复习计划[大全10篇]

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家收集的复习计划10篇，欢迎大家分享。

复习计划[大全10篇]

复习计划篇1

　　语文学科

　　要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。

　　则着重复习记叙文。

　　基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。

　　数学学科

　　复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。

　　物理学科

　　初二学生的第一次物理期中考试，相对会十分简单，很多一部分题目只要求大家对物理现象的原理会解释，对概念清楚即可。初三学生的期中考试涉及电学和内能部分，主要考查电路的识别和判断。所以对电路的性质大家要摸清。

　　英语学科

　　关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标，初中英语体裁形式多样，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标。因而，应迅速将学习方法转变到"听说读写齐复习，总结归纳重规律"上来。

　　历史、地理、生物等

　　记忆和背诵是这些科目的主要特征，所以精力要放在对基础知识的记忆上，要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。

　　各科具体复习方法

　　语文

　　1.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。

　　2.每一篇课文中的重点字词，需要格外注意。小学考试中侧重对字词考查，而常考的字词大多是课本中老师强调的那些。

　　3.作文要注意积累好的文章。很多学生的软肋就是写不出一篇好作文来，根本原因还是自身的积累太少了，不会巧妙地运用语言。积累的渠道可以是课文中的优美句子，也可以是平时作文书上的经典文段。

　　数学

　　1.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，还可以找来之前的考试卷子再重做一次。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

　　2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

　　3.整理公式。将半学期以来的重要公式、定理及解题方法，整理到笔记本上，结合试题重新理解一遍内涵。

　　英语

　　1.单词，是考试考查的重点。一定要把所有学过的`单词全部背过。

　　2.读课文。没有比课文上的文章句子再经典的了，这就要求我们，必须熟读文章，养成良好的语感。某位状元说，有时做题是凭着直觉选择的。其实，这就是所谓的语感。

　　3.注重错题的作用。英语的提高很大程度上是来自于对一个个知识点的消化，也就是一个个错题的正确领会。

　　还有一个三科都适用的重要方法，就是要多做模拟卷，并严格按照规定时间和评分标准来要求。只有以考试心态多做模拟卷，在考场就能以平常心应对。

复习计划篇2

　　本届学生基础较弱，教材结束较晚，导致总复习时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是我们一直思考的问题，为使复习做到有目的，按计划进行，特制定如下计划：

　　一、第一轮复习，四月十日—五月八日

　　以初中阶段六本教材为载体，对基础知识系统复习。中考题中较大比例（70％以上）的试题属于考查“双基”的试题。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的.新知识，对课本知识进行系统梳理，理清知识结构，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，注重解题方法的归纳整理，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应考能力。

　　二、第二轮复习，五月十一日—六月一日

　　以《说明检测》为载体，对初中数学进行切块复习，使知识系统化。复习突出重点，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。为防知识遗忘，每周兼进行一份综合模拟训练。

　　三、第三轮复习，六月一日—六月十五日

　　以综合模拟为载体，进行六月冲刺，对学生进行解题技巧、考场时间把握、解题熟练程度及速度等训练，每周以两份到三份题为宜，老师以三年来的中考试题为参照精心编印试卷，对学生落实过关，对学生不过关问题，采用集中讲解、单独辅导、小组帮扶等形式严格落实。

　　四、第四轮复习，六月十五日—六月二十二日

　　回归课本，对知识查漏补缺，关注学生应考状态，对学生进行心理指导，调整学生大脑兴奋点。兼做一份相对较为容易的模拟题，增强学生备考信心，确保每个学生都能精力充沛，满怀信心和激情奔向考场。

　　五、自由安排，六月二十三—二十四

　　让学生自由复习，充分放松，自我调整。

　　本计划在实施过程中，根据具体情况可适当调整。

复习计划篇3

　　期末将至，为了更好、更有效地组织复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识, 沟通知识间的内在联系, 建立合理的知识结构, 发展解决问题的策略, 提高解决问题的能力, 特制定复习计划如下。

　　一、复习的内容

　　本学期主要有如下几块教学内容：

　　1 、数和数的运算。数和数的运算主要包括9以内数的认识和加减法；1020的数；20以内进位加法和减法。此外，还包括比轻重、比多少、几个和第几、探索规律、钟面的认识等内容。

　　2、空间和图形。空间和图形主要包括比长短和高矮；物体的相对位置（上、下、左、右、前、后）；辨认物体和图形（长方体、立方体、圆柱体、球以及长方形、正方形、三角形和圆等）。

