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期末复习计划

时间:2023-09-27 13:23:23 计划 我要投稿

(优秀)期末复习计划7篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,请一起努力,写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的期末复习计划7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(优秀)期末复习计划7篇

期末复习计划 篇1

  1、师生共同合作,让参与到教学活动中来,提高学生的兴趣。让学生自己复习,自己动手制作复习课件。布置任务、指导。

  2、复习时不要让学生背卷子。区期中、期末灵活并贴近,因此,应在复习时给学生归纳总结知识点。经过一个学期的学习,要让学生知道自己应掌握哪些知识,做到心中有数。那么在复习时学生才会有目标,有侧重。

  3、具体方法有一些埃及点:

  (1)听力复习:我们的复习资料有:同步听力,质量检测,区评价题。教师可以利用早自习时间给学生练习。在听之前,让学生先看一下听力体,做到有准备的去听,这样能够可以提高准确率。也可以给学生听一些英文电影录音,英文歌曲,让学生在学英语的同时享受英语。

  (2)阅读训练:我们的复习材料有:同步阅读,完型填空。每节课讲练一篇。

  (3)写作训练:在上老师讲和写作方法。可以让层次好的学生写作并面批面改,让层次稍差些的学生被写好的句子,以用在自己的.写作中。

  (4)习题处理:以检测和区评价题为主来复习。教师要讲明,并让学生弄懂记住。

  4、对于学困生:一定要有耐心,这一点做起来真的不容易。但是,把孩子交给咱们,我们教师一定要尽心竭力。针对不同的学生,给些不同的任务,达到提高成绩的目的。

  总之,复习课要求教师精心备课,,制定计划,并运用多种方法调动学生的积极性,让每位学生都能在复习中有所提高。

期末复习计划 篇2

  一、复习内容:

  以三年级上册数学教材为主,适当补充拓展,让学生通过复习,进一步掌握基础知识和基本技能,能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题,培养学习数学的兴趣,激发探究的意识,促进学生意志品质和学习水平的整体提高。

  二、具体目标:

  1、通过整理和复习,使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识;对千克和克以及24时记时法有进一步的了解;提高运用学过的数表达和交流信息的能力,进一步增强数感。

  2、通过整理和复习,使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数(口算)、简单的同分母分数加减等计算,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步的提高。

  3、通过整理和复习,使学生进一步学会观察物体,进一步认识长方形和正方形的.特征,认识周长的含义,解决有关周长计算的实际问题,培养初步的空间观念。

  4、通过整理和复习,使学生进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。

  三、复习重难点:

  (一)复习重点:

  1、计算,主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。

  2、解决问题:

  (1)从图片、文字、表格中获取信息,培养审题能力和获取信息的能力;

  (2)解题思路、解题方法,从题目中提炼,在练习中熟练。

  3、用数学知识解释一些生活现象,灵活应用知识解决问题等。

  (二)复习难点:

  1、24时记时法,主要体现在24时记时法和普通记时法之间的相互转化,以及计算经过的时间;

  2、长方形和正方形周长的应用解题;

  3、从统计图中获取信息,解释现象,提出问题等。

  四、复习方法:

  1、学生课前认真梳理,自主归纳所学知识,精选习题;

  2、教师根据学生学习情况,认真组织课堂教学,提高课堂教学效率;

  3、认真组织课后练习和综合练习,及时反馈,及时补差,及时改进。

  五、复习安排:

  1、整理和复习;

  2、综合检测和试卷分析;

  3、整合和优化,补充和拓展。

期末复习计划 篇3

  一、复习的主要内容。

  1.会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。

  2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。

  3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。

  4.认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

  5.认识简单的统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

  二、复习的主要目标。

  1.引导孩子主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2.通过总复习使孩子在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3.通过形式多样化的练习,充分调动孩子的学习积极性,让孩子在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4.有针对性的`辅导,帮助孩子树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。

