培训计划

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的培训计划10篇，欢迎阅读与收藏。

培训计划

培训计划篇1

　　一、指导思想：

　　教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实区教体局关于全面开展中小学校本培训工作的安排，我校以教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

　　二、工作目标：

　　1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式,更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神和实践能力。

　　2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应高中向大学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

　　三、具体操作：

　　1、加强领导组织机构

　　校本培训是进一步推动我校教育教学发展，提高办学品质，提高教师专业化水平的一个重要途径。为加强培训的力度，从理论的高度对校本培训进行行之有效的指导，使校本培训工作有序、有机地开展，从而使校本培训具有实效性。我校为此专门成立了校本培训领导小组。

　　领导小组由校长全面负责，教研组长具体负责，教科室参与管理，既抓科研，又带动教师培训，同时还充分发挥学校各处室原有的职能部门的作用，使师资培训工作融于学校的日常工作之中，使培训的运作过程，同时成为教师的学习过程、实践的过程和提高的过程，促使教师与课改共成长。

　　二、研修内容

　　沈阳市三十六中学数学校本课程《数学与航空航天技术》

　　三、校本培训的操作模式

　　（一）校本教研推进教师培训操作方式

　　1。基础性校本教研培训支撑点

　　（1）建立以集体备课为载体的校本教研模式，“两年规划三年走”实施方案落实。

　　20xx年第一学年，集体备课第一、二阶段工作已经全面推开，这一阶段是全员参与集体备课的过程，通过中不同年龄、不同水平的教师搭配，分单元进行备课探讨，达到全员培训的目的。20xx年，第三、四阶段，我们对集体备课活动通过选几个点进行突破，目的在于把教师的能力水平通过做细活达到提升。因此，我们通过，促进教师在教案设计水平上的进步；本学期，在总结第三、四阶段存在的问题和不足之后，重在对教学重点和难点的设计，从而进一步解决教师在教学中遇到的困难，提高教师的教学水平。

　　（2）从组织机构、操作方式、研究内容定位，全面做好集体备课研究工作。

　　集体备课作为我们进行教师培训的一个支撑点，我们在集体备课的操作安排上，具有系统性。

　　2。常规性校本教研的培训方式着力点（课堂教学）

　　课堂教学是促进教师成长的主要途径。以课堂教学为中心，对不同层次的教师分层要求，制定相应的教师培训模式。

　　（1）教师个体的课堂教学研讨（解决随机性问题）

　　为了对教师的教学现状掌握第一手的资料，对教师个体的课堂教学作深入的研讨。从两个方面进行深入研究：

　　①新调入教师的课堂教学活动；

　　在开学的前三周完成对新分配、新调入教师的课堂教学情况进行调研，初步了解其教学现状及其教学特点。活动程序：听课→评课；参与人员：新调入人员、教导处、校长室；评课方式：上课者进行说课及课堂教学反思的阐述→参与听课教师的评课→校内领导作总结性点评；（说明：评课在上课后马上进行并及时做好点评记录。）

　　②随堂听课形式的课堂教学活动

　　（2）教研组、备课组人员的课堂教学活动，是为了解决目的性问题。包括：解决本组研究的课题问题和解决日常小问题、真问题的课题研究；

　　（3）兄弟学校课堂教学研讨

　　研讨是为了促进进步，我们由本校走出去，进行县市级课堂教学研究和兄弟学校课堂教学研究；在操作上大致步骤是：

　　A、预设性说课→上课→评课；B、评课分：自评→他评→主题性评课3。研究性校本培训方式（落脚点）。

　　（1）自修反思。参训教师要坚持认真自修教材，在此基础上，以自己的教育教学活动过程为思考对象，对自己的教育教学实践及教学效果进行审视和分析，发现问题、研究问题、解决问题。分专题（章、节）分阶段写出小结（自评报告）。

　　（2）互帮互评，各校根据学科成立若干学习小组，各学习小组进行定期学习、根据进展情况、对研修方法、研修心得、疑难问题等方面进行讨论和交流，并把新、老、弱、强老师进行搭配，结成对子，开展互帮、互学、互评，共同提高。