　　3、统计。统计主要包括对实物、图片及数据进行分类整理；象形统计图；统计表和条形图；可能性思想。

　　4、实践与综合应用。在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括统计、图文应用题等内容。

　　二、复习的重、难点

　　复习的重点主要放在数与数的运算这一块内容中9以内数的认识和加减法以及20以内的进位加法和退位减法两部分内容。

　　复习的难点是20以内的进位加法和减法；加法与减法各部分的关系；求相差数的图文题；钟面的认识；物体的相对位置。

　　三、复习阶段提优补差的措施：

　　1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得初步的知识和技能。

　　2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

　　3、把握好知识的`重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　4、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　四、复习的具体设想

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，等等。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

　　3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

　　五、复习时间安排

　　1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）

　　2、020各数的认识及相应的加减运算（3课时）

　　3、分类（1课时）

　　4、认识物体和图形（1课时）

　　5、认识钟表（1课时）

复习计划篇4

　　冲破英语四级这个关口后，很多同学也要向六级进发了。开学后的这几个月里该如何制定计划有效复习呢?建议六级复习分阶段进行，基础阶段、强化阶段和最后的冲刺阶段。

　　基础阶段 2月-4月中旬如果你的英语基础不是很好，英语四级低空飞过，那么，这个阶段将非常重要，因为如果就靠目前考过四级的水平直接去应对六级是远远不够的。对于基础较好的同学，这个阶段也可以作为重新巩固基础的机会。

　　基础阶段主要是要在单词和听力上下功夫。原因是单词是六级考试的基础，各个题型都少不了丰富的词汇量，而听力的提高是日积月累的过程，所以从基础阶段就要抓起。

　　六级单词：如果你厌倦了捧着单词书A-Z的背诵模式，建议尝试沪江网校开心词场的通关模式，选择好六级核心词汇(1307词，65关)、六级考试高频词汇(876词，44关)、六级扩展词汇(1039词，50关)，按照自己的节奏，制定每天的通关计划，反复记忆，熟记单词的.同时学会运用。

　　听力复习，同四级听力复习策略一样，由松入紧地安排，分为三个阶段，对应六级复习的三个阶段。此时阶段一：2月-4月利用BBC 和 VOA素材进行反复听写练习，熟悉各类语音、语调、语速，基础较为薄弱的同学可以从慢速VOA开始。

　　词汇和听力复习的空余时间可以多浏览卫报、时代周刊等网站，了解社会、经济、科技方面的内容，因为历年六级考试阅读部分常从这些外刊上选材。

　　强化阶段 4月中旬-5月中旬这个阶段阅读、听力、单词、写作都要抓。具体的做法是：

　　听力进入第二阶段，继续进行BBC、VOA听力练习的同时可以听一些流行美语、走遍美国、地道英语之类的听力节目，因为这些材料中对话部分是对生活情景的最佳分类，是积累听力考试对话场景词汇的最佳素材，而一些短小文章性的素材则有助于篇章对话与听写的提高。

　　单词词场的3000六级词汇(也许不到3000个词，因为核心、高频、扩展词汇中有一些是重复的单词)反复背诵，并在作文练笔中经常使用，真正做到学以致用。

　　阅读在广泛接触各类阅读材料的同时掌握阅读方法。大家都知道阅读题主要有五种题型，分别为：细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。这一时期的阅读分为泛读和精读。对于长篇文章要学会快速抓住文章主旨要义、关键信息，这对于快速阅读题型至关重要。对于社会、经济、科技类的评论文章，要学会归纳文章主旨，分析作者态度。读完一篇文章后多问问自己What，Why之类的问题，这篇文章到底讲了些什么?为什么作者会有这样的观点?这篇文章对于现实社会有何意义等等。有了这样的阅读能力，不仅仅可以应付六级考试，对于自己英语阅读水平也是很好的提高。

　　写作给自己定下目标，每周选取一篇四六级作文热点自己动手写，写的过程中注意多运用自己在阅读、词汇背诵中掌握的实用句型和词汇。写完后自己多审视几遍，每一句话，没一个单词，有没有更好的表达可以替换?如果又不确定的内容就多向老师、同学请教。

