复习计划优选(9篇)
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的复习计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
一、教学目标：
1、回顾、梳理、反思本学期所学内容，帮助学生构建知识网络。
2、加深对所学知识的理解：小数、分数、两位数乘两位数的乘法运算，年月日，以及长方形和正方形的面积计算，平均数、统计与数学广角中的重叠问题和等量代换等问题。
3、注重提高学生解决实际问题的能力。在复习时，不仅复习相应的知识点，并且把相应的知识点与解决实际问题结合起来，提高学生综合运用数学知识的能力。
4、注重对学习有困难的学生给予帮助，扶优补差，使全体学生得到提高。
二、复习内容:
1、数与计算：
（1）在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。
（2）结合生活中的实际运用复习两位数乘两位数、除数是一位数的除法以及小数加减法，比较小数的大小以及加、减、乘、、除等竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。
重点：两位数乘两位数、除数是一位数的除法的计算。
2、空间与图形：
（1） 整理回顾“空间与图形”领域第一学段的相关知识，进一步发展学生的空间观念，促使学生在该领域构建系统的认知体系。
重点：
（1） 能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
（2）能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。
（3）进一步掌握用自选单位估计和测量图形的面积的方法。
（4）能根据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形周长与面积的计算方法解决实际问题中的周长与面积问题。
3、统计与平均数问题：
（1）、再次经历整理、分析数据的过程。使学生巩固绘制简单的统计图表和用画“正”字记录数据的方法。并能看懂简单的`统计图表，对数据进行简单的分析推断，能根据所收集的数据学习求平均数。
（2）、感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，学习分析简单的数据信息，激发学生学习的积极性，进一步发展与他人合作的意识与能力。
重点：
统计图表的绘制方法；如何对某些事情的结果作出正确的推测和判断。
4、 复习年月日、方向与位置：
方向与位置：
（1）会用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描述物体的相对位置。
（2）在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
（3）会用所学过的时间单位，会用学习的方法判断闰年和平年，会用24小时计时法进行简单的时间转换。
5、小数：使学生能认、读、写简单的小数；感受比较大小的过程；会进行一位小数加减运算，能解决一些相对简单的问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
6、面积
使学生能正确认识面积的含义，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；会用公式计算长方形、正方形的面积。
三、课时安排：
1、数与计算 1课时
2、空间与图形 1课时
3、统计与平均数问题 2课时
4、复习年月日、方向与位置 2课时
5、小数 2课时
6、面积 1课时
复习计划 篇2
司法考试拼的是一个人的“韧性+方法+资料选择”三者缺一不可。韧性和学习方法很多都是学校培养的，本文不再赘述，重点谈一谈资料的置备问题，希望能支撑起成功的一角。
首先从现在开始准备，第一个阶段是到20xx年司法考试大纲出台前要把07年的司法考试推荐教材读两遍，不要刻意记忆。目标：把握总体思路，基本知识。因为明年的考试范围内的法律法规不会有太大的变化，特别是三国法、刑法、诉讼法等。
第二阶段是08年大纲出来后买本法制出版社07、06对照、08年新增内容的小册子。然后三大本就不要在看，把她当作一个资料，有不明白的时候可以回来查，不要把精力放到法制出版社的三大本书上，这样比别人至少节省一个月的时间。接下来，通过网上或报班或实战性强的复习资料如万国的。把所有基础考点过一篇，大约需要将近两个月的时间。因为时间尚早，所以尽量不要有遗漏。目标：理清脉络、掌握基础考点和法理，以理解为主，记忆为辅。
