大班科学教案7篇[精]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的大班科学教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学教案7篇[精]

大班科学教案篇1

　　[活动目标]

　　1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。

　　1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。

　　2、初步获得影子变化的经验。

　　[活动准备]

　　（1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。

　　（2）室内布置的暗一些，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。

　　（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）以及透明的玻璃片、饮料瓶等。

　　（4）手电筒、简单的背景图。

　　[活动过程]

　　一、说说：生活中见到的影子

　　1、师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？

　　2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不同的形象）让孩子们尽情地猜一下“它是谁”？你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试）

　　3、扩散思维：

　　(1)、师：“刚才你看到的是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢”？（尽量调动每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各种各样的影子）

　　（2）、大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力以及语言表达能力）

　　二、引导孩子探索影子的产生原因。

　　1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说）

　　2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，“手的影子”就会出现在墙上，关上手电筒“光”没有了，墙上就没有“手的影子”了。

　　总结：光被物体挡住就有影子。（引导孩子说一说）

　　3、启发幼儿说出：还有什么样的“光”能照出影子。

　　老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、烛光下、房间开着灯的时候……都会有影子。

　　三、操作探索并交流影子的变化

　　1、桌子上有一些手电筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉大家。

　　（幼儿探索操作，教师观察指导）

　　2、你们发现影子哪些特别的地方？（教师可引导：怎么会有影子的`变化的？）

　　老师小结：我们发现，光离玩具近，影子就（大）；光离玩具远，影子就（小）光在玩具的这边，影子就在另一边，其实，光和玩具的距离位置会使影子发生变化的。

　　四、引导幼儿讨论：人们利用光和影子的关系制造出了什么产品？我们可以利用影子进行哪些活动？（手影和皮影是我国的传统民间艺术，丰富对此的认识。）

　　五、尝试验证新的假设：影子会消失吗？

　　1、我们已经知道，只要有光，任何东西都有影子，影子还有许多变化，你能让这些小动物的影子变没吗？（交流讨论：你是怎么让这些小动物的影子躲起来的？）

　　2、延伸体验：

　　你能让自己的影子躲起来吗？走到阳光下面试一试吧。

大班科学教案篇2

　　设计意图：

　　学龄前的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索着周围世界。体育活动时，发现孩子们在玩独角兽的游戏很是起劲，这是我们平时生活中接触到的"物体平衡性"现象，见他们对此很感兴趣，于是就设计了探索活动《怎样使它站得稳》以此引导幼儿探索、发现。

　　活动目标：

　　1、启发幼儿动脑筋的能力，能发现物体"站得稳"的原因。

　　2、幼儿能尝试在操作中找出让物体"站得稳"的方法。

　　3、提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探索精神。

　　活动准备：

　　1、毛巾、卡纸、铅笔、魔尺、吸管、电线、插接玩具、书等站不稳的物品。

　　2、积木、纸盒、橡皮泥、纸筒、皮筋等站得稳的辅助材料。

　　活动重点：使用变行和帮助的方法使本来站不稳的物体站稳，并能大胆的.说出使他站稳的方法。

　　活动难点：幼儿用皮筋把几只铅笔扎起来，下面打开成一个三角形或多边形，使铅笔能稳稳的站住。

　　活动过程：

　　一、游戏导入活动请幼儿一起玩游戏《大风吹》。

　　老师扮演大风，幼儿扮演小树，看谁能稳稳的站住。

　　二、幼儿观察认识物品并首次尝试使物品站起来。

　　师：刚才我们小朋友玩了站得稳的游戏，好不好玩？

　　幼儿：好玩。

　　师：桌子上的东西也说要来玩这个游戏，我们一起来帮助它们好吗？

　　幼儿：好。

　　1、请幼儿试试什么东西能站得稳，并说说是怎样使它站起来的？

　　2、请幼儿说说站得稳的原因？

　　教师归纳总结：底部宽而平的物体能站的稳。

　　三、请幼儿再次尝试使没有站起来的物品站起来。

　　尝试后再次讨论站起来的方法。（引导幼儿用变形的方法使它站得稳。）

　　总结：电线、魔尺、卡纸等物品能用变形的方法使它底部面积增大、变平，这样就能稳稳的站住了。

　　四、引导幼儿尝试借助别的东西使物品站起来。

　　请幼儿说说用的是什么办法？

　　师生共同归纳：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三角形；吸管可以插在橡皮泥里；毛巾可以卷好放在纸筒里等等。

