复习计划

时间:2023-10-04 16:09:09 计划 我要投稿

复习计划

  日子如同白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,该为接下来的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编精心整理的复习计划6篇,欢迎阅读与收藏。

复习计划

复习计划 篇1

  为使语文复习高效有序,实现既定目标。我们依据考纲要求,并结合学生的实际情况,经全备课组老师认真讨论,特拟订本复习计划。

  一、我们的目标

  1.增强学生的语文学习兴趣,提高学生语文能力,提升他们的语文素养。

  2.培养学生的语文学习习惯,让其掌握科学的语文学习方法,提升他们的语文应试能力。

  3.全面提高学生的语文成绩,在各次考试中实现既定目标。

  二、学生的语文学习现状分析

  (一)学生的语文学习现状

  目前学生语文学习的状态基本正常,但还存在以下方面的问题:

  1.部分学生学习态度不够端正。主要表现为:

  ①不重视语文学习,投入到语文学习的时间和精力太少。

  ②急功近利思想严重,不想循序渐进的积累,但求一步登天的成功。

  ③缺乏锲而不舍的恒心,半途而废,丧失学习语文的信心。

  2.部分学生语文学习方法不够科学,时间安排不够合理。

  3.多数学生语文知识凌乱,语文能力还需提高,成绩尚未达到理想状态。

  (二)我们的对策

  用个别谈话的方式来引导学生;用简洁精彩的课堂来吸引学生;

  用科学合理的讲解来指导学生,用高效扎实的练习来提升学生,

  用具体严格的要求来规范学生;用不断进步的成绩来激励学生。

  三、复习的总体设想

  (一)复习的指导思想

  依照考纲,立足学生,夯实基础,总结方法,注重实效,提升能力。

  (二)复习的重要原则

  1.发挥每位老师的优势,分工协作,打好团体战。

  本备课组只有一名年轻教师,其余九位老师经验丰富,教学能力强。我们将发挥各自的专业优势,分别负责一个考点专题,深入研究,分工协作,资料共享。在复习中做到:统一教学资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学检测。每周定期交流复习中出现的问题,总结经验,提高复习效率。老教师应帮助年轻教师搞好教学工作。

  2.关注各类学生的复习,以生为本,提高针对性。

  复习的最终目的是提高学生的语文能力,因此,我们所有的复习内容都要立足学生,强调过手,要根据学生的情况及时调整复习计划,提高复习的针对性。

  我们应教会学生语文学习的方法,培养他们的良好学习习惯。重点指导学生制定语文学习计划,安排复习内容;指导学生做好错题小结,培养他们反思的习惯;指导学生坚持阅读和练笔,提高他们的语言感觉……

  我们要对学生进行分类指导,特别要抓好中差生的分推。在每次检测之后,要加强课外辅导。

  3.研读考纲考点,科学备考,提高实效性。

  我们要了解考纲的.变化,熟悉每个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况,然后找到合适的复习方法,分项训练,逐项落实。

  复习中应做好讲、练、考的有机结合。

  “讲”:应少讲精讲,讲解时要突出重点,突破难点。

  “练”:应精选题目,多练典型题目,有练必评,引导学生做好错题反思,促进其掌握方法,提高能力。同时,重要内容随堂练,难点问题反复练。

  “考”:应提高针对性,考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后应及时反馈,帮助学生分析问题,改进学习。

  四、复习的具体安排

  (一)高三复习的四个阶段

  在未来一年中,我们将分四个阶段展开复习。

  1.第一阶段:20xx年9月——20xx年1月(一诊前)

  主要的教学工作:完成五、六册的课文学习;完成语用、文言文阅读、诗歌鉴赏等的专题复习;基础(音、形、词、病句、默写)常抓不懈;作文的审题训练、材料积累、文采训练

  2.第二阶段:20xx年1月(一诊后)——20xx年3月底(二诊前)

  主要的教学工作:坚持基础知识训练;完成现代文阅读的专题复习;作文的语言锤炼、结构安排、发展等级的提升训练;套题训练。

  3.第三阶段:20xx年4月(二诊后)——20xx年5月(三诊前)

  主要的教学工作:套题训练;梳理知识要点,查漏补缺;坚持基础知识训练;作文的发展等级的提升训练。

  4.第四阶段:20xx年5月(三诊后)——20xx年6月(高考前)

