中班科学教案集合【6篇】

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的中班科学教案6篇，欢迎大家分享。

中班科学教案集合【6篇】

中班科学教案篇1

　　活动目标

　　1.通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

　　2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。

　　活动准备

　　1.ppt-各种各样的蛋

　　2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、认识各种蛋

　　1.出示蛋，引起幼儿兴趣。

　　教师：你们知道这是谁的蛋吗？

　　你们还认识什么蛋？

　　2.ppt课件：各种各样的蛋

　　引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。

　　3.你还知道什么动物也会生蛋？

　　二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

　　1.教师：这些蛋一样吗？有什么不同？

　　引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

　　2.教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。有的蛋是深黄色的.，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。

　　三、由表及里观察，产生探索的兴趣。

　　1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。

　　2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？

　　（逐一打开蛋。）

　　3.教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。

　　四、活动结束

　　教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。

中班科学教案篇2

　　一、设计意图：

　　《纲要》中明确指出"在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。""引导幼儿对身边的事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望"，"为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。"；我结合中班孩子的身心发展特点以及已有的相关生活经验，围绕这一活动主题，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，培养幼儿愿意观察、主动探究的好习惯，并通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察，引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。

　　二、活动目标：

　　1、感受落叶的美，养成爱护环境的好习惯（情感态度）

　　2、知道落叶的特点，认识几种常见的落叶树及常绿树（认知）

　　3、能指出哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会（能力）

　　4、主动参与实验探索。

　　5，初步了解其特性。

　　三、活动重点：

　　知道落叶树和常绿树叶子的特点

　　四、活动难点：

　　分清哪些哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会

　　五、活动准备：

　　1、PPT；

　　2、儿歌《小树叶》。

　　3、不同落叶树和常绿树的叶子若干。

　　4、进行过拾落叶活动。

　　5、观察过秋季树木落叶的景象。

　　六、活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、以讲故事的形式导入主题，提问留下悬疑。

　　（进入状态：师：小嘴巴幼：闭起来。师：小眼睛幼：看黑板。）

　　师：今天老师给小朋友们带来一个故事，小朋友们仔细听哦。

　　附故事：

　　（出示背景图）清晨，花妈妈送小花出门去上学了"小花，准备好了吗，我们去学校了哦""准备好了，我们快去学校吧妈妈""走吧"（放儿歌）花妈妈牵着小花的手走出门，小花指着地上的落叶对花妈妈说"妈妈，你快看，地上好多树叶呀，好漂亮啊"妈妈看着地上的落叶突然说"等一下""怎么了妈妈"小花抬起头看着妈妈不解的问"秋天到了，妈妈给你多拿一件衣服带去学校，要是觉得冷就穿上，不要感冒了"于是花妈妈带着小花回家多拿了一件衣服装进了小花的小书包里。

　　小花不懂"妈妈，你是怎么知道秋天到了呢？""因为银杏树叶都掉了啊"小花还是不知道，落叶和秋天有什么关系啊？

　　师：小朋友们知道这是为什么吗？现在让我们一起来探索这个神奇的奥秘吧！

　　（过程说明：此环节通过故事导入主题，引起小朋友们的注意，激发孩子们的求知欲、探索欲，为下一环节做铺垫。）（二）基本部分1、教师出示梧桐树和银杏树在秋季的变化图，让小朋友们知道常见的梧桐树和银杏树是落叶树，并请小朋友们动脑思考，给树的种类取名师：小朋友们知道这是什么树吗？（出示梧桐树图片）幼：1、这是梧桐树回应：小朋友们一下就认出来这是梧桐树，有哪位小朋友愿意告诉老师你是怎么知道这是梧桐树的呢？

　　幼：·····梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个小角·····（引导语：你看一看它像什么，有什么奇特的地方）回应：小朋友们观察的真仔细，那让我们一起来表扬一下自己吧，棒棒棒，我最棒。

　　2、不认识、不知道·····

　　回应：咦，老师听见有的.小朋友说不知道这是什么树，那我请知道的小朋友来讲一讲，你怎么知道这是梧桐树的呢？哪位小朋友愿意来帮助他们？

　　幼：·····梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个小角·····

　　回应：XX小朋友观察得真仔细，其他的小朋友也要向XX小朋友学习养成细心观察的好习惯哦。

　　师：现在小朋友们知道了吗，这是？

　　梧桐树（师生共答）师：（放儿歌，出示秋天的梧桐树图片）沙沙沙，秋天到了，小朋友们看一看，梧桐树有什么变化？看谁最先发现！

　　幼：变黄了·····叶子掉了·····（引导语：睁大我们的小眼睛，仔细地看一看，找一找）师：对，到了秋天呀，梧桐树的叶子就开始渐渐变黄枯萎了，有一些小叶子都已经离开树妈妈了。

