讨论一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。（从颜色，形状，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？）

　　3、我们把小树叶送回家休息一下，（渗透分类）放进贴有树叶标志的盒子里。找一个小椅子坐下来。

　　三、借形想象，为后面的添画打基础。

　　1、刚才我们都认识了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不认识它。

　　①银杏：像什么？（幼儿想象）

　　②请你拿来一片你刚才拿到的叶子，让大家认识，像什么？（幼儿想象，及时鼓励。）

　　③还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢......

　　2、叶子拼搭

　　①还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？

　　②还有哪两个小朋友也上来拼一下，看能变成什么？例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓。

　　四、引入范画，引导幼儿发现印画的美，关注老师的示范。

　　1、秋风起来了，小树叶一片一片落下来了，落下来以后还有什么用？（粘画、小扇子、当玩具）

　　2、小朋友想了这么多，今天老师就让你们看看我用树叶干了什么。

　　3、观察范画：

　　①打开画卷，老师用树叶的照片打扮了大树妈妈，觉得美吗？用一个好听的词形容一下，（丰富词汇：五颜六色，绚丽多彩）

　　②看一看都有哪些树叶的照片？怎么做上去的？（幼儿讨论：画，粘，印，剪…）

　　③这么多小树叶陪在树妈妈的身边，这棵大树妈妈一定不会觉得孤单，可是你们看（打开整个画卷）“还有这么孤单的树妈妈，我们一块来打扮她们吧！”

　　4、示范作画，突破难点：引导幼儿发现颜料刷在不同的两面，印出的效果不同。

　　五、创作过程。

　　1、大家一起来用这种方法打扮树妈妈吧！音乐《秋日私语》

　　2、制作过程中强调现象，提醒其它幼儿涂色均匀，不抹到手上，衣服上。

　　六、作品添画。

　　1、作品接近尾声时，老师辅导幼儿添画一只小鸟，“小朋友快来看，大树妈妈变美了，小鸟都来为她唱歌来了，”（引来围观）

　　2、这只小鸟时怎么做的啊？你还会用树叶变成什么？

　　3、即兴借形添画，引导幼儿尝试组合添画。

　　七、结束。

　　1、有这么多小树叶，还有这么多小动物陪着大树妈妈，大树妈妈可高兴了，做一个高兴的表情。

　　2、听，小树叶也为树妈妈唱起了动听的歌，咱们把树妈妈送到树林里吧！音乐《小树叶》，结束，出活动室。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解到大野狼的凶猛，感受大野狼“到来”的心情。

　　2、鼓励幼儿边歌唱边大胆的表演。

　　3、引导幼儿学习用变化的速度来演唱歌曲。

　　活动准备：

　　大野狼以及小动物的头饰

　　活动过程：

　　1、开始部分老师出示“大野狼”，演示，表现大野狼的`凶猛。老师扮演山大王――大野狼。幼儿扮演小动物，一起玩游戏“大野狼”，让幼儿在宽松的氛围中感受歌词。

　　2、基本部分逐渐进入扮演活动，分散学习难点，便于幼儿轻松的学唱歌曲。引导幼儿用语言表达大野狼来时的心情，引导幼儿用静止的动作来表现紧张的心情。教幼儿学唱歌曲时，引导幼儿用变化的速度来演唱歌曲，用动作来表现大野狼看不起小动物和大野狼凶恶、趾高气昂的样子。待幼儿熟悉表演后，让幼儿用低沉的声音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激发幼儿自由表演的欲望。

　　3、结束部分在活动室的周围提供一些表演的道具，头饰等让幼儿自主选择角色表演唱，增强幼儿参与表演的欲望，以及幼儿的自主性。

中班教案篇7

　　活动目标

　　1、知道有关的常识：火警、匪警和急救电话的用途。

　　2、理解故事内容，学讲故事的情节。

　　3、学习遇到困难时想办法，发展解决问题的意识和能力。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　教学重点、难点

　　1、理解火警、匪警和急救电话的用途。

　　2、能大胆地表达自己的见解。

　　活动准备

　　1、幼儿用书《大侦探小小猪》。

　　2、教师自制的问题卡片，卡片上写有幼儿经常会碰到的困难。

　　活动过程

　　一、谈话导入有关常识：

　　1、丰富幼儿的'有关常识，进行谈话：“如果着火了怎么办？”“火势大了应该找谁灭火？”“怎样给消防队员打电话？”说一说灭火的一般常识，介绍消防队和消防车，告诉幼儿怎样打火警电话（火警电话119）。

　　“如果有坏人来抢劫怎么办？”“请谁来保护我们？”“怎样打匪警电话？”说一说对付坏人的一些常识，介绍警官的职能，告诉幼儿怎样打匪警电话（出示匪警电话110）。

　　二、欣赏故事《大侦探小小猪》

　　1、现在老师就讲一个小小猪打电话的故事。教师讲《大侦探小小猪》故事，幼儿看书。

　　2、讲完故事后，教师提问，在回答过程中教幼儿复讲故事。

　　（1）、小小猪逛街的时候和妈妈走丢了，它能想出什么办法寻找失踪的猪妈妈呢？复讲（第1——3页）内容。

　　（2）、110、119、120都是什么电话？小小猪为什么没有拨打119和120呢？小小猪拨打110时是怎么说的？怎么做的？它这样能找到妈妈？复讲（第4——5页）内容。

　　（3）、小小猪又想到了什么办法，它这次找到了妈妈了吗？复讲（第6——7页）内容。

　　3、带领幼儿复讲故事。

　　三、游戏

　　1、幼儿分为4组，通过协商，给自己的侦探组起个名字，老师帮助幼儿在白卡纸上写上名字，粘在队伍前面的桌子上，作为队牌。

　　2、老师出示问题卡，4组幼儿开始抢答解决困难的办法，并说说自己的理由。

　　3、一个评分办法是抢答问题最多的一组获胜，另一个评分办法是想到解决办法最多的一组获胜。

　　延伸活动

　　1、将幼儿分为红、蓝两队展开辨论，辨论的主题是“小小猪聪明吗？”由红蓝两队各自陈述自己的理由。

　　2、幼儿向同伴讲述自己遇到过什么困难？遇到过什么危险？是怎么想办法解决的？还有没有更好的解决方法？

　　教学反思

　　1、在备课中对于对本节课了解不深，所以上课时教师讲得多。

　　2、活动过程中第一环节活动导入，以幼儿了解各种特殊电话的作用。第二环节的活动目标，通过欣赏故事，告诉幼儿遇事不要慌张。第三环节活动目标，通过他们的回答进而发展孩子的思维能力和语言表达能力，这一环节中我感觉我较好的完成了该环节的目标，而且很快进入了故事情境，幼儿回答得也比较完整。不足的地方就是引导幼儿语言不够丰富。游戏，我没有适当地运用教学机智来应变课堂活动，依旧按照原来的教案流程按部就班的进行，造成了整个环节比较拖沓。

　　3、活动效果自评折，本节课我出现的失误比较多，没有很好的达成目标，也没有达到预期的教育效果。如果我再次上本节，我把第三环节请3位幼儿来讲述，不会全班回答，第四环节对幼儿进行安全知识教育。

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