期末复习计划实用[5篇]

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始做一个计划。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的期末复习计划5篇，欢迎阅读与收藏。

期末复习计划实用[5篇]

期末复习计划篇1

　　一、指导思想：

　　1、以全日制义务教育《地理课程标准》及大连市中考考试说明为指针，《大连市初中生学业质量评价标准（地理分册）》，面向全体学生，以提高基础知识和基本技能为目标，精心备好每堂课，用心上好每堂课，专心出好每张卷，耐心帮助每名同学，细心纠正每道题。

　　2、以学情为出发点。我校地理学科具体学情为：尖子生较少，后进生较多，不作为的学生比重大。

　　3、领悟业务部门的指导精神，借鉴兄弟学校的先进经验。

　　二、中考目标：

　　通过复习，使学生对初中阶段的地理基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的读图能力和语言表达能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。力争在中考中，达到区平均水平。

　　三、学情分析：

　　这一届学生受任课教师更换和班级组合影响较大，各班地理成绩差别明显，表现在：

　　1、部分学生基础较差，对地理图表的认知技能还不够明确，读图能力、分析问题和解决问题的能力急需进一步提高。

　　2、部分学生在教材结构、基本知识要点等方面的认识极为薄弱。

　　3、在阅读材料问题时，学生的概括能力分析能力和理解能力都需大幅度的提高；阅读没有耐心、不会审题、不能学以致用、不会用地理的语言表达。

　　4、还有相当一部分学生和家长对会考学科没有足够的认识，存在麻痹心里，对地理学科的中考成绩报无所谓的态度，上课不作为，学习用具不全等现象严重。

　　5、受班级结构的影响，个别班级两极分化现象严重。

　　四、复习策略：

　　针对复习时间紧，任务重的现状，我们采用以下措施，以求在最短时间内完成复习任务，交一份圆满的答卷。

　　（一）认真解读《考试说明》，强化目标意识《地理考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的'引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

　　（二）潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。

　　近几年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“填空”、“选择”、“匹配”和“综合分析”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从地球与地图、中国地理、世界地理、乡土地理四个方面，注重考查学生应用地理工具和主要地图的能力；注重考查学生在实际生活中应用地理知识，解决地理问题的能力；注重考查学生利用图表、资料等分析地理问题的能力；注重考查学生的地理空间思维和空间想象能力；注重考查学生探究意识和实践能力。

　　（三）不抛弃，不放弃。

　　就是在课标范围之内与考试内容有关的所有内容全部复习到，做到不漏下每一个知识点；面向全体，不丢掉每一个学生。

　　五、时间安排：

　　分三轮复习，第一轮（5月18日——6月12日）：基础复习；第二轮（6月15日——6月26日）：专题复习第三轮（6月29日——考前）：综合演习。

期末复习计划篇2

　　跨入进入新的一年，我们的新课结束，本学期的期末考试将在1月18日进行，为了使同学们能够在期末考试中取得较好的成绩，特制定本期末复习计划。

　　一、复习目标

　　1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。

　　2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

　　3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

　　4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。

　　本学期的知识内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本学期知识内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。

　　另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的同学，能弥补当初没学会的知识，为今后的进一步学习打好基础。

　　二、复习重点

　　1、《第二章有理数的运算》：抓住有理数、数轴、相反数、绝对值、大小比较等这些重要的概念极其相关知识，以判断的形式为主进行复习，强化训练有理数的加减乘除乘方极其混合运算。

　　2、《第三章字母表示数》：重点是同类项及合并同类项，求代数式的值，难点是列代数式和去括号，让学生清楚的掌握同类项和合并同类项，经过填空，判断练习，提高学生的熟练程度。强化训练化简求值。

　　3、《第四章平面图形及其位置关系》：掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能，知道三个定理和线段中点、角平分线等定义的三种语言的相互转化。熟练地结合图形进行线段及角的和差倍分的简单计算，会用量角器和三角板画角。

　　4、《第五章一元一次方程及应用题》：重点在于使学生能够根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法（去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1），能运用一元一次方程解决实际问题。

　　三、复习方式

　　1、总体思想：分单元复习，同时综合测试三次。

　　2、单元复习方法：学生先做单元练习题，收集各学习小组反馈的情况进行重点讲解，布置适当的作业查漏补缺。

　　3、综合测试：严肃考风考纪，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。

　　四、时间安排

　　第一阶段：单元复习

　　1月3日——1月8日，复习本学期各章知识内容。

　　第二阶段：综合测试

　　1、1月12日，综合测试1，讲评；

　　2、1月13日，综合测试2，讲评；

　　3、1月14日，综合测试3，讲评；其目的增强学生期末考试的信心。

　　4、1月15日，考前心理疏导，介绍解题的方法，学生自己复习，老师答疑。

　　五、复习措施及注意事项

　　（一）分单元复习阶段的措施：

　　1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。

　　2、在复习应用题时增加开放性的`习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。

　　3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延伸”的探究性题型以及对例、习题的改编题。

　　（二）综合测试阶段的注意点

　　1、认真分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，掌握重难点，侧重点，基本点。

　　2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力。

　　3、在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗？你怎么还是错了，真是……”。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

