活动方案

　　为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的活动方案5篇，欢迎大家分享。

活动方案

活动方案篇1

　　为进一步使学生养成文明就餐的良好习惯，培养学生爱惜粮食、守秩序、懂文明的优良品质，教育引导学生从文明细节做起，规范言行，摒弃陋习，崇尚礼仪，切实提高师生素质和学校公共文明程度，营造健康文明氛围，树立良好学校形象，我校决定开展“文明餐桌从我做起”活动。特制订本实施方案。

　　一、活动主题文明餐桌，从我做起

　　二、活动目的以提高小学生文明素质和社会文明程度为目标，以“排队购买饭菜、不乱扔剩饭菜、有序文明就餐”为标准，大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪和文明用语，倡导节约用餐行为、从小养成勤俭节约的好习惯。

　　三、组织领导为了加强对学校“文明餐桌”活动的落实，本校成立由校长任组长，政教处、教导处、各级部、各班主任为成员的领导小组，制定活动方案，指导学校开展“文明餐桌”活动，确保活动取得成效。

　　四、活动安排（一）宣传发动阶段各班要倡导节约节俭美德，普及餐桌文明知识，明确“文明餐桌”的标准就是“不乱扔剩饭菜、有序文明就餐”，为全面开展“文明餐桌”行动做好思想发动。号召学校师生积极参与到“文明餐桌”行动中来，并通过自己向亲朋好友进行更广泛的倡导发动。（二）全面展开阶段在学校课间餐（饮用学生奶）期间，争创“三个一”： 1.校园广播站课间进行一次提醒，要求就餐有序文明，不到操场走廊饮用，尽量做到不剩，餐余剩物扔入垃圾桶； 2.各班要有一名“文明餐桌”行动监督员，接受培训，讲文明用语，主动引导学生文明就餐。 3.学校安排值班人员及时跟踪各班级“文明餐桌”开展情况，并每周进行一次反馈。（三）总结评比阶段各班认真总结“文明餐桌”行动经验做法，不断探索完善创建“文明餐桌”的办法。提倡对于行动积极、效果明显，示范作用突出的班级和个人予以表彰。

　　五、活动形式 1.国旗下讲话：《文明就餐，提升素养》。 2.主题班队会：《文明餐桌，从我做起》。 3.团委政教处发起倡议，发放倡议书。 4.文明餐桌评比活动。 5.各班出一期“文明餐桌”主题黑板报。6.卫生室开展一次“文明用餐与健康”的.主题讲座。

　　六、活动要求： 1.为确保这一活动落在实处，学校成立了相应的组织机构，落实责任、精心组织，确保活动顺利开展。 2.学校要召开动员会，广泛发动，深入宣传加强学校、家庭、社区的联系和沟通。 3.学校要贴近学生实际，使他们能理解、能学习、能提高，真心实意的变为学生的自觉行动。发挥他们体育与健康、品德与生活、品德与社会学科的重要作用。

活动方案篇2

　　活动目标：

　　1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。活动重点：比较全面的了解认识到环境污染的知识。活动难点：把想法付诸到行动。

　　活动准备：

　　环境污染图片，地球图片。

　　活动过程：

　　一、出示地球图片，导入活动主题。

　　1、出示污染环境的图片。

　　师：这是什么？地球上有什么？我们居住在地球上开心吗？可是你看地球怎么了？它的表情怎样？

　　教师小结：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。

　　二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

　　1、出示垃圾的图片。

　　师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢？垃圾对环境有什么影响呢？对人类、动物、植物有什么危害呢？

　　2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。

　　三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。

　　1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。

　　师：地球生病了，有了这么多不好的`想象，我们住在上面会怎样呢？怎么办？如何帮助地球治病呢？

　　2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

　　教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等；可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉；将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。

