活动方案

[精品]活动方案4篇

　　为了确保事情或工作扎实开展，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的活动方案5篇，希望对大家有所帮助。

活动方案 篇1

　　一、回顾前期活动情况，引出话题。

　　1、同学们，上星期我们对三年级同学的零用钱情况作了一番调查，通过大家的交流汇总。

　　2、看了这张汇总表，你有什么想说的？

　　3、是啊，这么多钱都是怎么用的呢？都买了些什么呢？星期一老师请大家实事求是地回忆了自己的一周消费，看这是其中一位同学的一周消费清单：（实物投影学生真实的一周消费清单）

　　（设计意图：借用孩子们上周的调查结果切入本次活动主题，活跃课堂气氛。）

　　二、分析比较，明白“用好”。

　　1、实物投影出示清单：

　　2、看着这位同学一星期的消费清单，有什么想法？（先小组交流一下，然后各小组把大家的想法进行汇总，再派一位代表有条理地汇报一些。）

　　相机引导学生讨论：

　　（1）（学生谈到不应该买零食时）上周的调查，我们发现买零食是零用钱的主要消费之一，是不是生活条件好了，就可以乱吃零食，吃零食会带来哪些不良后果呢？

　　A、指导学生算一算：如果每天用一元买零食，全校1400名学生，每天就花掉了（ ）元，那么一个月就花掉了（ ）元的零花钱。看着这组数据，想说点什么吗？ 小结：对于还不会挣钱的我们来说，不吃零食就等于赚了一笔大钱！

　　（2）（当学生谈到不应该打游戏机时）引导讨论：打游戏有什么危害？相机出示相关资料。

　　（3）（当学生谈到不应该买玩具时）讨论：这些玩具为什么不能买呢？出示危险性的玩具(危险、影响上课等)

　　3、刚才同学们分析得非常好，听你们这么一说，这位同学的确花了许多不该花的钱，没有用好零用钱。这种没有经过考虑，想花就花，是一种不好的消费行为。

　　4、那你的零用钱用好了吗？请把你上周的消费清单拿出来，看一看，想一想，有没有问题？（学生自我反思，相互交流）

　　（设计意图：通过分析个案，明白吃零食、买玩具、打游戏机的危害；通过对比反思，认识到应该用好零花钱。）

　　三、模拟消费，指导“用好”。

　　1、那么，我们的零用钱怎样才能花得合理、花得有意义呢？下面我们来模拟消费一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你会怎样安排呢？

　　出示表格：

　　“假如我有 元，我打算这样安排：

　　（1）请大家拿出表格，认真填写。

　　（2）分组交流，评出小组内的“最佳消费者”（每小组推选一名同学参加班级交流）

　　（3）全班交流，说说为什么这样安排花钱？

　　2、小结：像刚才这样，把钱提前作好分配，这就叫花钱有计划！）

　　3、那是不是从今往后什么零食都不吃，什么玩具都不买了呢？（随意采访学生：你能保证以后再也不吃零食吗？说实话！??你能保证今后决不玩玩具吗？）（估计学生会为难或回答不能）

　　是呀，我们都还是孩子，怎么可能一点零食都不吃，一点玩具都不玩呢？只是在买这些东西时，老师建议你先问问自己——（指名学生回答）预设：这个钱能不能不花？该不该买？值不值得买？

　　4、小结：对，买东西前慎重考虑一下，这个钱是不是一定要花？这就叫“花钱有价值”

　　（设计意图：引导学生关注伙伴的独特想法，促进小组间的互动分享，帮助学生明确花钱要有计划，要有意义。）

　　四、学做“会计”，督促“用好”。

　　1、可我们毕竟是孩子，有时也会禁不住诱惑，花掉一些不该花掉的零用钱，为了更好地督促自己，今天老师还要教大家来学做“小会计”。像这样每天真实地记录自己的消费情况，就是在做“小会计”。我建议你们一周一总结，可以在下面写写对自己一周消费的评价。

　　假如你就是这位同学，你会怎么写这周的自我评价呢？

　　2、猜一猜，这周他的表现会怎样？

　　小结：我相信，只要我们能这样坚持学着小会计记好每天的消费账，不断地反思自己，你的零用钱一定能用好！

　　（设计意图：尊重孩子的天性，关注理财教育，教给学生初步的理财方法，促进学生在活动中活动真实的.感受。）

　　五、总结全课。

　　1、今天的班队活动马上要结束了，能谈谈你的收获吗？

　　2、总结：拥有自己的零用钱，说明父母、长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了。但花钱时，要有计划，要有意义。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。