第三个阶段是结合重点知识点看法条。推荐指南针的?20xx年司法考试必读法律法规汇编(教学版）因为他是横界面的按照类似专题的组合法条，避免遗漏，并且能够全面掌握相关的法规和司法解释。看法条要细腻，善于发现问题和比较分析。把法理的东西融入其他法，把三大诉讼法比较记忆。大约一个多月的时间。目标：抓重点，全面掌握现实中的法。可以用对比记忆。举几个例子，像刑法第242条规定聚众阻碍解救被收买的妇女、儿童罪和刑法第416条的阻碍解救被拐卖的妇女、儿童罪。文物、贵重金属罪的文物和贵重金属限于国家禁止出口的而非禁止进出口的，注意比较。还有投敌叛变罪是第一章危害国家安全罪的，而不属于危害国防利益罪。刑法368条阻碍军人执行职务罪是分则国防利益罪中的，是一般主体，而刑法426条阻碍执行军事职务罪属于军职罪，是特殊主体，非法获取军事秘密罪也属于军职罪，是特殊主体，等等，大家一定要注意，这些细微差别，非常容易混淆，因此很可能被考察到。还有串联记忆。一、部门法之间的.串联复习。如对三大诉讼法相关考点的掌握，尤其是像诉讼期间等内容，三大诉讼法可能做出了一些有区别的规定，哪些期间要求是相同的，哪些是不同的，容易混淆，大家有必要把它作为一个小专题，整理出来。二、部门法内部考点的串联复习。大家可以抓住一根主线，以其为轴心，把相关内容穿起来复习，如根据刑事诉讼中律师的诉讼权利这一主线，可以把侦查阶段、审查起诉阶段、法庭审理阶段律师所享有诉讼权利的差异、各自特点等一系列知识点穿起来。再如在法制史备考时，根据司法机构和司法制度这一内容，就可把各个朝代相关内容归纳在一起，进行纵向把握。考试用书
第四个阶段是结合案例重点实现理论和实践的结合，升华书本知识。现在的司法考试案例绝对是大头，并且案例跨部门、综合多个法律关系和法条。没有实战的训练你的分析能力得不到根本的提高。目标：提高分析、解决问题的能力，结合案例巩固知识点。大约一个月的时间。
第五个阶段是做题，把历年真题做一遍，知其然并知其所以然。没有解析的书不要看，其他的辅导书要谨慎的看，即使老牌的辅导机构的书像万国的习题也存在诸多问题，关键是通过做题在此巩固整个体系，查漏补缺。切记：好多试题解析是望文生义，解析者有时候根本不知道题旨，符合某个“标准答案”。贯彻最后的全部阶段。但主要超过十套，要把精力放到精上，做一套题目、回顾一遍。然后循环往复，重复是最好的记忆方法。
第六个阶段是冲刺阶段，完整的做几套质量高的模拟题（要做有详细解析的，最好是有老师讲解的题目）。目标：适应司法考试的高强度考验，掌握做题技巧，合理安排考试时间。要求细腻到每一个环节，如何审题、如何答题、如何图卡等等。
有些同学往往迷信教材，年年更新，但是却不去消化和总结，结果年年都需要买新的。实际上这是不必要的浪费，司考有句名言：“重者恒重”，从近几年的考试情况来看，基本的知识点每年变化不大，只要认真做好总结和归类，便于记忆，再加上最新一年的重点法条和大纲要求就可以了。其实，根本原因还是大家的基本概念掌握的不扎实，对基本概念的理解不透彻。这些基本概念一定要记住并理解的。
最后我想说一下关于要不要报培训班的问题。首先可以肯定的是，上培训班肯定会有作用，培训班毕竟需要可持续发展，如果口碑太差，第二年关门的话连牌照的成本恐怕都收不回来，所以通过率还是比较可信。但是培训班也有局限：首先是费用很高，其中有很大很大的利润空间；其次是课堂上讲的不一定都能记住消化。笔记是浓缩的知识。如果善于记听课笔记，或者有一个整理得非常紧凑得法的笔记提供给你，那可以肯定地讲，效果绝对不比辅导班差，而且你的复习思路会更明确。根据我的经验，一个好的培训班的讲义和笔记完全可以取代或任何其他的多余教材和辅导资料。
复习计划 篇3
感知着不断上升的温度，数着不断减少的考研时间，我们进入了暑期。暑期是整个考研环节中最为最要的的一环，因为暑期完整的时间给我们学习和上课提供了极大的方便，暑期也是整个考研夯实基础的关键时间。下面，跨考教育张华堂老师就考研政治给大家做一下暑期学习规划。
1、如何保持学习状态
毋庸置疑，每一个学生内心深处时时刻刻都渴望着考研的成功。在暑期的开始，大多数学生都能保持高昂的学习劲头和状态。但是，这种情绪和状态并不能持久，三五天之后这股气就泄了。就如何保持学习状态，在这里我建议两点：
第一，学习时间和强度要循序渐进，保持在自己精神和身体可接受范围之内。每一个的身体和精神状态都不一样，学习习惯也不一样，并不是所有的人都能保持长时间高强度的学习。如果一开始就超负荷的学习，无疑是涸泽而渔后继无力。所以，学习不要盲目跟别人比，打“持久战”，要再不断地调整自己学习状态中适当的延长学习时间和增强学习强度。