　　（3）导评评审，校长或指导人员对教师的学习小结（自评报告）进行客观的分析、评价，肯定成绩，找出差距和存在的问题，提出下一步努力的目标。

　　（4）教师参加研修实行《报告册》制度，通过教师认真填写《报告册》记录教师的成长过程，全面系统的反映每一位教师参加研修的基本情况。

　　（二）以综合性教研推进教师培训操作方式

　　1、学习有关专业专著及杂志。报章杂志往往能带来新的信息，在不断的学习中促进教师的成长。因此，我们通过征订有关杂志；推荐几个教育论文及专著；按年龄、限字数进行有关教学体会文章撰写；进行学习理论著作的`知识竞赛活动等方式进行。

　　2、关注教师各自的专业成长

　　卓有成效的教师培训必须强调培训教师的自主学习、合作探究。教师不但要接受政府部门、教师教育机构和任职学校安排或者组织的专业培训活动，更要在日常工作中，主动学习、深入研究、认真地反思、大胆地实践。包括：教师的学历进修情况；参加各级各类培训情况；基本功训练的发展情况（包括粉笔字、普通话、计算机、教态等）；教学机智能力的养成情况以及有关教学处理与技巧的培养。

　　（三）从课程发展与研究中推进教师培训的操作方式

　　1、校本实践研究。学校的发展离不开学校的特色建设。我们以口语交际、地方课程----学习指导、老教材与新课程的比较研究、综合实践活动研究来探讨教师的专业成长与“学生的学习活动”两方面的发展。

　　2、认真做好区局有关新课程改革与学习主题构建的专题培训。结合进修的培训计划，在集体培训的基础上，学校结合实际，有计划、有重点地安排时间进行培训，活动开展要丰富多彩，形式要多种多样。

　　（四）教师培训计划的几点思考

　　1、组织机构的保障与革新

　　（1）强化教研功能。

　　培训教师是学校发展的需要，也是教师职业发展的需要，是对教师学习需要的满足。因此在管理机制和导向上，要强化教研功能。

　　设立领导小组。由校长直接领导，主抓培训的副校长具体安排工作。

　　（2）领导小组组长由校长第一把手兼任。校本培训是教师专业发展中的一个重要方面，校本培训是“以学校为本”的。这种“以学校为本”的含义在于：以学校中的教师为对象而开展培训；学校组织培训的实施包括内容的选择、时间的安排与方式的确定等；培训的目标是解决本校教师专业发展中存在的问题，促进学校的发展。显然，校长作为学校运营与发展的负责人（或者说“法人”），有责任在学校中组织开展校本培训，满足每个教师个体的发展需求，以开展校本培训为手段而建立学习型学校，使学校能够可持续发展。因此，学校校长是校本培训的设计者和负责人。

　　2、建立教研信息网络

　　校本培训中，充分收集信息，整理筛选和交流发布信息，让教师们及时了解掌握最新的教育教学信息，促使教师们的教育教学理念、方式方法及目光视野都与时俱进，关心关注时代发展的“热点”和“亮点”，保持教师和学校发展的先进性。

　　3、积极投入，加大培训力度。

　　教师培训能促使教育的思想、观念、模式、内容等产生深刻的影响，更重要的是结合教育的形式和学习方式带来的重大变革。因此，在资金极其紧张的起情况下，要多方筹集资金，加大教师培训的投入。在设备设施上、图书资料建设上努力实现多投入，促进现代信息手段与课堂教学的整合，丰富教师培训的形式，提高培训技术，拓宽教师的学习途径和内容，为校本培训创造良好的条件。

　　（五）有关教师培训的评价问题

　　校本培训的评价，参照学区的方案，由过程考核、理论考试和实践考核三个部分组成。考核成绩分优秀、良好、合格与不合格四个等级。

培训计划篇2

　　暑期培训是教师专业发展的重要途径之一，也是我校推进教师培训工作的`重要制度之一。根据《关于20xx年徐汇区暑期教师培训工作安排的通知》的培训工作要求，结合我校发展和教师的实际情况，特制定20xx年暑期教师培训计划。

