大班数学教案6篇[精]

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班数学教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学教案6篇[精]

大班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1．尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。

　　2．感受统计给生活带来的帮助。

　　3．体验同伴合作完成任务的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT、人手一张统计表、水彩笔、黑板、白纸、各种超市用品。

　　活动过程：

　　一、带幼儿参观超市，初步探索统计的方法

　　1、货架上有什么商品？每种商品有多少？

　　2、幼儿分组自由选择货架进行记录，记录方法由幼儿自由决定。

　　3、教师点评幼儿统计结果。

　　二、通过观察法和推理法来学习统计

　　1、我的'朋友也有一家店，是糖果店，糖果店的阿姨和蜘蛛发生了一件有趣的事情，我们来看看吧！

　　（1）东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录表。

　　提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？

　　（2）洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋的买糖记录。

　　提问：洋洋买了几种糖？她怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？

　　小结：好吃的东西会经常买。

　　（3）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲的买糖记录。

　　提问：菲菲来过几次？买过几种糖？这次他会选棉花糖还是果冻？下次会买什么糖？

　　小结：两种喜欢吃的东西轮流买。

　　三、尝试用统计的方法解决问题

　　1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？

　　2、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。

　　3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。

　　4、教师讲解：数字最大的就是卖出数量最多的，就可以多进货，数字最小的就是卖出数量最少的，就要少进货。

　　活动结束：

　　小朋友们真棒！你们用统计的方法不但帮助了庞老师，还帮助了我糖果店的朋友，谢谢你们！平常生活中还有很多需要我们统计的事情要做，我们再去看一看吧！

大班数学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、学习2、3、4的分解组成。

　　2、通过观察，寻找发现数的'组成规律。

　　3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。

　　【活动准备】

　　西瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号

　　【活动过程】

　　一、游戏：碰球--教师交代游戏规则和要求--集体，小组，个人练习

　　二、学习4的分解组成

　　1、认识西瓜，出示西瓜图片--这是什么？数一数有几个？

　　2、分西瓜出示蓝绿色的篮子图片--请把西瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分？（个别幼儿操作）--谁还有不一样的分法？

　　3、记一记--谁有好办法把分西瓜的事记录下来？ --请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上

　　4、念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合

　　三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复

　　四、根据幼儿完成情况讲评。

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。

　　2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

　　3、能大胆的发表自己的见解。

　　活动准备：

　　用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”

　　幼儿每人一份钱(钱的数目从5～10)

　　每组一个塑料框

　　计算用的纸和笔

　　有关“文具”的文字卡片若干

　　活动过程：

一、超市买文具

　　1、教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”

　　2、每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

　　3、幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。

　　4、请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。

　　二、讨论：哪些文具是一年级所必须准备的?

　　1、每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。

　　2、小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。

　　鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。

　　3、集体讨论

　　请个别小组展示所购买的文具。

　　(1)请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的?说说你们的理由?

　　(2)幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。

　　(3)除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的?

　　(4)师生共同总结。

　　4、被排除的.这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗?

　　附：课后反思

　　1、重视对数学学习兴趣和情感的培养。

　　幼儿园的数学不象小学一定要掌握多少知识，最重要的是培养学习数学活动的兴趣，所以我们常常可以看到，老师为某一个数学活动准备了丰富多彩的材料，甚至会结合故事、情景进行数学活动。

　　2、将数学活动生活化。

　　生活中的数学比较零散，大班进行10以内加减运算总会结合角色游戏。例如在数学活动“小兔文具小超市”的情境展开：小猪有一张一次性消费的9元券，它想去小兔超市买牙膏，店里有2元、3元、4元、5元等不同价格的牙膏，小猪想了想，买了2支4元的牙膏。

　　这时老师提问：“小猪券上的钱用完了吗?你觉得怎样买才更加合理?”