第二，养成学习习惯。伟大的哲学家休谟说“习惯是人生的伟大指南”。学习，当然是一件劳神费力的苦差事，尤其是保持长时间的高强度的学习无疑是极其劳累和疲倦的。但是，我们的身体其实有很强的适应力，连续一段时间有规律的学习我们就会开始适应，并不像一开始那样累了。所以，学习在于持续，切不可中断，慢慢的就会形成一种习惯。
2、每天要花一个半小时的时间考研政治教材和做习题
考研政治，并没有我们想象的那么简单。考研政治有马原、毛中特、史纲、思修法基、当代五部分构成，其中的一些我们虽然高中和大学也有过相关的课程，一方面时间久了我们会遗忘，另一方面考研政治跟以往的政治考试也大为不同。这也就要求我们暑期，至少要做到把考研政治五科中的前四科过一遍，并配以配套习题，打好基本功。
考研政治的内容并不算少，要想做到暑期50天左右的时间把课本和习题过一遍，每天至少要保证一个半小时左右的学习时间
3、突出重点——马原
考研政治五科，最难、最容易拉分的是马原。马原由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义构成，哲学和政经是最为抽象和难懂的，这需要花大量的时间去听课和理解。所以，整个暑期至少要花三分之一的时间去学习马原。
马克思主义哲学的学习，这门课程是同学们最为头疼的`。如何学好马哲，跨考教育张华堂老师提醒大家要掌握以下几个技巧。
第一，概念。哲学是靠概念来进行理论建构的，而且这些哲学概念往往不但抽象而且跟我们的日常用法不太一样。所以，要想学好哲学，必须搞清楚概念讲的是什么，决不能想当然。
第二，体系。整个马哲的体系非常完整，唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义，每一部分又都有着完整的逻辑框架。大家在学习马哲的过程中，可以经常翻看马哲逻辑框架，从整体把握马哲。
第三，理解。马哲的学习，从来都不是考察记忆和背诵，而侧重与考察理解。所以要想学好马原，不但要掌握基本的理论，还要学会用理论分析问题，做到活学活用。可以尝试着在学习毛中特、史纲、思修法基的时候运用马哲去分析。
4、注意学习顺序
按照我们习惯性的排序，毛中特是排在史纲前面的，我们的同学理所当然的学习完毛中特再学习史纲。其实不然，毛中特作为马克思主义中国化的两大成果，是以整个近现代中国历史为背景和现实基础，所以要想更好地学习毛中特必须对近现代史有一个扎实的掌握。建议大家，先学习史纲，后学习毛中特。
最后，炎炎夏日，跨考教育张华堂老师祝愿大家能够有着烈日般的学习热情！
复习计划 篇4
春天的到来使世界都开始忙碌起来了，的考生们也都在准备的考试，对度考试和择校等方面还有什么疑问的呢？有网为考生们提供各种面试、学习、择校等技巧及经验，希望可以帮助大家考得好成绩。在这里网网小编先网预祝大家考出理想成绩。
?复习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
复习策略：
复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
(1)汉语拼音：用部首查字法。
(2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的'用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
(3) 词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)
(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
(6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如：你想对文中的##说点什么？)注意抓住主要人物说，句子要通顺。
(7)看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，神态怎样。(由图展开想象。)[本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
复习安排
复习进度：
第一阶段：从12月24日——1月4日 共计7天。(边上新课边查漏补缺。)
练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。
第二阶段：从1月7日——1月11日，共计5天。(分单元逐步复习)
1月7日 第一单元 美丽的秋天
第二单元丰富多彩的学校生活
1月8日 第三单元热爱祖国
第四单元怎样看问题，想问题