　　一、培训目标与任务

　　以提升教师的教育智慧、专业素质为核心，以“把握绿色指标评价内涵，提升教师创新能力”为主题，增强教师终身学习意识，自我发展意识，不断提高教师综合素质，为提升学校办学质量营造良好的>师德师风环境。

　　二、组织管理

　　成立20xx年暑期教师培训工作领导小组：

　　组长：龙世明

　　副组长：焦爽

　　组员：俞静芳、申霞、李青、各教研组长、年级组长

　　三、培训对象

　　全体教师

　　四、培训形式

　　以集中培训与自我学习相结合、分组讨论和交流汇报相结合、培训与考核相结合。

　　五、培训项目及具体安排

　　六、培训考核要求

　　1、培训作业：

　　（1）年级组和教研组按分组学习交流的要求，汇总学习讨论情况，上交一份组内交流汇总材料。

　　（2）教师完成的一份创新教学课例或作业设计。

　　2、考核要求：

　　（1）本次校本培训系教师“十二五”360培训必修项目，教师须按要求参加集中和分组学习，不迟到、不早退，有事须向校长室请假，不得无故缺勤。

　　（2）学校严格执行暑期教师校本培训计划。区教育局相关职能科室将采用多种形式，对学校培训情况进行检查，确保暑期教师培训工作顺利推进。

培训计划篇3

　　人才,将是二十一世纪世界竞争中的核心力量,随着两会的召开和在经济全球化的发展浪潮中,文化也在朝着全球化的发展趋势迈进,教育越来越受到国内外各界人士的广泛关注。借着这股培训风,以补习为主题创办一家培训机构,既是一个很好的商机,也是一个参与国家现代化建设的好机会。我们经过系统的调查发现,很多人想进行课程之外的学习,但社会上为其提供的场所门槛太高,学费昂贵。因此,我们在针对富有人群开设补习课程的同时,还兼顾了那些处于小康水平并且需要再次进行知识储备的人群。

　　一、企业简介

　　1.公司名称:主沉浮文化传播有限责任公司2.公司地址:xxxxxx 3.经营业务:补习类培训机构4.注册资金:3万元5.公司目标:创建明星企业,打造教育品牌6.企业的消费人群为:中产阶级以上(包括中产阶级)家庭的幼儿和青少年,以及有需要的大学生和成年人。

　　二、企业发展规划

　　在创办这个培训机构三到五年,我公司将处于湖南同行培训机构的前列。后期随着知名度的提高以及自身的不断完善,将采取以长沙为母公司,对株洲、湘潭等消费层次高、人口密集的经济文化区进行扩张,推向全省,然后辐射全国乃至全世界。

　　三、市场进入优势

　　1、迎合消费者的市场需求,质量、价格之比高；

　　2、在校大学生教学；

　　3、湖南有足够的消费群；

　　4、本地还没有一个在校大学生教学为主体的培训机构；

　　5、优秀的营销策划方案和企业管理制度；

　　6、两会的召开,再次引起国家和政府对教育和大学生就业问题的重视,可以得到当地政府和社会广大人士的支持和帮助。

　　四、营销策略

　　“要想效益高,还得宣传好”。在人们对我们的教学质量还不是很了解前,做好第一步的宣传后,才能开始打造以高品质教学为代表的品牌效益,所以我们在宣传方面花了很大的心思,主要以宣传的多样性和特色性掀起国学推广热潮。例如宣传单、海报、喷绘、网络、广播电台、报纸、咨询台等,形式多样,各有侧重。

　　宣传前期,即公司成立一到两年间,影响有限时期,我们将组织进行高校和中小学的巡回演讲,以扩大影响力;中期,即公司经营了三到五年,具有一定影响力后,我们将以学府名义,与院校联合举办市级的“挑战杯”比赛,组织学员参加文化交流会及比赛等;后期,即五年以后,我们将以公司名义开展一场成果展示会,邀请全国各地其他教育培训机构派代表来长沙进行一个交流会,以后每两年举办一次,并将这个活动的品质与规模逐渐扩大。另外还将举行一年的游学活动,公司指派两名经理和两名专业老师一起,分时间段在湖南省然后向国内各比较有名的教育培训机构“发起挑战”,互相交流,互相学习。