　　冲刺阶段进入5月中下旬，离6月份的六级考试就只剩下一个月时间了。这一个月至关重要。这个阶段的复习重点就是听力、阅读、完形填空、翻译和真题练习。

　　这一阶段要充分利用真题，根据距离考试的时间，将历年真题按照由远到近的顺序每周做两套(与现在的考试越近的真题参考价值越大，所以放在最后进行模拟考试)。利用真题模拟时要寻找安静的地方，严格按照考场时间分配做题，这样一方面能让你对考试题型更加熟悉，把握好考场时间分配，另一方面能让自己提前适应好考场节奏，避免到时慌乱。对于做完的每一道题，要认真查看答案和解析，琢磨考察点，出题规律，并熟记真题中的生词。对于真题中的听力题做错的地方可以多听几遍，如果还是不理解正确答案就要对照解析理解。对于阅读题，做真题时一定要控制好时间，刚开始也许会达不到，但坚持一个月，做题速度和质量一定会有所提高。完形填空题则要掌握好答题技巧，第一遍先通读全文，了解大意，然后将所有选项按词性分类，根据空白处的词性要求和上下文语境选出合适的词。第三遍再根据剩下的选项匹配出合适的答案并进行检查。翻译题虽然占分不多，但还是要争取全部拿到。平时做真题时摸清翻译题的考查要点，如虚拟语气、从句和固定搭配等，有意识地进行积累，不确定的地方多翻看语法书。

　　最后一周，放松心情，摆正心态保持一定的练习量，同时翻翻前段时间做的真题，把控好自己做题的时间和速度就可以轻松应考了!

复习计划篇5

　　一、学生情况分析（略）

　　二、复习要求

　　1．使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、百分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

　　2．使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单变换。

　　3．使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积、体积，会算两种图形组合的'有关题目，巩固所学的简单画图、测量等技能。

　　4．使学生掌握所学的统计初步知识，能够分析统计图表，会计算求平均数应用题。

　　5．使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题。

　　三、各部分内容复习建议

　　1．概念部分

　　a. 分类整理，系统归纳，帮助学生建立概念系统。

　　b. 比较辨析，区别异同，帮助学生深化理解概念。

　　c. 设计一些灵活性较大、综合性较强的题目，让学生在应用中掌握概念。

　　2．计算部分

　　a. 突出复习重点。如：概念不清、口算不熟、过程不简便等。

　　b. 系统复习计算法则，进行口算练习，抓运算技巧的训练，要求人人过关。

　　c. 严格要求，培养良好习惯：认真抄题，认真审题，认真计算，认真验算。

　　3．几何初步知识部分

　　a. 整理归类，形成网络。例如：各形体公式的推导过程及相互联系。

　　b. 在选择例题时要考虑到它的典型性，举一反三，触类旁通。

　　c. 对形体公式计算和动手操作要加强训练，准确熟练。

　　4．应用题部分

　　a. 帮助学生总结常用的方法，如分析法、综合法等，并能具体运用。

　　b. 教会学生分析数量关系的方法，如画线段图、抓关键句等。

　　c. 加强基本功训练，如根据问题找条件的训练，写关系式的训练等。

　　d. 在难度上，既要有足够的基本题，又要有适当的综合练习题。

　　e. 编选习题时，既要有较大的覆盖面，又要有较强的概括性。

　　四、关于复习课

　　复习课的结构取决于复习内容，没有固定模式，较为常见的结构：

　　1．上课开始，教师说明本节课的复习范围和复习要求。

　　2．复习讲解与练习。可以先练习后复习讲解，即：先布置一组复习题，让学生通过练习，巩固、加深旧知识，并使之系统化，然后，教师针对练习中的问题，有针对性地讲解。也可以先讲解后练习，即：先设计一些前后连贯的问题，让学生回答，结合板书，使学生系统掌握复习内容，然后组织练习。

　　3．总结。揭示本节课复习内容之间的联系，并指出应该注意的问题。

　　4．布置作业。要注意加强综合性和灵活性，以达到巩固的目的。

　　五、复习内容及时间安排(略)

　　六、各部分及综合测试出卷人员安排（略）

　　对各部分内容，在复习后即组织测试，以便发现问题及时补救。系统复习结束后组织5次左右的综合、模拟测试。

复习计划篇6

　　本学期，我担任高三化学的化学教学，1、2班化学整体水平比较平，学生在基础的知识上掌握不熟练，做题不规范，整理不及时。希望通过复习教学，努力使学生掌握掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，让学生学会运用化学视角，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。

　　这个学期将主要从以下几个方面开展工作：

　　一、加强知识学习，提高自身素质。

　　1、学习教育教学理论，学习教学改革、创新教学理论，更新教育教学观念，跟上时代的发展和教育教学的新形势，接受并使用先进的合理的科学的教学方法。

　　2、仔细研读13化学考纲，吃透考纲的要求，把握高考的动向。尽管高考形式变化，但考题肯定还是不偏、不怪、不超纲。因此，要重视基础，收集最新信息.

