五年计划

时间:2023-10-13 14:38:08 计划 我要投稿

五年计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们好好地规划一下吧。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编精心整理的五年计划4篇,欢迎阅读与收藏。

五年计划

五年计划 篇1

  一、指导思想

  以学校德育教育的思路为指导,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。

  二、学生现状分析:

  五(1)班共有36名学生,17名女生,19名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。本班学生思想素质一般良好,但良好的卫生习惯还没有养成,优差悬殊较大,存在着两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,自制能力差,时常不能控制自己,听讲走神,很多行为习惯有待进一步培养,作业态度不端正,书写质量差,有拖拉现象。

  三、工作要点以及采取的采措施

  1、配合各课任教师,认真转化困难生,确保教学任务的顺利完成

  (1)及时了解学情:

  准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下功夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

  (2)强后进生管理:

  面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。

  (3)家教结合:

  经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

  2、重视学生行为习惯的养成,落实素质教育

  (1)重视养成教育:

  养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的'。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。

  (2)培养班级干部:

  辅导班干部管理班级工作,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向,让他们真正成为班主任的得力助手。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

  (3)抓好少先队工作:

  班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。

  (4)重视文体工作:

  教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。

  3、作好安全教育和安全管理

  对学生进行安全教育,增强安全意识和自我防范意识,在学习和生活中自我保护能力,以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。

  4、好住校生的管理

  对住校生进行必要的生活指导和帮助,培养他们对生活的自理能力,协调住校生之间出现的问题。俗话说:在家靠父母,在外靠朋友。教会他们互帮互助的好习惯。

  5、重视情感教育

  (1)要关心学生的生活,体贴他们的冷暖,对于生活中出现的问题,及时和家长联系;

  (2)做好和学生的沟通,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

五年计划 篇2

  一、班级学生情况分析

  本班共有学生9人,其中男生4人,女生5人。本班学生学习成绩较差,一是由于基础差,二是由于没有建立良好的班风。全班学生在遵守纪律方面尚好,所有学生都能按时上学,能较好地遵守学校的各项纪律。班干部的组织能力还有待于加强。

  二、本期工作目标

  1、重视学生的安全教育工作,做到防患于未燃。

  2、努力创设良好的班风、学风,让学生初步确立讲学习、讲奉献的思想。

  三、工作措施

  1、切实做好班级的安全工作。做到:(1)教育学生在校期间,严禁中途走出校园;(2)课间不得推拉上下楼梯,在走廊追赶,不得攀爬栏杆;(3)劳动时要注意不要伤及他人或自己,遇到危险及时向老师汇报。(4)开好主题队会,并利用一切有利的教育时机,对学生进行安全教育,做到时时讲安全,处处讲安全。

  2、培养班干部,让他们主动帮助学困生,争取各方面的'进步。

  3、初步形成良好的班风、学风,利用各种时机向学生宣传集体主义思想教育,让每位学生都能自觉做到讲学习、讲奉献。

  4、认真做好家访工作,使家校联系更为紧密。

  5、采用积分争优的办法,调动学生的工作和学习积极性。通过积分争优,培养学生的竞争意识,让每位学生都能体会到我能,我行。

  6、注重培养学生的环保意识,提倡班级废品回收,做到既卫生,又获利。

五年计划 篇3

  面试时,面试官除了问一些常规问题,还会问:“你未来五年有什么职业发展计划?”该怎么回答。

  错误回答

  “我计划在公司所在的城市买房定居”。这个答案太私人化了;

  考行业内的XXX证书。这个答案把职业发展计划和个人发展计划混淆了;

  我要当半年拿高薪,一年当总监...不实际;

  好好工作,努力工作。认真完成工作,实现自己的价值...