1月9日 第五单元友好相处、团结合作
第六单元关爱他人
1月10日 第七单元保护环境、爱护动物
第八单元热爱科学
1月11日 单元综合复习
考前阶段。(归类复习)
1、字词部分：、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等
3、写话：整理句序、看图写话等
4、综合练习
5、模拟试题
复习时候的侧重点。
要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。
还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。
总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。
复习计划 篇5
复习总目标：
时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和潜力，帮忙学生能更好地汲取知识，获得潜力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的`整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。
复习要点：
（一）突破重点和难点
1、学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写。
2、单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮忙学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮忙学生由单独记一个词转为记几个。
3、对于重点和难点资料，教师要透过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
（二）回归课文、联系实际
语言知识转化为语言技能，须经过好处性的训练。教材资料有情景、有好处、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用潜力。
学生状况分析：
1、大部分学生对学习英语有兴趣；
2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显；
3、学生记忆单词、句子有困难；
4、学生对单词掌握不好，学过就忘。
相应措施：
1、透过各种方式，改善教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维；
2、发挥班干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助共同进步，尽力减小学生间的差距；
3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮忙学生记忆单词；
4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。
5、精讲容易做错的题目，多读多背。
具体时间安排：
第17周：Unit10、Unit11、Unit12
第18周：Unit7、Unit8、Unit9
第19周：Unit4、Unit5、Unit6
第20周：Unit1、Unit2、Unit3
复习计划 篇6
初三生物总复习不仅仅是查漏补缺的过程，而且是知识梳理和整合的过程。因此，作为生物课教师，既要引导学生重视复习方法，又要让学生明白有计划地复习可以帮助他们对所学知识进行归纳、整理、记忆和加深理解，从而达到灵活运用所学知识来分析解决新的问题、提高学习效率的目标。那么，如何做好迎中考阶段的复习?
首先，要紧扣课本，要求教师认真钻研大纲、考纲，在此基础上回归课本，逐章梳理，避免拔苗助长。在复习的过程中，教师要着重引导学生对某一部分教材的主要内容加以回顾，抓住知识的内在联系，通过比较、归纳、概括，把这些知识串成线、织成网。例如，人与生物圈为主线的十大主题，突出了环境教育的地位，在内容标准的多数主题中，都渗透了热爱大自然，珍爱生命，爱护一草一木，人与自然和谐发展，以及树立可持续发展观念的教育和要求。在初中生物学课程的不同专题中，进一步强化了这一教育内容。教师在理解课程目标的基础上，通过复习努力实现课程的目标。生物复习熟悉教材要做到细，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到准和活。