　　五、竞争分析

　　虽然现在的培训机构很多,其中以“新东方”的实力最强。但这并不代表我们在进入这块市场后就不够能力将自身壮大,相反,正是这样的现状给了我们更大的发展空间。培训机构多,但很繁杂,没有几个真正有品牌效益的机构,而我们的培训是以经过高考的应届大学生为师资力量,使得本身有感触,且年龄相仿的青年教师与学员之间没有沟通障碍,这样就有了新、奇、特的优点;就同类培训机构来说,周边地区确有办学,但这些培训机构的教学质量和办学管理模式都存在很大的缺陷,这也恰恰成为我们进军突围的优势。说到“新东方”,我们的优势也是非常明显的,我们拥有大学生师资力量,完备的教程内容,多样的教学模式,而且还有一点能说明它不能给我们带来威胁——消费人群不同,我们不仅涵盖了有消费能力的不同年龄层次需求者,还包括了部分贫困但有需要的人群。

　　六、人力资源管理

　　在策划方案中,人力资源管理也是我们与其他相关机构相比所具备的一大优势。里面包含了高质量的教职工选拔体系,有效的员工奖励机制,完备的员工福利制度和合理、高效的课程安排。从多方面体现出我公司能有效发挥各工作人员的专业特长及人性化的公司管理制度、企业文化。

　　七、采购管理

　　采购费用是我们前期办学花费最高的一块,但是在我们精打细算的安排后,它花的合理、花的值,给我们的办学带来了非常大的经济效益。优势如下:1.熟悉的学习环境；2.优质的学习氛围；3.精打细算的房屋租赁和装修设计体制；4.齐全的教学设备和后期采购管理机制。

　　八、投资与回报

　　我们的启动资金是3万,这对于一个补习培训的长期投资来说并不算多。第一年我们公司主要是打开市场,增加知名度,第二年到第三年,是企业资本回流的`一个上升阶段,凭借深入的宣传方式,以及预期将收纳更多的学员来作为我们资金回归的手段,预计能收回成本并有一定盈利。到了第四、五年,我们现有教学设备及师资力量已经达到饱和状态,这段时间是资金积累和扩大的过程。接着我们将享受到前几年的宣传回报,在完善和扩大长沙本地现有办学条件的同时,将它定位为母公司,开始准备向其他周边经济文化区扩张,最后实现全国、全世界办学,达到文化推广和盈利的双丰收。

　　九、我们的社会效应

　　1.有利于加强学生的文化知识储备。通过培训辅导,使学员对接下来要学习的知识有一个系统全面的认识,并且提前掌握,使得学员们在休闲的同时一样有所学,有所成。

　　2.有助于解决一部分大学生就业问题。我们的师资力量首选为当代大学生,因为这些人,有着丰富的亲身考试和复习的经验,并且与学员的年龄相仿,形成一种无距离教学模式,使得学员们在爱学、想学中达到学习的目的。

　　3.有助于教育和谐。本公司以性价比高的教学培训为主打力量,因为我们的师资团队属于在校大学生,成本较低,所以,我们的收费相当合理,这样,补习就不再是富人的专有权利,中产阶级甚至是贫困的父母一样可以把孩子送到我们的补习班,让自己的孩子不在输在起跑线上。

培训计划篇4

　　一．培训时间：1个月

　　二．培训方式：系统的统一培训

　　时间：周六或者周日

　　上午：8：00-10:00

　　下午：2:30-4:30

　　地点：电台

　　三．培训计划

　　1.新生跟听所选的节目录音、播音（播出的时候提些建议），并在每周之内自行录一档自己选的节目提交，前两周干声，后两周自己用Au剪辑配乐。

　　2.点歌每天安排两到三个人跟

　　3.第一周：1.开嗓，着重普通话培训（绕口令，字、词、句的练习，发音不准的着重练习），练习点歌

　　2.练习食玩、书墨、吧啦，录音其中的2-3段

　　第二周：1.开嗓，发音不准的加练

　　2.所有人训练对话类节目、吧啦和新闻（找到适合对话类和新闻的.人选，并做及时调整个人所选节目）

　　3.练习微信推送

　　第三周：1.开嗓，训练蔷薇角落

　　2.练习大家比较薄弱的节目以及运动会相关的一些稿子。

　　第四周：1.所有人录自己所跟的节目

培训计划篇5

　　一、指导思想

　　二、具体工作

　　一认真做好卫生保健工作

　　1、把好本学期新入园幼儿的体检关，对于新入园幼儿必须持有入托证及免疫接种证并且体检合格后才准予入园；做好儿童计划免疫接种检查及补种登记工作，九月中旬做完验证工作，九月底补种第一轮完成。