  正确规划

  五年计划的七个要点你的答案要让面试者相信,如果公司雇佣你,你会持续为公司工作,并且你已经仔细思考过,你在这家公司里面如何发展。解除面试者对你“投机面试”的顾虑。不要让他以为,你是海投了100家公司之后,中了一家,就随随便便来面试了

  你要让面试者相信你有计划留在公司,并和公司一起成长

  表达出你对公司的足够了解,找出公司可以带给你的职位升迁(纵向)和发展路线(横向)

  如果组织内部有多种升迁的方式,请指出发展道路,以及可供选择的职位,结合个人兴趣和公司发展需求,说出你设想的职业道路(比如你以前是marketing部门的专员,可是你经过研究发现,工作一年之后进入Branding部门也是可以的,请在面试中指出你的兴趣点

  说出你对进入公司是有目的的,有积极性的,你对如何做得比Job Description更多更好,有明确的计划

  避免提及一个具体的工作职位,因为第一年进公司不免部门调动或者轮岗

  不要提及个人的目标和计划,比如上述的“考证书“”买房“

  举例

  (一)我的计划是五年内,在管理培训生(可换职位)这个岗位发展。我把我未来在乔布堂的五年看做一个学习技能和行业知识的机会。我申请这个职位的原因是,这个公司是行业内的领头企业。如果我继续在这个部门工作,我希望在三年内升任部门/高级经理,负责技术发展策略的推广(显得你对这个职位很了解)。【纵向发展】另外一种可能是,转到区域的办公室,在那里我可能会接触到区域运营工作和商业拓展工作。最终以哪个方向发展取决于公司的各个因素,比如不断变化的市场需求,我个人资质和能力,我在公司里面成长的情况,和公司战略发展的需要。【横向发展】在以往的实习中,我曾经在不同公司不同部门实习,我对任务的灵活性让我可以满足公司不同的'职能。(附上一个小小的例子,比如曾经同时在市场部和人资部当实习生,可以协调工作时间和任务)我希望能在乔布堂得到更多锻炼的机会,希望在服务公司的同时和公司一起成长。(结尾表忠心)这里只是提供一个思路。上述答案中企业可换,专业可换,企业和部门的业务可换。一定要有实习或者项目经历支持你的说法!

  (二)在过去大学三年中,我试图在我的marketing(专业和技能可换)的专业领域不断精进我的技能。这也是为什么我申请乔布堂的工作。作为行业的一个领头企业,乔布堂的资源和发展策略在业界都是有口碑的。如果我被雇佣了,我计划不断在乔布堂未开创的领域做先锋开拓者,比如XX和XX领域。这样做我可以为企业的业务开拓创新并且打开企业的市场影响力。从长期的来看,我不仅仅是要培养我在XX业务上的能力,也要参与到企业的发展当中去。【站在企业影响力和企业的业务上,从长期来看。而不是从个人出发。】最后还是那句话,模板写出来还是我的模板,自己加入自己的细节,完善了背诵了,就是你的专属模板。

五年计划 篇4

  梁晓红

  一、指导思想:

  “勇于克服困难,勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求,本着“让每个学生都进步,让每位家长都满意,让社会各界都认可”,“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,全面提高教学质量。

  二、基本情况分析:

  经过上学期的接触了解,全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看,这个班的知识基础处于明显的两级分化,优生太优,但数量较少,处于中间位置的学生较多,有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,懒惰成性,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。

  基本情况如下:上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。基础较差由不求上进的学生有十几名,他们上课不能积极发言,不能够完成作业,缺乏一定的学习方法及学习毅力,不能够严格要求自己。

  三、任务目标:

  1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。

  2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。

  3、通过“培优转差”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性,激发学习语文的兴趣。

  4、辅差对象:谭利鹏 罗水琨 资雍 李康福 廖珍

  5、培优对象:贺泳慧 郭慧美 王芝 周顾御 徐鑫 谷涵

  四、方法措施:

  1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

  2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。

  3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

  4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的`困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。

  5、在日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

  6、转变教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。

  7、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。

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