  三、复习的具体设想。

  1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

  2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的,可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,孩子边玩边熟练加减法的正确计算,工作计划《一年级数学复习计划》。

  3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给孩子用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题;可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班交流,孩子不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

  4.设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,创设给孩子比较全面地运用所学知识的机会。如设计孩子调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,当孩子在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中孩子复习了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了孩子的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动,让孩子记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。

  5.以实践操作为主进行总复习。实践操作也是孩子最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进行简单的钱款计算,解决简单的实际问题。

  四、复习措施:

  1、加强学习目的的教育,做好孩子的思想教育工作,提高孩子的学习积极性,让孩子想学习、爱学习、会学习。

  2、做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。

  3、时刻关注孩子的学习状态,督促孩子学习。

  五、复习时间安排。

  1.生活中的数(100以内数的认识) 1课时

  2.加与减(两位数加减法,连加、连减、加减混合运算,用加减法解决简单的生活问题。)2课时

  3.有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆) 1课时

  4.购物(认识元、角、分,进行简单的计算。)1课时

  5.统计(收集整理数据,用统计数据解决简单的问题。) 1课时

  6、综合练习 2课时

期末复习计划 篇4

  期末复习计划

  转眼间,经过4个月的紧张的学习,一个学期又临近结束了。如何有效利用时间,提高复习效率成了期末复习质量的好坏的关键,这也关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面,同时也会影响今后学继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此,认真、全面的搞

  好期末综合复习,意义非常重大。特制定复习计划如下:

  本学期末复习时间为5课时,时间比较短,所以计划列表如下:

  1

  16周

  复习第一单元——串讲并有当堂内容的检查,总结重点,难点,复习依据(区检测练习题)

  2

  17周

  复习第二单元——串讲并有当堂内容的检查总结重点,难点,复习依据(区检测练习题)。

  3

  17周

  复习第三单元——串讲并有当堂内容的检查,总结重点,难点,复习依据(区检测练习题)。

  4

  18周

  对于之前的练习总结出一套综合练习题,并强化针对各种题型的.答题方法。

  5

  18周

  查缺补漏,对于之前因时间问题没有提醒的知识点再次点明其重要意义。回答学生所提出的不清楚或不明确的问题。(范围大的可以再次针对所有同学讲清)

  以上的复习计划是针对与中间层次制定的,对于具体的学生问题具体分析,在个别班级或有些小的变动,但是大的复习方向没有变动。

  通过以上五节课时的复习,估计会对学生本学期的历史学习有较为全面的知识的巩固,使学生认清历史的学习不仅是能取得一个好的考核成绩,而是可以形成一个全面系统的历史观,历史学科整体的掌握。

期末复习计划 篇5

  时光飞逝,又临近期末。为了迎接本学期的复习工作,根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点,特制定复习计划如下:

  一、学生情况分析:

  经过一个学期的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善。 大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况,再加上平时的书写量不大,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。学习习惯养成情况:书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。习作写话,把每一段话写清楚,写通顺。

  二、本册教材分析:

  本册课本按照全套教材“着眼于21世纪人才素质的要求,致力于帮助提高语文素养,为他们全面素质发展打下坚实的基础”这一编写宗旨,体现了以下指导思想:

  1.注意良好习惯的培养;

  2.减轻学生的过重负担;

  3.重视提高学生的人文素养和科学素养;

  4.力求为教学提供便利。

  从教材特点上看,苏教版教材注重的是培养学生的能力,让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。

  三、复习总目标:

  1.学习习惯。

  继续掌握正确的.读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。继续培养勤查字典,主动识字的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

  2. 汉语拼音。

  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》,认识隔音符号。

  3. 识字写字。

  能正确认读372个生字。能按笔顺正确书写、默写生字227个。能按字的结构把字写端正、写匀称。练习用钢笔、毛笔写字,写得正确、端正、整洁。

  4. 口语交际。

  能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

  5. 阅读。

  继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。继续学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  6. 习作。

