复习计划

时间:2023-09-30 12:31:38 计划 我要投稿

复习计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又迎来了一个全新的起点,该为接下来的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编整理的复习计划7篇,欢迎大家分享。

复习计划

复习计划 篇1

  现在离期末考试只有两个多星期了,为了实现有序复习和有效学习,必须制订具体的复习计划、落实有关的复习内容和采取科学有效的方法。

  一制订一个切实可行的复习计划:计划包括具体的复习内容、复习时间安排和复习方法,时间安排主要是要考虑课余时间,特别是课外的零碎时间。

  二落实考前的'几个关键时间段

  1 第一阶段:复习内容的梳理和资料的整理;2 第二阶段:基础知识的全面复习;3 第三阶段:重点知识的针对性复习;4 第四阶段:错题回顾;5 第五阶段:考前解题技巧的回顾和考试注意事项的自我提醒

  三具体复习、练习内容

  1.单词和短语复习;2 重点句型复习;3.语法专题复习 4.翻译专题练习 5.书面表达专题练习 6.考试题型专题练习 6.错题回炉练习 7.综合套题练习

  四主要复习方法

  1.集中复习与分散复习相结合;2 课内复习与课外复习相结合;3 基础复习与能力训练相结合;4 听说读写相结合(听课文录音、朗读单词、短语、重点句型和书面表达中不同话题的常用句型、每天坚持做一点综合练习)

复习计划 篇2

  一、复习的主要目标

  1.通过每个单元逐一、细致地复习,使学生将本学期学到的知识系统化,让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

  2.通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法,调动学生复习的主动性和积极性,养成课前认真默写,课上专心听讲,考后积极反思,寻找缺漏等良好的习惯。

  二、 复习的.主要策略:

  1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组,要求学生熟记单词,每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(C层学生只默写黑体单词),教师负责督促检查。26号举行单词检测,成绩计入素质报告册;另外,6人总单词数在前3名的小组(共五组)假期里免抄单词的作业。

  2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间,熟读课文内容,甚至背诵,重点是课文 3a的内容。我们打算在21日第八节课时进行激情英语分层考试,检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。其内容是:P6 B 、P7 A、P12 C、P14 B、P15 C、P20 B、P22 A、P30 A、P31 C、P36 B、P38 A、P46 C、P48 B、P54 C、P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 C ,只进行口试,成绩计入素质报告册。

  3、 加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷,(共9套《英语周报》的反思导评卷)给教学提供反馈信息。

  4、 及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

  三、复习时间和安排

  20日 Unit 6 反思导评卷

  21日 Unit 7 反思导评卷

  22日 Units 6-7 反思导评卷

  23日 Unit 8反思导评卷

  24日 Unit 9 反思导评卷

  25日 Unit 10 反思导评卷

  26日 Units 8-10 反思导评卷

  27日 综合复习卷(一)

  28日 综合复习卷(二)

  紧张的复习工作即将展开,我们将以学生为主体,一切从实际出发,顺利完成复习任务,让所有的学生都有不同程度的进步与提高,并为今后的英语学习打下基础。

复习计划 篇3

  一、复习资料:

  1、单词、词组尽可能让每个学生过关。

  2、把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类。

  3、加强听力、口头和笔头练习。

  4、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

  5、加强复习课的备课和研讨。

  二、具体措施:

  1.进行模块系统的知识梳理。先对每课的主要话题和句型进行练习,在此基础上老师进行重点的`归纳和系统讲解,最后进行相应的课堂练习,争取当堂课清,提高课堂效率。

  2.归类复习

  1).音标要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律。形式为读,思,归纳,强化和练习。

  2).时态

  (一)、一般此刻时态概念:表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律:一般用动词原形,当主语为第三人称单数的一般此刻时,动词要加s,es,标志性的单词:always,usually,often,sometimes如:Sheusuallygoestoschoolonfoot

  (二)、此刻进行时态概念:表示说话时正在发生或进行着的动作。规律:be+动词ing形式.标志性的单词:look,now,listen如:Look,theboyisplayingfootball.