　　3、九月初根据秋冬季幼儿发病情况，做好预防工作。

　　4、本学期计划召开火食委员会不少于一次，广泛听取教师、幼儿和家长的意见科学合理地制定一周食谱，尽量增加食谱的花

　　5、丰富家园交流手段，每月更新园内保健宣传，向家长介绍一些育儿小知识。二加强各班清洁、消毒工作的管理

　　1、督促各班严格执行卫生消毒制度，各班按照“物品消毒常规”的要求对班内的积木、图书、茶杯、毛巾等物品定期进行清洗、消毒，并做好记录。在传染病流行期间增加消毒次数。

　　3、认真做好玩具、被褥、活动室、午睡室等的消毒工作等。平时做到每周一大扫，每日一小扫，随时保持清洁，随时检查。

　　4、做好秋冬季流行病的预防工作，对体弱儿加强管理，防止水痘、流感、等流行病的蔓延，对有病患儿所在班级的玩具、物品要彻底消毒、暴晒。

　　6、每周最少检查卫生三次，争取每个老师都要查到。并每周末公布卫生优秀班和卫生红牌班，

　　优秀班挂流动红旗并给与奖励，红牌班下周比普通班增加检查次数两次。

　　三加强食堂后勤管理

　　2、规范食品加工的操作流程，督促食堂工作人员认真做好食堂内部的清洁卫生，并随时检查，每周不少于三次。坚持每周一大扫、每天一小扫、随时保洁。

　　3、抓好幼儿用餐管理。食堂按各班实际出勤人数均匀分配饭菜，并按时供应饭菜。各班教师在餐前餐后合理组织幼儿的活动，为幼儿创设愉快宽松的'进餐环境，鼓励幼儿吃饱吃好。

　　4、认真做好食品的储存工作，由后勤主任、主厨负责验收，随时查验，并有记录，出入库手续齐全。保健医随时查验肉食、蔬菜，保证幼儿食用到新鲜合格放心的肉菜，严禁不合格食品入园。

　　四开展业务培训，提高保育工作能力

　　加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高保育员的业务素质。每学期保育培训结合保教培训，不少于三次。

　　五做好幼儿一日生活常规的培养

　　1、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。

　　2、在管理幼儿的午餐、午睡等保育工作中，要因班而异，因人而异采取一些行之有效的方式方法，要注重幼儿良好行为习惯的培养。纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题，精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。

　　3、帮助幼儿养成进食或入厕后用肥皂洗手的习惯。

培训计划篇6

　　一、培训目标

　　1、理论知识

　　依据《中华人民共和国职业技能标准》,《中华人民共和国职业技能鉴定规范》,通过培训,使培训对象掌握美发专业基础知识和专业知识,达到《标准》要求的美发专业技能水平。

　　2、操作技能

　　依据《标准》和《规范》要求，通过培训使培训对象掌握美发专业的基本操作技能，达到独立上岗操作的水平。

　　二、培训时间

　　45天

　　1、总学时： 360课时

　　2、公共基础课学时： 18 课时占5% 3、理论课时： 90课时占25% 4、技能操作： 252课时占70%

　　三、课程设置

　　1、基础知识

　　（1）学校规章制度、职业道德、公民道德建设纲要、“ 四自”精神、卫生常识、法律常识、就业指导了解学校规章制度、职业道德、公民道德建设纲要、“ 四自 ”精神、卫生常识、法律常识、就业指导基本规范树立现代女性的“四自”精神，树立正确的职业观，人爱本职工作，忠实地履行自己的职责。