其次，要重视基本概念、基本技能的复习。初中生物知识点多而杂，记忆量大，要强化记忆，将所学知识储存在大脑中，也就是说要将所学的知识根据它们的内在联系形成知识网络，将学生原有知识重新分解、消化、提炼、组合。这样既能减轻学生的记忆负担，又能使知识融会贯通，解决问题得心应手。因此，在复习中应引导学生自己整理复习提纲，通过学生讨论，教师点拨，具体运用模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等，通过吸取以往练习中的经验教训，使自己的思维方法提高一个层次。
第三，在全面复习的基础上，教师要归纳提炼，进行专题训练，尤其是中考中有一定代表性的内容和题型，更要加强提高学生思维的`灵活性、严谨性和适应性。比如对科学探究题、实验题、推断题、综合计算题要做到特意训练，选题典型，切实有效地训练读题、析题、答题三个环节的基本功，增强表达的准确性，还应能够对所得结果进行分析和讨论。
第四，要想方设法活跃课堂气氛，让学生乐学，对生物产生浓厚的兴趣，要注重学生信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等的培养。教师要指导学生在保证正确率的前提下，提高解题速度，对一些容易的基础题要力争拿到全分，对一些难题要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
另外，以良好的心理状态迎接中考也是十分必要的。在每一个阶段，学生要针对自己的具体情况，恰当地提出奋斗目标，脚踏实地地实现目标，使自己在付出努力之后能够不断地体会成功的喜悦。对于偶然的失误应准确的分析问题产生的原因，在下一步中使复习具有针对性，减少盲目性。不断调整心理状态，力求在中考期间心理处于最佳状态，来展示辛勤努力的优异成果。
总之，教学有法，但无定法。只要在复习过程中抓住考点，善于激趣，注重双基，讲练结合，考前减压，就会大力提高生物复习质量，大面积提高学习成绩。
复习计划 篇7
专业课复习的开展，你先要把考研复习这么长的时间分成四个大的阶段，第一阶段，基础阶段;第二阶段，强化知识阶段;第三阶段，冲刺阶段;第四阶段，临战阶段。
第一阶段，从现在开始，到大三暑假结束，需要做的就是三个字：
打基础。对于理工科的同学来说，你的知识点是连续的，打基础阶段如果你的基础没有打好，那么到了后期冲刺阶段，你做综合题的时候会很郁闷。文科虽然知识点并不那么连续，但是你的基础出现断点之后，你到了后期冲刺的时候总会有那么一些漏洞，多选题做不对，主观题答不到点。那么怎么复习呢?首先研究参考书的目录，把目录看熟，多看几次，你能总结出它的脉络。然后开始对照着你所听的导学课的开始有计划地看知识点，这段时间一定要记住，就是打基础。不要觉得你的基础有多好，我从书上抽出来的例题你很有可能你答不上。就像是咱们的高考，越是简单的题零分率越高。
第二阶段，强化阶段，7、8月份。强化阶段，同样是梳理知识点。跟基础阶段的知识点梳理的区别是强化阶段我们要穿线，这个时候可以接触一下真题了。
强化阶段，梳理好知识点，理工科的同学还是要做题，用综合题来把自己穿线，分析答题思路，总结做题方法。分析思路，就是要你在做题的时候有章可循，总结方法，就是要你在懵答案的时候有法可依。
第三阶段，9-11月，冲刺阶段。你的思维模式基本上已经成框架了，这个时候就用真题来练，找出来的错题，你基本上会知道那里的不足，这时候你会有目的性地再回到你的一、二阶段复习笔记中去找。老师的作用这时候最能体现出来，(结合分校具体课程)通过每一道你做错的题能让你把所有的知识遗忘点给你再串一遍。这一阶段不但要有知识的.梳理，同时，也要总结一些答题技巧，应试技巧。公共课部分，比如说英语阅读，咱们这一阶段课程训练的就是你不看文章怎么能把答案选择出来。但是如果你没有前两个阶段的基础，这一阶段给你讲技巧你是做不出来的。
最后，临战阶段，我们叫点睛阶段，这个时候，你主要要做到知识点的精准。比如法学，每次考试都有很多学生，跟标准答案对的时候什么都对，一出分，都不对了。没有什么黑幕，就是因为你没答好。论述题6点，你答4点，或者答了7点，你觉得应该给你多少分?可能一分都没有。为什么?多选题你都全选，会给你分吗?不可能，对吧。少写了呢?容易出现根本性错误。比如，质权的法律特征，六点，好，你只回答了其中三点，从属性、不可分性、物上代位性，你觉得应该给你一半分，实际上我一分不给你。因为我根本不知道你在答什么，你说的这三条法律特征，任何一个担保物权都有。天知道你说的是质权、留置权还是抵押权。所以，这就是问题了。记住，不管你靠什么，黑体字部分，条条框框必须先记住，找规律，你说老师，我就是不知道什么是踩分点，怎么办?那你就报班吧。这就是辅导班存在的意义。不然谁会花钱来报班呢?
