大班语言教案

时间:2023-10-14 09:27:23 教案大全 我要投稿

(热)大班语言教案5篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的大班语言教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(热)大班语言教案5篇

大班语言教案 篇1

  内容与要求:

  1、快乐地参加拼读游戏,大胆响亮地进行拼读,安静仔细地倾听,继续养成良好的学习习惯。

  2、尝试用合作的方法拼出完整的儿歌,有一定的协作意识。

  活动重点

  积极参加拼读游戏,大胆响亮地进行拼读,安静仔细地倾听,继续养成良好的学习习惯。

  活动难点

  尝试用合作的方法拼出完整的儿歌。

  活动准备

  学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块。

  学习用品字卡:铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀。

  生活用品字卡:饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕。

  活动过程:

  一、拼读分类(集体游戏)

  指导语:这几天我们都背来了小书包,书包里要放些什么呢?你们知道哪些是学习用品吗?(幼儿说说)小学里的老师要考考我们小朋友(出示音节卡片),这些拼音宝宝里有的是学习用品,有的不是学习用品,你能把它们分开吗?

  1、你怎么知道哪些是学习用品,哪些不是呢?(拼读)

  2、要求:选择一张卡片,先自己拼出再领读,其他小朋友也要听仔细了,要是他拼对了就跟着他念一遍,要是他拼错了,你要帮助他学会拼,看看谁的耳朵最灵。拼完以后,把它们送回自己的家。(两块板:学习用品、生活用品)

  3、幼儿拼读分类活动。

  4、小结:这些学习用品都很重要,上学的`时候,千万不能忘记,这一边的生活用品,你可以根据需要,有选择的带。

  二、合作拼读(小组活动)

  指导语:在你们的桌子上有一张纸条,上面要告诉我们小朋友一句话,你想知道它说什么吗?边上还有几个字宝宝,它们是来和拼音宝宝做朋友的。不过这回要考验我们小朋友合作的本领,你们要一起动脑筋,先把拼音拼一拼,然后再去帮它找朋友,把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面,要对对齐,这样才算真的找到了朋友。

  1、幼儿合作拼读,找字

  2、拼读验证。(老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好,成为一首儿歌。)

  1)告诉大家你拼出的是一句什么话?

  2)考考你们,第×个拼音宝宝是怎么拼的?(老师,幼儿)

  3)告诉大家,这些纸条连起来就是一首儿歌啦,我们小朋友本领真大。我们一组接着一组念念看,每组念一句。

  3、集体完整的朗读儿歌。(可以分组读,打节奏读等)

  4、这首儿歌告诉我们小朋友什么呢?

  5、现在,我们小朋友本领越来越大了,不但会自己拼,而且会合作拼,到了小学,老师一定会觉得你们真能干。(表扬合作拼读又快又好的小组。)

  三、翻牌大赛(集体竞赛)

  指导语:因为你们那么能干,所以我们来玩翻牌大赛开心一下,我们分2组进行,轮流进行,每拼对一个就可以插上一面红旗,等卡片翻完,哪组红旗多,哪组就胜利了!你们有没有信心夺最多的红旗?

  要求:我们先听翻牌的小朋友拼,要是他拼对了就跟着他念一遍,要是他拼错了,你要帮助他学会拼,能做到吗?

  附儿歌:

  清晨小鸟吱吱叫,

  我们背上小书包,

  看见老师行个礼,

  看见同学问声好,

  大家一起学本领,

  比比谁的进步大!

大班语言教案 篇2

  活动准备

  范画、幼儿美术用书、作画用具

  活动目标

  学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。

  大胆添画与奶牛有关的景物,使画面饱满、丰富。

  活动过程

  一、奶牛本领大

  师:你们喝过牛奶吗?你知道牛奶那里来吗?

  幼:喝过,是奶牛产出来的。

  师:让我们一起来感谢奶牛吧。你吃青草,我喝奶,谢谢你呀牛奶奶。

  师:奶牛长的怎么样?它在哪里生活?