  (三)、一般过去时态概念:表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或状况。标志性的单词:yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday规律:

  1、一般状况动词后面加ed;如:worked,cleaned,washed,

  2、以不发音e结尾的动词加d就要以了;如:lived,moved,loved

  3、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed;如:study–studied,carry—carried

  4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如:stop—stoppedshop—shoppedskip---skipped5.特殊变化:见不规则动词表。

  3).介词结合实例讲解,练习,巩固

  4).阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。

  5).听力听力并非一日之功,我们可将听力分散安排在每一节课时中。

  3.综合练习,查漏补缺,争对学生暴露的一些问题,再一次补充复习。

  透过以上方面能够在必须程度上提高学生英语的水平,才能够在最后考试中取得好的发挥

复习计划 篇4

  问:孩子在考前沉不下心,一会儿翻这本书,一会儿又做那本练习,几个小时下来,一点收获也没有,怎么办?

  答:这种情况说明孩子的复习缺乏计划性。建议家长辅助孩子做一个复习计划,越详细越好,让他(她)知道每天该做什么、怎么做。一般而言,孩子制订计划容易,但遵照执行却有难度,建议家长多鼓励,当孩子有了充实感和成就感后,计划执行就会容易些,复习才会有效果。

  问:孩子复习完全凭心情,心情好时复习几个小时不累,心情不好时一本书也看不进去。复习要不要定时定量?

  答:对于情绪化较重的孩子,建议他定时定量地复习,如每天晚上复习几个小时,要掌握多少内容。但是复习时间不宜过长,量不宜过大,孩子有充实感即可,因为期末考复习是提前两三周进行的,这样定时定量复习起来也不会觉得很吃力。

  不少学生家长向老师反映,孩子学习看上去很用功,可成绩总是不理想,中小学英语《小升初复习计划要合理》。专家建议:一些家长一味的强迫孩子多看书、多做题。认为做题量大了,考试就不难了。其实这种做法只会是适得其反,六年级的孩子正处于成长期,无论是精力还是身体都相对较弱。因此,家长必须绝对保证孩子每天8小时的睡眠时间,始终保持充足的睡眠和饱满的.精神是提高效率的基本要求。

  其次,坚持让孩子每天参加一些体育活动。身体是“学习”的本钱。再繁忙的学习,也不可忽视孩子的体育锻炼。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥出来。

  家长还要努力帮助孩子养成主动学习的好习惯。只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入是小学生学习生活的最佳状态。因此,保持良好的心情很重要。并且和同学保持互助关系,团结进取,也能很好地提高学习效率。

复习计划 篇5

  一、时间倾斜

  雅思复习的听说读写四个部分,加上词汇和语法两个基础,同学们最愿意做的还是三件事,背单词,练听力和做阅读。背单词让你有学习的感觉,练听力和做阅读不仅让你有学习的感觉,还有一种期待,期待正确率提高给自己心情带来的愉悦。而口语和写作练习相对较少,以写作为例,一是因为同学们普遍写作练习较少,写作水平不高,所以最初在规定的时间内无法完成作文,或者对自己写出的作文充满了厌恶;二是因为写出的作文无法衡量优劣,没有办法看到自己的进步。这样形成恶性循环,中国同学普遍阅读和听力分数较高,而口语和写作分数偏低。其实,写作两个Task只写400多个词,如果复习方法得当,应当是听说读写四项中提高最快的.项目,大家在最初规划复习时间的时候就要划出至少1/5的时间来复习写作。(听、说、读、写、词汇语法各占1/5)

  二、资料充分

  1. (《剑桥雅思系列3-7》)

  2.《雅思写作高分胜经》、群言出版社

  雅思写作秘笈之Task 1复习计划详述

  3.目前市面上的雅思资料不是太少,而是太多,良莠不齐,乱花的确迷人眼。人的精力有限,在有限的时间内抓最主要的资料复习才是上策,上面两本书加上出国雅思频道站对写作复习已经足够。

