班主任育人工作计划

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班主任育人工作计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的班主任育人工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任育人工作计划

班主任育人工作计划1

　　20xx-20xx学年度第一学期我班继续在第一学期的基础上重点抓好班风学风的建设，落实以德为先，以育人为主的工作纲要，努力培养学生德智体美劳全面发展。

　　一、班级基本情况

　　新学期我班共有42名学生，男生30人，女生12人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

　　二、本学期工作目标

　　本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的`班风。争当学校的“优秀班集体”。并发展学生个性特长，促进学生身心健康。

　　三、具体措施

　　多贴近学生，用一颗童心去了解孩子们的所需所想，不仅要抓班机班风，更要抓学生的做人和安全，所以我从以下几点采取具体管理措施:

　　1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

　　2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则，事事起带头作用。

　　3、做好劳动、卫生和安全教育。争创卫生、文明示范班。要求走读的学生积极参加家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿舍干净，保持衣服整洁，养成讲卫生的好习惯;教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁;利用班会，教育学生:增强安全意识，提高自我防范能力。

　　4、做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

　　5、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

　　6、建立各种生动活泼的评比栏，促进学生pk，使学生在潜移默化中积极向上，受到教育。

　　7、开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

　　8、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

　　四、问题学生的转化工作

　　本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。

　　针对上述情况，转化措施如下：

　　1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

　　2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。

　　3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

　　4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

　　班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。

　　针对上述情况，转化措施如下：

　　1、号召全体学生关心他们，帮助他们。

　　2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

　　3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。

　　4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。

　　班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

班主任育人工作计划2

　　作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处理地井然有序，是一个繁重有繁琐的工作，涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于二年级孩子性格特征与行为习惯都不稳定，班主任工作便更需耐性、细心。

　　今年是我当班主任的第1个年头，从自己还是个学生接受班主任的管理，到现在当班主任管理学生，角色不知不觉中已经悄然发生了很大的改变。借这次机会我静下心来回顾自己的班主任历程，从第一次接班的惊慌胆怯到现在的从容面对，其中虽然很累但是特殊快乐，特殊欣慰，班主任这个岗位熬炼了我，使我变更了许多。现在就和大家共享一下自己的点滴感悟吧。

　　我的班级管理理念：微笑、敬重、激励、互助。

　　一、树立良好的形象，言传身教。

　　班主任是班级的标杆，是学生们学习的干脆人，因此班主任良好形象的`树立是特别关键的。在与学生打交道的过程中，不仅要用言语说教人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。从大事着眼，从小事抓起，培育学生集体主义观念。重视学习教化，组织学生进行学习，让学生在学习中接受教化，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日常教育教学管理的同时，也留意对学生进行德、智、体诸方面教化指导。常常与科任老师联系，了解本班学生学习状况，然后有针对性的教化，使学生知道学好其他各门功课的重要性。

　　二、人人同等，一视同仁，对学生抱有爱心。

　　这个年纪的孩子心理上是缺乏爱、自卑、敏感，遇到困难简单退缩年龄阶段。这就须要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上，且要在生活上、思想上关切他们，理解他们，帮助他们。更要一视同仁，不能偏爱。三、培育优秀的班干部，完善班级管理。

　　优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起着特别重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不行草率。在上课、课间，生活中，学习上，我给班里全部学生表现的机会，在这个过程中，我会细心视察每个学生的表现，为选拔干部做打算。分析学生的性格、特长、实力等状况，选择有组织协调实力、吃苦耐劳、集体荣誉感强的学生作为班干部，遵守校纪校规，为班级为同学服务，起到主动的带头作用。

　　四、细化规则，奖罚分明，成立嘉奖小组。

　　制定一套完善的班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。依据小学生的特点，更须要细化班级管理规则，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在学生的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求，并公开总结。在这项工作中，我试着成立嘉奖小组，积分拿奖，学生受到老师的表扬，可得一个积分，得到肯定积分后则可领取相对应的奖品。

　　五、让学生做班级真正的主子。

　　抓住好的典型来教化大家，这样可以调动全班同学的主动性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，为班级做实事，人人心中有同学、有集体，增加了班集体的凝合力。我班实行了人人有岗位，人人要负责的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，放学路队组织，都有同学负责。没有参加到这些活动的同学也有帮助同桌，相互督促的责任。每个学生都能成为班级的小主子，班级日常工作很简单就走上了正轨。

　　六、创建良好的学习氛围，提高学生的学习成果。

　　德育与文化课两手抓，创建良好的学习氛围，培育学生的学习爱好，提高学习成果。设立学习团队，由各科成果优异者与薄弱者结对子，每天由好生支配学习任务，并帮助薄弱生完成。

　　七、加强与家长的联系，共同管理。

　　我充分利用校讯通，把班级管理的各种信息刚好与家长沟通。每学期，我都会开展一次全面家访，一次家长会，与家长共同探讨引导学生健康欢乐成长的方法。通过家校的沟通，家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺当开展。

　　一年来，我们的班集体学生整体思想素养有很大提高，学习，课堂纪律，学习成果较以前也有很大改观。我们班在运动会中成果突出。我们的集体在不断地进步，孩子们在一每天强壮成长。

　　作为一个小学的班主任，每天能看到让孩子们欢乐地学到学问，健康地成长，是我最大的华蜜。我将尽自己最大的实力在各项活动中做得更好，陪伴我那群可爱的孩子们度过有意义的小学生活。

　　所谓兵来将挡，水来土掩，做好自己的本职工作，多看，多问，多学习，多视察！

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