　　四、集体交流，总结。

　　刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。

活动方案篇3

　　活动目的:让同学们懂得拥有一颗永远不老的感恩之心

　　活动准备：选一名女主持人，熟悉台词；同学们熟悉歌曲《友谊地久天长》、《每当走走过老师窗前》、《烛光里的妈妈》、学生准备《给老师的一封信》。

　　活动内容:感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

　　感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理

　　感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼我。

　　活动过程:

　　歌曲导入

　　班主任：亲爱的同学们！感恩是一种美德，是一种生活态度，是做人的基本修养。对于老师、长辈、父母，我们都应怀有一颗感恩的心，感谢他们在我们成长过程中对我们的关爱和培养，今天非常荣幸地给同学们带来一首《感恩的心》。

　　“感恩的心，感谢有你”，为了让同学们对“感恩”这个词有一个更深的了解，今天我们班召开“感恩教育”主题班会。首先有请主持人黄秋钰，大家掌声欢迎。

　　主持人：亲爱的同学，大家好！我们沐浴在爱的阳光里，我们滋润在真情的雨露里。鲜花感恩阳光，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。初一（5）班《感恩教育》主题班会现在开始。

　　一．感恩朋友

　　主持人：友情是两个人心灵碰撞的火花，是一种纯洁、高尚、朴素、平凡、浪漫的感情，它需要真诚和忠实来播种，需要真、善、美来浇灌，需要良知与原则来栽培，需要坦诚理解来维持，需要善意谅解来呵护。现在拥有的每一份友情，或许你现在觉得它们平淡无味，但有一天你会发现，那才是人间最值得珍惜的东西，每时每刻，带给你温暖的关怀和前进的动力。那你们学了这么多的古诗、文章，有哪些是表达友情的词语和名言呢？

　　（学生活动）

　　下面请欣赏歌曲：《友谊地久天长》（请几位同学上讲台演唱）

　　班主任：孔子说：有朋自远方来，不亦乐乎。意思是有朋友从远方过来是件非常高兴和开心的事。在日常生活中，朋友是非常重要的，人生离不开友情。友情是花越开越美；友情是酒越陈越香。让我们用真诚的心，无私的爱去播种人间最美丽的友谊之花。

　　二、感恩老师

　　主持人：世上除了友谊的珍贵，还有很多值得我们去感恩，如与我们朝夕相处的老师。十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的`心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师！我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

　　请听同学写给老师的一封信；

　　主持人：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。多年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；多年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；多年的春去春回，您的眼里写满了成长的嘱托。

　　请全班同学一起合唱：:《每当走过老师窗前》（全班起立）

　　三、感恩父母

　　主持人：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山、大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。让我们一起歌唱:《烛光里的妈妈》（老师带同学们一起唱）。

　　主持人：同学们声情并茂地演唱让我们感受到父母点点滴滴的情和爱，都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。那我们要怎样去感恩我们的父母呢？，请同学们谈谈自己的具体做法（每一天都展开）：

　　（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

　　（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

　　（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

　　（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

　　（5）为父母分担一些家务和烦恼。

　　（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。

　　（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

　　四、小结

　　主持人：最后有请我们的班主任讲话

　　班主任：古人言：鸦之反，羊之跪乳。父母的爱像大海取之不尽，用之不竭。我们一点一滴的成长都离不开父母的关爱和培养，滴水之恩必当涌泉相报。因此，我们要懂得感恩，懂得感谢父母，去报答父母那伟大而无私的爱。好的，这次《感恩教育》主题班会，我看到了同学们对这次活动的积极参与。同学们的节目给我留下了深刻的印象，同学们的朗诵非常的精彩、歌声非常的感人，听你们讲述自己感恩的故事，让我感触很深。我突然觉得，在我眼里长不大的你们，竟是如此独立、如此懂事、如此纯洁，你们对朋友、老师、父母，生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，是非常难得。在这里送给同学们一句话：让我们拥有一颗永远不老的感恩之心。