期末复习计划篇3

　　数学

　　1：不要迟到，认真听讲，积极发言。

　　2：不能以“这道题我已经会了”为借口，不认真听讲。

　　3：作业认真完成，争取消灭一题是一题。

　　4：考完一次测验后一定要认真检查，不能开小差。

　　5：不会的题要第一时间弄懂。虚心请教老师和同学。

　　英语

　　1：要以百分百的精力来上课，不要开小差，不会的题下课要第一时间问老师。

　　2：努力把单词、重点句都背熟，课文也要读到滚瓜烂熟的`状态。

　　3：严格要求自己，不能老是为自己找理由。

　　既然列出了计划，那么我就要严格地按计划形式，不能对自己太过宽松。希望有了这样严谨的计划，我的期末成绩会更好，更上一层楼!我要对自己说：一定要加油、加油、再加油!

期末复习计划篇4

　　马上就要举行期末考试了，制定一个复习计划，帮助学生做好期末复习：

　　一、指导思想：

　　以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

　　二、复习目标：

　　1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。

　　2、重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。

　　3、牢固掌握语文园地中“日积月累”部分内容。

　　4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

　　5、以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。学会给别人写信，掌握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯。

　　三、复习措施：

　　1、突出重点，讲练结合。力求每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。

　　2、注意实效性，注意方法的`渗透指导避免过多的题目训练。

　　3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

　　4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

　　四、复习内容与方法：

　　分类性复习。从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。

　　生字部分

　　1、会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。

　　2、能正确区分形近字。如沸—佛厉---历

　　3、课文中带出的多音字。

　　生词部分

　　1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。

　　2、积累词语盘点中读读记记中词语。

　　3、按规律积累词语

　　ABBAABBABCCABACAABC式

　　描写动作、景物、神态、颜色的词语

　　4、能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。

　　5、结合语言环境据词定义、据句定义

　　6、积累动物的成语书79页(胸有成竹杏林春满)

　　7、课文中出现的关联词。书72页

　　句子部分

　　1、积累课文中的句子。(含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人、比喻句)

　　2、园地中出现的句子(明贬实褒比照名人名言对联)

　　3、能按规律写句并能仿写句子

　　阅读的复习

　　1、背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。

　　2、能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。

　　3、熟读课本中的精美段落。能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述事件的梗概。

　　4、学习、积累课本中的好词佳句。联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子含义。

　　5、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。

　　习作的复习

　　1、本册安排了7次习作，其中有五个单元都提供了5-6个可选择写的内容。

　　一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作，还可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

　　二单元可写自己在生活中观察的事物，写一篇观察日记。

　　三单元学生在课外阅读了一些童话故事后，试看也写一篇童话。

　　四单元，写一写自己喜欢的动作习作。

　　五单元，写一写自己喜欢的动作习作。

　　六单元根据图片内容自拟题目，自图写作文，学生如果感觉困难，也可以写选择写自己亲身经历。

　　七单元写一写自己或别人成长的故事，也可以写一写《乌塔》想到的。还可行给同学写回信，教给学生练写书信的正确格式。

　　八单元可以写一篇想象作文，可以写科幻故事。要求想象丰富，内容要具体。

　　2、本册习作复习的重点是写事，写景、童话及写信，值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同，因为写物的必须通过具体的事例来表现出动物的特点，难点是写物的作文要把的特点写出来，抓住动物的运作，外形，生活习性来细致的描绘出它的特点，写景的作文要抓住时间季节。如：《白鹅》写的是鹅的步态和吃相，而《白公鹅》的这一课作者主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者，还运用举例子、列数子、作比较，打比方的说明方法来说明的特点。

　　针对以上问题，我们决定用以下方法以来复习习作。

　　1、采用多改少写，组织学生认真评改自己的习作，指导学生怎样写具体通过例文不引导，以评改促写作。

　　2、展示优秀习作，增加学生写作信心，先让每次作文写得同学念自己的习作，大家谈优点，再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。

　　总之，通过自我修改和相互修改，互相激励，互相评议，以提高习作水平。

　　五、复习课时安排：

　　复习时间为12月20日到1月6日，两周共14课时左右。

　　生字：2课时

　　词语：3课时

　　句子：3课时

　　阅读：2课时

　　作文：2课时

　　综合：2课时