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中班语言故事教案一个邮包

时间:2023-10-19 17:58:45 教案大全 我要投稿
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中班语言故事教案一个邮包

  在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的中班语言故事教案一个邮包,希望能够帮助到大家。

中班语言故事教案一个邮包

中班语言故事教案一个邮包1

  活动目标:

  1、了解故事内容,知道乱扔东西是不文明的行为,养成不乱扔垃圾的习惯。

  2、乐意在别人面前表达自己的想法。

  重点:乐意在别人面前表达自己的想法难点:了解故事内容,知道乱扔东西是不文明的行为,养成不乱扔垃圾的习惯。

  材料准备:PPT、邮包一个(里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等)。

  活动流程:

  情景导入→看看讲讲、理解故事内容→迁移运用一、激趣导入1、(出示邮包)老师这里有个邮包,请小朋友猜猜是谁的?

  2、狗熊先生的'这个邮包里会是什么?幼儿猜测3、我们看看邮包里到底是什么?

  二、看看讲讲,理解故事内容1、到底大熊邮包里的东西哪里来的,我们来看一看。

  2、森林里的动物小区,环境真美啊,为什么你觉得环境很美的?

  3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢?它在阳台上干什么?

  4、猜猜狗熊先生吃完东西后,他会怎么做呢?

  5、(观察熊猫太太):熊猫太太的院子怎么样了?她会高兴吗?住在楼下的熊猫太太会怎么做?

  6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做?为什么?

  7、原来熊猫太太把这些东西寄给了狗熊先生,还写了一张纸条给它。纸条是这样写的:狗熊先生,你认识这些礼物吗?

  8、大熊看了着封信,心里会怎么样?它会怎么做三、应用迁移1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢?

  2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来,还在哪些地方也要这样做呢?

  3、教师小结:我们小朋友真棒,知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾,看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。

  四、活动延伸

  那现在吴老师带小朋友一起去找找脏宝宝,让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗?

中班语言故事教案一个邮包2

  活动目标:

  1、了解故事内容,知道乱扔东西是不文明的行为,养成不乱扔垃圾的习惯。

  2、乐意在别人面前表达自己的想法。

  重点:乐意在别人面前表达自己的想法

  难点:了解故事内容,知道乱扔东西是不文明的行为,养成不乱扔垃圾的习惯。

  材料准备:PPT、邮包一个(里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等)。

  活动流程:

  情景导入→看看讲讲、理解故事内容→迁移运用

  一、激趣导入

  1、(出示邮包)老师这里有个邮包,请小朋友猜猜是谁的?

  2、狗熊先生的这个邮包里会是什么?幼儿猜测

  3、我们看看邮包里到底是什么?

  二、看看讲讲,理解故事内容

  1、到底大熊邮包里的东西哪里来的,我们来看一看。

  2、森林里的动物小区,环境真美啊,为什么你觉得环境很美的?

  3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢?它在阳台上干什么?

  4、猜猜狗熊先生吃完东西后,他会怎么做呢?

  5、(观察熊猫太太):熊猫太太的院子怎么样了?她会高兴吗?住在楼下的熊猫太太会怎么做?

  6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做?为什么?

  7、原来熊猫太太把这些东西寄给了狗熊先生,还写了一张纸条给它。纸条是这样写的:狗熊先生,你认识这些礼物吗?

  8、大熊看了着封信,心里会怎么样?它会怎么做

  三、应用迁移

  1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢?

  2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来,还在哪些地方也要这样做呢?

  3、教师小结:我们小朋友真棒,知道我们都要做一个有责任心的'宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾,看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。

  四、活动延伸

  1、那现在吴老师带小朋友一起去找找脏宝宝,让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗?

  活动反思:

  在孩子们的生活经验中,有时会看到一些邻居因为乱扔垃圾而吵架。在 幼儿园里,楼下的小朋友偶尔也会捡到楼上的小朋友掉下来 的玩具。由于幼儿有相关的生活经验,我选择了这个教材《一 个邮包》,教材情节简单,内容有趣生动,贴近幼儿生活, 且具有教育价值,是为了让孩子认识到自己周围生活中的美 和朋友间的友情,易于幼儿理解。在活动中,我准备尝试用 图片观察和故事欣赏的方式进行,对个别图片着重讲解,以 看看、猜猜、讲讲的形式演绎这次的阅读活动。 《一个邮包》的故事中,狗熊先生的不文明行为可引起孩子们关注“保护小区环境”的思考,从而使幼儿更加注 重自身的行为习惯。结合《生活》用书——好习惯的养成, 教师有意识地引导幼儿去思考:除了保护环境的文明行为, 在平时的生活中还有哪些文明礼貌的行为呢?从而激发幼 儿争做文明小公民的愿望,成为宣传文明礼仪的小使者。 观察画面,在看看、猜猜、讲讲中,理解故事内容,愿意在集体面前大胆表达自己的想法和意见。知道保持环境卫生,不随便乱扔果皮纸屑的道理。

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