息，容易使大脑产生疲劳。另外，也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。
复习计划 篇8
中考语文复习计划
一、复习依据 根据《语文课程标准》，再研究龙东地区20xx年《中考说明》及题型、考点，历年拟题的导向，切合大佳河中心学校应届初三学生的实情：低起点，高效率，针对性强。
二、复习设想
1. 认真学习《中考说明》，了解考试范围，题型，考点，重点抓基础知识和基本能力点，教学中要落实。注意总结学习规律，掌握解题方法，技巧，使学习目标得以达成。
2. 抓常态课堂，发挥备课组的集体力量，使复习集大家智慧，这样尽量减少无效的劳动。以耗时间，拼经理来提高质量的做法必须摒弃。
3. 合理使用多媒体，扩大教学容量，调动学习兴趣，让学生动起来。充分发挥师生互动，生生互动的效能，使知识能力内化。
4. 对后进生的转化工作，必须以极大的耐心，做到仁至义尽，不留遗憾。与同班级教师协调合作，把育人放在首位，其次是教好书。 三、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。
四、具体安排
第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。
复习要点： ①课内古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。 ②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。 ③课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳④挖掘课内文本的写作价值。
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。 复习要点： 积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练） 文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练） 现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练） ④写作（各种文体的写作指导及训练） 专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶
段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：
一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。
二是文言文阅读。
三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。
四是写作。
在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。
第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。复习要点： 吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。 精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。 ③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。 这一轮复习重在进行模拟练习（或综合训练），可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。
第四轮复习：自主学习（考前一星期约5课时）
复习要点： ①学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。
②做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，
找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。
作文复习安排 ：（一）、形式：每周一篇
（二）、复习要点：
1. 命题作文
2. 半命题作文
3. 话题作文
4. 材料作文
5. 缩写、扩写、改写、续写、补写、片段 训练
作文复习要求注意以下几点：
1、继续引导学生做生活的有心人，深入了解生活，养成良好的观察事物，观察生活的习惯，要多积累，学习他人的长处。即使在最后阶段也要引导学生保持做札记、日记、片断、连词成段、成篇的好习惯。自觉主动多读书看报，看电视新闻，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液，为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。
2.帮助学生学会选材，表达真情实感。要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
3.指导学生仔细了解作文命题方式和评价标准。可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。
4.作文题的每一个字都要审到位。尤其是文题中的虚词，往往它就是答题的
关键点。材料作文尽管告诉可以任选角度，但还是建议抓住材料的主要观点，作者的主要情感态度。
5.帮助学生熟悉掌握各类作文题型特点，以记叙文训练为主，要求学生能写出一篇有文采的、复杂的'、象样的记叙文。写作能力较好的学生可鼓励写议论文。
