中班教案

时间:2023-10-02 09:40:55 教案大全 我要投稿

实用的中班教案6篇(通用)

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的中班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

实用的中班教案6篇(通用)

中班教案 篇1

  学习目标

  进一步认识消防员工具的用途。

  通过说儿歌和尝试改编儿歌,发展语言表达能力。

  设计制作“消防工具”,发展动手能力和创造力。

  活动准备

  参观消防局的照片。

  《消防员的工具》儿歌。

  各种美工材料。

  活动过程

  学习领域:

  形式 :小组

  1. 出示参观消防局的照片,与幼儿回顾参观的内容。

  2. 请幼儿说一说哪种消防工具最有趣。

  3. 与幼儿一起说儿歌《消防员的工具》:

  消防员的.工具

  消防员,工具多,

  长长水管来灭火,

  消防斧头破大门,

  架起云梯能救人。

  4. 请幼儿说出儿歌中提到的工具名称及用途。

  5. 请幼儿设计新的消防工具,并改编儿歌的内容。

  6. 请幼儿利用各种美工材料,制作新的工具,并介绍工具的用途。

  7. 幼儿可以把新的工具放在娃娃家,模拟消防员灭火。

  活动评价

  喜欢说儿歌和改编儿歌。

  能说出消防员工具的用途。

  能设计、制作新的消防工具。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过老师的启发,与幼儿共同探讨布袋子多种玩法,发挥幼儿的想象力。

  2、在游戏活动中,发挥幼儿团队合作精神。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  音乐磁带,小布袋(人手一只)

  活动过程:

  1、开始部分:队列练习,四路纵队――大圆 -四路纵队

  2、基本部分:

  (1) 幼儿自由玩袋;

  (2) 师生共同探讨袋子的多种玩法;

  (3) 将袋子拉长做毛巾,进行韵律活动《我爱洗澡》;

  (4) 接力游戏:袋鼠宝宝比赛(幼儿分成四组);

  (5) 教师小结情况:表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。

  3、结束部分:随音乐躺在布袋上进行放松运动。

  4、整理小布袋。

  活动反思:

  针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条,我选择了孩子易见易取的袋子,开始我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观,于是我充分利用家长资源,发动家长为孩子自制一个小布袋。我收集的布袋当中有的是旧床单缝制的',有的是带来了孩子现成的小睡袋,有的则是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成! 在整个活动中幼儿显得异常兴奋,对布袋子非常感兴趣,表现活跃。孩子们在活动中突发奇想,有的跳,有的钻,有的学毛毛虫拱着向前行,甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动,然后到活动的高潮部分接力游戏“袋鼠宝宝比赛”,最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。在整个环节上我能做到层次分明,环环相扣,且能做到动静交替。这种将动作发展与游戏的有机结合,真正体现了“促进幼儿身心的和谐发展”。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过理解故事,感知乔治乐观、善良的个性

  2、能根据朋友的需要选择合适的物品

  3、体验帮助别人的快乐

  4、理解故事内容,丰富相关词汇

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  1、导入提问:什么是巨人?

  2、展开(1)乔治变漂亮、问:大家都不喜欢乔治,为什么?

  问:乔治多么希望别人喜欢他,你们有什么好办法来帮一帮他?

  乔治想到了一个好办法--买一身漂亮的衣服。

  乔治买了什么?最后买了什么?一件漂亮的衬衫、一条漂亮的裤子......乔治把他它们都穿在了身上。乔治现在变得怎么样了?变得比刚刚漂亮了,乔治自己也说:"我是城里最漂亮的巨人"。

  (2)帮助长颈鹿、小山羊问:长颈鹿为什么会哭?乔治能帮帮他吗?乔治能怎么帮助长颈鹿?(乔治把围巾送给长颈鹿当围巾)乔治帮助长颈鹿后,心里美滋滋的!

  问:乔治继续往前走,接下来他又会遇到谁?小朋友猜的都有可能,我们一起来看一下。小山羊怎么了,乔治怎么帮助小山羊?(乔治把衬衫送给小山羊当船帆)好了,故事到了这里,老师要考考小朋友,刚才乔治都遇到了谁,发生了什么事。

  3、根据故事排图谱

  (1)遇到小老鼠乔治遇到小老鼠,发生了什么,乔治怎么帮助小老鼠(乔治把皮鞋送给小老鼠当房子)

  (2)遇到小狐狸乔治遇到小狐狸,发生了什么,乔治怎么帮助小狐狸(乔治把袜子送给小狐狸当睡袋)

  (3)遇到小狗乔治遇到小狗,发生了什么,乔治怎么帮助小狗(乔治把皮带送给小老鼠当小路过了沼泽地)

  4、总结乔治把身上的东西都送给了小动物们,又变成了最初那个穿着旧袍子和旧凉鞋的乔治,小朋友们,如果是你,你还会喜欢乔治吗?为什么?