　　（2）美发基础知识

　　美发服务接待基本知识；

　　卫生常识；

　　美发工具及用品；

　　发质分析；

　　2、技能知识和要求

　　第一章洗发：

　　了解洗发的准备工作、简单的洗发程序和方法、洗发的质量要求

　　及注意事项、头部按摩等。

　　第二章发型制作：掌握剪发技术、烫发、吹梳造型、盘发。

　　第三章剃须、修面：掌握剃须、修面的用具及消毒，剃须、修面的操作，修面

　　的质量要求。

　　第四章染发与焗油：

　　了解染发、焗油基本操作。

　　一、说明

　　1、课程的性质和内容

　　初级美发师的培训是技能性较强的综合性课程。通过本课程的教学与培训，使培训对象掌握洗发、发型制作及美发厅常见的剃须、修面和染发与焗油等专业服务技能，达到基本独立上岗水平。

　　2、课程任务和要求

　　任务：

　　通过初级美发专业培训，要求培训对象掌握洗发、发型制作及美发厅常见的`剃须修面和染发与焗油等专业服务技能。

　　要求：

　　⑴熟练掌握洗发准备工作及简单的洗发程序和方法，并熟悉有关的医学常识、美发仪器知识。

　　⑵熟练掌握发型制作中的剪发、烫发、盘发技术。

　　⑶熟练掌握剃须、修面的用具、操作及质量要求等。

　　⑷熟练掌握染发、烫发的方法。

　　⑸了解服务心理学的基本知识，知道美发师应具备的职业道德及美发厅日常管理的各项制度，掌握常用美发汉语。最终达到基本独立上岗水平。

　　二、课时分配表

　　学时分配表（基础知识部分）

　　三、教学要求及内容（一）知识部分

　　第一章美发服务接待基本知识

　　教学要求:

　　了解美发师接待服务基本知识及美发服务咨询基本知识。教学内容：美发师接待服务基本知识、美发服务咨询基本知识。第二章卫生常识

　　教学要求:

　　了解美发专业基本卫生知识等。教学内容：美发基本卫生常识。第三章美发工具及用品

　　教学要求:

　　了解各种类型的美发工具和各类的美发用品及功能。教学内容：使用美发工具及用品目的、分类、功能及选择。第四章发质分析

　　教学要求:

　　了解各类发质的质量并能通过发质来给顾客进行服务。教学内容：发质的分析、发质的分类、不同发质所需要的护理等。（二）技能部分第一章洗发

　　教学要求：

　　掌握洗发的准备工作、简单的洗发程序和方法、洗发的质量要求及注

　　意事项、头部按摩等。

　　教学内容：

　　洗发的准备工作、简单的洗发程序和方法、洗发的质量要求及注意事

　　项、头部按摩。

　　第二章发型制作

　　教学要求：

　　掌握基础剪发、烫发、吹梳造型、盘发等技术。教学内容：基础剪发、烫发、吹梳造型、盘发。第三章剃须、修面

　　教学要求：

　　掌握剃须、修面的用具的用法及消毒和剃须、修面的操作，修面的质

　　量要求等基本知识。

　　教学内容：

　　剃须、修面的用具及消毒，剃须、修面的操作，修面的质量要求

　　第四章染发与焗油

　　教学要求：

　　掌握染发、焗油基本操作过程和技术。

　　教学内容：

　　染发、焗油

培训计划篇7

　　州温一幼上半年园本培训计划

　　一、指导思想:

　　经过去年一年认真严谨的教科研工作,我们温一幼全体教师在儿童观、教育观和专业发展上有了长足的转变,如活动设计、活动组织、师幼互动、写作等方面的能力有了明显的提高。但随着幼儿园的发展,教师群体在专业上仍存在一些问题,如:正确的教育理念落不到实处;计算机应用不到位;教师发展参差不齐等。因此,新学期我们将立足我园实际,以“提升团队文化,打造精品园所”为目标,以教师的需求为本,积极开展有针对性的培训,让教师的成长与工作进展同步,以教师的专业发展来推动幼儿园的可持续发展。

　　二、培训目标:

　　立足园情,开阔思路,广泛动员全体教师人人参与园本培训活动,达到以科研凝聚队伍,以科研提高质量的目标。

　　1、始终坚持开展“以问题为纽带”的教学研究活动,逐步形成了富有我园个性的园本培训模式。

　　2、进一步加强书香幼儿园的建设工作,积极开发园本课程——早期阅读中的“图画书”和民间文学的教学,不断拓展研究的深度和广度.