  主要的教学工作:查漏补缺;指导学生自主复习。

  其中,第一、二阶段为第一轮复习,第三阶段为第二轮复习,第四阶段为第三轮复习。这三轮复习各有侧重:

  第一轮复习要覆盖面广,每个考点逐一训练,分项落实,要求学生人人过关。

  第二轮复习要抓重点,在分项训练的基础上,帮助学生构建知识网络,形成解题规范。

  第三轮复习要综合和总结,要做套题。除套题训练外,还要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。

  总的原则是前紧后松,到临考前把时间充分交给学生,让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

  (二)高三上期的教学进度

  高三上期,我们将兼顾五六册的教材教学和考点的专题复习。在处理教材时,我们应少讲精讲,突出每课的重难点,做到一课一得。挤出时间进行考点专题复习。具体的进度安排如下。

  1.20xx年9月的教学安排:

  ①教材处理:完成五册第五六单元的教学。

  ②专题复习:完成成语、病句的专题复习;进行2次作文审题训练。

  ③定时练习:基础知识随堂小练习;进行2次分推训练。

  ④考试检测:进行1次基础知识的专题检测

  2.20xx年10月的教学安排:

  ①教材处理:完成五册第三四单元的教学。

  ②专题复习:完成语言运用的专题复习;进行1次作文审题训练,1次作文的思路训练。

  ③定时练习:基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次语用综合练习。

  ④考试检测:进行1次阶段综合考试;毕业会考;

  3.20xx年11月的教学安排:

  ①教材处理:完成六册第三四单元的教学。

  ②专题复习:完成文言文的专题复习;进行2次作文思路结构训练。

  ③定时练习:基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次文言文综合练习。

  ④考试检测:半期考试;

  4.20xx年12月的教学安排:

  ①教材处理:完成六册第一二单元的教学。

  ②专题复习:完成说明文的专题复习;进行诗歌鉴赏的复习,进行2次作文文采训练。

  ③定时练习:基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次说明文综合练习,1次诗歌鉴赏训练。

  ④考试检测:1次阶段综合考试;

  5.20xx年1月的教学安排:

  ①教材处理:完成五六册教材的文言文、基础知识的梳理。

  ②专题复习:完成诗歌鉴赏的复习,进行2次作文片段训练。

  ③定时练习:基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次诗歌鉴赏训练。

  ④考试检测:一诊模拟考试,一诊考试;

  (三)各个考点的复习安排

  考点复习的基本思想是提高实效性,以得分为目标。总思路是“抓两头(前头的第一卷和后头的语言实用与作文),带中间(考卷的其他部分)”。具体安排为:

  1.基础知识(字音、字形、词语、成语、病句)

  (1)复习要点:

  ①落实常见多音字、形近字、音近字、方言误读字的读音。

  ②落实常见同音字、形似字、现实生活中常说但不常写或常写错的字的复习。

  ③落实近义词的区别,积累常见成语的意思和用法。

  ④讲解语法知识,介绍常见病句类型及判断方法。

  (2)复习措施:

  ①加强练习,最好能在每天课堂上完成一套基础知识小练习。指导学生做好错题小结,进行练习反思。

  ②指导学生运用联想的方法,在比较中记忆、积累,将无序的字词有序化。

  ③引导学生熟悉病句的六种类型。收集各种典型病句。

  ④借助学生错题小结,多考查学生常错的字词病句,促使其过手掌握。

  2.语言运用

  (1)复习要点:

  ①复习语用的各种基本题型及解题要领。

  ②收集近年来出现的语用新题型,预测题型变化的趋势。

  (2)复习措施:

  ①精选语用典型题目,引导学生在练习中掌握各种题型的解题要领。

  ②加大“压缩语段”“句式变换”“语言连贯”“图文转换”等学生易错考点的练习力度,指导他们在练习中总结方法,提高能力。

  ③引导学生多积累优美词句,应对仿写、修辞等题型的考查。

  3.名句默写

  (1)复习要点:

  ①落实高中必背篇目的背诵和默写。

  ②收集常见名句,适度扩大学生的积累范围。

  (2)复习措施:

  ①挖空填写,做到篇篇落实。

  ②挑选重要名句,做到句句落实,字字落实。

  ③收集学生常错句子,反复练习,人人过关。

  ④利用早读、周四下午的课堂,强化过手练习。

  4.文言文复习

  (1)复习要点:

  ①落实120个常见实词、18个常考虚词的复习。

  ②引导学生掌握直译的方法。

  (2)复习措施:

  ①课内文言文挖空解释,落实课内重要的实词虚词。

  ②精选文言文段,保证每周2篇的阅读量,在课外阅读中进一步积累实词。

  ③精选考点集中的语段(句子),训练学生的直译能力。

  5.诗词鉴赏复习

  (1)复习要点:

  ①介绍读懂诗词、把握诗人思想情感的方法。

  ②系统介绍常见的诗词艺术手法。

  ③引导学生掌握诗词鉴赏术语,提高其鉴赏诗词的能力。

  (2)复习措施:

  ①选择经典诗歌,让学生在阅读中掌握读懂诗词的方法。

  ②将诗歌按内容(风格)分类鉴赏,让学生掌握各类诗词的一些规律特征。

  ③进行鉴赏技巧的总结、分析和点拨,教会学生鉴赏诗词的基本流程。

  6.说明文阅读

  (1)复习要点:

  ①介绍整体把握文意,读懂文章的方法。

  ②讲解突破“理解关键词句”“筛选整理信息”“分析文中观点”“根据文章内容进行推断和想象”等常见考点的方法。

  ③介绍常见错误选项的设置方法。

  (2)复习措施:

  ①引导学生认识说明文的内容结构,指导学生运用粗读、精读等方法把握文章内容。

  ②精选典型练习,指导学生在练习中落实解题技巧。

复习计划 篇2

  一、指导思想

  认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》的精神,深入研究和领会新课程语文学科课程标准,做好与新课程的衔接,最后达到全面提高学生的语文素养,确保高考有新的突破。

  二、教学措施及方法

  (1)强化积累,夯实基础

  语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外,每天宜再安排15分钟诵读时间,制订好诵读计划。诵读的内容,可参见下列这些。

  ①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵,会翻译,会解词。

  ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵,会默写,在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。

  ③诵读字、词(包括熟语)。一是教材上容易读错的字、词;二是教材中的`几个“附录”的内容。

  ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。

  ⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材,掌握考场作文的一般写作规律。

  练习一般安排两个内容:一是练字,要力求把字写规范,写工整;二是练阅读,包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

  (2)考点训练,实现突破考点训练是语文备考的核心,考点的训练必须以“考试大纲”为依据,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。

  1、字音、字形——积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。

  2、词语(包括熟语)——突出实际运用能力。

  3、标点符号——关注常见错误。

  4、语言运用——依照规范操作。

  5、古文阅读——突出四个重点:

  ①实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词),巧妙推断具体语境中的词义。 ②虚词——突出重点(18个虚词),辨明用法。

  ③句式翻译——直译为主,避开误区。

  ④分析综合——重视人、事、理。

  对文言句式的复习,要注意五个联系:

  ①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;

  ②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;

  ③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;

  ④把课外材料与课本联系起来;

  ⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。

  6、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。

  7、现代文阅读——审清要求,依文作答。

  8、作文——打造文体强势,突出文章亮点。

  突出两种文体(记叙文,议论文),强化三种表达方式(记叙、描写、议论),在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛,设计亮点。

  ⑶ 自由阅读,开阔视野

  继续每周1——2节的自由阅读课。“劳于读书,逸于作文”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节,要利用好。“自由阅读”不能搞“放羊式” ,教师要加以指导,经常给学生推荐优秀文章,对优秀文章,可开展多种形式的指导,如讨论,评议,写读书笔记等。

  (1)阅读范围:名著、时文、报纸、杂志、读本等,各种题材均要涉及,拓宽知识面,增大知识容量。

  (2)阅读方式:

  速读,写读书笔记。速度要求是每分钟不少于300字,可在课前15分钟,统一印发资料,根据要求写心得,当堂收回,当堂批改。

  浏览,捕捉有益信息。浏览是提取信息的有效手段,要求学生浏览时,一定要注意记笔记。

  精读,研究布局章法。特别是对于典范文章,要从析立意入手,研究结构布局。 ⑷ 常抓作文,注重系统

  要化极大的精力和时间,用心经营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练,要将语言出彩贯串于平时教学,同时要做到:

  (1)长与短结合 (即整篇、分段与组句训练相结合);

  (2)文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合);

  (3)读与写结合 (读课文、读时文、读高考优秀作文,促写作);

  (4)练与评结合(练规范,练技巧。学生互评,教师点评)。

  具体做法:

