复习计划
日子如同白驹过隙,不经意间,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!不妨坐下来好好写写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的复习计划5篇,欢迎阅读与收藏。
复习计划 篇1
我本一个大学四年,考过四次、才勉强拿到大学英语四级证书的英语学渣,到最后考出75分的成绩。这期间付出努力是不可少的,但我特别要强调的是复习计划。下面我将自己一年的考研英语复习计划表整理出来,供大家参考。
基础阶段——3月至5月
记得去年一开学已是三月份了,考研教室里的研友们都有开始做真题的,但是我基础实在不好,看了份真题,压根看不懂。果断放弃,从基础的做起。英语最基础的应为词汇与语法,且考虑到写作在考研真题中占分较大,底子薄的我决定早准备。因此我的基础阶段就着重于这三个方面——词汇、语法与写作。
本阶段每天用2小时来复习词汇与语法;写作积累主要是通过不定期地晨读进行。
1.考研英语复习计划表——词汇记忆。
词汇是语言的基础,词汇记忆是攻克考研英语的前提,必须做好规划。但是,若想着“将大纲词汇分成单元,每天将几个单元记一遍,多少天全部背完,考研大纲词汇就会全面掌握”,那就大错特错了。因为我基础不是很好,词汇和语法比较差,所以买一本《考研真相(最新十年版)》,这本书的词汇注释很详细,不用查字典,而且对每个句子都进行了语法讲解,也不用查语法书,解析也比较好理解。
2.考研英语复习计划表——语法巩固。
提起考研阅读中的长难句,考研的人应该都不会感到陌生。而长难句的理解,不仅取决于词汇量,语法同样至关重要。而只用一本专门的语法书去看,不仅枯燥乏味,而且再看到长难句还是分析不了。因此,此阶段语法的复习主要是:先结合语法书,掌握所有核心语法知识;再结合具体句子分析,将理论与实践结合起来,扫清长难句分析的障碍——对此,我参考的是《阅读基础90篇》的“文章逐句精讲”版块。
具体而言,最开始复习重在掌握所有核心语法知识,虽然五大句型、主从复合句等语法知识我们在初高中都学过,但为了之后更好地分析长难句,故需借用语法书,系统地将所有核心语法知识进行梳理。
3.考研英语复习计划表——写作积累。
鉴于个人基础不是很好,从一开始就进行练习写作的话,会无话可说。因此,在基础阶段的这几个月,每星期会选择3到4个早上进行晨读半小时,一个星期只记一篇范文,基本上一个星期下来,一篇范文会轻松达到背诵程度。后来发现,这几个月的积累确实很有效果,之后进行写作时就会有思路,同时写作中的语言表达问题也解决了。
考研英语复习计划表之强化阶段——6月至10月
鉴于是强化阶段,每天的英语复习调整至3个小时。
1.词汇记忆。
经过了基础阶段的词汇记忆,虽然词汇的掌握情况还不错,再看历年真题时已经能够读懂文章了,但是我前面提到过,词汇的记忆,重复是关键。在这一阶段,我仍然是采用基础阶段的方法去记忆词汇,而且已掌握的.词汇不断在用铅笔划掉,词汇记忆量减少,每天的词汇记忆时间已轻松缩短至半个小时。
2.真题复习。
此阶段的复习重点在于真题复习,因此每天安排2.5个小时。具体来说,我的真题复习主要是三大步——完成一套试题;借助真题文章讲解、彻底吃透真题;对比答案解析、总结分析答错原因。真题复习资料选用的是具有文章逐词逐句讲解的《考研真相》。
1)完成一套试题。这一步没有什么要特别强调的,要说的就是从做第一份真题起,我就开始在练习写作文了。我建议备考的学弟学妹们也别偷懒,特别是和我一样基础弱一点的。写作的提高不会立竿见影,但会在长期积累与练习中得到提高。
2)借助真题文章讲解、彻底吃透真题。我认为这一步是真题复习最关键的一步。而很多人都忽略了这一步。具体来谈,完成一套试题,不是立刻对答案,而是重读文章,逐句进行突破,包括句中的单词、句子语法结构等。而《考研真相》的“文章逐句精讲”刚好是每句的大纲重点词汇注释并通过【句子图解】或【句子讲解】形式呈现每句的语法结构。这样复习起来,很有效果。
3)对比答案解析、总结分析答错原因。吃透真题之后,再进行答案的对比分析,发现会很轻松地明白自己答错的原因,再结合书中的答案解析进行总结答错的题型和原因。至于翻译与作文版块,均为主观类题型,但可对照书中给出的翻译译文和作文范文,分析自己这两部分所作答的不足之处,同样总结学习,更重要的是去巩固,以达到学以致用的目的。
这样下来一套题的复习需要3至4天的时间。虽然如此,长时间的坚持后,会发现英语一直处于进步中。
冲刺阶段——11月至12月
这一阶段的复习时间仍为每天3个小时。复习的内容仍为词汇记忆与真题复习。
1.词汇记忆。
词汇记忆,我一直坚持到临考前。但每个阶段的侧重点稍有不同,此阶段重在对重难点词汇与词汇讲解中涉及到的知识点进行梳理与再次记忆。时间调整为每天20分钟。
2.真题复习。
我在此阶段仍在练习真题,但是侧重点不再是逐句研读真题,而在于做题的技巧与方法,以及写作的句式与语言表达方面。每天的真题复习时间为2.5小时。
临考阶段——12月至临考前
临考阶段除了坚持词汇的记忆与试题的练习外,可以多翻阅之前做过的真题,做到心中有数即可。此外,调整心态,从容对待,以一颗平常心去应考。
复习计划 篇2
一、思想重视
