复习计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的复习计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
复习计划 篇1
英语冲刺
1、MBA英语跟其他考试不一样，主要考查阅读理解能力;
2、备考要有针对性，阅读以词汇为基础，学好词汇是基础，提升阅读理解能力是过关的保障。有些同学觉得学词汇就是靠“背”，靠磨时间，这样说也有一定的道理，但不能否定方法的重要性。
3、在没有复习积累提高的情况下大量做练习，等于是在不断通过做题证明自己的英语的确不行，把大量的时间和精力都花费在怎么努力都没有效果的事情上。
词汇复习词汇确实挺难的，最有效的方法就是：对这些词汇逐个过，先捂住汉语，如果能说出意思就打勾，下次不看了，如果说不出来就看一下汉语意思，然后继续下一个。
数学冲刺
1、大多数人对数学都有恐惧心理;其实MBA考的是初等数学，不考微积分等高等数学知识;
2、数学学习方法最重要，基本定义的理解最关键，定义是原始的不可分析的，必须在熟记的基础上真正把定义吃透;
3、正确的数学复习方法：定理性质公式是可以推出来的，通过研究例题掌握相关性质公式的灵活运用，达到举一反三，这才是学好数学的法宝;
4、数学复习要循序渐进，要一步步积累，打好基础。
对一些基础性的题目要非常熟练，因为任何解题方法和技巧都要建立在对内容熟悉的基础上，只有非常熟悉基本理论，解题技巧才有发挥的余地。当碰到难题时，大家也不用太紧张，大家这一年复习过来，你觉得难的题目，对别人来讲不一定就不难。还是要相信自己，遇到难题不要慌张，能做就做，不能做就把自己会做的做出来就好。
逻辑冲刺
1、MBA逻辑考试大纲规定：逻辑不考查逻辑学理论知识，也不涉及什何学科的专业知识，只考查考生运用基本的逻辑推理能力解决日常生活中的逻辑问题的能力。每个人都具备一定的逻辑推理能力。
2、逻辑的学习方法比其他三科更为重要。考场上逻辑的答题时间是每道题一分半钟;
3、正确的备考方向是要在短时间内掌握基本的`逻辑推理常识，提升语言文字快速阅读和理解的能力。
MBA逻辑科目能在短时间内获得较高分数增长，所以MBA冲刺阶段需做大量模拟题来强化逻辑知识点，争取高分。对于程序化题目，重在掌握所包含的逻辑基本知识、基本方法;对半程序化题目，重在掌握解决技巧。考生可多看历年真题，总结方法，达到举一反三、触类旁通的目的。
写作冲刺
1、MBA写作比较特别，两道作文题，一是论证有效性分析，一是论说文。论证有效性分析是一种专业的写作，技术要求比较高，必须要通过专业的训练;论说文跟中学阶段的议论文差不多，但考查的范围和深度都有所不同;
2、写作水平不错不一定能考好MBA写作;
3、自己练笔一般看不到复习效果。
以上是备考指导：解析MBA最后阶段该怎么制定各科复习计划的内容，希望对你有帮助。最后，小编在此祝大家考研顺利，一定要坚持。
复习计划 篇2
一、指导思想
以高三年级组的计划目标，从本届学生实际出发，以高考物理考试大纲为依据，在夯实基础知识的前提下，提高学生应用知识的能力，发挥教研组和备课组老师的主观能动性，加强学法指导，加强训练，争取在20xx年的高考中物理取得较好成绩。
二、复习内容及安排
1.第一轮复习内容及教学进度
复习内容：必修I、必修II、选修3-1、选修3-2全面复习: (中间穿插训练)
3月29日——4月10日：选修3-5或选修3-4，
2.第二轮专题复习：建立知识网络，高考重点、热点突破，方法、规律提升。讲练结合(20xx年4月中旬—5月中旬)
第二轮复习教学进度
第三轮复习综合训练、查漏补缺，就是识瞄准高考，查漏补缺，挖掘潜能，掌握技巧，重点训练。(20xx年5月中旬—6月初)
三、教学目标与策略
(一)、分析高考试题，把握导向
1、夯实基础知识，
①重视对知识的记忆和理解。对《考试大纲》规定的考点，要全面识记，理解、对重点部分深刻理解，
②对知识整合，真正做到融合贯通。
2、注重物理方法、规律的理解、应用
(二)、科学严密安排，稳扎稳打
1、掌握要领：一是立足课堂，教材课标要吃透。二是狠抓基础，高考考点要落实。三是精讲精练，每日一练讲评好。四是突破难点，易错易混要分清。五是把握解题规范，提高解题能力。
2、把握学情：学生是学习的主体，所有的安排必须符合学生的实际情况，本届文科班学生中考分不高,针对我校学生基础知识不够扎实，知识系统性不够明确，解题技巧欠缺，安排具体计划、措施及目标。