  ①备好两大“菜系”,突出特色品种。

  考虑到作文训练的各个方面,尤其要备好两大“菜系”——记叙文、议论文。在此基础上,再备好自己的“特色菜”——自己所擅长的文体。平时训练,突出这两种文体,明确文体要求,尽量避免笼而统之地要学生写“话题作文”。

  ②注意积累素材,丰富写作仓库。

  鉴于高考作文,“材料丰富”是一个重要的评分点,也是形成作文区分度的一个重要因素,平时要教育学生积累作文素材,丰富写作积淀,为作文备好原材料。

  ③大、小作文结合,提高发展等级。

  除考试时的作文认真对待以外,教育学生坚持练笔,养成写周记、日记的习惯。每周上交一次周记,供老师检查,促自己写作。

  注重写作技巧,研究考纲对作文的要求,在发展等级上下够工夫。

  初步拟定:1——8周安排记叙性文章的训练。记叙文侧重训练记人、记事性,尤其是记事性的文章。9——18周安排议论文的训练。19——25周安排材料作文、话题作文的训练。26——28周安排审题、拟题、立意、选材、修改等的综合训练。29周——考前,安排拟写提纲的训练。当然,视情况,也可交叉进行。

  ⑸ 作业、考试,加强落实

  坚决贯彻学校和年级组对高三年级提出的作业练习的要求,通过练习加强落实,提高书面表达能力。对学生作业争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作,力求让学生“考一次,长一智”。

复习计划 篇3

  依照学校的总体安排,为切实做好本届高三的英语教学工作,经本组全体老师讨论通过,特拟定本计划。

  一、总体思路及目标

  根据《高中英语课程标准》和《考试大纲》,针对学生的实际,认真研究、总结前几届经验教训,充分依靠本组教师的集体力量,扎扎实实地做好各项常规工作,密切关注xxxx年的高考动向,及时采取应对策略,认真研究教学方法,优化教学过程。通过各种有效活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练,提高学生综合语言运用能力;努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。

  二、具体情况分析

  本届高三年级学生英语基础较差,学习习惯也不好,缺乏吃苦精神,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。本届高三老师,也很有必要组织他们学习新的《考试大纲》和研究近年的`高考题,使他们尽快地把握高考命题形式和难度,使教学具有针对性。

  三、具体方法及措施

  以最节省的时间换取最高效率,是我们的宗旨。

  1、切实抓好常规教学,且要求老师们在教学中一定要落到实处。

  2、狠抓“两基”教学,侧重能力培养,有针对性地去提高学生的应试能力。

  3、平时加强对学生的听力训练,将每天的读报课定为听力训练时间。

  4、加强集体备课,充分发挥集体的力量和智慧,定期开展集体活动,务求实效,不走过场。

  5、加强信息交流,及时反馈教学信息,紧紧把握高考动态。

  6、本届高三一定要吸取以前的经验教训,尽早抓好听、读、写的能力培养,加强考练结合,切实提高学生的综合运用能力。

  7、加强对考纲的研究,切实把握住命题的特点与规律,难易的程度,用以指导课堂教学。

  四、复习安排

  必须抓紧时间完成教学任务,今年7月中旬到明年2月上旬前完成一轮复习,4月下旬前完成二轮复习。五月到高考前第三轮复习。

  五、复习内容

  在此轮复习中要过以下内容:

  1、教材内容

  高一英语课本必修Ⅰ,必修Ⅱ,必修Ⅲ,必修Ⅳ

  高二英语课本必修Ⅴ,选修Ⅵ,选修Ⅶ,选修Ⅷ

  (高三英语课本选修Ⅸ重点词组和重点句型)

  2、语法专项

  (1)复习冠词、代词、形容词和副词的级;

  (2)复习名词性从句、状语从句、定语从句;

  (3)复习动词的时态和语态;

  (4)复习非谓语动词和情态动词;

  (5)复习虚拟语气、独立主格结构;

  (6)复习主谓一致、倒装语序。

  第二轮复习:从xxxx年二月中旬到四月下旬

  复习内容:题型专项练习

  (1)语法填空解题技巧及强化训练

  (2)完形填空解题技巧及强化训练

  (3)阅读理解解题技巧及强化训练

  (4)七选五解题技巧及强化训练

  (5)短文改错解题技巧及强化训练

  (6)书面表达解题技巧及强化训练

  (7)听力解题技巧及强化训练

  第三轮复习:xxxx年5月至高考前

  复习内容:高考模拟强化训练

复习计划 篇4

  必考内容部分(以20xx年新课程考试大纲为基准)