6.写作文时文字一定要工整，要让老师能轻松地识别出你所写的字。如果因为写字过于潦草而被误认为错别字扣分，影响卷面，那就太可惜了。 ***
教师必须做到： 1.作文复习必须根据考试说明，明确考试目标和基本要求。
2.每周一节课当堂作文，设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“命题作文” 、 “半命题作文” 、 “话题作文”、“材料作文或“选题作文”让学生训练，让学生在中考前保持着考场作文的状态。
3.及时进行作文形式的技巧点拨，如：开头法，结尾法，选材法，结构法，点亮作文法等等。作文的题目、开头和结尾非常关键，因为这是阅卷老师最关注的三部分。通过这三部分，阅卷老师就可以大约地判断出学生的写作实力和是否按照题目要求进行作文。
4.指导作文方法时，从学生的普遍不足入手，或从部分学生作文中明显的亮点入手进行专项指导，对学生既有补充不足的作用，又有鼓励学生大胆写作的作用。
5.越是紧张的复习阶段，教师越应对作文全批全改，哪怕只打个分。尤其是要重视中下学生的作文指导，让学生明显感觉到老师对作文的重视，同时也让学生心灵温暖，爱上频繁的写作。
6.每周一篇作文的评讲不能滞后，必须做到篇篇清，更要注重时效性。最好做到面批，效果更好。
7.必须在每篇作文批改后，在全班范围内选出范文和病文，让学生在对比中去粗取精。有些优秀作文推荐给报社，对学生有鼓励作用。
作文训练时间安排
周 次 时 间 训 练 类 型 1——2 2月20日——3月4日 命题作文 3——4 3月5日——3月18日 半命题作文 5——7 （第6周月考） 3月19日——4月8日 话题作文 8——9 4月9日——4月22日 材料作文 10——13 （第10周月考） 4月23日——5月20日 缩写、扩写、改写、 续写、补写、片段 14——18 （第14周月考） （第16——18周 三次模拟考试） 5月21日——6月24日 综合训练
五、中考复习措施
1、制定出从现在开始直至会考的详细复习计划（日历表式），周密科学，目标明确。
2、效率要高。深入研究中考命题思路。研究甘肃省近五年的中考题，在复习中做到有的放矢。每堂课都有目标，每个环节都要有针对性。
3、将试题进行题型整理，归类，明确考点经常呈现的形势。
4、复习必须做到温故而知新。
5、做好知识的前后联系，加深记忆，培养能力。如文言文基础知识，实词意义，句式的用法，写作手法的理解，文学文化常识。
6、训练题要精选，切忌滥用。
7、复习方法要多样化。要学为主体，让学生充分参与到复习过程中来，优化复习的各个环节。但不能搞成放羊式，教师的引导、组织、点拨要到位。
8、复习过程中教师要及时发现并整理学生复习中存在的问题，灵活、及时又针对性地进行查漏补缺。
9、好习惯必须坚持，阅读积累，练习书法等。不可以时间紧为借口而松懈。
10、在复习中，不要形成太多过于抽象的东西，要多通过具体鲜活的例子，通过一定的语境去感受，这样认识才深刻。
11、加强后期学习管理。每一阶段、每一天的学习任务，都得给学生明确，要有督促，有落实，力度要大，以确保复习效果
12、复习课课堂结构要合理，处理好讲、学、练、评、补之间的关系。
复习计划 篇9
一、班级学生基本情况
学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。
大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有两、三个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。
二、复习的主要内容:
1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
2、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小，并能结合实际进行估计;认识数位，了解加减法中各部分的名称。
3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的'生活实际问题。
4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5、认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
三、复习的主要目标 :
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习重点:
1、 学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。
2、 培养学生的操作能力。
五、复习难点:
100以内的进位加法和退位减法。
六、复习的措施:
1、了解学生，统一思想，和学生一起制定出复习计划。激发学生爱数学、学数学的兴趣。
2、教给学生复习基础知识的方法，让学生会学习，即不仅要让学生掌握系统的知识，更要以这些基础知识为凭借，有举一反三的能力。
3、复习要突出方法的指导。不同的学生不同对待，多指导后进生，让他们转化为优生。
4、复习方法要灵活，要求学生也要学活。后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
七、复习的安排(共6课时)
第1课时: 100以内数的读写
第2课时: 100以内的加法和减法
第3课时: 人民币的认识
第4课时: 复习加、减法应用题
第5课时: 练习课
第6课时: 找规律与统计
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