复习计划
日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,该为接下来的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编精心整理的复习计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
复习计划 篇1
一、指导思想
以高中地理新课程标准为依据,认真研读《20xx年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》,以培养学生能力为核心,加强学法指导,争取在高考中取得理想成绩。
二、学生现状分析
本届学生基础较差,成绩不太理想,要使学生在高考中具备一定的竞争能力,还需要进一步加强基础知识的掌握和各方面能力的提高。
三、高考地理试题趋向分析
通过对《考试说明》的研读和分析,高考的能力导向会继续保持不变。在考核内容方面,空间位置、原理和规律仍会是考察的重点;试题难度调低,意味着适中题的比重上升;考试目标进一步注重考核信息提取、逻辑推理、知识运用能力。
四、主要复习策略
1.整编专题试题,归纳考核方向
(1)整合内容,归类专题
计划在20xx年高考二轮复习中,设置如下专题,分为四大类:
Ⅰ 主干知识系列
专题一 地理过程的'原理和规律
专题二 地域差异的特征及成因
专题三 人地关系的协调和问题
Ⅱ 区域热点系列
专题四 中国主要热点问题
Ⅲ 地理图表系列
专题五 地理信息分布图类
专题六 地理信息关联图类
专题七 地理统计图表类
Ⅳ 考核目标系列
专题八 空间定位题型
专题九 地理计算题型
专题十 信息提取题型
专题十一 知识运用题型
(2)分析试题,归纳考目
认真分析高考试题中考查某类专题的主要项目、主要角度、主要层次等,把握好复习的深度。
(3)选编习题,分层训练
面向学生实际,选择适合习题,根据学生实际层次,编辑习题。
2.深析训练试题,探讨解题思路
(1)理清题意,提取相关知识和思维,注意应变能力的培养
(2)探讨题型,归类相关知识和思维,注重知识的迁移
五、时间安排
计划二轮复习在四月中下旬结束,各专题内容的复习,在复习中会根据实际情况及需要进行相应调整。
复习计划 篇2
六年级已临近毕业,这次的期末考试相对于我们老师和六年级的学生来说,都好比一次“演练”。所以我们六年级段的英语老师经过商量与研究,根据现在学生的实际情况,制订出了以下一套复习计划方案。
第一轮复习阶段
针对学生本学期已所学的知识,因时间久,部分已遗忘的共性,本着“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,在第一轮复习中,扎扎实实搞好基础知识的复习,其中包括四会单词和四会句子的拼写,常见音标的书写和发音等。这一轮复习中,教师每天的复习课由浅入深,由词入句,按教材的顺序归纳单词和所对应的语言点,做一些单词拼写,四会句子的'连词成句,改正句子中的错误等。
第二轮复习阶段
要求突出重点,牢固掌握。在第一轮复习的基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在平常练习中经常出现的错误,反复强调,格外加以注意,但避免简单的反反复复,反对面面具到,做到讲——练——评的原则。
第三轮复习阶段
考前指导和适应性训练,主要是集中本教材的要求,侧重学生综合能力的测试。这一轮可以做一些综合练习题,包括听力与笔试的结合,并及时做到查漏补缺。考试前几天,重点个别辅导和学生互相检测。
希望通过期末总复习,使每位学生所学的知识都得到巩固和提高,在期末考试中交出满意的答卷。
复习计划 篇3
强化提高阶段(7月1日-9月30日)
(1)主要目标
熟悉考研题型,加强知识点的前后联系,分清重难点,让复习周期尽量缩短,把握整体的知识体系,熟练掌握定理公式和解题技巧。考试大纲对内容的要求有理解,了解,知道三个层次;对方法的要求有掌握,会两个层次,一般地说,要求理解的内容,要求掌握的方法,是考试的重点。在历年考试中,这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中,这方面试题所占有的分数也较多。
(2)建议辅导资料
《标准全书》或者《复习全书》,如果做的快可以多做几本全书。也可参加强化班。记下老师所讲的重点内容,自己进行归纳整理。
从近年的考题可以看出,考题题目的形式更趋于新颖、科学、合理和生动,有以下特点:
1.突出对基础知识和主要知识的重点考查
选择题和填空题都从高等数学、线性代数和概率统计的基础知识、重点内容、基本方法出发
设计命题;解答题在考查考生数学基础知识的同时,注重对学科的内在联系和知识的综合的重点考查,并达到了必要的深度,构成考研数学试题的主体,让不同层次的考生都能展示自身的综合素质和综合能力。
2.知识覆盖面广
对数学基础知识的考查,要求全面,但不刻意追求知识点的百分比,突出重点,即重点内容重点考查。题目体现教学重点,既保证一定的比例,又保持应有的深度,试题难易适当,不出偏题、怪题和助长死记硬背的题目。