  本轮复习的基本思想:以高考考试大纲(20xx年新课程考试大纲)为准绳,用新课程教材(必修1、必修2、选修4)为蓝本,借高考复习参考书(优化方案)做参考,师生共同真正回归教材,将高考考点溶解在教材的各个栏目中去再结晶出来。

  具体操作方式:必考内容共计15个大类,36个小类,每一小类为一个复习单元,预计平均每个单元3课时。每个复习单元在课堂上按如下几个环节进行:第一个环节先展示这一部分内容所涉及的考点,然后学生带着考点去研读教材;第二个环节由学习小组(原则上2-3人为一组)依据考点相互提问;第三个环节老师带领学生进一步研读教材,主要由老师按教材顺序,依据考纲及近几年高考题所涉及的考点情况进行讲解,学生在教材相应位置作好笔记,课后学生完成复习参考书上的相应习题;第四个环节全体学生听、默写考点所涉及的重点内容,师生共同点评复习参考书的习题情况;第五个环节定时高考真题滚动训练与讲评。

  一、化学计量在实验中的应用:必修1-P11-21

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (4)了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位,可用于进行简单的化学计算。

  2.化学基本概念和基本理论(2)化学用语及常用物理量

  ⑦了解物质的量的单位——摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。

  ⑧能根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。

  (3)溶液

  ①了解溶液的含义。

  ②了解溶解度、饱和溶液的概念。

  ③了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念,并能进行有关计算。

  ④了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。

  二、物质的分类:必修1-P24-29

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (3)了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

  2.化学基本概念和基本理论

  (1)物质的组成、性质和分类

  ③理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

  ④理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

  (3)溶液

  ⑤了解胶体是一种常见的分散系。

  三、离子反应:必修1-P30-34

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (2)化学用语及常用物理量

  ⑥能正确书写化学方程式和离子方程式,并能进行有关计算。

  (7)电解质溶液

  ①了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。

  ②了解电解质在水溶液中的电离,以及电解质溶液的导电性。

  ⑦了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。

  四、氧化还原反应:必修1-P35-43

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (1)物质的组成、性质和分类

  ①了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。

  ②理解物理变化与化学变化的区别与联系。

  ③理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

  ④理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

  (2)化学用语及常用物理量

  ①熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。

  ②熟悉常见元素的化合价。(教学论文 )能根据化合价正确书写化学式(分子式),或根据化学式判断元素的化合价。

  ⑤理解质量守恒定律的含义。

  ⑥能正确书写化学方程式和离子方程式,并能进行有关计算。

  (5)化学反应与能量

  ①了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应。掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。

  五、金属及其化合物:必修1-P46-71

  (一)金属的化学性质:必修1-P46-54

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (2)了解科学探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法,认识化学是以实验为基础的一门科学。

  (3)了解物质的组成、结构和性质

  的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

  (4)了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位,可用于进行简单的化学计算。

  3.常见无机物及其应用

  (1)常见金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等)

  ①了解常见金属的活动顺序。

  ②了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。

  (二)几种重要的金属化合物:必修1-P55-63

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (2)了解科学探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法,认识化学是以实验为基础的一门科学。

  (3)了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

  3.常见无机物及其应用

  (1)常见金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等)

  ①了解常见金属的活动顺序。

  ②了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。

  (三)用途广泛的金属材料:必修1-P64-71

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (2)了解科学探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法,认识化学是以实验为基础的一门科学。

  (3)了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

  (5)了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

  3.常见无机物及其应用

  (1)常见金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等)

  ③了解合金的概念及其重要应用。

  六、非金属及其化合物:必修1-P74-108

  (一)无机非金属材料的主角——硅:必修1-P74-81

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (1)了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

  (2)了解科学探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法,认识化学是以实验为基础的一门科学。

  (3)了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

  (5)了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

  2.化学基本概念和基本理论

  (2)化学用语及常用物理量

  ⑥能正确书写化学方程式和离子方程式,并能进行有关计算。

  3.常见无机物及其应用

  (2)常见非金属元素(如H、C、N、o、Si、S、Cl等)

  ①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

  ②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

  (二)富集在海水中的元素——氯:必修1-P82-88

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (1)了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