　　出现了3种不同的答案：

　　1.券上还剩1元钱，小猪这样买就浪费了。

　　2.小猪应该买2支4元的和1支1元的牙膏，这样正好是9元。

　　3.买1支4元和1支5元。

　　3、让幼儿与材料互动。

　　给幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿是在与材料的相互作用的过程中获得有关数学经验的。例如，在进行10以内的数的组成时，都是通过动手操作获得数的组成，经过老师的点拨掌握10以内数的组成。

大班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。

　　2、能积极思考，提高理解与运算能力。

　　3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、教具：仿真人民币，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，统计格，题卡，小票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。

　　2、学具：仿真人民币，铅笔，操作册。

　　活动过程：

　　一、预备活动

　　1、师幼问好，走线。

　　师：小朋友们中午好！今天教师里来了好多的客人老师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，（。教案网出处）就不要看客人老师了，转过来和陈老师做好朋友吧，陈老师今天要带你们去一个很好玩的地方。

　　师：HELLO，我是好上好超市的陈经理，今天特地来邀请小朋友去参加我们超市举办的"超市大赢家"的游戏比赛，想参加吗？

　　师：让我们一起先排好队，顺时针方向站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安安静静地走去超市吧。

　　2、线上游戏：快乐大巴

　　师：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，还有玩具汽车呢！我们先来玩玩开汽车的游戏好吗？

　　师：这是一辆开往北京的"快乐大巴"，被我摸过头的小朋友，请你们先上车吧。

　　师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有几人？

　　师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个快上来，车上现在共几人？

　　师：小朋友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个请下车，车上现在剩几人？

　　二、集体活动

　　1、学习3个数连加

　　师：我们的比赛马上就要开始了，小朋友手上已经戴好了"爸爸""妈妈""宝宝"的胸牌，请你们选择和自己相同颜色的胸牌，组成一个幸福的三口之家，并且，请根据你们胸牌的颜色，选择相应的家庭代号，轻轻的坐下来。

　　师：比赛正式开始！我为每个家庭准备了20元的备用金，今天的比赛规则是用钱用得合理，完成工作最迅速的家庭，就是我们的冠军家庭。现在请每组家庭派一名成员来领取备用金。

　　师：我们要开始购物了，请每个家庭去超市购买三样物品，买单后回到自己的座位上。

　　（3名幼儿组成的家庭自由购物，音乐）

　　（师扮演：亲爱的顾客朋友们，欢迎光顾好上好超市，由于现在是下班时间，是购物高峰期，人员拥挤，请您带好您的宝宝，管理好您的财物。祝愿大家生活愉快！谢谢！）

　　（每个家庭排队买单）

　　师：请每个家庭分别说说，你们买了什么？

　　师：我们买的3样物品一共花了多少钱呢？

　　师：哦，刚才已经买过单了，但是陈经理想知道你们是怎样算出来的，"超市大赢家"第一回合的挑战开始了！请每组家庭派出一名成员，在黑板上计算出你们买的三样物品一共花了多少钱。在这个环节中，哪组家庭最先完成工作的就是第一回合的冠军！

　　（引导幼儿一起操作，列式计算。选出暂时领先家庭，贴好红旗。）

　　师：你是用什么方法计算的？为什么要用这种方法？在计算的过程中，你是怎样想的？

　　（引导幼儿述说自己的计算思路）

　　师小结：真不错，要计算三样物品一共多少钱，就用三个数连加。

　　2、学习三个数连减

　　师：3月11日，日本发生了大地震，由此引发海啸，造成重大人民伤亡和财产损失，为帮助日本群丛度过难关，全世界人民都伸出了援助之手！朋友们，你们愿意帮助受灾的日本人吗？

　　师：好，好上好超市正在举办募捐活动，请每个家庭献出自己的一份爱心，帮一帮那些可怜的人们，捐款的金额不限制，也就是说你们想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，请在黑板上记载好你的捐款金额。

　　（捐款与记录）（师：谢谢！您真有爱心！谢谢！受灾的人们会感谢您的！谢谢，你是爱心小天使！）

　　师：各组家庭请注意，20元备用金，超市购物花了一些，捐款花了一些，还剩下多少钱？我们应该怎么计算呢。这可是"超市大赢家"第二回合的较量了，请每组家庭派出一名成员来大显身手。