  老师也喜欢乔治,因为他心地善良,乐于帮助别人,有时候漂亮并不仅仅是外表漂亮,心地善良、帮组别人也是一种漂亮。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的.欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

中班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、使幼儿懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

  2、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力,发展幼儿的感受力和口语表达能力。

  3、初步理解故事内容,掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。

  活动重点:使幼儿理解故事情节及内容,了解故事的含义。

  活动难点:能主动帮助别人,愿意给别人带来快乐。

  二、活动准备

  1 自制多媒体课件:符合故事情节发展,动画形象生动有趣,能激发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力。

  2 空白圆形卡片、彩笔,通过自己动手制作,加深对故事含义的理解。

  三、活动流程:

  一 导入部分:激发学习兴趣,引出故事主题

  师:出示两个表情(微笑、哭泣)的图片,

  今天老师带来了两张表情图片,请你们说一说你喜欢看哪一个表情?为什么?

  幼儿:我喜欢微笑的图片:看到这张照片我很开心,很快乐。

  幼儿:我不喜欢哭泣的图片:哭起来太难看了,羞死人了。

  二 展开部分:理解故事内容,掌握学习方法。

  1、教师有感情地讲故事,不出示任何教具,依据幼儿的无意注意占主要地位,有意注意还不稳定的`特点,为了避免分散幼儿注意力,影响幼儿对故事内容的感知,所以,只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事,讲完后,提问简单的问题:

  (1)故事的名称;

  (2)有那些角色;

  (3)小蜗牛做了一件什么事?

  2、分段播放课件,幼儿欣赏。教师分别提问:

  (1)森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么?(小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信

  (2)朋友们感到怎样?(很感动、很高兴)

  (3)看看小蜗牛怎么了?(不开心)

  猜猜它为什么不高兴?他只能在地上慢慢的爬,别的什么也干不了。(放录音:小蜗牛不开心的原因)

  (4)帮小蜗牛想个办法,想想它还能为朋友做什么?(预报天气,讲故事,画画 )

  3、完整欣赏故事:

  师:请幼儿边看课件,边完整欣赏故事

  (1)小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情?

  (2)为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?

  (3)大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?总结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

  三 结束部分:迁移故事主题,渗透思品教育。

  1、请你们来说说自己是怎样为大家带来快乐的:

  (1)为爸爸妈妈做什么了,他们很快乐;

  (2)为小朋友做什么了,他们很快乐;

  (3)为老师做什么。

  2、制作“微笑”标志:幼儿自制两枚“微笑”标志,老师给每个小朋友准备了两个圆形卡片来制作“微笑”标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。你们可以将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,另一标志则送给自己的好朋友。

  今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育观念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!

中班教案 篇5

  【活动目标】

  1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。

  2、初步了解什么是冬眠,那些动物要冬眠。

  3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。

  4、锻炼幼儿的动手操作能力。

  【活动准备】

  1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里,激发兴趣,请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的.原因。

  2、几幅冬景的图片资料。

  3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。

  4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教师自制教具。一个大箱子做山洞。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  1、教师和幼儿握手,表示友好。“哟,小朋友们的手都这么热乎,来来来,谁愿意给我暖和暖和?谢谢!”“周老师一到这个季节,手就冰凉。你们谁知道,现在 是什么季节呀?”

  2、出示几幅冬景的图片。“昨天,老师特意拜访了冬爷爷,他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。”看过照片后请幼儿谈谈:你看到了什么?你喜欢冬天吗?(注意指导幼儿说话要完整。)

  3、“下雪不仅好玩,还有很多好处呢,你知道吗?”引导幼儿了解下雪的好处:大雪会把空气中的灰尘带下来,把有害的细菌、昆虫冻死,起到净化空气的作用; 小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬,第二年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。

  二、玩“雪”,体验冬天的快乐。

  1、过渡:可惜的是,咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过,冬爷爷送给我一场雪,你们看,教师事先将“雪花”放在筐子里 ,举起筐子晃动,“雪花”就会飘落下来。

  2、你想不想也来下雪?那我们先来做雪花。

  教师教如何做雪花:两手拇指和食指捏住一张白纸的一角,一只手使劲往下撕,一片雪花就做好了。

  请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花,将撕好的雪花放在一起,师幼共同玩下雪的游戏。

  三、导入“冬眠”主题,了解有关冬眠的知识。

  1、过渡:嘘,我们得小声点,可不要吵醒了“宽宽”(小乌龟的名字)。来,我们坐下来安静一下,休息休息。

  我们的宽宽正在干什么,谁愿意大声地告诉来听课的老师。

  2、交流课下收集的有关冬眠的知识。

  谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识?幼儿畅所欲言,对于不准确的知识,教师及时予以纠正;同时也要注意对幼儿的肯定、表扬,即时颁发小 博士奖章。(鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。)

  3、游戏:谁在冬眠。

  游戏玩法:

  (1)去“山洞”寻找谁在冬眠,将它抱出来并告诉大家:(我发现xx在冬眠。)

  (2)听听小动物要对我们说些什么。

  (3)结合动物们的话提问,了解、考察幼儿听懂了多少。培养幼儿注意倾听的好习惯。

  (4)将小动物送回家,让它们继续冬眠。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

  2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

  3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

  活动准备:

  1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

  2、ppt

  活动过程:

  1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

  (1)带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

  (2)组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

  (3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

  小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?

  2、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

  (1)教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

  (2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。

  (3)鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

  小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

  3、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

  (1)请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

  (2)鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

  4、给幼儿观看ppt

  (1)和幼儿一起欣赏从小到大的'模样。

  (2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

  (3)再让幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的。

  课后反思:

  本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。

  大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”,大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音,还有的孩子学起了小时侯在床上爬,引起大家的欢笑声。

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