  教师出示范画,引导幼儿观察奶牛的`形态特征。

  二、奶牛真可爱

  1.奶牛有个扁扁圆圆的大鼻子,鼻子中间有两个圆鼻孔,嘴巴长在鼻子下面。

  2.在鼻子上面画一个拱门,从中间往左开一扇小门,再向右边开一扇小门这就是奶牛的左右脸颊,然后再两边脸颊上分别画上圆圆的大眼睛。

  3.奶牛的头上是两个弯弯的牛角,牛角下边是半圆形的耳朵,牛角上还有条纹。

  4.用大大的方形画出奶牛胖胖的身体,身体下边有两条前腿和两条后腿,靠近后腿的地方有充满牛奶的乳房和奶头,身体后面的细尾巴一摇一摆,帮助奶牛赶走烦人的小虫子。

  5.奶牛身体是什么颜色的?

  幼:白色的底,黑色的比规则斑纹

  6.奶牛生活在什么地方?可以在它的周围添画点什么?

  幼:蓝天、白云、蒙古包、草地

  三、奶牛的快乐生活

  1.鼓励幼儿把奶牛画大,使画面构图饱满。

  2.提醒幼儿把奶牛的轮廓全部画好后,再用黑色添画奶牛身体上的斑纹。

  3.鼓励能力强的幼儿画出大小和形态不同的奶牛。

  4.引导幼儿添画场景,使画面饱满、丰富。

  5.欣赏同伴作品,并将自己的画编成故事讲给同伴听。

大班语言教案 篇3

  活动目标

  1.通过自由阅读图书、相互讨论,感知理解故事内容。

  2.认读重点字词:铃铛、单独、房间、卧室,理解词语的含义。

  活动准备

  1.幼儿准备:小字卡(第1页)、小头饰(熊妈妈、小熊)

  2.教师准备:大图书、大字卡(第1页)、录音带、大头饰(熊妈妈、小熊)

  活动过程

  一、倾听故事录音回忆故事,感知阅读汉字

  通过提问引出汉字,带领幼儿阅读相应小字卡,并理解词语意思。

  1.晚上,小熊想上厕所,身边没有妈妈陪,它想出了什么主意?教案来自:大;考吧幼;师网.你们玩过铃铛这种玩具没有?出示大字卡"铃铛"。

  2.小熊有一个怎样的房间?教师出示字卡"单独"。

  单独是什么意思?小熊喜欢单独睡一个房,你能够单独睡吗?你还能够单独做什么呢?

  3.妈妈让小熊单独睡在哪里?教师出示字卡"房间"。

  你们家里有几个房间?你是单独睡一个房间吗?

  4.妈妈听见了铃铛声,从哪里探出头?教师出示大字卡"卧室"。

  卧室是主要是干什么的地方?卧室里有什么?你家有几间卧室?

  二、字卡游戏

  游戏:汉字宝宝找家

  玩法:教师出示大字卡,鼓励幼儿边读边举起相同的小字卡。然后教师分别将"铃铛"、"单独"、"房间"、"卧室"装在透明塑料袋里,贴在黑板上,请小朋友上来,边送字卡边说"××,我送你回家"。

  三、结束活动

  师幼一起整理物品,结束活动。

  教学反思

  孩子能根据故事的`发展去观察,从图上的画面可以猜测故事的内容,紧跟着老师的故事思路去回答问题,气氛活跃,教学目标基本达成,有几个幼儿还能用自己的话把故事复述,非常的不错。

大班语言教案 篇4

  设计思路:

  在探索“我是中国人”的过程中,孩子们领略了天安门、长城的雄伟,从中感受到了建筑的魅力,对建筑产生了初步的感知兴趣。这个活动是在“我们的城市”这个主题中第一个站点“老房子、新建筑”里的。围绕活动总目标中“体会城市建设的不断变化,感受我们的家乡越来越美丽”这个目标,我选择了“越造越好的房子”这个题材,借助房子演变的过程,让幼儿感受到我们生活的积极变化,从而实现情感上的一个提升。在这个活动前,孩子们也看到了一些老房子、新建筑,有过一定的比较,也通过脑力激荡的方式,布置了请家长和孩子一起探究很早以前人们住在哪里,那些房子和我们现在住的房子有什么不同等。

  活动目标:

  1、 在听听看看讲讲中,比较房子的不同,了解房子的发展史。

  2、 感受房子越造越好,给我们的生活带来了方便。

  活动准备:

  供幼儿观察的.图片若干,自制PPT

  活动过程:

  一、 说说我们现在住的房子

  师:请你们介绍一下自己的家?是什么样的房子?