雅思<span/uploads/allimg/<p><strong>  三、详细计划</strong></p><p>  1. 复习课上讲解的基本写作理论:内容,结构和语言。</p><p>  2. 阅读范文</p><p>  基础阅读: Test 1 & Test 3的范文,共8套,积累写作文件夹(Writing Folder)主要是描述图表变化的词、短语和句式。</p><p>  辅助阅读: Test 2 & Test 4的学生样文,理解考官评论,明确错误形式,予以规避。《雅思写作高分胜经》上共21篇范文,积累写作文件夹。</p><p>  3. 写作</p><p>  基础写作:8套Task 1, Test 1 & Test 3。</p><p>  写作注意计时(最初几篇时间可以稍延长,保证完成),手写(使用电脑会掩盖拼写错误),使用答题纸,铅笔和橡皮(模拟真实考场感觉)。</p><p>  辅助写作:8套 Test 2 & Test 4,21套《雅思写作高分胜经》上题目。</p><p>  4. 修改</p><p>  修改方法主要有三种:机改,自改,互改。机改是把手写作文输入电脑,会出现很多红色或绿色下划线(如没有可按F7键,开启拼写和语法检查功能),红色是拼写错误,绿色是语法错误,鼠标右键点下划线还可以给出修改方案。自改是通过比对范文,把范文中优美的词句用到自己的文章中,往往使用一次之后,这些词句会成为自己的主动语汇。同学们还应该充分使用金山词霸或文曲星,对照其中例句使用词汇。雅思作文如翻译成中文,相当于小学生写的议论文,既然小学时我们写作文会,修改雅思作文时通过金山词霸或文曲星掌握一些词的使用方法再正常不过。互改指同学们组成学习小组,互相批改,鉴于人的鉴赏力远远高于实际能力,即使是水平不如你的同学也能对你的作文提出非常好的建设性意见。好文章是写出来的,更是修改出来的。弗兰西斯·培根的名著《培根论人生》()如果没有三十年左右的修改,也不会如西方媒体所评价那样文字堪比《圣经》和莎士比亚的作品。</p><p><strong>  四、单项练习</strong></p><p>  图表分析:分析《雅思写作高分圣经》中21套图表作文题目,重点是写作内容和结构。</p><p>  拼写容易出现错误的同学,可以在公共邮箱下载朗文定义词表(Longman Defining Vocabulary),里面有英语最基本的2197个词,它们定义了朗文字典七万多个词条。考前把其中不熟悉的词语抄写两遍,一可提高拼写准确度,二可练习书法。</p><p>  对语法恐惧的同学请参考《英语语法新思维》这本书,作者张满胜,世界知识出版社出版。分初级教程(走近语法)、中级教程(通悟语法)、高级教程(驾驭语法),可根据自身水平选择初级或者中级,每天一小时,花一个月左右的时间阅读,并配合课后练习。写作和其它单项不同,听说对口语要求甚少,阅读是输入考试,语法不灵光有时仍能理解句子,但是弗兰西斯·培根说,写作让人行事精确,即写作白纸黑字,对语法要求较高,同学们最好在国内解决英语语法问题。我在美国碰到在斯坦福读博士的大学同学,他见我的第一句话说的是,“柏宇,介绍本语法书给我,我写毕业论文,导师说我语法错误太多”。可见,语法在国外很难有质的提高,必须在国内过关。</p><p>  最后,建议同学们准备一个雅思专用笔记本,把所有为雅思所做的准备工作记录下来,这样你会非常清楚你究竟为雅思做过什么,考前翻开专用笔记本,如果上面满是单词、阅读和听力答案、口语话题和作文,这时你可以仰天长叹:我不过雅思,天理难容:)但如果你翻开笔记本,上面只有三个字:“雅思本”,你也可以仰天长叹:我要是过了雅思,天理难容:)生活是需要记录的,无论是用文字,照片,DV,或者用爱人,亲人和朋友,这样垂垂老矣的时候,至少还有回忆。</p><h2>复习计划 篇6</h2>
<p>  <strong>一、复习目标</strong></p><p>  1.掌握并熟记历史基础知识,准确再认和再现重要历史事实。</p><p>  2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。</p><p>  3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。