活动方案篇4

　　教学目标：

　　1、产生孩子探究科学的兴致及探究知识欲望、

　　2、启发孩子积极参加实践动手操作教学，并得到有关系“光与影子”的感性经验，即：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子、

　　3、进一步提高孩子的观测和察看。比较。辨别能力、

　　教学预备：

　　1、每个人一個小手电筒，一张白纸片、

　　2、小猫咪。太阳公公。阴天(多云)，电灯图片各一张。投影器两台。小玩具。毛绒玩具。积木。

　　3、五颜六色小鸟。五颜六色小狗狗数个。幼儿教师范例(大号)1份。糨糊。小手巾数个。录音机一台。磁带1盒、

　　教学过程：

　　一、孩子自由玩影子

　　幼儿教师预备两台投影器，孩子分为2组自由在投影器前玩影子，(放伴乐Music)

　　幼儿教师关掉投影器，安宁稳定孩子心情，提问：为何会产生影子哩?(导入教学课题)

　　二、清楚影子是怎么样产生的

　　1、小小实验

　　幼儿教师打开投影器，随意放一物品(毛绒玩具。积木等)于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没?

　　幼儿教师关掉投影器，随意放一物品(小玩具。)于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没?

　　提问：谁能告知教师影子是怎么样产生的?

　　总结：光线照射在物品上，物品挡住了光线，就产生了影子、

　　2、协助小猫咪

　　(展示小猫咪与图片)教师：有只顽皮的小猫咪想与自个儿的影子做游戏，但是小猫咪不晓得在哪张图片里会找着自个儿的影子，孩子你能告知它，在啥情况下能找着自个儿的影子吗?

　　孩子自由表达看法，师选一孩子代表，进而加强有关系“光与影子”的感性经验：唯有光线直射在物品上，物品挡住了光方可产生影子、

　　三、影子的舞蹈

　　1、游戏“小鸟跳舞”

　　幼儿教师动手操作已制作好的游戏教学材料开展表演，激起孩子效仿的兴致，可是暂不说明动手操作的步骤、

　　2、给予孩子动手操作教学材料：手电筒。白纸片。小鸟。糨糊等。引导孩子自个儿想方法让“小鸟跳舞”、[

　　3、孩子动手操作。幼儿教师观测和察看，清楚孩子的动手操作情况。勉励孩子自个儿动脑子处理好问题、

　　4、组织沟通探讨：

　　(1)请个别孩子把自个儿的探究结果告知大伙儿，并演示过程。、

　　(2)探讨：为何有的“小鸟”会跳舞?有些不会哩?

　　(3)幼儿教师总结：要让“小鸟”跳舞，“小鸟”的翅膀与白纸片间务必有距离，不是牢牢地粘在一块儿的，换句话讲只将“小鸟”身体的.中心部分粘上就可以，翅膀不需要粘上、

　　5、让孩子查验自个儿的作业，改错误，并体会成功的愉快、

　　四、引导孩子进而探究影子舞蹈的秘密。

　　1、展示小狗狗，例如果想让小狗狗跑动起来，孩子想想，应当将小狗狗身体的哪部分粘在纸上?

　　2、孩子自个儿动手探究，幼儿教师巡视来回指导予以准确的协助、

　　3、深入体会

　　请孩子述说动手操作方式并演示，启发孩子观测和察看与体会这一些物品是怎么样教学的?(手电筒左右挪动时，影子也左右挪动，手电筒上下挪动时，影子也上下挪动)、

　　4、幼儿教师总结：当手电筒挪动时，光线的位置发生了改变，这个时候影子亦会发生改变，這樣它们便跳起舞来啦、

　　五、手影小故事表演

　　幼儿教师教几种手影：孔雀。小鸟。小兔子。小狗狗。螃蟹，孩子自由练习、

　　组织孩子用手影或身体造型来表演自编的小故事。(放伴乐Music)、

　　1、在室外找影子：例如树影、房影、人影等。让孩子在阳光下与阴暗处各自跑跑，瞅瞅自个儿的影子，比较清楚阳光下有影子，阴暗处则没影子。说一说怎么样方可产生影子。

　　2、想想，何时哪个地方发现过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子);请孩子各自在灯光、火光、手电光照射下观测和察看影子有何不一样，为何?