期末期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证,首先,应在思想上重视它,不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容,全面检测同学们的能力,是检验同学们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了,究竟学得怎么样?学生自己想知道,老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“期末复习”不是可有可无,要下功夫搞好。
二、讲究方法
俗话说:工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期末期末复习方法也很关键。期末复习方法多种多样,应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的期末复习方法。这里向大家重点推荐一种期末复习法。
1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则,把期末期末复习分成四个阶段:(1)基础期末复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。
2、拿出一半的时间进行基础知识期末复习。对这些内容一项一项地归纳、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,侧重能力测试题型的解题思路、技巧的`练习。在此基础上,进行查漏补缺,以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题,熟悉考试题型、考场规则。四个阶段,四个方面,环环相扣,逐步深入,四位一体,一气呵成。
3、在期末复习过程中,要充分发挥学生自己的学习积极性,在老师的指导下,自己归纳、总结,找规律,抓特点,和同学一起讨论、研究,不放过每一个疑点,不遗漏每一个重点,不忽视每一个考点。
三、巧用试题
每位教师手里都有自己的期末练习题,还有学校订购的单元检测与期末期末复习题,期末期末复习题主要是供同学们期末复习用,试题绝不能拿过来做一遍,一对答案了事。应先按上面讲的前三个阶段,逐项进行期末复习,然后再做题。做完后核对答案,发现问题,查漏补缺。最后,按期末考试的要求,独立完成“期末测试题”,起到事半功倍的效果。
复习计划 篇3
高考物理一般要经过两轮复习,每一轮复习目的各有侧重。第一轮复习要以章节为单元进行单元复习。本阶段中,学生要掌握的是基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。要训练自己对物理情景在脑海中再现的能力。可以说,一旦你可以将物理题目中的描述转化成真实准确的场景,你的物理学习就会提升到一个更高的层次。
第一轮物理复习的特点是:一个不落,有所侧重。一个不落是说不能遗漏任何一个小问题,第一轮复习的目的就是打基础,时间也足够长,所以一定要全面复习,教材上每句话都要思考。但这并不是要把所有知识一视同仁,而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。
那么对于物理来说,哪些知识是重点呢?
力学中最难的还是力的分析,很多学生看到力的分析就糊涂,不是落下某个力就是搞混几个力。所以,做题前先要切切实实明白单个力的特点。比如重力,何时需要考虑,何时必须忽视。力的分析,一定要多练习,多画图,从单个到多个一步步来。
功和能的知识点中,动量联系是比较紧密的。高考一轮复习阶段,必须试着综合运用。在这部分要重点领悟“守恒”的思想,从这个角度去解答问题有时会使题目变得很容易。
电学部分中,比较抽象的电场理解起来有些难度,而且高考中往往是跟磁场、力学结合考查,所以要多花些时间。
光学、热学部分相对容易,也是因为这样,同学们常常会忽略这部分内容。第一轮是唯一的一次详细系统的复习,如果在这段时间你没有抓住机会复习这些小问题,日后它就很可能成为你的.高考失分点。
相对来说,物理的解题是有迹可循的:画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一道题你都可以如此训练,当然对不同题目可以相应省略一些步骤。物理的基本分析方法大概有10种:受力分析、运动分析、过程分析、状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析和数据分析。每一种分析方法都要熟练掌握。
最后,同学们在复习的时候还要注重以下几点:
1、跟住老师复习。
2、认真看课本。
3、按照答题规范写解题过程,同时训练正确的思维方式。
4、做题量要适中,在精不在多。
5、定期复习,时常分析。
6、总结题型,对应每种题型,记住其最快的解题方法。
7、重视理论联系实际。
8、建立错题集。
9、反刍,把以前不懂、不清楚的问题进行加深记忆,还要对当天课堂内容进行集中复习,再就是在学习新内容前,复习之前的内容。
复习计划 篇4
专业课150的分值在考试中占据着很大的分量,很大程度上决定着考生能否成功,因此如何复习好专业课就成为考研复习的重中之重。每个学校每个专业都会开列出很多的参考书,专业课的知识点也是比较多的,考生们必须要做一些准备工作,把重点的书目读的很精很细,吃透了才能在专业课考试中占有优势,尽力考出高分,一方面体现出自己的专业学术水平,另一方面也可以弥补在公共课上的失误。
一、全面搜集信息
