复习计划

时间:2023-10-24 18:14:06 计划 我要投稿

复习计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编精心整理的复习计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

复习计划

复习计划 篇1

  20xx高考,是中牟二高向前迈进发展的契机,数学承载着高考成败的半壁江山。所以,20xx高考,我组的备考信念是“必成不败”。首先,我们通过认真研讨,制定出了详细的备考计划。

  <一>教学进度计划

  第一周(7.31——8.6) 第一章 集合与常用逻辑用语

  第二周(8.7——8.13)第二章 函数概念及基本初等函数

  第三周(8.14——8.20)

  第四周(8.21——8.27) 第三章 导数及其应用

  第五周(8.28——9.3)

  第六周 (9.4——9.10) 第四章 三角函数 解三角形

  第七周(9.11——9.17)

  第八周(9.18——9.24)第五章 平面向量与复数

  第九周(9.25——10.1)

  第十周(10.2——10.8)

  第十一周(10.9——10.15)第六章 数列

  第十二周(10.16——10.21)第七章 不等式 第八章 立体几何

  第十三周(10.22——10.29)

  第十四周(10.30——11.5)立体几何

  第十五周(11.6——11.12)

  第十六周(11.13——11.19)第九章 平面解析几何

  第十七周(11.20——11.26)

  第十八周(12.27——12.3)

  第十九周(12.4——12.10)统计与统计案例 (文:概率,古典概型,几何概型)

  第二十周(12.11——12.17) 随机变量及其分布(文:4—4)

  第二十一 (12.18——12.24)理科4-4 文科4-5

  第二十二周(12.25——12.31)迎一测备考

  第二十三周 (1.1-1.7)

  第二十四周 (1.8-1.14)

  第二十五周 (1.15-1.21)一测考试

  <二>备考建议

  近几年高考显著特点是注重基础,从学生情况来看,平时学习不错但不得高分的主要原因不在于难题没有做好,而在于基本概念不清,基本方法不熟,解题过程不规范。因此在一轮复习要做到:

  (1) 注重课本的基础作用与考试说明的导向作用。在每一节复习之前最好先领着学生将课本上的重要知识点与习题过一遍。

  (2) 加强主干知识的生成,重视知识的交汇点。每章结束时要做好知识构建。形成知识框架。

  (3) 复习过程,通过作业,习题,考试等,规范学生解题习惯,演草习惯。

  (4) 督促学生做好笔记,错题集。加强题后反思,让学生学会总结。

  (5) 教师将近五年的高考题分类整理,在每一章开始时,在一课一研时先共同探究本章节的高考动向。

  以上是一测备考的`数学教学工作的大致安排计划,为确保一测顺利圆满完成任务,当下我们备课组全体成员务必做好以下几点:

  (1)每个成员认真备好课后方可进行一课一研,主讲人先谈本节课的教学设计,其余成员进行补充。

  (2)对于课本,考试说明在每一章开始时要一块进行研讨,避免做无用功。

  (3)每一节习题,例题,课时作业。教师务必先做,大胆舍去没有价值的习题,有价值的题目可以适当变式,教师一块探讨。

  (4)一轮复习每节课基本都要配备作业,要让学生按时交作业,认真批改,及时发现问题。

  (5)对于试卷质量,严格把关,每个人出试卷前先将本章试卷的知识点列出,在一课一研时,研讨后根据知识清单找习题。

  (6)备课组全体成员提高做题量,做题能力,在备课之余多做高考题,提升能力同时,为精选习题提供精品题。

复习计划 篇2

  【识字写字】

  1、正确认读本册中200个生字,书写生字300个。

  2、能按笔顺正确书写,能按字的结构把字写端正、写匀称。

  【阅读】

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

  2、联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  3、能凭借语言文字理解阅读内容,想象文本所描绘的情境,知道阅读内容的大意。

  【习作】

  1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,做到文通句顺。

  2、能够正确使用标点符号。

  3、能用课文中出现的构段方式来写作。

  4、能编写有教育意义的童话故事。

  【口语交际】

  1、认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内空。能讲述课文所写的故事。

  2、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  3、能就所听所读内容用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

  4、愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

  5、在日常的交际中能活用所积累的成语。

  在浏览《老百晓在线》提供的文章

  复习要点:

  第一单元:

  1、课文及练习中的生字词、古诗两首《咏柳》、《春日》。

  2、背诵《燕子》、《古诗两首》、《荷花》2、34自然段。及《语文园地》中读读背背。

  3、按一定顺序写一写家乡的景物。要求:语句通顺,有条理,最好能展开想像。

  第二单元:

  1、课文及练习中的生字词。

  2、根据上下文确定字词的意思。

  3、背诵《翠鸟》第1、3、自然段及《语文园地》中读读背背。

  4、会模仿《一个小村庄的`故事》,写一个关于保护环境的故事。

  第三单元:

  1、课文及练习中的生字词。

  2、能背诵《画杨桃》中老师的话。《惊弓之鸟》中更羸说的理由及《语文园地》中读读背背、读读记记。

  3、能读懂简单的寓言故事,并明白其中的道理。

  4、积累一定量的寓言故事

  5、引导学生用完整、通顺地话介绍自己,并写下来。

  第四单元:

  1、课文及练习中的生字词。

  2、熟读成诵《和时间赛跑》、课后有关时间的谚语及《语文园地》中读读背背。

  3、学会通过查字典理解词语的意思。

  4、学会把自己学习本领的过程中,选一件写下来。要求把不会到会的过程写具体。

  第五单元:

  1、课文及练习中的生字词。

  2、能知道体贴父母。能写一写父母关心自己的事,并学会表达自己对父母的爱,对家人的爱。

  3、背诵《语文园地》中读读背背。

  第六单元(科学小品文单元)

  1、各篇课文及练习中的生字词。

  2、通过朗读能体会人物的心情变化。

  3、能掌握引号的几种用法。

  4、能背诵《语文园地》中读读背背。

  5、展开想像,写一写未来的吃穿用行。

  第七单元:

  1、课文及练习中的生字词。

  2、背诵课文《太阳是大家的》及《语文园地》中读读背背。

  3、写一件自己最想写的事,要求把内容具体,把句子写通顺。

  第八单元:

  1、课文及练习中的生字词。

  2、背诵《古诗两首》、《女娲补天》及《语文园地》中读读背背。

  3、积累一定量的神话故事、成语故事。

  4、假如你会变,展开想像翅膀,编一个故事。

复习计划 篇3

  上周我们结束了所有新授内容,本周起初三历史教学进入复习阶段。在注重考察学生能力的今天,如何引导学生复习,提高他们的综合能力,取得理想的成绩呢?下面结合今年的历史复习工作,和大家谈谈备课组的复习计划。

  一、系统复习,夯实基础

  根据考试内容和时间,拟订切实可行的复习计划,内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排,整个复习分为三个阶段:第一阶段是“梳理教材”。时间大约在1月8日-5月10日左右,即按照教材的编写体系,以《考标》规定的考试内容为重点,提纲挈领地复习,此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间,目的是使学生掌握教材中最基本的知识,同时对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是综合训练,时间是在5月11日-5月27日,将六本书的知识有机融合,根据中考的具体要求,选择若干题目进行一系列综合训练,目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。第三阶段是查漏补缺。模拟测试,时间大约在5月27日——中考,根据列次训练的情况,找出学生的薄弱环节,再进行讲解、训练,进一步巩固知识、提高能力。历史复习内容较多,一共考六本书,但课时少,虽然《考标》规定了考试内容,但历史知识是相互联系的,因此我们必须合理地利用时间,全面地有重点地复习,这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变,从容面对中考。为了更好地提高复习效果,我们在以课本为主的前提下,为学生设计科学、合理的教学案,包括知识结构和习题两部分,知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识,习题涉及所有题型,突出重点知识。使所复习的知识得到巩固,以提高学生的能力。

  二、抓住重点,加强训练

  六本书的内容很多,在复习时教师首先要全面系统地进行复习,同时又要有侧重点,重点是什么呢?就是《考标》里的.考查内容及要求,复习时这部分内容要强化。此外,我们认为七年级第二、三、五、十单元,八年级上册第一、二、三单元,下册第一、二、三单元,九年级上册第四、六、七单元,下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容,教学时要强调,平时的训练要强化,我们每两周进行一次周练,每月进行一次考试,每次周练、月考的内容都是滚动式的,带着学过的内容一起考察,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。

  三、注重应试能力的提高

  基础知识掌握了,能力提高了,还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧,通过近几年的教学,我们认为学生应注意以下几个方面的问题:(1)审题,在平日练习和考试过程中一定要仔细审题,题目问的是什么要弄明白,然后根据题目要求回答,千万不能草草看一眼就解答。(2)对课本内容一定要熟悉,我们对学生的要求是,做选择题尽量不看书,材料题和问答题一定要看书。(3)注意合理地安排考试时间。

  四、复习进度

  二十周:中国古代史(上册)

  二十一周:中国古代史(上册)

  下学期复习任务和进度另行安排

复习计划 篇4

  本届学生基础较弱,教材结束较晚,导致总复习时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是我们一直思考的问题,为使复习做到有目的,按计划进行,特制定如下计划:

  一、第一轮复习, 四月十日—五月八日

  以初中阶段六本教材为载体,对基础知识系统复习。中考题中较大比例(70%以上)的`试题属于考查“双基”的试题。全卷的基础知识的覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,在课本中能找到原型,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材,夯实基础,同时关注新教材中的新知识,对课本知识进行系统梳理,理清知识结构,形成知识网络,同时对典型问题进行变式训练,注重解题方法的归纳整理,达到举一反三、触类旁通的目的,做到以不变应万变,提高应考能力。

  二、第二轮复习,五月十一日—六月一日

  以《说明检测》为载体,对初中数学进行切块复习,使知识系统化。复习突出重点,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用, 可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。为防知识遗忘,每周兼进行一份综合模拟训练。