　　3、那用我们的零花钱去买东西时要注意些什么，我们下次活动就来聊聊怎样购物。请大家注意收集各种一下包装袋。

　　最后让我们欣赏一首童谣：（齐读后下课）

　　节约童谣

　　小水滴，一滴滴， 汇成江河长千里。

　　小米粒，一粒粒， 堆成粮堆高千米，

　　零花钱，一分分，积攒起来千万万，

　　小水滴，小米粒，零花钱， 积少成多了不起。

　　小朋友，要牢记。 一滴一粒，一分一毛，要爱惜。

　　节约用钱很重要，

　　人人都应做得到。

　　让学生树立节约的意识，并为下一次的活动作好准备。

活动方案 篇2

　　为认真贯彻素质教育，积极开展阳光体育运动，促进学生健康成长，培养学生的团体协作精神，调动学生参与体育的'积极性、主动性，提升我校学生体质健康水平，经学校研究决定，举行校啦啦操比赛，现将比赛相关事宜通知如下，望各年级、班级接到通知后认真组织训练，积极参加。

　　一、比赛内容、时间和地点

　　1.比赛内容：啦啦操

　　2.时间：20xx年3月23日（周一）（时间若有变动另行通知）

　　【上午大课间之后各个班级进行抽签，决定出场次序；下午15:45请各个参赛班级迅速到操场指定位置，准备参加比赛】

　　3.地点：校田径场

　　二、比赛规则及要求

　　1．人数：以班级为单位，比赛期间不得无故缺人，否则缺一人扣1分。因特殊原因不能参加者，请各班提前报到组委会。

　　2。比赛要求：

　　（1）各班按提前抽签的次序进行比赛。队伍集合过程中要求做到“快、静、齐”。

　　（2）要求队列整齐，步伐有力、协调一致。

　　（3）啦啦操要求动作规范，同时音乐与动作的结合要和谐一致，整体要求动作优美，流畅自然。

　　（4）做操时要求抬头挺胸，精神饱满，有良好的精神面貌。

　　（5）进场要求：不比赛学生坐在比赛场地两边，比赛班级学生面向主席台进场，比赛完成后从主席台两边迅速离开比赛场地，下一个班级迅速进场，拖延时间的要扣分。

　　3．评分办法：满分为100分。评委的评分精确到0.1分，去掉1个最高分和1个最低分，其余总和的平均分为最后得分。详见啦啦操比赛评分表。

　　三、录取名次与奖励办法：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名

　　四、评委：体育教师及学校领导

　　五、未尽事宜，另行通知。

　　庄厉初级中学

　　20xx年3月16日

　　附件一：啦啦操评分标准：

　　第号 序号 动作要求 评分

　　其它

　　1 服装（5分）要求：衣着干净整洁统一。

　　2 领操员（5分）要求：口令清晰、声音宏亮、动作规范。

　　3 进场(5分)要求：快、静、齐、精神饱满、步伐一致。

　　4 退场（5分）要求：动作整齐迅速，步伐一致。有秩序地走出运动场。

　　5 精神面貌（5分）要求：精神饱满、动作协调、体现出朝气蓬勃的精神面貌。

　　6 考勤（5分）缺到一人扣1分。

　　7 啦啦操（70）要求：动作整齐、规范大方、节奏准确，不抢节拍。每节10分

　　最后得分

　　总计：100分

活动方案 篇3

　　一．活动背景

　　有人说，语文新课改的一个很重要的成就是打破教材一统天下，将语文延伸到了生活中去。生活处处是语文，体现这一全新理念的是语文综合性活动课型的开设。但根深蒂固的传统教学思路难以根除，应试教育使得教师忙于讲练，语文综合性活动课基本上被束之高阁，或流于形式，成了写作的一种活题而已。为打破这一现状，姑孰初中语文教研组经慎重考虑，决定在七年级开展综合性学习活动的摸索，以便积累经验，取得成果，推而广之，打破语文课堂沉闷的僵局，实现我县语文教学的新的突破。

