期末复习计划
时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,请一起努力,写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的期末复习计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
期末复习计划 篇1
慈溪阳光实验学校 504班 胡译文
期末考试即将到来,为了能考上好的成绩,过一个开开心心的新年,大家都拼命复习着,每一节课都不敢走神,以免漏过自己还掌握地不扎实的知识……
我基础特别差,又懒,想到自己不仅考得差对不起老师父母,又要拖班级后腿……于是,我加倍努力起来,认认真真给自己列了一个复习计划……
语文
1:认真听好每一节课,不要在课堂上说小话,积极发言。
2:老师要求的事情快速做好,不要拖拖拉拉。
3:作业认真努力完成。
4:考试时即使有不会的题也不能作弊,把每一次测试当做真正的.考试。
不要迟到,不要走神,认真完成,家庭作业,老师讲的,重点题要,加倍关注。
数学
1:不要迟到,认真听讲,积极发言。
2:不能以“这道题我已经会了”为借口,不认真听讲。
3:作业认真完成,争取消灭一题是一题。
4:考完一次测验后一定要认真检查,不能开小差。
5:不会的题要第一时间弄懂。虚心请教老师和同学。
英语
1:要以百分百的精力来上课,不要开小差,不会的题下课要第一时间问老师。
2:努力把单词、重点句都背熟,课文也要读到滚瓜烂熟的状态。
3:严格要求自己,不能老是为自己找理由。
既然列出了计划,那么我就要严格地按计划形式,不能对自己太过宽松。希望有了这样严谨的计划,我的期末成绩会更好,更上一层楼!我要对自己说:一定要加油、加油、再加油!
期末复习计划 篇2
首先,大学里面学习和考试可以完全不是一回事儿。但是只要花点功夫看看书,不挂科完全是小儿科。我的方法更偏向于知识脉络梳理,而我说的12个小时,是完全精力高度集中的12小时(即有效学习时间)。
准备阶段:
1.远离寝室,找一个自习室,如果耐力不够,建议一个人自习。
2.准备一个手表,手机调静音放包里(以免自己以看时间为由玩手机)
3.带相关课本,笔,以及草稿本(以供写写画画),我会习惯带水杯,个人喜好。
流程:
1.通读课本(6小时左右),并在本上边写边记。
如果老师划重点,那就在这个过程中整理所有的重点。如果没有,那你就自己整理。
这个过程最重要的'是理解有印象,不用刻意记。如果不想写就在课本上划也行,不过效果会打折哟。
2.找一下历年的题目做,练手感而已,了解出题的节奏。(3小时)
我一般在学校打印部找,如果没有,那就从网上找一份(看过一遍课本,大致已知哪套题合适了)
这时最重要的当然不是正确率,而是进一步熟悉课本。我所习惯的做法是把每道题答案都从课本上找出来,没复习到位的抄在题目旁边一遍。
3.重新看自己整理过的东西一遍,有个印象。翻看就好,(30分钟)
4.根据题型,重点复习(1小时)
5,这样基本上就没问题了,不过如果你还不放心,那就做小抄吧,嘻嘻
方案一:根据你复习过得东西,一遍一遍过,记完的就划掉,剩下的抄写记忆。重复不到五次,剩下的东西基本上就没多少了。按重点词提示记忆就好。
方案二:从学霸那里得到的小抄,抄上那么五遍试试。
6.这是你已经完全绰绰有余了,心情好的话,把你抄过的笔记送给没复习的兄弟姐妹们一份,他们会很开心的。这样想的话就有动力了。
期末复习计划 篇3
一、指导思想:
通过调查发现本年级在数学学习上存在以下问题:
1、部分学生的口算速度比较慢,笔算的正确率不高;
2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;
3、学生的学习自觉性还比较差;
4、学生已养成比较良好的学习习惯,但学习的积极性不高;
5、学生独立审题的能力还有待加强训练。
为了让学生更好的整理和复习所学过的知识,让把知识进行总结和联系,使学生更好的掌握重点知识和技能,并且有所提高,查漏补缺,提高学习成绩,因此制定了此次复习计划。
二、复习要求:
通过总复习,把本学期所学内容进行系统地、有针对性地整理和复习,进一步理解和掌握本学期所学的有余数的除法、认数、分米和毫米、加法、认识方向,减法、认识角、乘法、统计、这九个单元的内容。明晰各部分内容之间的关系,促进各项数学技能的形成,提高分析解决问题的能力,并为进一步的'学习奠定良好的基础,圆满完成本学期的学习任务。
三、复习重点:
1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以内的进位加、退位减、进位乘。
2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。
四、复习难点:
1、进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度单位。
2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系,能正确解答两步计算的实际问题。
五、方法提示:
1、围绕课本为中心,以《练习与测试》为辅导资料进行复习、巩固。
2、选题型(例题)、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。
3、讲——练——测——评——思(总结)——再测。
4、综合知识的运用(解决实际问题)。
5、个别——全体——个别(针对易错的知识及题型)。
六、复习日程安排:
6月18日:复习千以内数的认识和千以内加、减法的计算,完成复习第1——7题。
6月19日:复习认识方向、分米和毫米、角和直角,完成复习第8——12题。
6月20日:复习有余数除法的意义、有余数除法和两位数乘一位数的计算、以及用乘、除法解决的简单实际问题,完成复习第13——19题。
6月21日:复习两步计算的实际问题以及用不同标准分类整理数据,完成复习第20——24题。
6月22日:做教研室的综合练习卷。
6月25日:做整理的综合练习卷,教师讲评、分析。
6月26日:做整理的综合练习卷,教师讲评、分析。
6月27日:查漏补缺。
七、温馨提示:
1、因人施教:对不同层次的学生有不同的要求,特别是对学困生要降底要求,可针对理解能力较弱,从计算题入手来提高成绩,如计算的准确性及速度。
2、家校结合:加强学习目的的教育,做好学生的思想教育工作,提高学生的学习积极性,让学生想学习、爱学习、会学习。时刻关注学生的学习状态,多做家访,与家长密切配合,共同督促学生学习。
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