　　3、丰富园本培训的形式,积极开展课例研究,继续加强以促进教师专业化发展为目的的教师培训活动。

　　4、倡导读书,通过形式多样的师德师风学习,加强教师的师德修养和文化内涵。

　　根据幼儿园发展规划和园务计划精神,安排本学期园本培训工作如下:

　　三、培训内容:

　　(一)树学习之风,提高教师专业素养。

　　1、立足日常教学,以问题为中心开展专题研究,要求教师带着明确的任务进行课堂观察与记录,让教师在交流中互相学习,共同提高。

　　2、,以教研组长和段长牵头定期开展问题研讨和集体备课等学习内容,扩展“传帮带”活动形式,充分发挥同伴互助的作用。

　　3、增强教师自我反思能力,继续开展一周一次的教育反思、一月一次的教育案例撰写和交流互评活动,鼓励教师积极参加区优质课和论文评比,激发教师的教学研究热情和锻炼基本功,努力营造良好的教科研氛围。

　　4、提倡读书,营造文化教研

　　①每周三教研活动之前,请两位老师继续推荐优秀绘本,谈谈其教育价值和教学设计,为绘本优质课评比征集优秀教学点,同时也提升教师的语言表达能力和挖掘教材的能力,丰富自身的教学储备。

　　②读书是促进教师整体素质提高的重要途径,新学年我们将更加关注文化引领对教师精神的培养,大力倡导教师读书。我们将在每月的最后一周开展富有创意的经典文章学习会,根据每月主题分享美文,交流自己的读书感悟,以此提升教师的阅读品味,促进师德师风建设,做一位有思想内涵与家长满意的教师。

　　5、我园区以“抓住身边的任何一个学习机会,不落下一个教师”的培训学习原则,争取让所有的教师在每学期都有机会出去学习,让教师及时吸收新信息,开阔眼界;并邀请专家如王丽峰、林炎琴教授来园讲座,吸收她们优秀的思想内涵和前瞻的教育经验,促进教师教育观念的转变,以理念去指导教育实践。

　　(二)深入课题研究,提高科研水平。

　　本学期,我们将利用丰富的绘本资源启动对绘本阅读课程的研究。通过各项活动,使课题研究更具深入性、系统性和可行性,并随着园本教材的开发逐步提高在同行中的影响力,真正形成我园的“书香”特色。

　　1、“书香杯优质课评比”暨“区优质课评比”园内选拔活动

　　学期初我们将结合区教研室计划,举行第四届“书香杯”温一幼优质课评比活动,内容为:绘本教学。我们将分三次时间进行,各园区先进行第一轮的评比,按百分比推出园区内的.优质课后再进行三个园区的评比,最后推出两节课由全员教师共同进行听课、评课共同进行教研活动。届时,我们将邀请市、区两级幼教专家来当任评委,选出成绩优秀的教师参加“区、市优质课评比”。

　　2、民间文学与图画书阅读活动齐头并进

　　上学期开展的民间文学研究实践活动为我们积累了许多可贵的教学经验,也开发了不少园本教材。第三届阅读节活动更是为我们增加和拓宽了很多的教学素材,本学期将图画书阅读教学与民间文学相结合,一月开展一次集体备课和轮流上课活动,并针对相应的教学活动写好课后反思,不断丰富园本教材,为民间文学的顺利结题做好准备。

　　3、“家长开放日”活动

　　为了让家长们了解幼儿在园的学习情况,五月中旬将举行“家长开放日”活动。在半天的开放时间里,每位教师结合民间文学和图画书阅读向本班的全体家长展示一堂公开教学活动,将我园的园本特色展示给每位家长,让家长进一步了解和配合我们的课程研究。在开放日当天,还要请家长给本班的两位教师做不记名的量化评估,检验教师们的工作态度和能力。

