实用的中班教案[必备]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。

实用的中班教案[必备]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。

　　2、初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。

　　3、在活动中体验快乐的情绪。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词。

　　活动准备：

　　木偶小猫、老鼠。小猫头饰2——3个。

　　活动过程：

　　（一）导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

　　1、音乐自由做动作进入活动室。

　　2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

　　3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习２～３次。“除了动作，我们还可以4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习２～３次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？”

　　（二）理解歌词内容，学唱歌曲。

　　1、教师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”提问：这首歌唱的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁的家？一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？

　　2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！”

　　3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！”

　　（三）游戏“小猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的'位置。

　　1、教师当老猫进行游戏两次。

　　2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

　　3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱《大猫和小猫》出教室）

　　活动反思：

　　总之，本节活动中，执教者具有较高的教育理论基础和实践经验，驾驭课堂能力强，对幼儿有亲和力。面对当前幼儿教育所面临的机遇及挑战，如何从幼儿的兴趣出发，让传统的诸如猫抓老鼠的游戏富有时代气息及教育意义，让幼儿在游戏中健康快乐地成长，这是值得我们深思和实践的重大教育课题之一。我们必须不断加压紧逼，边学习边教研，边实践边探究，促使自身迅速向科研型、研究型转变，以角色转变推进科学保教的工作进程。其实，教师及幼儿园的专业成长如同花儿一样需要营养，游戏活动的全面改革就是我们的阳光雨露。我们要不断汲取着游戏教学改革的丰富营养，和花儿一同绽放，与幼儿园一起成长！

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。

　　2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。

　　3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动重难点：

　　能根据动物的外形特点，为其出谋划策。

　　感受熊猫伯伯乐于助人的情感。

　　活动准备：

　　《熊猫的百货商店》课件。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）

　　2、什么是百货商店呢？

　　教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。

　　二、理解故事

　　熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。

　　1、长颈鹿——脖子（局部出现）

　　为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。

　　教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。

　　商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？

　　教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。

　　2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）

　　怎样的口罩才适合河马呢？

　　教师小结：很大很大的口罩才适合河马。

　　如果你是熊猫伯伯你会怎么做？

　　教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。

　　3、大象——大肚子（局部出现）

　　大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？

　　教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。

　　大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？

　　教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。

　　总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。”

　　三、完整欣赏，理解故事

　　听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么？

　　教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。

　　四、大家都来开商店

　　（价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的'特殊商品。）

　　想象动物们还会需要哪些特别的商品（出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。）如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。

　　活动延伸：

　　熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢？请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。

　　活动反思：

　　《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考，通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进儿童社会性发展。

中班教案篇3

　　活动名称：

　　特别的鞋子

　　活动目标：

　　1、运用美工材料制作独特的鞋子，学习用对称的方法进行简单的装饰，中班美术教案-特别的鞋子。

　　2、正确使用剪刀，运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。

　　3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

　　活动准备：

　　纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。

　　活动过程：

　　1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。（出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。）你们觉得它漂亮吗？和刚刚看到的'鞋一样吗？引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的，还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

　　2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。

　　小朋友，原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了，真愁品种少呢，不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。

　　3、出示各组各种材料，引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分？

　　4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。

　　（1）装饰区：A）小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B）让小朋友画出鞋子的形状，并进行装饰。

　　（2）“拖鞋“：小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底，取长方形纸装饰花纹后当鞋面，将鞋面与鞋底粘合即成。

　　（3）“精品鞋“：用不同颜色的橡皮泥，通过搓、压、团等技能技巧制作。

　　5、老师巡视指导，鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。

　　6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，与同伴一起分享活动的感受、乐趣。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1.初步学会唱这首歌，理解歌词内容。

　　2.在学唱这首歌的基础上，表演歌曲。

　　3.教育幼儿学会帮助别人，做个助人为乐的好孩子。活动重点：理解歌曲内容，唱好歌曲，唱出休止音的停顿。活动难点：创造性地表演歌曲的故事情节。

　　活动准备：森林背景图、歌曲故事情节挂图、蘑菇，小兔头饰、兔妈妈、小松鼠、小猪头饰、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、引入活动，激发兴趣。

　　1、准备练习：做律动：拍手挽花，拍手点头。引导幼儿安静做好。

　　2、用故事情节引入，激发幼儿唱歌兴趣。

　　①教师出示小兔说：“看看谁来了？现在老师给你们讲一个《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？