　　那我们现在知道，梧桐树的叶子到了秋天会？

　　会变成黄色会枯萎掉落（师生共答）师：那小朋友们再来看一看这是什么树呢？我们学校就有很多哦（出示银杏树图片）答：·····银杏树·····

　　师：秋天的时候叶子宝宝们是不是都穿上了黄色的新衣服，一个一个离开树妈妈了。

　　噢，那我们现在知道了，银杏树的叶子也和梧桐树的叶子一样到了秋天都会变成黄色，枯萎掉落现在老师遇到一个难题，想请小朋友们开动自己的小脑筋来帮助老师，在生活中我们会看见很多和梧桐树、银杏树一样的到了秋天会落叶的树，老师想请小朋友们帮忙给这种树取一个名字，小朋友们想一想，我们给它们取个什么名字好呢？

　　幼：·····落叶树·····（引导语：到了秋天会落叶的树）回应：诶，落叶树，这个主意好，那以后我们就叫这种树叫落叶树2、让小朋友们通过实际感知，自己去发现落叶树的叶子特点师：现在老师这里有一些落叶（拿出准备好的各种落叶，分发给小朋友）师：拿到落叶的小朋友可以和旁边没有拿到落叶的小朋友一起观察噢，用自己的小眼睛仔细的看一看，小手认真的去摸一摸，你拿到的叶子有什么相同的地方呢？哪位小朋友愿意和大家分享你的发现？

　　教学反思：

　　这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的，通过今天的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感兴趣，表现得非常活跃。也是从今天来看，孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试与同伴合作购物，体验与同伴一同购物、合作分享的快乐。

　　2、了解超市里物品的摆放规则，感知超市与人们生活的密切关系。

　　3、遵守外出时的注意事项，做文明宝宝。

　　活动准备：

　　1、幼儿有去超市购物的经验。

　　2、请家长为每位幼儿准备一元钱。

　　3、教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观事宜。

　　活动过程：

　　1、教师出示商品，引发幼儿兴趣。

　　提问：

　　你们知道这些东西是从哪里买来的吗？超市中人们是如何选购物品的？

　　2、教师组织幼儿讨论去超市参观和购物的注意事项。

　　提问：

　　（1）去超市购物要提前做好什么准备？

　　（2）超市购物的顺序是怎样的？（拿购物筐-选择需要的物品-看清楚价格-去收银台结帐）

　　（3）如果你选择的物品价格超出了一元钱怎么办？（鼓励幼儿想出各种各样的解决办法，如只选择一元钱的物品、和同伴合作购买、和商家商量拆零出售等）

　　3、教师与幼儿共同参观超市并自由购物，体验参观和购物的快乐。

　　（1）引导幼儿认识超市的标志，向超市的叔叔阿姨问好。

　　（2）引导幼儿观察超市里有哪些商品以及商品的摆放规律。

　　（3）引导幼儿观察商品上的标签，知道其用处。

　　（4）幼儿自由购买物品，了解购物过程以及超市工作人员的工作。

　　（5）和同伴分享所购物品。

　　4、教师组织回班，引导幼儿反思在超市购物的.情况，增加对超市结构和布局的了解，进一步感受超市给人们生活带来的便利。

　　活动提示：

　　1、如果幼儿园附近没超市，也可以选择参观商店、菜市场等。有此活动可以在多个领域中进行。可以将它与语言、美术、数学活动相结合，进一步丰富幼儿相关的经验。如结合数学活动学习分类、了解生活中数字的更多含义等；结合美术活动设计超市标志、制作各种商品等。