　　3、画影子：早上正午、午后站在同一地点，2人1组相互帮忙，把地面上的影子画下来。比比，自个儿与别人的影子是不是一样?在三个不一样时期，自个儿的三个影子有何改变?想想影子为何会变?

　　4、幼儿教师与孩子一块玩踩影子游戏，使孩子清楚影子可伴随着物品的挪动而挪动。

　　5、展示幻灯机、投影器，幼儿教师与孩子一块表演手影游戏，让孩子观测和察看影子伴随着手形的改变而改变。

　　6、议一议：人运用光与影子的关系制造出啥产品?(幻灯机、Movie机、照相机等)

　　7、我们运用影子可开展哪一些教学?(夏季乘凉、踩影子游戏、开展手影与皮影教学)

　　8、通过教学构成对影子的科学认知，培育孩子不惧夜晚的大胆精神，并喜爱影子的教学。

活动方案篇5

　　活动内容：

　　一、（4月23日-5月31日）

　　号召全县各乡镇（场），县委各部门、县直各单位的党员干部积极参与为旧书寻找新主人的“爱心图书捐赠”活动。通过活动，培养我县市民节约意识、环保意识，以及爱惜书籍、尊重知识的良好美德。为鼓励大家多读书，读好书，县图书馆将为热心帮助公共图书事业发展的“爱心图书捐赠”人士免费办理县图书馆图书阅览卡一张。

　　捐书要求：（一）捐赠的爱心图书要求洁净、完整，无破损，以知识性、实用性、科普趣味性为特点，内容积极向上的健康读物。（二）提倡多捐各类能够启发少儿、中小学生阅读兴趣的课外书籍（教辅书籍不列入捐赠范围）。

　　捐书方式：各乡镇（场）负责辖区内各单位“爱心图书捐赠”的组织和实施工作；县委各部门、县直各单位在活动期间，要求抽调专人负责组织开展本单位的“爱心图书捐赠”工作，确保有影响，有效果，并填写爱心图书捐赠登记表（见附件一）交到县委宣传部理论科；县直各学校的“爱心图书捐赠”由县图书馆组织人员协助开展，各单位捐赠的图书请与县图书馆联系具体交接事宜！联系人：蔡秋琴，电话：2765274 18970556723，地点：图书馆（县文苑路8号）；

　　二、“读书与成长”征文（5月1日-5月31日）

　　每一个人都在知识的海洋里吸取知识，成就人生。在我们的`成长历程中，书籍扮演了重要的角色。购书也好，借书也罢，与书相伴，不仅让我们单调孤寂的生活变得丰富多彩，书籍还给了我们更多的智慧和力量，让我们的人生从此不一样。说出你和书的故事，让我们分享您读书的喜与乐，共同交流读书的心得与体会。

　　本次“读书与成长”主题征文体载不限，字数：少儿组800字左右，成人组1500字左右，要求真实、生动、原创。

　　评比项目：少儿组（18周岁以下），成人组（18周岁以上）

　　征文奖项：本次活动将评出一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名，由主办单位邀请有关专家组成评审小组评出。获奖选手将颁发证书和奖品。

　　投稿方法：各参赛作者在5月31日前将打印文稿（统一用A4纸张）寄往宣传部理论科。参赛者须写明作者姓名、性别、年龄、联系地址、联系电话等相关资料。

　　三、优秀文化影片展播（4月-12月）

　　为推动学习型县城创建，为全县广大市民提供更为多样化的文化服务，图书馆将在每月最后一个星期的星期六，在三楼多媒体报告厅为我县广大市民免费展播优秀文化影片及开展公益讲座。欢迎广大市民积极参与。具体内容和时间安排（见附件二）。

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