  (别墅﹑商品房﹑店面房等)

  小结:我们现在住的房子真漂亮,又干净又舒服。

  二、 分组讨论:以前的人住的房子

  师:我们现在住别墅和商品房,老师这里有些图片是很久很久以前人们住的地方,请你们分成4组,去帮它们排排队,从左往右把最最早的房子排在最前面。

  三﹑讨论:房子是怎么越造越好的?人们最早的时候可能住在哪里?

  山洞-只有屋顶的房子―有门没窗的房子-功能单一的房子-现在商品房

  (一一出示图片)有什么不好的地方?

  小结:人造房子不是一开始就这么漂亮的,发现不合适就改进。我们人类真的很聪明,让我们住的地方越来越坚固,越来越舒适。

  四﹑将来的房子

  师:我这里还有一些很奇怪的房子,看看它和我们住的房子又有什么不一样?

  小结:原来这样造也有好处,不占地方,还可以欣赏美景,躲避虫害等。

  如果你们是小小设计师,你们觉得现在的房子还有什么不好的地方,有空的时候我们去设计一下。

大班语言教案 篇5

  活动目标

  1、理解散文内容,感受散文的优美意境。

  2、引导幼儿根据自己的理解大胆说出喜欢的词语。

  3、鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。

  教学重点、难点

  活动重点:理解散文优美的意境。

  活动难点:鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。

  活动准备:多媒体;背景音乐。

  活动过程

  一、欣赏散文,引发兴趣。

  1、教师配乐朗诵散文《落叶》,请小朋友闭上小眼睛听散文的过程中,说说你看到了什么。

  2、你认为这篇散文美吗,为什么。

  3、教师小结,同时请小朋友再次欣赏散文。

  二、再次欣赏散文,理解散文内容。

  1、教师配乐朗诵散文《落叶》。

  2、请小朋友说说春天的树叶是什么样子的,并试着用肢体语言表示春天的树叶。

  3、请小朋友说说夏天的小树叶是什么样子的,同时请小朋友用肢体语言表示夏天的树叶。

  4、秋天到了,小树叶飘到哪里去了。

  5、谁能用身体表现出树叶飘落的样子?

  6、小树叶飘到屋顶上,为什么屋顶变得金黄?

  7、水面上飘着许多小船,说的是什么。

  8、地毯又指的是什么。

  三、认识散文中优美的词语。

  请小朋友说说你认为这篇散文里的哪个词用得好,为什么。

  四、游戏:树叶。

  1、老师做大树妈妈,小朋友扮演小树叶。老师朗诵散文诗,请幼儿依据不同季节用肢体语言表现不同季节的树叶。

  2、秋风吹来了,小树叶飘呀飘,小树叶除了飘到房顶上,小河里,草地上,大树妈妈脚下,还可以飘到哪里呢?

  3、谁愿意学着散文里好听的话也来说一说你飘到哪里,哪里变的怎么样?

  活动反思:

  1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动,使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的`体验。

  2、提供了良好的质疑环境,用鼓励的方式引导幼儿大胆提问,踊跃释疑。改变了传统的教师讲,幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

  3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前,采用小组或三三两两自由讨论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满足。

  4、综合艺术,照顾全体,使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来,活动后便于幼儿再次交流。

【大班语言教案】相关文章:

大班语言的教案06-27

神奇的语言大班教案05-18

花的语言大班教案05-15

大班语言叶子教案03-16

大班语言睡觉教案11-03

大班语言活动教案04-19

大班语言故事教案04-21

语言大班故事教案04-24

大班语言教案06-11

大班语言春晓教案03-12