  留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号的使用。

  四、复习课时安排:

复习时间共计20课时,其中包括单元的考试。

五、复习主要内容:

  1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容:区分同音字;汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字词表;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB、ABB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容。

  2.为了分散难点,制定了单元复习提纲。内容包括:单元重点词语;选择正确读音;形近字的区分;一字开花;换偏旁组字组词;选择同音字、形近字近义词的填空;在句子中找反义词;给多音字选择读音;用字组词并说话;词语接龙;划掉不是同一类的词;更换句子的标点并读出句子不同的语气;补充句子;用熟字组字;词语搭配;递进词组(如一个比一个好);填合适动词;按课文内容填空;默写古诗;补充春联、谚语;写比喻句;用词组句;给句子重新排序;并在每单元后设计了写话练习。

  3.并设计了口试部分(朗读和背诵课文的比赛)。

  六、复习措施:

  1.基础知识的巩固:

  以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学,使复习课变得有趣,吸引学生注意力,增加他们的学习兴趣。让学生学得开心,学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。

  2.阅读写话的复习:

  复习本册课文,强化一些美文的诵读,重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施,正面评价学生。

  3.解题方法的指导:

  有的学生在答卷时不会审题,因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习,起到复习巩固的作用。

  总之,我们要在复习中注重新旧知识的衔接,及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导,培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

期末复习计划 篇6

  一、情况分析

  学生两极分化现象比较严重,英语知识和能力水平参差不齐。其中每班还有几个非常特别的学生。针对现状,在复习过程中,我们准备以听说读写为主要的形式抓手,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。

  二、复习内容

  1、课文

  (一)学生能够正确拼写let’slearn的四会单词

  (二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文

  (三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(听、说、读、写)

  2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

  3、指导学生阅读短文

  4、根据题型进行专项复习

  三、复习的具体措施

  1、单词,词组的复习

  A按词汇表复习单词。

  B按归类短语复习。

  2.句子的复习

  句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

  (1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的.运用场合。

  (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,并在归类复习的同时,进行专项性练习。

  (3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

  总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。

  3.以听说读写为主要途径,指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立,要有机结合,才能相辅相成。

  4.注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣,在复习时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复习中,并能在复习中取得进步。

  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们将以学生为主体,一切从实际出发,让所有的学生都有不同的进步与提高,并为今后的学习打下良好的基础。

  四、时间安排

  6月15日---6月18日复习Unit6-10

  6月19日---6月24日复习Unit1-5

期末复习计划 篇7

  紧张有序的教学工作即将结束,为了使学生更好地灵活地高效地掌握知识,现对本学期生物做如下复习计划:

  一、学情分析

  七年级的学生刚升入初中,学习习惯和生物学技能都有待进一步培养。再加上各班同学的基础很不一样,所以组织好这次复习非常重要。通过这次复习,使学生对所学知识形成一个知识网,对今后的学习打下基础。

  二、复习措施

  1、坚持集体备课,理论联系实际,加强交流,探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

  2、复习中运用灵活多样的方法,如“一课一练一结”。及时总结教改教研成果。

  3、认真学习先进教育理论,解放思想,实事求是,用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平。

  4、以教材为本,参考探究之旅上练习题,努力做好资料的准备工作,精选、精编复习资料。

  5、串讲知识要点,梳理知识脉络,构建知识体系,强化记忆,拔升能力

  6、精选精练,要求对每个知识点都力求重现一次,达到巩固知识的.目的。

  7、针对性的评讲,突出重点,突破难点,强调得分点,培养学生发散思维能力。

  8.总结知识,让学生掌握解题的方法和技巧,培养正确的思维习惯。

  9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发,将教材的知识体系加以归类、梳理,形成网络,将知识融会贯通,从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。

  三、复习安排

  1、第一单元生物和生物圈1课时

  2、第二单元生物和细胞1课时

  3、第三单元生物圈中的绿色植物1课时

  4、综合训练1课时

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