　　二、注重有效教学，提高课堂效率

　　如果说集体备课是教学成功的.基础，那么课堂教学则是教学成功的关键。课堂教学精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间，取得最好的学习效果。针对有效教学我们主要进行下面两种类型的复习课模式：

　　1、知识复习课有如下内容和过程：①复习提问上节课基本规律②讲授基础知识③归纳基本规律④强化非智力因素⑤当堂练习。复习课中尽量在课堂上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，精讲不能泛泛地讲，要设置问题，要让学生思考，这样才能提高“有效学习”。每一节课要留下一定的时间让学生自己思考问题，体现教为主导、学为主体的原则，落实集体备课的要求。

　　2、讲评课有如下内容和过程：①对答案②学生自主探究③师生共同解难答疑④教师归纳小结⑤巩固练习。谁编题谁组织答案，批改一般统一，巩固练习要由专人针对考试过程中出现问题的地方再编题，进行再训练。讲评课一定不能上成“对答案——讲题”的死板模式。要调动学生的思维，要让学生参加到课堂学习中去。

　　三、加强考练及作业批改根据讲课进度，每周一练,主要考察本周复习内容并滚动考察前面复习内容,特别要将前面的做错题变式出现在试题中

　　四、加强学法指导，减少非智力因素的失分

　　1、指导学生学会听课、学会记笔记、学会整理纠错本。一练、一评、一改，练习到位、讲评及时、整理详细。

　　2、指导学生审题、答题规范，培养良好的解题习惯，力求思路清晰完整，计算力求结果准确,解题格式力求规范，书写工整清晰。

复习计划篇7

　　社会专业考试不计其数，很多人都是盲目的选择专业。一部分人都是根据社会的的需要来选择专业的，殊不知这样选择是不完全正确的，自己给自己找一个很好的出路是非常对的，但是如果自己选择的专业不适合自己，同时这个专业又是很难学习的，这就大大的打击了自己的自信心了。

　　一、制定合理计划

　　现今大大小小的考试从开学到考试都是时间紧迫的，因此这就要求学员有一个很好的学习计划和一个很好的复习计划。不要怕麻烦，计划好了可以很好的提高自身的学习效率，同时也能够很好的安排自己的时间，不至于让自己的学习更加枯燥无味。

　　二、慎重选择专业

　　相信在职的学员基本都是为了能够有一个好的出路而学的，学习心理学的学员也不例外，既然学习了就意味着将来有很大的几率是参与这方面的工作的。因此要时刻准备好，坚定自己的学习计划和目标。面对着这些要慎重的选择，千万不要跟随社会什么热门就学什么。还是要根据自己的情况来选择。

　　三、注重能力考察

　　心理学考研主要考察以下几个能力：理解力、记忆力、外语能力和耐力。对于理解记忆和外语来说大家都不陌生不管是什么毕业的学员都能够很好的去接触，就是学习的好与坏的问题。在考研的过程中是枯燥无味的，同时也是顶着很大的压力的，因此耐力是一个很重要的因素。坚持几天是没有问题的，但是要坚持很久或者是一年这就考察的是一个耐力的问题了。所以学员要学会坚持，制定了目标计划就按照自己的计划走。不达目标誓不罢休。就像是马拉松一样不管是什么时候都不要放弃，别到最后了自己放弃了，那么将来后悔的还是自己。

　　在此理解力也是相当重要的，因为毕竟心理学的一些概念和原理是非常抽象的，面对这些死板的东西这就要求学员能够很好的'去理解了。理解了所有的知识点也就能够相互的关联起来了。其实不管是你记住的多少，知识点的灵活运用才是最重要的。