　　②讲故事，幼儿仔细倾听。

　　听完后，教师说：故事好不好听？故事里有谁？我已经把它编成了一首好听的歌曲，想不想学唱？那，今天我们就学习歌曲《小兔采蘑菇》。

　　3、学唱歌曲前，我们要先练练小嗓子，这样唱出来的歌才好听。要求幼儿抬头、挺胸、背坐直。

　　发声练习：1=C－F 1 23 4︱5 -︱5 43 2︱1 -‖

　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

　　啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

　　二、欣赏歌曲，学习歌曲。

　　1、欣赏歌曲，理解歌词内容。

　　①、教师清唱一遍歌曲，幼儿欣赏。

　　②、教师边弹琴边唱，请幼儿再欣赏一遍歌曲。

　　提问：歌曲里有谁？讲了什么事？

　　③、出示故事情节图，说：“老师把这首歌里讲的故事画成了图，来我们一起看看，说说”。

　　④、逐一展示每幅图，边看图，边说故事情节。

　　2、学唱歌曲。

　　①学念歌词，老师和幼儿根据刚才看的故事图，有节奏的念念歌词。 ②学唱乐谱，老师教幼儿学唱每句乐谱，注意休止符的停顿。

　　③再整体听老师唱一遍歌曲。

　　④ 教唱歌曲。注意唱出休止符的停顿。

　　⑤集体跟唱，学习歌曲。

　　⑥请学会了的小朋友，到上面来带着大家一起唱。

　　⑦注意纠正幼儿唱歌大吼大叫的`不良习惯。

　　⑧再集体唱一遍歌曲，自己创编动作。

　　三、表演游戏。

　　1、小结歌曲内容和小朋友在唱歌活动中的表现。

　　2、师：“谈谈，这是一只怎样的小白兔？你们喜欢它吗？我们要学习小白兔什么？”

　　这是一只喜欢帮助别人的小兔子，帮助了别人，它觉得很快乐。小朋友

　　也要学习它，做一个助人为乐的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我们要主动把他扶起来。

　　3、出示兔子、小猪、松鼠头饰，请幼儿表演。

　　请四个小朋友分别扮演小兔、小猪、松鼠、兔妈妈，其余的幼儿唱歌曲，进行表演。

　　4、简评幼儿表演的情况，总结整个教学活动。多给幼儿鼓励。

　　四、延伸活动

　　放小兔跳音乐，老师和幼儿一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戏。

中班教案篇5

　　活动准备

　　海底世界录像一盘。

　　将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。

　　幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。

　　活动目标

　　能根据班级环境的特点，设计布置方案。

　　会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界认识。

　　活动过程

　　1、通过师幼谈话，激发幼儿布置海底世界的兴趣。

　　提问：小朋友们都喜欢到海底世界去游玩，我们能不能把教室置成一个海底世界呢？

　　2、学习根据班级环境特点，来设计布置的方案。

　　（1）提问：我们的教室怎样布置才像海底世界呢？海底世界中有哪几个展区？（引导幼儿回忆参观时看到的场景。）

　　（2）播放参观时的跟踪录像，让幼儿再次感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透明的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。

　　（3）讨论：教室的.哪些地方可以进行布置？（在蓝色背景的主墙上，在长方形的橱窗里，在空中悬挂等。）

　　3、能选择各种材料和方式表现对海底世界的认识。

　　（1）提问：海底世界里有些什么？（各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。）

　　（2）提问：我们可以通过哪些方法来表现海底世界？（启发幼儿想出多种方法来表现。）

　　①直接用油画棒在墙上绘画；

　　②涂色后按轮廓线剪下；

　　③用纸盒、塑料盒等废旧材料制作；

　　④用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰；

　　⑤折出鱼、虾、海龟等海生物。

　　（3）幼儿选择喜爱的方式进行制作。

中班教案篇6

　　设计意图：

　　本课我们学习猫头鹰的外形特征，了解猫头鹰的生活习性，让幼儿了解猫头鹰是益鸟。猫头鹰和我们是朋友，我们要爱护它们！

　　活动目标：

　　1、观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。

　　2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。

　　活动准备：

　　1、配套挂图，猫头鹰图片或标本。

　　2、猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。

　　活动过程：

　　一、观察猫头鹰的外形特征和习性。

　　1、谜语导入：远看像只猫，近看像只鸟。晚上捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰）

　　2、出示猫头鹰图片让幼儿观察。

　　（1）提问

　　1）图片上的鸟叫什么名字？

　　2）看到它你有什么感觉？

　　3）请仔细看看猫头鹰是什么样子的。

　　引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。

　　（2）出示猫头鹰捕捉老鼠的图片，让幼儿观察猫头鹰正在干什么，它是怎样捕捉老鼠的，为什么它能在漆黑的夜晚准确地抓到老鼠。结合猫头鹰眼、耳、嘴、爪的特点，说明它为什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的'眼睛大而有神，夜晚感光度强，能看见老鼠；耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的羽毛都可以加强声波的聚集，容易发现老鼠的动静；嘴短而粗壮，前端有钩子；翅膀大，羽毛柔软，飞起来没有声音，不会被老鼠发现；脚上有强健的钩爪等）

　　（3）提问

　　你还知道猫头鹰有哪些有趣的事吗（住在山林里的树上，喜欢吃老鼠）？猫头鹰是吃什么的鸟？

　　（4）提问

　　你还知道哪些吃动物的鸟？（鹰、啄木鸟、喜鹊等）

　　二、组织幼儿讨论猫头鹰与人们的关系。

　　1、你喜欢猫头鹰吗？为什么？

　　2、为什么说猫头鹰是捕鼠能手？它对人类有什么益处？

　　3、对人类有益的鸟我们应该怎样爱护它们？

　　4、小结。

　　虽然猫头鹰长得凶猛，但它善于捕食田鼠，是人类的朋友，我们都要爱护它，不能伤害它。