　　五、游戏《大风吹》结束活动。

　　教师扮演大风，幼儿扮演独角兽，请幼儿想出各种各样的办法使自己在大风吹来时能稳稳的站住。

　　活动延伸：

　　请幼儿去试试各种各样的物品，看看还能用什么方法使站不稳的东西稳稳的站住，并能大胆的将自己的想法和做法说给小朋友听。

大班科学教案篇3

　　活动准备

　　环境：一个适合探索影子的活动室。

　　教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。

　　学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；

　　水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。

　　活动目标

　　对科学活动感兴趣，体验探究、发现的乐趣。

　　尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。

　　能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。

　　活动过程

　　一、激趣导入，激发探索兴趣。

　　播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。

　　教师："小乌龟跳得怎么样？""你们想不想也来试一试呢？"二、探究质疑--自主探究质疑，体验发现乐趣。

　　（一）第一次尝试。

　　1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。

　　2、帮助幼儿发现小乌龟"跳舞"的秘密。

　　讨论："小朋友，你们的小乌龟'跳舞'了吗？" "小乌龟为什么会'跳舞'的呢？为什么有的不会跳舞

　　3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。

　　4、师幼共同小结："原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的.影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在'跳舞'了。"

　　（二）第二次尝试。

　　1、再次探索前的设疑："小乌龟会跳哪些动作呢？"师出示记录表引导幼儿观察演示记录。

　　教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。"

　　2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系，并记录结果。

　　3、幼儿做好记录后，与其他幼儿交流。

　　4、展示幼儿的记录，在教师引导下进行归纳

　　总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。

　　5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探索的乐趣。

大班科学教案篇4

　　活动目标

　　1、了解放大镜的作用，知道放大镜可以放大观察物体。

　　2、利用放大镜来观察物体，感受其中的变化。

　　准备活动

　　【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 放大镜（可以放大看吗？）

　　活动内容

　　【导入】

　　1. 观看动画片【放大镜】，说说放大镜的作用并找找我们周围和放大镜作用相似的物体。

　　- 用放大镜可以干什么？

　　- 小的字可以放大，小的昆虫也可以放大观察。

　　- 还可以干什么呢？

　　- 找找我们周围和放大镜作用相似的物品，都有什么呢？

　　- 利用放大镜来观察物体。

　　【展开】

　　2. 观看视频【放大镜】，了解实验的`目标，备品和实验顺序。

　　- 今天我们要做的实验叫什么？

　　- 做实验的时候都需要哪些东西呢？

　　- 用放大镜怎样观察植物呢？

　　- 看一看实验顺序。

　　1）用眼睛观察植物的叶子。

　　2）用放大镜仔细地观察。

　　【活动1：利用放大镜观察植物的叶子。】

　　3. 利用放大镜观察植物的叶子。

　　- 让我们用放大镜观察植物怎么样？

　　- 我们来观察植物的叶子吧，植物的叶子上有怎样的花纹呢？

　　【结束】

　　4.实验结束后，Big eye small eye活动纸- 放大镜（可以放大）写出实验结果。

　　扩展活动

　　阳光明媚，无风的时候，带幼儿们www.chinajiaoan.cn到外边用放大镜来聚光。

　　注意事项

　　用正确的方法使用放大镜，不是把放大镜放在眼睛前而是把放大镜放在物体的前面。

　　活动评价

　　对于是否理解放大镜的性质进行评价。

　　教师活动相关信息

　　放大镜上有凸透镜，阳光照射在放大镜上，阳光通过凸透镜聚集的点就叫做焦点。这样通过放大镜的阳光聚合在一点上就可以把纸点燃了。

大班科学教案篇5

　　一、设计意图：

　　大多数孩子爱拖拉，为了增强孩子的时间观念，改变拖拉的习惯，设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿感受一分钟的长短，通过操作活动了解一分钟的作用，明白只要珍惜时间一分钟也能做很多事情。从而体会到时间的宝贵，合理运用时间。

　　二、活动目标：

　　1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。

　　2、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。

　　3、懂得做各项事情都要抓紧时间，珍惜时间。

　　三、活动准备：

　　1、多媒体课件“一分钟”。

　　2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。

　　3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。

　　四、活动流程：

　　一、故事导入。

　　元元上学迟到的故事。（它告诉我们时间和我们的`生活有着密切的关系）

　　二、感知一分钟的长短。

　　教师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长......

　　教师：今天我请小朋友亲自来体验一分钟长短。

　　通过课件钟表中秒针走动60秒是1分钟，来理解一分钟的长短。

　　小结：秒针走动60秒是1分钟。

　　三、讨论交流：一分钟可以干什么呢？

　　1、提问：小朋友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢？

　　2、老师分享生活中一分钟能完成的事情资料：

　　附：一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。

　　一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。

　　一分钟，人大约可以走80米。

　　一分钟，汽车大约可以跑1200米。

　　一分钟，大人跳绳可以跳160个… …

　　小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做很多的事情，还可以给我们带来无尽的快乐。

　　四、操作体验。

　　师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。

　　1、介绍材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。

　　2、介绍规则：幼儿分四组。秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟停下来，看看大家一分钟里能做些什么。