　　四、三轮复习方法

　　下面笔者分享自己简单的三轮复习安排：

　　1.不管是复习什么对于学员来说根本都是在基础教材当中，什么都要管先通读全书。把课本的基础知识都通读一遍对于教材有个大概的了解是第一步。

　　2.这一阶段就要学员找出重点难点了，对于重点难点着重的去破除理解，把能关联的知识关联到一起。自己做一个知识树，要学会通过主干寻找枝干。

　　3.这一阶段就是对于重难点的记忆了，在记忆的同时还要做些历年真题。并且在做题的过程中圈出错题，从错题中提取出自己的易错知识点和不懂的知识点加深记忆。

　　在做题的过程中也就是一个很好的查漏补缺的过程，心理培训自己根据自己的情况来合理的安排时间，适当的自己做些模拟测试，把之当成考试来对待。奠定好应试的基础。

复习计划篇8

　　一、指导思想

　　根据学校总体工作要求和以往备考经验，本组通过高考备考工作安排，树立强烈的责任感和使命感，鼓足干劲，科学备考，以教学为中心，以学生为根本，夯实基本，锻炼能力，训练思维，增强备考计划的针对性和有效性，团结协作，科学、和谐备考。

　　二、备考思路

　　1、深抓课本，关注知识之间内在联系，形成知识体系;注重讲练结合，突出能力培养;精心扶弱助强，实现整体推进。

　　2、优化教学观念，发挥学生主动性，培养学生的时政观察，分析的能力。

　　3、加强教研工作，研究高考以及高考试题，把时政热点与教材紧密结合，注重知识的迁移运用。

　　4、有效落实知识，及时进行“章结”，“单元过关”和“月清”。

　　三、合理规划

　　(一)第一阶段(一轮复习阶段)：时间安排：20xx年5月——20xx年1 月底。具体要求：

　　1、狠抓基础知识和基本理论的落实，全面复习教材知识。对基础知识和基本理论的掌握：一要“准”，是指考生对基本概念、基本原理、基本观点、基本事实的理解和记忆要准确，不能“大概” “差不多”，必须对相似、相关、错误的概念、观点等进行比较和辨析。二要“全”，是指凡是《考试说明》中规定的考点所涉及的基本概念、基本原理、基本观点、基本事实都要阅读、分析、理解，在理解的基础上记忆，教师与考生都不能随意增删知识点，“增”会给学生添负担，“删”则可能会造成高考中的丢分。三要“活”，在教学中引导学生用所学基础知识去分析、认识一些具体问题。

　　2、要注重知识之间的内在联系，加强知识板块的贯通。

　　3、要坚持理论联系实际，做到理论与实际的有机结合，突出热点、重点问题。联系实际要到位。理论联系实际是思想政治课教学的基本原则之一。在复习备考中，要精心选择热点专题，从是什么、为什么、怎么办三个角度展开理性思考，以强化对理论联系实际和实际联系理论能力的训练。

　　(二)第二阶段(时政热点复习)：时间安排：20xx年2月—5月。根据当年热点专题进行复习(由时政热点到考点) 。具体要求：

　　1、要坚持理论联系实际的方法，注重收集整理热点资料，以国内外形势，发展中的重点和热点问题为载体，把社会生活和基础知识有机联系起来，培养运用所学知识分析与解决现实生活问题的能力。

　　2、能结合热点材料，对同一问题进行多角度分析。

　　3、能对热点材料进行归类总结(下学期进行分工整理)

　　(三)第三阶段(回归教材，强化训练)：时间安排：20xx年5月—6月。具体要求：

　　1、学生读教材、读好题、看错题。

　　2、教师下题海，精选试题，精炼精评。

　　3综合模拟考试，提高应试能力，以考、讲、评、拔、补等形式进一步查漏补缺，攻克重点、难点、疑点，补救重点、弱点，强化基础知识和能力训练，同期强化调研工作，捕捉高考信息，及时反馈学生

　　4.高考适应训练，加强心理教育，增强学生信心。

　　四、备考对策

　　1、研究高考。《课程标准》和《考试大纲》、《考试说明》，高考真题、高考试题评价报告都是研究的重点。高考试题这条鱼再大，也游不出考试说明这口缸。要特别注重研究近五年特别是近三年的高考考题。高考考题是对考纲的最直接的阐释，任何“题典”“题霸”“题库”都无法与之相提并论，更何况其间所透出的不同风格和暗含的改革发展信息，也都值得我们倍加关注。在高考试题研究上“三找”：①对历年高考试题整体研究找共性;②对近三年高考试题重点研究找趋势;③对相同考点的.试题对比研究找变化。从众多的典型试题中，品位领悟、把握高考真谛和命题趋势。研究高考发展趋势和变化，从历年高考试题和各种资料中精选一些典型的题目，整理出一套精要实用的复习资料。减轻了学生的负担，把学生的精力和时间集中在考点上，提高复习效率。