  (2)了解科学探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法,认识化学是以实验为基础的一门科学。

  (3)了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

  (5)了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

  2.化学基本概念和基本理论

  (2)化学用语及常用物理量

  ⑥能正确书写化学方程式和离子方程式,并能进行有关计算。

  3.常见无机物及其应用

  (2)常见非金属元素(如H、C、N、o、Si、S、Cl等)

  ①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

  ②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

  (三)硫和氮的氧化物:必修1-P89-96

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (1)了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

  (2)了解科学探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法,认识化学是以实验为基础的一门科学。

  (3)了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

  (

  5)了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

  2.化学基本概念和基本理论

  (2)化学用语及常用物理量

  ⑥能正确书写化学方程式和离子方程式,并能进行有关计算。

  3.常见无机物及其应用

  (2)常见非金属元素(如H、C、N、o、Si、S、Cl等)

  ①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

  ②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

  (四)氨硝酸硫酸:必修1-P97-108

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (1)了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

  (2)了解科学探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法,认识化学是以实验为基础的一门科学。

  (3)了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

  (5)了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

  2.化学基本概念和基本理论

  (2)化学用语及常用物理量

  ⑥能正确书写化学方程式和离子方程式,并能进行有关计算。

  3.常见无机物及其应用

  (2)常见非金属元素(如H、C、N、o、Si、S、Cl等)

  ①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

  ②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

  七、物质结构元素周期律:必修2-P4-29

  (一)元素周期表:必修2-P4-12

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (4)物质结构和元素周期律

  ①了解元素、核素和同位素的含义。

  ②了解原子的构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。

  ④掌握元素周期律的实质。了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。

  ⑥以lA和ⅦA族为例,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。

  (二)元素周期律:必修2-P13-20

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (4)物质结构和元素周期律

  ③了解原子核外电子排布。

  ④掌握元素周期律的实质。了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。

  ⑤以第3周期为例,掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。

  ⑦了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变规律。

  (三)化学键:必修2-P21-29

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (4)物质结构和元素周期律

  ⑧了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。

  八、热化学知识:必修2-P32-38、选修4-P2-19

  (一)化学能与热能:必修2-P32-38

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (3)了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

  2.化学基本概念和基本理论

  (5)化学反应与能量

  ②了解化学反应中能量转化的原因,能说出常见的能量转化形式。

  ③了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。

  ⑤了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。

  (二)化学反应与能量变化:选修4-P2-6

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (5)化学反应与能量

  ④了解热化学方程式的含义。

  ⑥了解焓变与反应热的含义。了解△H=H(反应产物)-H(反应物)表达式的含义。

  (三)燃烧热能源:选修4-P7-10

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (5)化学反应与能量

  ④了解热化学方程式的含义。

  ⑤了解能源是人类生存和社会发展的.重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。

  (四)化学反应热的计算:选修4-P11-19

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (5)化学反应与能量

  ⑦理解盖斯定律,并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算。

  九、电化学知识:必修2-P39-46、选修4-P70-90

  (一)化学能与电能:必修2-P39-46

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (3)了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

  2.化学基本概念和基本理论

  (5)化学反应与能量

  ②了解化学反应中能量转化的原因,能说出常见的能量转化形式。

  ⑧了解原电池和电解池的工作原理,能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。

  (二)原电池和化学电源:选修4-P71-78

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (5)化学反应与能量

  ②了解化学反应中能量转化的原因,能说出常见的能量转化形式。

  ⑧了解原电池和电解池的工作原理,能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。

  (三)电解池:选修4-P79-83

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (5)化学反应与能量

  ②了解化学反应中能量转化的原因,能说出常见的能量转化形式。

  ⑧了解原电池和电解池的工作原理,能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。

  (四)金属的电化腐蚀与防护:选修4-P84-90

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (5)化学反应与能量

  ⑨理解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害、防止金属腐蚀的措施。

  十、化学反应速率与化学平衡:必修2-P47-57、选修4-P16-38

  (一)化学反应的速率和限度:必修2-P47-57

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (6)化学反应速率和化学平衡

  ①了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。

  ②了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重要作用。

  ③了解化学反应的可逆性。

  ④了解化学平衡建立的过程。了解化学平衡常数的含义,能利用化学平衡常数进行相关计算。

  ⑥了解化学反应速率和化学平衡的调控在生括、生产和科学研究领域中的重要作用。

  (二)化学反应速率和影响化学反应速率的因素:选修4-P17-24

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (6)化学反应速率和化学平衡

  ①了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。

  ⑤理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率和化学平衡的影响,认识并能用相关理论解释其一般规律。