　　3、幼儿操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。

　　4、交流汇总，教师记录结果。

　　小结：时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了。一分钟很短，但如果小朋友抓紧时间，还是能做很多事情，我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间，做事专心，不拖拉，我们肯定会做更多的事情。所以从现在开始，我们要珍惜每一分钟的时间。

大班科学教案篇6

　　情感目标：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　认知目标：大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能初步了解死海让人漂浮的成因。

　　能力目标：培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

1、知识经验准备：

　　幼儿已有经验：知道有些物品在水中会浮于水面，有些物品会沉在水底的浅显知识2、物质、材料准备：

　　水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干（核桃、泡沫块、树叶等）、PPT、动画。

　　活动过程：

　　一、开始部分1、谜语《水》

　　一种东西清又清，没有味道很透明。

　　大家每天都要喝，一天少它都不行。

　　2、简单说说水的特点：

　　小朋友们，你们知道水有哪些特点吗？

　　（小结：水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢，所以我们可以在水里游泳，东西还可以浮在水面上。）今天老师给你们带来了几样东西，我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？

　　二、基本部分：

　　（一）让幼儿感受物品在水中的"沉"与"浮"。

　　1、教师做实验，幼儿观察物体沉浮现象。

　　2、教师提问：为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上，而葡萄会沉在水底呢？

　　（小结：因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻，它们的重量比这杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大过了这杯水的浮力，所以它会沉在水底。）（二）小魔术"葡萄浮起来了"1、你们有什么办法让葡萄不沉下去，浮在上面呢？（幼儿讨论）2、教师演示（变魔术）我也有办法让葡萄浮起来，我既不用***的方法，也不用***的方法。

　　小魔术，出示一杯放了盐的水，葡萄放进去立刻就浮了起来。

　　（原来我在水里加了一种神秘的东西，你们猜一猜是什么？）教师出示盐、糖、味精（用不同颜色的碗装着）。

　　问：我刚才就是往水里加了这三个"好朋友"中其中的一个，你们猜猜我放的会是谁呢？我现在先不告诉你们，我请小朋友们都来做一个小科学家，自己动手，去试试，发现我的秘密，你们有兴趣吗？

　　（三）、第一次探索：盐可以增加水的浮力幼儿分成三组，每组6人，幼儿人手一个杯子、一颗葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一种调料，幼儿开始试验，把这三种调料各倒进水杯中搅拌，到它们完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有趣的现象？

　　师幼共同总结：从刚才的探索结果我们可以知道，原来老师放的那个神秘的东西是盐，盐水能增加水的浮力。

　　盐能增加水的浮力，那么盐的多少和浮力有关系吗？（递进的提问引出下次试验）（四）、第二次探索：盐越多浮力就越大幼儿给水中加盐，逐步越加越多，并搅拌完全溶解，看葡萄沉浮情况，教师逐一指导。

　　师幼共同总结:只有当盐达到一定浓度后葡萄才会浮起来，说明盐越多水的浮力就越大。

　　（五）、扩展经验：观看死海图片及PPT《死海的秘密》。

　　小结：死海里有非常非常多的盐，它的.盐含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

　　三、结束部分：

　　教师总结：今天我们通过自己动手操作并知道，盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多水的浮力就越大。

　　活动延伸：

　　在我们的日常生活中还有许多的材料，如玻璃球、鸡蛋、橡皮泥、玩具等等，我们都可以去试一试，加几勺盐能让它们浮起来，同时也可以想一想，我们能让葡萄浮起来，那有什么办法让葡萄沉下去呢？小朋友们回家跟爸爸妈妈一起去试一试吧，找到办法了带来给我们大家分享吧。

　　活动背景：

　　在玩水的活动中，常常发现孩子们对"沉浮"的现象非常感兴趣，在游戏中他们了解到有的东西放在水里会沉下去，而有的东西放在水里会浮起来。我抓住幼儿的这一兴趣点，引导孩子通过自己的探索发现"沉与浮"这一现象不是绝对的，它会因为某些条件的改变而发生变化。而盐又是我们生活中常见的、也是最为熟悉的东西。也许大家会觉得这对于大班的孩子来说太难了，但我的目的并不是要他们掌握深奥的科学知识，而是要培养孩子对科学知识探究的愿望，愿意探索、尝试。因此在本次活动中设计了让孩子尝试实验，亲历探究活动。这样可以使孩子学会主动探索、独立思考，提高了孩子学习的积极性，使孩子形成良好的学习习惯和初步的科学探究精神。