　　温立三先生在《语文教学通讯》06年第3期上撰文指出，综合性学习资源可分为下面两组：1.校内资源和校外资源；2.文本资源和非文本资源。我校校本部大部分学生是寄宿生，他们接触的空间相当狭小，校内可利用资源（如图书馆，微机房等）相对贫乏。以多种形式解读一本经典著作便成了活动的首选。

　　走近经典，特别是与四书五经有关的经典，五四以降，从来仁智互见。我心中一直固守一种理念：如周氏兄弟，曹聚仁氏漫骂读经害人者，是立于封建一统的基础之上。他们自己何尝不是饱受经典浸染，从而信手拈来，文采飞扬，思辩雄健？经典之成迂腐之象征，非经典内部腐烂不堪，乃承载经典之土壤腐臭之故也。而今思想界先锋选起，文学界流派纷呈（近阅一自称垃圾派诗人大作，一首不足二十行的诗，跟屎屁有关的字竟达十余处），喧嚣过后，沉淀者有几？少年沉迷于图书，成年醉心于快餐，浮躁之气，迷漫社会。难怪有人慨叹：锺书君，启功先生，张中行老相继离世，文化大家几殆尽矣！

　　给孩子心中辟一块经典的空间，虽暂不能解，─又有谁人能真解？─能提供一些供日后反刍的原料，足矣！

　　二．活动构想

　　（一）．活动想达成的目标：

　　1．诵记积累（面向全体的根本目标）

　　2．培养兴趣（对孩子而言没有谁会说阅读《论语》是快乐的，活动其实也是增添一点调料）

　　3．加深理解（过多的讲解是无用的，但其中的道理又跟我们生活密切相关的，在生活中寻找走近的`机缘）

　　4．仅是走近，无法走进，坚决不存妄想。

　　（二）．活动的几个板块

　　A．活动前的预热：齐背（提示每则开头字）

　　B．活动内容

　　1、比诵（诵出情味）

　　2．比背（讲究速度与准确性）

　　3．书法展示（选自己最喜爱的一则）让学生体会一点文化的气息

　　4．演讲：我所喜爱的一则《论语》

　　5．辩论：正方：孝在今天还有其积极的意义

　　反方：孝在今天已失去其积极的意义

　　C．活动结束后总结：齐背论语第一章及第二章前四则

　　（三）。主要活动板块前的准备

　　1、书法展示：请同学事先选定最喜爱的一则，以统一纸张书写，教师选出其中优秀的展示；请书法家书写展示，给学生以熏陶。

　　2、演讲：事先作好布置。

　　3、辩论：事先分好组，作一点布置。

　　4、事先准备好评分表，请评委当场评分。

活动方案 篇4

　　一、活动目的

　　为庆祝“五一劳动节”，优惠新老顾客，提高我电器城的品牌知名度及销售业绩，特于20xx年5月1日～5月3日期间举行为期三天的.“庆‘五一’，欢乐购物中大奖”促销活动。

　　二、活动范围

　　我电器城在××地区所有连锁店均参加本次活动。

　　三、活动主题

　　庆五一，欢乐购物中大奖。

　　四、奖项设置

　　100%中奖，具体的奖项设置如下表所示。

　　奖项设置一览表

　　奖项 获奖名额 奖品

　　一等奖 每天2名 各奖名牌冰箱一台

　　二等奖 每天5名 各奖名牌电动自行车一辆

　　三等奖 每天30名 各奖名牌电热水壶一只

　　参与奖 若干名 各奖××牌洗衣粉（200g）一袋

　　五、抽奖规则与方法

　　（一）抽奖规则

　　活动期间，凡在我电器城当日全场累积消费满500元即可参加抽奖一次，满1000元可参加两次，以此类推，多买多中，上不封项。

　　（二）******

　　凭购物小票领取抽奖券，每500元购物小票可领取一张抽奖券，每张抽奖券可抽奖一次。在活动期间，顾客可以随时凭抽奖券到商场门口特设的抽奖处参加抽奖。抽中奖品后，立即发放。

　　六、活动宣传方式

　　为保证促销的知名度和效果，拟采用的促销活动宣传方式如下表所示。

　　促销活动宣传方式一览表

　　宣传方式 具体实施内容

　　活动现场宣传

　　1．海报、单页、挂旗、折页、pop

　　2．条幅、拱形门、气球

　　宣传媒介组合

　　1．报纸媒体：选择《××晚报》、《××时报》、《信报》

　　2．广播媒体：选择

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