  (三)化学平衡和化学反应进行的方向:选修4-P25-38

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (6)化学反应速率和化学平衡

  ③了解化学反应的可逆性。

  ④了解化学平衡建立的过程。了解化学平衡常数的含义,能利用化学平衡常数进行相关计算。

  ⑤理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率和化学平衡的影响,认识并能用相关理论解释其一般规律。

  ⑥了解化学反应速率和化学平衡的调控在生括、生产和科学研究领域中的重要作用。

  十一、水溶液中的离子平衡(电解质溶液理论):选修4-P39-69

  (一)弱电解质的电离:选修4-P40-44

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (7)电解质溶液

  ①了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。

  ②了解电解质在水溶液中的电离,以及电解质溶液的导电性。

  ③了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。

  (二)水的电离和溶液的酸碱性:选修4-P45-53

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (7)电解质溶液

  ④了解水的电离,离子积常数。

  ⑤了解溶液pH的定义。了解测定溶液pH的方法。能进行pH的简单计算。

  (三)盐类的水解:选修4-P54-60

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (7)电解质溶液

  ⑥了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。

  (四)难常溶电解质的溶解平衡:选修4-P61-69

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  2.化学基本概念和基本理论

  (7)电解质溶液

  ⑦了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。

  ⑧了解难溶电解质的沉淀溶解平衡。了解溶度积的含义及其表达式,能进行相关的计算。

  十二、有机化学知识:必修2-P60-85

  (一)最简单的有机化合物(甲烷):必修2-P60-65

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  4.常见有机物及其应用

  (1)了解有机化合物中碳的成键特征。

  (2)了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。

  (5)了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。

  (二)来自石油和煤的两种基本化工原料(乙烯和苯):必修2-P66-72

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  4.常见有机物及其应用

  (2)了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。

  (3)了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。

  (5)了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。

  (三)生活中两种常见的有机物(乙醇和乙酸):必修2-P73-77

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  4.常见有机物及其应用

  (4)了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。

  (5)了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。

  (四)基本营养物质(糖类、油脂、蛋白质):必修2-P78-85

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  4.常见有机物及其应用

  (6)了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。

  十三、开发利用金属矿物和海水资源:必修2-P88-94

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (5)了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

  3.常见无机物及其应用

  (3)以上各部分知识的综合应用。

  十四、资源综合利用环境保护:必修2-P95-107

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (5)了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

  4.常见有机物及其应用

  (7)以上各部分知识的综合应用。

  十五、化学实验基本方法:必修1-P4-10

  这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述:

  1.化学科学特点和化学研究基本方法

  (2)了解科学探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法,认识化学是以实验为基础的一门科学。

  5.化学实验

  (1)了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。

  (2)了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

  (3)掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识。了解实验室一般事故的预防和处理方法。

  (4)掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器,反应原理和收集方法)。

  (5)能对常见的物质进行检验、分离和提纯。能根据要求配制溶液。

  (6)能根据要求,做到:

  ①设计、评价或改进实验方案;

  ②了解控制实验条件的方法;

  ③分析或处理实验数据,得出合理结论;

  ④识别典型的实验仪器装置图。

  (7)以上各部分知识与技能的综合应用。

复习计划 篇5

  一、指导思想:

  为了努力提高学生整体成绩,让每一位学生发挥最大潜力,在中考中取得最好成绩,我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》,根据我校学生素质和教学实际情况,特制定中考英语复习计划,从而有效地进行中考英语复习。

  二、现状分析:

  今年我继续担任九(2)班和九(5)班的英语教学工作,班上优生少,及格率低,平均分低,本届学生中英语没有特别突出的尖子生,缺乏引导者,大部分学生学习目的不明确,安于现状、不思进取。部分成绩较差的学生思想动荡,加之基础差,在枯燥的复习过程中,容易自暴自弃、进一步放弃学习,因此复习中在培优、促中同时,我们面临的最艰难任务是转差。

  三、复习目标:

  1、 掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握基本词汇知识,又要具有运用词汇的基本能力,用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。

  2、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。在掌握句法的基础上,分析理解词法。注意理清语法知识脉络,使之系统化。归纳语法规则,指导语言实践,提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