3.注重知识的综合性,突出能力考查
通过数学科的.考试,不但能考查出考生数学知识的积累是否达到继续学习的基本水平,而且以数学知识为载体,测量出考生将知识迁移到不同情境的能力,从而检测出考生已有的和潜在的学习能力。
复习对策及建议
(1)要学会总结,总结是最关键的一步,贯穿于数学复习的整个过程,因为只有找出数学知识的规律性,使之沉淀于头脑,才能不断地深化学习。总结一般分两步,第一步是基础,是对基本方法,基本定义,定理的总结。这一步放在看的环节。第二步是深化,主要是在做完每一章后的总结,针对自己的不足之处,针对一些较易搞混的知识点、题型的总结,以备冲刺复习阶段用。
(2)最好在全面复习之后再做些综合题目,做题是要独立完成,不会的题目也不要立即看答案,也不要一边查公式和定理一边做题。
(3)应掌握一些常用的变量替换、辅助函数的做法,以增强解题的技巧性和熟练性。对于具有典型意义的综合题,不仅要理解,还应熟记解题方法。
(4)在做题的同时还要注意各章节之间的内在联系,数学考试会出现一些应用到多个知识点的综合性试题和应用型试题。这类试题一般比较灵活,难度也要大一些。要注意对综合性的典型考题的分析,来提高自身解决综合性问题的能力。
对于数一、二、三的考生,7月份主要复习的内容是高等数学(微积分)。高等数学(微积分)在研究生考试中占有重要的地位,数一、三占考试比重的56%,而数二占78%,而且高数(微积分)内容较多,是考研数学中比较难的部分,在复习高数(微积分)部分时,一定要注意对基本概念、基本定理、基本方法的理解和运用,同时注重基本题型的训练,其基本知识要点如下:
第一章函数极限连续
1.掌握求极限的各种方法;
2.掌握无穷小阶的比较及确定无穷小阶的方法;
3.判断函数是否连续及间断的类型;
第二章一元函数微分学
1.求给定函数的导数或微分(包括高阶导数),隐函数和由参数方程确定的函数求导.
2.利用罗尔中值定理,拉格朗日中值定理,柯西中值定理证明有关命题和不等式.或讨论方程在给定区间内的根的个数等。
3.求平面曲线的切线与法线,描述某些物理量的变化率(对数一)。
4.导数在经济领域的应用如“弹性”,“边际”等(对数三)
5.利用导数研究函数性态和描绘函数图像。
第三章一元函数积分学
1.不定积分、原函数及定积分概念,特别是定积分的主要性质.
2.两个基本公式:牛顿—莱布尼兹公式,变限积分及其导数公式.
3.熟记基本积分表,掌握分项积分法、分段积分法、换元积分法和分部积分法计算各类积分.
4.反常积分敛散性概念与计算.
5.定积分的应用.
第四章向量代数和空间解析几何(对数一)
1.求向量的数量积、向量积及直线或平面的方程.
2.与多元函数微分学在几何上的应用相关联的题目.
复习计划 篇4
转眼间已经11月份了,期末考试也越来越近了,很多同学都要为期末的考试而奋斗了,我们为高二的同学收集整理了高二第一学期的英语复习备考计划书,详情让我们来参考一下。
复习目标:根据高二学生对所学的知识掌握情况,进行系统性归纳和总结,提高综合运用能力。
复习重点:以选修五、六知识为主要复习内容。
复习要求:
同时,要指导学生掌握一定的解题技巧,重视例题(材料题、问答题)精选、整合、变式、编撰,改变学生认为历史只要背书的不良观念。以更好地培养学生的归纳、分析、比较等思维能力,提高主观题的应试水平。在上课的时候精讲题目,主要讲思路,课后让学生进行规范作题。形成审题、做题的良好习惯和正确的语言表达能力。
1、注意复习的全面性。
2、注意重难点。
3、注意密度、合理分配时间。
4、以练为主,综合练习为主。
复习措施:
1、根据考试类型题,有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的`巩固练习。
2、复习过程中进行阶段性综合练习。
3、在复习过程中要注重培优辅差工作。同时及时了解学生学习的思想动向,给予适当的鼓励和信心。
4、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中,要紧紧抓住教材中的阅读,做到精读和导读相结合,在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。
5、坚持每节课前适量单词的听写,加强他们认真、细心的学习态度,巩固知识的运用等能力和增强学习成功的信心。
复习计划:
1、认记所归纳的词组
2 、归纳语法
教师教学要加深对教材的认识和理解,灵活地对教材进行取舍和运用。教师要充分认识到教材只是一种载体,要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材来全面培养学生的听说读写译的能力,使学生能灵活运用这门语言。
3、进行针对性的专项练习(1)单项选择(2)完型填(3)阅读理解
复习时间安排:根据自己的实际情况制定.
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