3、三轮推进：第一轮：基础知识过关，做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以纲为纲，认真研究教学大纲(课程标准)。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸，认真研究考试大纲，做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系，然后对考点进行高密度讲解，逐条分析，找到知识联系，最后在对知识进行梳理，形成严密知识网络，以知识带热点，强化理解。第二轮:专题复习，以突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识,加强学法指导，培养答题技巧。着重培养学生分析问题解决问题能力。第三轮：综合复习，进行理、化、生综合训练，强化应试，指导心理调节。
四、各阶段具体措施：
1、第一阶段：(20xx年9月初——20xx年4月中旬 )
目标任务：
夯实基础，循序渐进。通过本轮复习，使学生对“考试说明”规定的考查内容，能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高考试题中的“基础”题。
具体措施：
(1)以教材为准绳，按照课、节、框复习，注重对基础知识基本原理，基本概念的巩固。
(2)每单元配置一套课时作业，每章进行一次单元检测，并做到认真督察。及时纠错。
(3)加强互研、掌握信息，立足学生实际，把互研落到实处，在基础知识上，力争不留死角。
具体方法：
(1) 读——细读教材。
细读教材能帮助熟悉教材!
(2)记——熟记知识点。理解知识
(3)练——强化训练，
2、第二阶段( 20xx年4月中旬 ——20xx年5月中旬)
第二阶段复习时间短暂，要突出知识的主干性和体系的建构性 ，注意思维能力，突出物理方法、物理规律。
目标任务：知识梳理，深化网络。
①针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识。
②指导学生对知识、原理的'重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。
具体措施：
(1)按各学科的知识体系及高考特点，确定8个专题，逐一进行知识梳理，进行复习。
(2)就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结，即进行知识整合。
(3)就每一个专题，经过互研精心选择一套综合检测题，突出层次性和知识的网络性及能力的训练。
具体方法：
(1)归纳：
在第一轮复习中，我们对个体知识点有了较熟悉的记忆。但这仅局限在个点上，没有形成知识板块或没有建立知识体系，很难避免丢三落四毛病。在这轮复习中，我们要紧扣考纲坚决取舍，归纳考点中相似、相近或相关的知识点，构建知识小板块，继而构筑知识网络，从而从整体上把握知识。归纳时一般注意两大环节。或是相关知识归类或是具体知识系统归类，教材的某个知识点在归纳时，一般要遵循：是什么?为什么?怎么办?顺序完整进行。
(2)联系：
这里的联系有三层含义：一是指知识点之间的联系，二是学科内部的交叉联系，三是与实际的联系。
(3)提升：
这里说的提升主要是解决问题能力的提升和思维能力提升。具体地说一是联系热点提升思维能力;二是解决问题的能力的提升主要依托综合水平较高的练习来进行。
3、第三阶段：(20xx年5月中旬—20xx年6月初)
目标任务：分析时政，提高能力。通过高考模拟试题，以考、讲、评、拔、补等形式，查漏补缺，攻克重点、难点、疑点，补救重点，弱点，强化基础知识，加强题型训练。
具体措施：
①精选高考原题进行练习
②加强调研，捕捉高考最新信息，及时传授学生。
③依据年级组安排，进行仿真“3+X“综合模拟测试。
具体方法：
(1)回归书本
(2)统览热点、重点
(3)训练必要的答题技巧
①提高选择题正确率。
②计算题解答要规范简洁。
③加强选修内容和实验的复习。
最后留出10天左右的时间用于学生自由复习查漏补缺，进一步强化基础知识的记忆，整理错题笔记，加强对知识和能力的巩固。自由复习时注意加强个别辅导、查漏补缺，针对每个同学具体情况进行分类推进。
复习计划 篇3
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，语文网准备了一年级语文上册汉语拼音期中复习计划，希望能够帮助大家更高效地学习!