　　2、精选资料。用好高考第一轮复习资料，用足用透最近3年的高考政治试题。近几年高考试题学生至少做三遍。第一遍，分考点课堂做;第二遍，分考点自己做，研究解题步骤;第三遍，成套做，掌握答题技巧。复习过程中，以自己选编试题为主，以增强训练的针对性和有效性。

　　3、精讲精练。在精讲精练上下功夫。精讲，指讲重点，讲关键，启迪学生思维。“学会、教会是基础; 会学、会教才是关键;总结、反思是提高;求异、创新才是目的。”精练，从老师层面讲：是指所讲的内容要精选精编。无论内容、数量，还是难度、梯度都要反复推敲。从学生层面讲：是要力求把每一次训练都当作高考来对待。

　　4、注重落实。力求让学生“每一节课都有事做，每做一步都尝到甜头”。细化复习内容，化虚为实，化大为小，督检到位，反馈及时，确保落实。要求学生准备一个本子(错题集、好题)。考后用红笔纠正错误。

　　5、以考促教。认真对待每次考试的命题、制卷、阅卷和讲评，尤其是要抓好月考和每次模考。每次考试命题要做到科学有效，思路清晰，意图明确，亮点纷呈;阅卷做到公平公正，标准统一; 讲评做到举一反三，触类旁通。特别是注重细节的研究。如学生最大问题是什么?最常见的失误有哪些?学生错误答案从哪里来?为什么会这样答?并根据这些思考注重答题过程和方法的指导，特别要指导学生如何审题，仔细阅读题干和题肢，领会命题意图，使学生答题做到思路清晰，要点醒目，术语准确，书写规范，充分挖掘和发挥学生非智力因素，全面提升学生的应试技能。同时，注重考后错题更正情况的反馈，善于利用每次考试反省、调整和指导复习。

　　6、集体研讨。发挥整体优势，集合大家的力量。每周进行集体备课，做到二个统一：统一资料，统一进度。好资料，大家分享;好做法，立即推广;重难点，集体攻坚。

　　相信自己、相信学生，政治备考一定会取得实效，学生的成绩一定能够得到提高。明年的高考目标一定会获得实现!

复习计划篇9

　　第一阶段：以章、节为单元进行单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，08年九月到09年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

　　第二阶段：按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习，时间约在09年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的'基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。

　　第三阶段：进行大综合复习练习，时间为09年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点进行大综合复习练习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

复习计划篇10

　　复习内容：

　　（一）拼音：

　　1、能互换写出大写和小写字母。

　　2、能根据音节写出词语和句子。

　　3、能给11—12册二类字及易混字选正确音节。

　　（二）字：

　　1、能认准音形，了解字义，形近字、多音字，能熟练组词。

　　2、熟练掌握三种查字典的方法，会现场查字典。

　　（三）词：

　　1、11—12册重点词要正确理解识记书写，灵活运用。

　　2、能在语言环境中找近反义词，会辨别词的感情色彩和词的意思。

　　3、能选词造句和仿照句子造句，做到完整通顺。

　　（四）句子：

　　1、句子类型：认识常用句式，积累句子，能仿写优美的句子。

　　2、会扩句，会修改病句。（不说病因）。

　　3、掌握修辞方法（比喻、拟人、排比、反问、夸张）会判断选择。

　　4、理解文中重点句子的含义（11—12册）

　　5、掌握“把”字句，“被”字句，反问句、陈述句等句式。

　　6、用不同的词序、标点组意思相同或不同的句子。

　　（五）标点：会准确地使用逗号、句号、感叹号、冒号、引号、顿号、省略号。

　　（六）语言积累：

　　1、能背诵（11—12）册《积累运用》中常用的诗句、谚语、歇后语和格言

　　2、课外阅读中应记住一些优秀的'语段、古诗、名言、诗句、歇后语和格言并各摘抄一句。

　　3、能根据提供要求或情景运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、谚语、歇后语。

　　（七）阅读：

　　1、能读懂一段话或短文，能根据其内容解释词语、句子的意思及含义，并回答相应的问题。

　　2、能归纳段意，主要内容，体会文章所表达的思想感情。

　　3、能背诵默写古诗，解释古诗句古文句中带点词语以及全句的意思，记住部分古诗作者，以及古诗所表达的思想感情。

　　4、能按先后顺序排列杂乱的句子或段落。

　　（八）作文：

　　1、能根据具体情景写一段人物交际语言。

　　2、掌握常用应用文。

　　3、会根据要求写一篇简单记叙文。

　　4、会根据提供的材料或扩写或续写。

　　5、会写看图作文。

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