</p><p>  <strong>二、复习时间及进程安排</strong></p><p>  17周 1——14课 2课时</p><p>  18周 15——23课 2课时</p><p>  19周 综合复习检测题 2课时</p><p>  <strong>三、复习措施</strong></p><p>  教师认真钻研教材与大纲,充分利用网络资源;仔细分析学生学情,研究学科特点,增强学生学习历史的兴趣,提高复习效率;科学严格地对学生进行复习方法指导,使之保管好每份复习资料;科学有效地对学生进行考试方法指导,使之灵活准确地使用好教材和各种资料;对全体学生做好复习动员工作,使学生充分认识复习好历史的重要性,并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;复习力求精要,减少繁重知识,降低能力要求,不过于挖深拓宽,不增加学生的学习负担,不影响其它学科的正常开展,努力做到短时间、高效率。临近考试,如何提高复习的效率和质量?我认为,要制定周密的复习计划,切实可行的`复习计划能让复习有条不紊地进行下去,它是完成复习内容,提高历史质量的保证。为此,我制定如下复习计划:</p><p>  第一,复习课本,夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课本的重要性:在复习时必须深钻教材,复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。所以,我计划用三节课带领学生复习课本,复习完毕,及时布置一些练习题,让学生独立完成,夯实基础。因为即使是能力型试题也要以基础知识为依托。教会学生一些记忆知识的方法。如用历史表格整理知识、系统法、把历史知识用点、线、面串成网络使之成为一个整体,用图示,比较等方法来复习掌握基础知识。现在通行的是专题式教材,所以我更多的使用归类复习,对同类知识进行必要的归纳、总结,使之条理化。</p><p>  第二,复习新课堂。这一阶段,重点是进行强化练习,消化课本知识点。我主要用2节课左右的时间来完成。</p><p>  第三,综合训练,讲、练、评结合,提高能力。具体做法是:从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练,或自编模拟试卷,设计的题目由典型性、针对性到层次性和时代性,并注意试题的灵活性。因为时间关系,和学生一起完成,做题过程中及时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺,纠偏正误。</p><p>  第四,回味练习。针对在练习中存在的问题,扫清盲点,强化知识点。</p><p>  最后,在心理上要调整好自身和学生心态。在复习时,教会学生正确对待压力与挫折,正确看待成绩,增强自信,发挥学习的最佳效能。同时复习时注意从讲课复习、做练习(试题)、改正试卷、小结等等方面,对学生进行学法指导,使学生在学习的每个环节上合理利用时间,学习得法,做到事半功倍。</p><p>  总之,只有在复习过程中,师生共同配合,用扎扎实实的态度,科学的方法进行复习,才能全面提高历史学科的能力,才能以“不变应万变”考出好的成绩。</p><h2>复习计划 篇7</h2>
<p><strong>  一、期末教学工作指导思想:</strong></p><p>  1. 认真落实新课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,促进学生全面发展。</p><p>  2. 根据期末学生学习任务较重等情况,合理安排教学内容,把安全教育作为教学重点,积极组织学生参与体育锻炼,有效地调节期末期间学生学习的紧张情绪,积极促进学生体育和智育的共同发展。</p><p>  3. 结合《评价指导意见》要求,做好期末考核评价工作。</p><p><strong>  二、教学、考核及评价要求:</strong></p><p>  1. 注意加强安全教育,增强安全意识,教师在课前必须做好安全检查,特</p><p>  别是期末阶段,学生对体育活动的欲望更加强烈,活动更加兴奋,而忽略安全性。因而教师应特别注意安全教育,有效保障期末各项教学工作的顺利完成。</p><p>  2. 认真贯彻新课标精神,根据学生的特点在期末安排中多加入培养学生兴</p><p>  趣的游戏和竞赛,让身体健康与兴趣爱好和谐统一。</p><p>  3.根据“新课程标准”考核评价的'要求,本期六年级考核评价项目为:①运动能力:50米跑、跳短绳、仰卧起坐(选择两项考评占40%)②技能技巧:跳高动作技评、支撑跳跃山羊分腿腾越(占30%)、③运动健康常识(占20%)、④出勤及学习态度(占10%),采用优秀、良好、及格、不及格的等级进行评价,并多给学生几次补考机会,肯定和激励他们进步,为他们下一步进入中学打下良好的基础。</p><p>【复习计划】相关文章:</p><p><a target=复习计划08-25

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