1、目标：
(1) 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
(2) 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
(3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
(4) 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、要点及方法：
(1)声母：
A、形近字母：
b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d??还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后
鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、
平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。
(2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ün
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
(3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。
(4) 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。
(5) 拼写规则：j、q、x、y与ü相拼的规则。很多学生在音节的合成时都知道ü上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：jú ( )—( )，有的学生就不知道上的`两点要还原了。
关于拼音，我们复习的形式可以有：
1)按顺序默写声母表或填写声母。
2)找出音节中的声母或韵母。
3)分解音节或合成音节。
4)看图把音节补充完整。
5)给音节标声调。
6)在音节中找出整体认读音节。
7)看图选择正确的音节。
8)分别找出声母、韵母、音节。
在复习时，我们也要尽可能地调动学生的积极性，不要把一节复习课死气沉沉，枯燥无味，也不要把复习课搞成题海战术，或是上成练习课，学生疲于应对。我们在课上要结合所要复习的知识点，可以创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固，这样符合新课标的要求，符合低年级学生的兴趣和需求，能极大激发学生主动参与的兴趣。激发学生的主动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成能力。
语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的一年级语文上册汉语拼音期中复习计划，能帮助大家迅速提高语文成绩!
复习计划 篇4
对于初三学生来说，一年一度的中考，是走上人生之路的第一个转折点。如何在中考中取得优异的成绩，必须有一套行之有效的“作战策略”。制定策略，要在“巧”在上下功夫。
第一、回归基础争取得分点
学生在中考前十天复习中，应该从专题训练、模拟训练阶段回归到基础知识的理解，强化基础知识的掌握和运用。中考试题中有容易题、中等难度题与难题，但以中等难度题为主。容易题与中等难度题要占到80%左右，这些题都是基础题，真正的难题只占到20%。中考能不能考出理想成绩，关键是基础题做得怎么样。因此，最后十天的复习，反对好高骛远，提倡脚踏实地。不要一味钻难题、怪题、生题，也不要因为题目简单而掉以轻心，在考试中无谓丢分。基本概念、基本公式、基本公理、定理、答题技巧、解题格式，是复习中要特别注意的问题，考前复习一定要回归基础、回归书本、回归基本题。
第二、查找不足争取得分点
学生们应该拿出以前的试卷分析问题，对于每一次考试试卷上每一道题进行逐一分析，把所有知识点分成100%掌握、似是而非、完全不会三大部分。对于100%掌握的试题结果会造成考生忽视，其实这部分知识仍需投入一定时间关注，使其得到彻底巩固，无论试题如何变化，也能从容面对。
第三、复习方法要因人而异
每个学生的知识掌握程度都不尽相同，分数差别比较大，升学目标也相差甚远，所以复习方法也不能照搬同一模式。报考区二中的学生应该把复习重点定位在基础题部分;报考市二中的学生应该在确保基础题拿分的同时关注中档题和部分综合题的复习;报考市一中的`考生应更多关注中档题和综合题的强化训练。最后阶段的复习方法是中考的关键，应遵循因人而异、不可求同的原则。
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