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小班健康教案《会跳舞的小脚》
作为一名人民教师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的小班健康教案《会跳舞的小脚》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班健康教案《会跳舞的小脚》1
【活动目标】
1、知道小脚会随着身体的成长面长大。
2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。
3、初步了解怎样保护自己的小脚,养成勤洗脚的好习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
【活动准备】
1、请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。
2、地垫每人一块。
3、ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。
4、活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚,并穿上干净的袜子。
【活动过程】
一、认识自己的小脚丫,感知小脚丫的特征与特点.
1、《幸福拍手歌》律动导入。
2、认识小脚,感知小脚的特征与特点。
(1)感知小脚的的特征,初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
引导语:刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手,小脚)脱掉袜子,真舒服,和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾,脚面,脚心……)
师:哦,我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇脚指)好,让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?(幼儿数脚趾)对,也是5个脚趾。
师:挠一挠脚心,挠挠自己的脚,挠挠别人的脚,有什么感觉?(提前渗透)
幼:很痒!
小结:我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
(2)游戏巩固:“点一点、玩一玩”。
过渡语:我们的小脚可高兴了,因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它,它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么,就用小手去点一点吧!
你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。
二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。
1、通过讨论来了解小脚的本领。
过渡语:呀,小朋友,刚才我们都认识了小脚,你知道小脚可以干什么吗?(幼儿思考后回答)小脚还可以干什么?
2、观看课件,进一步了解小脚的本领。(看课件)
走路:你的小脚可以带你去你想去的地方。
跑步:你的小脚可以帮你锻炼身体。
玩沙:你的小脚可以和你做游戏。
跳舞:你的小脚可以让你学会一项特长。
玩水:你的小脚可以在夏天玩水的时候,带给你清凉的感觉。
爬楼梯:你的小脚可以把你带到你想去的楼层。
边看课件边模仿动作。
小结:呀,小朋友说了这么多小脚的本领,小脚是我们的好朋友,我们离不开它,所以我们要爱护我们的小脚。
三、比脚的大小。
师:小朋友,我们来经一经,是你的脚大还是老师的脚大?
幼:老师的脚大。
师:小朋友,你猜猜老师小时候的脚有多大?想不想看看老师小时候的脚?(放ppt大小脚)瞧,这就是老师小时候的脚,这是现在的脚,原来,老师小时候的脚也是那么小呀!为什么现在老师的'脚长大了呢?
幼:因为老师长大了。
师:是的,因为老师长大了,身体长高了,所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候,小脚也会长大,是不是很神奇呀?
四、初步了解怎样保护自己的小脚,养成勤洗脚的好习惯。
师:小朋友,刚才我们说了小脚是我们的好朋友,等小脚长成大脚以后本领会更大,那让我们一起来爱护我们的小脚吧!那我们可以怎样保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。)
师:还有什么办法能保护我们的小脚呢?
(洗一洗……)
师:你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。
哦,我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告,渗透情感教育。)
师:爸爸妈妈是最爱你的人,每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚,让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时,也可以给爸爸妈妈洗洗脚,让他们也舒舒服服的感受你们的爱!
五、结束。
引导语:呀,小朋友们,赶紧摸摸你的小脚,有一点凉凉的了,快,让我们给小脚丫穿上鞋袜,到室外活动活动,让我们的小脚暖和起来吧!
教学反思:
在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚,在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉,但对于脚的各部分孩子们了解的很少,课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚,幼儿学习兴趣浓厚,与老师配合默契。在保护小脚的环节中,幼儿能大胆讲述自己的见解,并能充分联想自己日常生活中的做法,教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好,课堂组织环节欠佳,还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会,不知鞋子的左右,容易穿反,需要在以后的活动中进一步跟上练习。
小班健康教案《会跳舞的小脚》2
【设计意图】
小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”,通过平时生活经验的积累,我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中,把小脚动起来,发现幼儿玩的不亦乐乎。为此,精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动,使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。
【活动目标】
1、认识自己的小脚,喜欢做小脚的.游戏。(小脚动起来)
2、知道小脚会随着身体的长大而长大。
【活动准备】
节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。
【活动过程】
一、随音乐活动小脚。
教师跟随音乐做脚的动作,幼儿模仿。
二、多种形式了解小脚。
1、数数脚趾。
数一数:一直脚上有几个脚趾?找找那个最大那个最小?
说一说:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五个脚趾头。
2、挠挠小脚。
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,说说有什么感觉。
说一说:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死了——
3、比比脚大小。
和老师、同伴比比。
看宝宝脚印,让幼儿知道:老师的脚出生时就这么小,后来人长大了,脚也长大了。等小朋友长大了,小脚也会长大了。
三、认识小脚的本领,喜爱自己的小脚。
1、说说小脚的本领。
走、跑、跳、踢……
2、听音乐,欢乐蹦蹦跳,展示小脚的本领。(幼儿分组活动或两两比赛,看谁的小脚最棒。)
【活动延伸】
与爸爸妈妈一起跳一跳,跑一跑,感受小脚带来的快乐。
【活动反思】
小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”,在活动中,幼儿通过说一说、做一做、动一动,感受到小脚给我们带来了无限的快乐;同时,又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力,增进了大家的感情愉悦了身心,使幼儿的身体得到健康的发展。
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