　　2、将美术活动中制作出来的各种商品，或者请家长帮忙收集到的各种物品投放到活动区角，师幼共同布置超市，开展超市游戏。

　　3、建议家长带孩子去超市购物时，有意识地引导孩子观察、认识超市的商品和设施。

中班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、能区分鲜果和干果。

　　2、通过对应会比较两组物体的多少。

　　活动准备：

　　鲜果若干、干果若干、小兔头饰。

　　活动过程：

　　兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。

　　小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。

　　小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完整的'话表述两组水果的多少。

　　兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果，请幼儿讲述他们味道的不同。

　　活动结束：

　　小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家，活动自然结束。

中班科学教案篇5

　　活动目标：

　　1、发现人的声音是不同的。乐意尝试让自己的声音发生变化。

　　2、能运用积极的情绪参与活动。

　　3、培养探索自然的兴趣。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动过程：

　　一、倾听人声，比较声音不同1、倾听幼儿身边不同的声音，说说他们声音的不同。

　　小结：原来人的声音是不同的，有的音量大些，有的小些，有的粗些，有些细些、有的语速快些有的语速慢些。

　　大胆尝试，变化不同的声音1、讨论并尝试：（某某老师我爱你）二、关键性提问：你能变出不一样的声音吗？

　　追问：（你能变出几种不一样的声音？你是用什么方法变的？）2、挑战度升级：根据出示的内容进行不同的变声。

　　三、角色变声1、出示动物角色能根据外形特性故事情节进行变声。

　　【活动反思】

　　这是一节以孩子们多变的嗓音为探究材料的科学活动，在实施过程中体现了以下两个特点：

　　一、探究过程快乐。

　　1、快乐的游戏情境。

　　以幕后打招呼的游戏导入活动，先引导幼儿感知声音的粗细，进而探究声音的其他简单变化，再到技术加艺术化的口技尝试，让幼儿始终保持着较高的兴趣。

　　2、快乐的交流表演。

　　教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的`声音变化的过程：声音变粗变细、变快变慢、变高变低亦或是情绪的变化；特别是在模仿口技表演环节，幼儿很主动地要求表演，技能上无可厚非是欠缺的，但表演的范儿还是十足的，俨然就是一个个小小的口技演员，纷纷体验到了成功的快乐。

　　二、经验提升无痕。

　　1、无痕解决重难点

　　幼儿如何能合理有序地将自己探究的声音变化的方式尽数来交流与表现呢，为了解决这一重难点，我设计了记录表，尝试让幼儿自己做记录，这样便于记录者交流，也便于教师了解幼儿的思考过程，同时也能让其他幼儿参与其中来提出问题；幼儿是否能运用各种方式来变化声音呢，我设计了看标记演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，这三遍体现了由易到难、循序渐进的原则。此类方法的运用，使难点易化，有利于幼儿主动建构提升经验。

　　2、无痕提升再拓展

　　科学集体活动一定要让幼儿有提升、有发展，于是我精心准备了一组口技大师表演的声音与视频《边防哨所的一夜》，带给孩子们强烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。

中班科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道电池有“+”“－”两极。

　　2、了解电池的种类和用途，感知电池给生活带来的便利与危害。

　　3、培养初步的环保意识。

　　活动准备：电动玩具、电池、课件。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由玩电动玩具发现其中奥秘。

　　1、引入：和孩子一起玩没装电池的电动玩具。

　　t：小朋友带了一些玩具来，你们想玩吗？接下来每人就选一个玩具玩一玩，看看你的玩具能不能动起来。

　　2、猜想预测。

　　t：玩具都累了，我们让它们休息下，请把它们放在桌子上，回到你们的座位上。

　　t：你们的玩具都动起来了吗？有声音吗？为什么呀?

　　t：哦，原来是里面没有电池，那小朋友见过电池吗？电池长什么样啊？（幼儿进行交流，说说电池的样子）

　　t：那我现在就请小朋友们每人拿一节电池，看看电池是不是像你们说的那个样子。（幼儿进行观察）

　　（投影讲解）

　　t：电池有两个头。这两个头有什么不一样吗？（幼儿交流）总结：有一个小头突出的，电池上有一个“+”号的那头叫正极，平平的那边，有一个“—”号的叫负极。

　　t：那现在我们手里有电池了，我们可以让玩具动起来了吗？那请你们自己来装装看吧。

　　3、幼儿分组实验。

　　4、幼儿交流、讨论，集体小结。

　　t：你们的玩具都动起来了吗？我请成功的小朋友上来说说你是怎么装的？(发现有两种情况，一种是并排装的，还有一种是叠起来装的，叠起来的要先看弹簧在哪一头？在用电池的负极对准弹簧的那头放下去。)

　　5.幼儿第二次实验。

　　t：好了，那没有成功的小朋友按照这个方法再试一次，成功的小朋友和旁边成功的小朋友交换再试一试。

　　二、幻灯游戏，认识不同种类的.电池。

　　t：我们让玩具休息一下，放回到篮子里。刚才我们小朋友都认识了电池，也会装电池了，现在有一位电池博士要考考你们，猜猜我们生活中有哪些物品也要使用电池？

　　三、观看幻灯。

　　t：哇，原来有这么多种类的电池，它们有这么大的本领，那它是不是一直都有电呢？会一直让我们的玩具动起来呢？那没电的电池该怎么办呢？它会不会对我们的生活带来危害呢？（出示被电池破坏的图片）很多人会乱扔废旧的电池，你们知道吗，一节电池可以让一大片土地很多年都长不出青草。（出示沙漠化背景）小朋友你们想想，有什么办法可以解决呢？（可以放进专门的电池垃圾桶进行回收）

　　四、引导幼儿收集家里的废旧电池。

　　t：那下课以后我们也在班级放一个废旧电池回收箱，以后小朋友家里有废旧的电池可以带来放在这个箱子里进行回收，做一个环保的好孩子。

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