　　（引导幼儿一起列式计算，评选领先家庭，贴好红旗）

　　师：你是用什么方法计算的？为什么要用这种方法？在计算的过程中，你是怎样想的？

　　师小结：哎呀你们真是太厉害了，我也是这样想的，要想知道还剩下多少钱，就要用钱的总数，减去第一次花掉的，再减去第二次花掉的，这就是我们今天要学的连减。

　　三、分组活动

　　师：每个家庭剩下的钱不多了，可是还有很多事情要做，怎么办呢？（幼儿：赚钱）

　　师：好，超市有一些工作需要各位帮忙完成，这可是第三回合的.较量哦，哪组家庭先完成工作可以为你的家庭争得一面红旗。

　　力量组：超市的玩具柜套圈摆乱了，需要一定的力气来整理哦，因为你们是力量组的，请你们把每个圈内的计算题算出来，套在和它得数一样的套圈娃娃身上，用线连起来。

　　智慧组：超市又到清帐的时候了，请你们运用自己的智慧帮陈经理把这些帐单的结果算出来。

　　（幼儿工作，教师巡回检查，核对。评选出第三回合领先者，贴好红旗。）

　　四、交流小结，延伸生活，师幼道别

　　1、评选冠军，颁发奖品。

　　师：那么，哪组家庭是今天的超市大赢家呢？好，我们用热烈的掌声祝贺今天的冠军家庭！好，现在开始发放奖品。

　　师：冠军只能评选出一个，没有得到冠军的家庭并不是很差，你们也是最棒的！加油，在以后的学习中提高自己的计算速度，也来尝尝拿到冠军的滋味，好吗？

　　2、"超市大赢家"的比赛结束了，小朋友回家后也可以帮爸爸妈妈做好家庭收支记录，做个理财小管家哦！

　　3、师幼道别。

　　师：今天玩得开心吗？今天呀，陈老师可是托你们的福，风风光光的过了一把经理瘾哦，好，和陈经理再见啦！

大班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。

　　2、激发幼儿参与操作活动的兴趣。

　　活动重点：学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。

　　活动难点：

　　学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。

　　活动准备：

　　大小不等长方形报纸

　　厚薄不同的'书

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　(出示书本引出活动)

　　老师：小朋友们好，你们看，今天老师带来了什么呀?

　　(幼儿回答)

　　老师：是的，今天老师带了很多书宝宝呢，我们看看这些书宝宝有什么不一样呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：小朋友们观察的很仔细，有些小朋友说的也很好，这些书宝宝看起来有的厚有的薄，那一共有基本书呢?我们能不能按照书的厚薄跟它们排序呢?

　　(幼儿思考)

　　二、引导幼儿对书本进行排序。

　　老师：好的，现在老师要请孩子们来排一排哦，我们先从五本书开始，不着急，慢慢来，先请一位小朋友来试试看哦。

　　(请幼儿来操作)

　　老师引导孩子先找出最薄的，再找出剩下中最薄的，直到排完。)

　　老师：好了，我们一起来看看他排的对不对呢?先从最薄的开始，然后厚一点，厚一点，厚一点，，，直到最后一个最厚的。

　　老师：好啦，那我们再添加两本吧，要怎么排呢?我们一起来看看现在要怎么排吧!

　　(继续请幼儿来进行排序)

　　老师带领幼儿集体检查验证

　　出示大小不同的正方形，引导幼儿进行比较，说出最大的，大的，最小的。

　　老师：那现在我们再来看看这几个正方形吧，它们有什么不一样呢?大小不一样，那谁来比一比说一说，把比较的结果告诉我们呢?

　　(请幼儿来回答)

　　老师带领幼儿集体表述。

　　三、活动结束。

　　老师：好啦，今天我们学习比较了厚薄，以及复习了我们以前学过的大小比较，孩子们要记得哦，在家也可以找一找看看能不能有材料自己复习哦。

大班数学教案篇6

　　活动目的：

　　1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。

　　2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动过程：

　　1、教师出示火车车厢，引导幼儿观察：

　　（1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。

　　（2）从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？

　　2、幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。

　　3、游戏：开火车：听指令，请乘客下车。

　　4、幼儿跑组活动：

　　（1）小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。

　　（2）串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

　　（3）送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。

　　活动过程：

　　1、出示“动物旅馆”的挂图，提问：

　　（1）动物旅馆有几层，每层有几个房间？

　　（2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的方向判断动物所在的位置）

　　2、游戏：猜一猜，它住哪里？

　　规则：按教师的指令把动物准确送回家。

　　3、幼儿跑组活动：

　　（1）找座位：幼儿两两玩找座位游戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，游戏交换进行。

　　（2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格？”

　　（1）练一练：提供10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。

　　（4）看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格？”

　　活动反思：

　　本活动的主要目标是认识1-10 的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的'方向不是固定的，教学中，我进行一些序数变化方式，如：

　　1.辨认排列形式不同的“序列”如：横直排的，纵向排的，

　　2.从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?

　　3.确认同种类物体的序列，哪个物体排第几?

　　4.在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

【大班数学教案】相关文章：