　　(三)立足课堂教学,夯实教学基本功

　　本学年,我园继续将本着“以人为本”的培训理念,做好教师培训前的“调查问卷”“个别访谈”等沟通和培训后的评价工作,以确保培训有的放矢,满足教师的需求。

　　1、论文评比:3月份,我园将配合区教委教研室的论文评比活动,围绕“早期阅读、计算机应用、”等方面的内容在园内开展优秀教案的征集、评选。

培训计划篇8

　　1、开展“十二五”投资思路调研工作。

　　2、牵头做好主功能区重点行业重大项目发展规划。

　　3、组织全市技改投入工作现场会。

　　4、做好参加南通亿元以上工业项目集中开工任务分解、组织推进工作及本市项目集中开工。

　　5、做好重大项目办日常工作，准备重大项目领导组例会。

　　6、对各镇区开工项目情况进行核查，对重大项目推进情况逐一巡访。

　　7、做好扩需办日常工作，总结上报我市列入中央扩需项目实施及整治情况。

　　8、对各镇区规模工业项目进行核实，完善项目滚动台帐。

　　9、做好项目统计分析工作，做好重大项目、扩需项目统计上报工作。

　　10、做好窗口日常工作，落实运行好网上审批。

　　11、做好挂钩片、重点企业、重大项目服务工作。

　　12、完成领导交办的其他工作。

培训计划篇9

　　为了搞好人员的培训工作，根据承运公司培训制度要求，结合运行部人员的具体情况特制订本计划。

　　一、技术培训的组织措施：

　　1、坚持“自学为主、部门引导、缺什么、补什么”的原则，严格执行承运公司培训学习制度。

　　2、严格按培训计划开展培训工作。

　　3、加大日常培训力度，不定期进行考核。

　　4、不定期进行考问讲解活动。

　　二、本月的主要培训工作要点及日程安排：

　　1、坚持学习“两票三制”、重庆鼎泰水电运行经营公司的各项规章制度。（日常学习）

　　2、坚持学习《运行规程》、《调度规程》、《电业安全规程》。（日常学习）（9月15日组织考试，重点发电机规程）

　　3、继续开展金属防腐维护技能的`专项培训。负责人：吴国平、张华（10月1日至10月20日）

　　4、及时学习安全文件、及安全简报，认真开展班组安全学习和部门安全学习。负责人：卢万权（日常学习、部门安全学习每月15日和30日）

　　5、组织对运行维护知识的专项讲课。负责人卢万权（10月20日至10月25日，待黑板购回后进行）

　　6、坚持现场考问讲解和事故预想制度（日常培训）

　　7、对月度培训工作进行检查、评比、考核和总结。负责人卢万权、吴国平（10月25到30日）

　　8、作好定岗培训准备工作。

　　9、利用停机机会开展一次事故演习。

　　10、作好取水口柴油发电机运行维护培训。

培训计划篇10

　　通过这次“国培计划”远程培训项目我认识了数学课程的一些全新理念，学到了一些实实在在的搞好数学教学的方法和策略。

　　本次培训课程有：教师职业道德解读与实践导行，课堂教学观察诊断与评价，学生的原有知识结构与初中数学教学，初中生数学学习方法指导，初中数学中概率与统计学习的难点与解决策略，初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略，教师专业化与专业发展。

　　本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。

　　一、教师在新课改中的作用

　　教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体。

　　教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的.不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。

　　二、新课改对教师素质的要求

　　1、教师角色的转变

　　新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。

　　2、教学方法的革新

　　教育的重要目标是促进学生的发展，数学课程应当体现这两者的结合，突出自主探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探索。

　　3、教学手段的革新

　　以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学模式，成为促进数学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术是只有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。教师应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。

　　4、业务素质的提高

　　教师必须具有系统的完整的专业知识,这是从事教育所必备的素养。其次，要了解相关学科知识。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与数学相关的基本知识等，还需了解数学与其他有关学科的横向联系及发展。

　　总之，课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我觉得这次培训是有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，将国培计划中学到的新理念落实于课堂教学，让自己在教学实践中获得成长，使每位学生都成为新课程改革的受益者，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

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