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小班语言教案:谁来了
作为一名老师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的小班语言教案:谁来了,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班语言教案:谁来了1
活动目标
能迅速、清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识。
学说短句:“ XXX躲起来了。”
活动准备
教具学具准备:贴纸画若干。
知识经验准备:班上幼儿基本相互熟悉。
活动过程
请幼儿说出自己好朋友的名字、特点。
教师介绍游戏玩法和游戏规则。
游戏玩法。全体小朋友围成圆圈闭上眼睛,教师轻摸某一位小朋友的头,请他(她)躲起来,其他幼儿睁开眼睛,猜是谁躲起来了。
游戏规则。教师问:“是谁躲起来了?”
幼儿一定要说完整的语句:
“是X X躲起来了。”
幼儿游戏,猜准确的.幼儿可获得贴纸画作为奖励。鼓励胆小的幼儿积极参与游戏。
活动渗透
美术活动:绘画——我的好朋友。
音乐游戏“找朋友”。
情境渗透:
可以将幼儿的绘画作品贴在走廊或活动室墙面上。
创设机会,让幼儿认识更多的朋友。
家庭渗透:在家中和幼儿玩“宝宝躲起来”或“爸爸(妈妈)躲起来”的游戏。
活动分析
本活动设计创设了轻松、自由的游戏氛围,让幼儿能够积极主动地参与游戏。通过说出“XX躲起来了”不仅锻炼了幼儿的快速反应能力和语言表达能力,也加深了幼儿之间的熟悉程度,符合小班幼儿语言教育“在游戏中尝试按照规则运用简单句说话”这一目标。
实施指导
活动重点:幼儿能按规则参与游戏。
活动难点:幼儿在游戏时,要用“是X X X躲起来了”这一完整语句讲述。
活动拓展:
“我的好朋友”摄影展,请父母或教师提供自己和好朋友的照片参展,并在照片下附一句简短介绍。
可以设置“好朋友聊天室”,为幼儿提供交流的机会。
注意事項
活动中,教师一定要让幼儿明确游戏规则。
教师要引导幼儿把话说完整。
小班语言教案:谁来了2
【活动目标】
1、了解小白兔、的主要特征。
2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。
3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
【活动准备】
多媒体、三张小动物图片。
【活动过程】
一、导入:
今天来了这么多客人老师,我们回过头向客人老师打个招呼,客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒!今天森林里面也来了三位神密的小客人,他们是谁呢?我们一起来看一看。
二、咱们先请出第一位神密的小客人:
出示图片1(小白兔)
师:这是什么?
长长的耳朵是谁来了?
咱们来看看究竟是谁来了?(唱:长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了,谁来了?)
引:咱们来看看第二位小客人是谁!
出示图片2()
师:蓬蓬的棕发是谁来了?
咱们来看看究竟是谁来了?
唱:(蓬蓬的棕发,蓬蓬的棕发,谁来了,谁来了?)
引:咱们来看看第三位小客人是谁!
出示:第3张图片()
师:长长的鼻子是谁来了?
唱:(长长的鼻子,长长的鼻子,谁来了,谁来了?)
咱们来看看究竟是不是在呢?
三、今天小白兔、大、给我们带来了一段好看的舞蹈,我们一起来仔细的看一看。
(边看老师边做动作)
师:你们想不想学一学?
师:小白兔是怎么走路的?我们一起学一学。
是是怎么走路的?我们一起学一学。
是怎么走路的?我们一起学一学。
(指导幼儿排成一纵队,师生一起学习小动物走路)
四、咱们听着音乐一起学一学。
五、师:王老师、孔老师也想学一学他们的样子,我们一起来看一看老师怎么做。
师:小朋友想做不想?
我们也来学一学。分角色游戏。
结束语:今天小朋友玩的开心吗?我们一起进教师的小朋友一起玩吧!
反思:
在活动中幼儿的'积极性很高,始终能和老师进行有效的互动,幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥,活动中的目标达成也是很好的,在活动中通过有效的整合。
小班语言教案:谁来了3
活动名称:
谁躲起来了
活动目标:
1、第一层次:
能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识;
第二层次:
能正确说出部分同伴的姓名;
第三层次:在教师语言提示下说出个别同伴姓名。
2、学说短句:
“×××躲起来了!”
3、乐意参加游戏活动。
活动准备:
1、在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。
2、漂亮的动物图案小贴花若干。
活动过程:
老师导语,引起幼儿的兴趣,请幼儿说一说班上你的好朋友是谁,你为什么和他是好朋友,鼓励幼儿说的越多越好。 如:我和妞妞是好朋友,因为妞妞她能吃饭好,能高高兴兴上幼儿园,我要向她学习吃饭好等等。
一、点名游戏,巩固认识同伴姓名
1、教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答“到!”,其他幼儿要求注意听和看。
2、出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。
3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。
4、鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
二、新授游戏:谁躲起来了
1、教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
⑴ 游戏的.名称叫“谁躲起来了?”
⑵ 游戏玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫×××”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:“是×××躲起来了”。
2、 幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。 活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。
3、学说短句:“×××躲起来了! (我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。
三、提出交友要求 教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。
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