  3、正确使用交际用语。在复习中,要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。

  4、注重阅读能力的培养。有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

  5、抓好听力训练。安排一定的时间进行强化性听力训练,熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。

  6、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文,大量的习作练习和指导,不断提高学生组织文章的能力,运用已学词汇进行描写的能力。

  四、复习流程与时间安排:

  首先,我要提醒自己:无论在以下哪个复习阶段,在教学方法的选用上,坚持打破传统的复习模式,不搞填鸭式、满堂灌,而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结,群策群力,互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间,有发言的权利,有查漏补缺的机会。

  1、教材知识梳理:(20xx年3月中旬-4月底 )

  根据学生基础差的特点,拉长基础复习的时间,我们按话题形式复习教材知识,共有15个话题。话题与教材紧密结合,各话题下设“重点单词”“重点短语”“重点句型”“随堂小练”等栏目,讲练结合,以期达到中考要求和学生复习习惯。话题复习过四遍,即一练,二讲,三背,四听写。

  2、语法专题知识的梳理与复习: (20xx年4月底-5月中旬)

  复习中,将语法项目条目化,表格化,使之简洁明了。讲练结合,以期达到良好的课堂教学效果。并根据学生易犯的常见语法错误列出注意事项和操练题,如“中考典例精析”、“易错易混知识归纳”,练习题从三个层面练习,“基础过关”“能力提升”“陕西近三年中考”。

  3、中考热点题型专题突破训练和模拟练考的综合性训练复习:(20xx年5月中旬-中考前)

  认真总结陕西省中考各题型的命题规律与解题技巧,给学生以方向性指导,进行突破性专项强化训练,讲练结合,归纳总结。提高对各种题型的解题能力。运用一些模拟题,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。并就模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。

  五、具体措施:

  1、即使了解中考方向,试题题型和难度要求,针对学生学习的实际情况,及时在教学中做出相应的`调整。

  2、整合所要复习的知识,控制每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。

  3、复习中注意激发学生的复习兴趣,使学生乐于参与复习活动,引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律。给予学生适当的操练。

  4、语法复习要“对症下药”,重点突破学生学习中的薄弱环节,使学生通过复习查漏补缺,体验进步,增强自信心,更加认真复习。要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习。

  5、书面表达训练,由于学生基础较差,我们采取让学生多背诵固定句型、经典语句,联系简单的话题作文的方式来训练,让学生尽量多的拿分。

  6、听、说、读、写交替进行,减轻学生的疲劳感,精选复习练习套题,减少练习题数量,减轻学生的学业负担,提高复习实效。

复习计划 篇6

  第一节、习作,复习写信

  一、教学要求:按照书信的格式给不常见的亲戚、朋友写一封信,把家里或学校最近发生的一件事告诉伯伯。

  二、教学过程

  1、复习写信的格式和要求

  (1)称呼:在第一行顶格解,称呼后面加冒号

  (2)正文:另起一行,每段开头空两格,一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写,写清楚。

  (3)祝颂语:正文写完了,要另起一行空两格写上祝你,再另起一行顶格写“身体健康”等祝福的话。

  (4)署名:写在全文结束后,下一行的右下方。

  (5)日期:写在名字的右下方。

  2、选择事例。

  (1)想想最近学生发生过一些什么事?家里发生过什么事?你觉得哪件事有意义,值得去告诉别人?如告诉爷爷,你的学习情况,暑假的打算。

  (2)口述。

  3、生动笔写。

  第二节、看图作文

  一、教学要求:能抓住图画认真观察,展开想象,提高学生的观察能力和想象能力。

  二、教学过程

  1、认真观察图画

  (1)、看看图上是什么地方,都有谁?

  (2)、他们在哪里?

  2、讲述看图作文的重点

  (1)、要抓住图上的主要内容,要从图中看出故事发生的'地点、时间、以及主要人物,分辨出主要的内容和次要的内容。

  (2)、要展开丰富的联想。

  根据人物的表情、行为、想象出人物的音容、笑貌,想象出人物的语言、心里活动,根据事情的发生,想象事情的经过(发展高潮)和结果。

  3、练习,看图作文

  第三、四节、综合练习,考查

  一、教学要点:综合练习,考查

  二、教学过程

  1、把预先印好的试卷给学生。

  2、按要求完成练习。

  3、改好卷后进行评讲。

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