　　活动目标：

　　1．乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。

　　2．在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。

　　3、能实验操作，并能运用相应的词汇表达自己的发现。

　　活动准备：

　　1．大小土豆块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。

　　2．记录纸、笔。

　　3．有关死海PPT。

　　活动过程：

　　一．激发兴趣，引出活动内容：

　　1、激发幼儿的探索欲望。教师出示一块土豆块，这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？（沉）那你们有没有什么办法，让它不沉下去，浮在上面呢？

　　2、教师演示。出示两只注满水的杯中（一杯是自来水，一杯是盐水）师先故意将土豆放在自来水中，土豆沉于杯底，再将土豆放于另一杯盐水中，土豆浮于水面。

　　二．小组合作，操作探索-实验：盐能使土豆块浮起来。

　　1、说明实验规则：出示盐、糖、味精。逐一介绍：红-盐，黄－糖，绿－味精。在这三种东西里有一种可以使土豆块浮起来，请你们来做小科学家，分组合作进行实验。先把碗里的盐、糖、味精分别舀进和它们相同标记的三个杯子中，用筷子搅拌到它们完全溶解后，再放入土豆片。看看有什么有趣的现象？然后把你观察到的现象用喜欢的图画或符号记录在这张记录表上。比如沉下去可以用（X）浮起来用（√）2、幼儿进行实验，师巡视，发现问题。

　　3、汇总幼儿实验情况，请幼儿说说在实验中发现了什么？

　　师生共同小结：从刚才的实验结果可以看出放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使土豆块浮起来；只有盐溶解在水中让土豆块浮起来。

　　为什么盐能让土豆浮起来呢？

　　师生共同小结：只有当盐达到一定浓度后土豆才能浮起来，说明盐越多水的浮力越大。

　　三．扩展经验：死海看一段有关"死海"的介绍。师边给幼儿看边进行解释。

　　幼儿边看课件边听老师介绍：刚才我们从实验中知道：盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多，水的浮力越大。下面请大家一起来看一段影片：这是大海，我们都知道海水里有盐，如果人躺在海面上一动不动会怎么样？可是有一种神奇的海叫死海，听说过没有？人在死海中躺着一动不动，它也能让你漂浮在海面上，看还能浮在海面上看书看报呢，真神奇。为什么死海能让人漂浮在海面上呢？

　　师小结：死海里有非常非常多的盐，它的含盐量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

　　活动延伸：

　　让幼儿在科学区继续探索盐的奇妙之处。

　　在我们的科学角里，有土豆、盐、玻璃球等材料，游戏的时候你们可以去试一试：让整个的土豆浮起来需要加几勺盐？有什么办法让浮起来的土豆再沉下去？玻璃球、鸡蛋也能浮起来吗？

大班科学教案篇7

　　活动目标：

　　1、在尝试活动中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。

　　2、知道植物跟人类的密切关系，能把收集到的有趣的信息大胆地用语言表达出来。

　　活动准备：

　　收集有关奇特植物的图片（含羞草、防盗草、猪笼草）

　　活动过程：

　　一、游戏激发孩子兴趣。

　　1、教师："智慧树节目又开始啦，我们的口号是：'智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。小朋友们大家好，欢迎来到智慧树乐园。耶！'（师幼一起说）今天的节目是什么呢？我们一起来看一看。"引起幼儿的兴趣。

　　2、展示图片，描述植物的特性。

　　3、提问：你认识它们吗？知道它们有什么奇怪的地方？它一般生长在什么地方？

　　二、自由尝试探索：

　　1、再次出示含羞草、防盗草的图片。让幼儿去看一看，充分运用自己的感官--视觉、触觉等感受植物的奇异特性。

　　2、引导幼儿说说：含羞草是怎么变化的？接触防盗草有什么感觉？

　　教师小结：

　　含羞草：又名感应草，轻轻触碰这种植物的叶片会立刻紧闭下垂，呈含羞状。

　　防盗草又称植物猫，当人及猪、羊、禽、牛、马等动物触碰时，接触处就会像被电击火烧般的奇疼怪痒。将干草放在粮仓周围，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有"植物猫"之称。

　　3、拓展幼儿对奇异花草的认识。

　　说出自己见过的.奇特植物向同伴介绍。引导幼儿从以下几个方面介绍：植物的名称是什么？它有什么奇特的地方？生长在哪里？

　　三、活动延伸：

　　为了幼儿进一步对植物兴趣，可以回家与爸爸、妈妈一起上网搜索资料，拓展对植物的认识。

　　四、活动反思：

　　通过教学活动，能让幼儿对花草能有进一步的了解。在幼儿园中，幼儿对这些有关植物的知识和经验是零散的。需要教师能帮助幼儿形成一个有关植物的比较完整的概念，更需要的是激发幼儿热爱大自然的花花草草的美好情感。在本课当中，幼儿们能和我互动的不是很好我会在以后的教学中，让幼儿更多的去发现花草的秘密，去激发幼儿探索植物世界奥秘的兴趣。

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