  三、第三轮复习,六月一日—六月十五日

  以综合模拟为载体,进行六月冲刺,对学生进行解题技巧、考场时间把握、解题熟练程度及速度等训练,每周以两份到三份题为宜,老师以三年来的中考试题为参照精心编印试卷,对学生落实过关,对学生不过关问题,采用集中讲解、单独辅导、小组帮扶等形式严格落实。

  四、第四轮复习,六月十五日—六月二十二日

  回归课本,对知识查漏补缺,关注学生应考状态,对学生进行心理指导,调整学生大脑兴奋点。兼做一份相对较为容易的模拟题,增强学生备考信心,确保每个学生都能精力充沛,满怀信心和激情奔向考场。

  五、自由安排,六月二十三—二十四

  让学生自由复习,充分放松,自我调整。

  本计划在实施过程中,根据具体情况可适当调整。

复习计划 篇5

  文学科:要分块复习,分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字(包括音、形)(初一语文读音字形错题分析)、解词、文学常识(初一语文全册文学常识知识点)、修辞、文言文(初一语文文言文中的成语汇编)和现代文(初一现代文阅读考点汇总)、背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读(初一语文课外阅读书目推荐 )。作文则着重复习记叙文(初一作文范文)。

  基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分,课内的重点篇目、段落,要围绕主题写法等重新温习。课外部分,应有意识的做一些记叙文的阅读题,掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。

  数学方面:从平日的考试看,学生的基础知识掌握不很扎实,基本运算很差。复习时首先要把基础复习好,要认真看好概念、例题,考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外,复习时要注意基本运算的练习。

  英语学科:关键要了解差异,改变复习方法,提高复习效果。小学英语往往以对话为载体,以培养学生的听说能力为主要目标,初中英语体裁形式多样,要求学生掌握听说读写四种技能,以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标,与小学英语语言点重合的部分,也旨在由学生们都熟悉的语言现象总结出语言规律,即语法,再将其应用到更广泛的语言领域去。因而,不应满足于简单的读背式复习方法,而应该迅速将学习方法转变到听说读写齐复习,总结归纳重规律上来。

  对历史、地理、生物、政治等学科也有期中考试的,这些学科在小学大多不开设,孩子们往往不够重视,也不会复习。记忆和背诵是这些科目的.主要特征,孩子们主要的精力就是要放在对基础知识的记忆上,要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。

复习计划 篇6

  一、词汇语法深度练习

  还是要再次提到词汇复习。因为想在阅读上有稳步提高,前提条件就是要有一定牢固的词汇量。其实,我们经过统计之后发现,除去中学词汇和考试大纲词汇表中从来没有被考查过的词汇后,考研词汇就剩下了近两千个常考高频词了。阅读理解晋级的关键就是要熟练掌握这两千来个高频词汇。

  除了词汇,还要把语法学习深入化。据历年考研英语试卷规律来看,考研中密集考查的语法固定的有6种,他们是:定语从句;状语从句;定语后置;插入语;分词结构;并列句。这6种语法表面上看很是简单,其实不然,大家需要把这6个问题研究深了才行。考生应该结合语句进行训练,在训练中深度掌握语法规律。这对于翻译阅读中的长难句很有帮助。

  二、加强阅读训练计划

  训练就要找来一定数量的文章进行阅读。但是要注意,找“阅读”是有一定的讲究的。同学们应该在完成上面的词汇和语法之后再进行这个阶段。

  那么,应该搜集哪些文章进行训练呢?最好不过的就是真题了。因为历年真题的阅读的文章不但出处相同,而且语言风格和难度是一致的,所以读这样的文章是最接近本年度考研试题的,当我们习惯了这样的语言风格和难度系数,到考场上的发挥自然就流畅了。也就是说,阅读文章的难度一定要把握好。如果说第一阶段的'复习计划中,选择的阅读都是在4级难度附近的,那么该阶段的阅读训练就要增强难度系数了。

  再谈一谈翻译长难句的问题。因为这是同学们在日常复习中经常遇到的问题。在本阶段复习中,你可以尝试翻译历年真题中阅读理解文章,这样即联系的写作而且还准确的精读了真题文章,这个精读的过程是所有想在考试中取得高分的人必须经过的。也许前期比较痛苦,但是可以肯定的是翻译完20篇后你会感觉所有的考研文章就像是你平时看中文那样的简单了。因为翻译的过程就是分解句子的过程,当你习惯了这样的思维方式的时候,看到任何句子就会潜意识的去分析它,久而久之,看长难句就容易了,这个过程是需要时间的沉淀的,不可操之过急。

  三、真题解读

  真题的作用除了训练各部分解题能力以外,更重要一点是专项剖析各种题型解题思路。最好的方法是把过去的真题(至少10年)进行分类,把历年的阅读放在一起组成阅读专题,完型也放在一起组成完型专题,写作、翻译等也是一样的做法。然后按专题的研究,从中寻觅命题者的命题思路,再从命题者的思路中去寻找化解的思路。最后,再让各种题型的规律特点的经验总结,结合大量的习题训练,做到熟能生巧的程度。在这个过程中,无论是阅读能力还是其他考查部分的做题套路,你都会有所长进。

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