同专业间的竞争,复习方向和范围的确定,都是由专业课的信息决定的。所以说,在启动春季专业课复习计划最初,除了要了解报考院校院系对于相关专业的限考要求,了解考试科目及参考书目等以外,专业课信息收集是很重要的一个环节。具体来说,又分报考本校和外校两种情况:
(一)、本校本专业的情况:
一般说来,报考本校的研究生,在专业课上相对来说具有一定的优势。考研所要准备的专业课,往往是以该专业本科生大二或者大三所学的专业主干课程为依据的。本校本专业的考生,只需要花一定的时间找出学校指定的参考书目,温习一下以前所学过的东西,翻翻当时所作的一些笔记,看看以前的期末考卷,同时在学校里购买或者向有关的师兄师姐借用一些往届的考研试卷,一般来说,这样就差不多了。
(二)、跨校、跨专业或者两者兼而有之的情况:
首先,全方位多渠道地收集各方面的资料信息。大家可以采用以下的方法:在各种网站查找一些信息,比如各种站,在所报考院校BBS的考研版面或者相关院系版面。在精华区中寻找一些与该学校该专业的考试有关的情况,发帖询问有关试题情况,打电话,托该校该专业的同学朋友以及考取的往届师兄师姐打听……一般来说,通过以上途径可以知道一个大概。
二、备好复习参考书
如果以前学过此专业或者是看过类似的专业方面的书籍是最好不过,如果没有的话,应该尽量早点购买指定的参考书目,若自己附近的书店没有,可以通过同学朋友从其他的地方寄过来。另外,应当尽可能地向这个专业的人咨询。最好的做法是与就读该专业的师兄师姐或刚考上该专业研究生的同学取得联系,他们一定会热心帮助你的。一般来说,应先找到专业课考试所指定的参考书目,然后去找考上的同学借或去买,如果书店买不到或买不齐,可以从出版社或所报考学校的教材服务中心邮购。
三、复习时间安排
复习时间要因人而异。考生考研背景不同可能在专业课复习的启动时间与方案上会有一定的差别。
(一)、本专业考生
也许本校生报考本校本专业时,更占有优势。前面我已经谈到了他们的优势,这里就不再重复了。如果你的专业课基础很好,其他科目有薄弱之处,可以根据自己的情况,将专业课的复习计划稍稍推迟。在春季复习中,这类考生可粗略的翻看一下曾经的笔记,回忆一下大致内容与重点,做到胸中有数。然后从5、6月份开始正式复习。
(二)、跨学科考生及同等学历
有的同学跨学科,有的同学是跨校跨专业,甚至是跨地区。无论是哪一种情况,都不要对自己做出的选择持怀疑态度。既然选择了,就要信心十足的'去挑战自己。去年有不少同学半途退出,其实除了信息与勇气不足以外,也与专业课的复习规划不合理有关。跨专业本身是一次重新选择,从零开始的决定,既然在专业上与本专业考研的考生有差别,那么在专业课的复习计划上就应该早下手收集资料并着手复习。同等学力的考生在基础上也许没有统考生有优势,但这不是问题所在。因为专业课的特殊性就在于,如果你集中时间高强度的复习,很有可能在短时间里提升成绩。
无论是跨学科考生还是同等学力的考生,信心、勇气、努力、坚持,及早的下手,科学的复习,都是这类考生取胜的可能。这里,顺便也提醒那些本校本专业或者本专业跨校考生,虽然这类考生在大学期间是以专业课程学习为主,但是,你要知道成为你对手的人都不是比你们差的人,也要更努力才是。
不管怎么样,每门学科都需要一段时间才能掌握透彻,因此建议大家无论你的专业课基础如何,最好及早做出复习计划,尽早的投入到自己所报专业的复习当中。现在就开始行动起来吧!
复习计划 篇5
一、复习内容与目标
着重点是单词的听读写,句子的理解和应用。通过复习,期望学生能达成以下的学习目标:
(一)知识与技能
1、字母
能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序、元辅音字母发音等。
2、词汇
能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3、对话
能流利朗读、鼓励背诵课文,并能准确理解对话的情景和主题功能。
4、句型结构
熟练理解并掌握每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。
5、语法知识
能在语言情境中准确理解本学期有关语法知识的内容,能做出正确的判断和选择。
(二)兴趣与态度
继续保持对英语学习的'浓厚兴趣,能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习,使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
(三)方法与过程
复习期间,在老师的帮助下,积极主动探索有效的学习方法,并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
二、注意事项
1.、教学内容以学过的语言材料为主 (总结、归纳、应用训练)。
2.、重温已学内容(回忆、强化)。
3.、弥补不足(教与学的不足)。
4.、归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展)。
5、课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动,有层次性的活动安排)。
三、复习方法
1、注意复习的全面性。
2、要特别关注学困生。
3、按系统复习。
4、注意重、难点。
5、注意密度、合理分配时间。
6、以练为主、综合练习为主。
7、重视学生的反馈信息。
8、加强团队合作,提高教学质量。
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