中班教案合集7篇

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。

中班教案合集7篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1．通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。

　　2．通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情。

　　3．在感知绘本内容的基础上，理解角色特点。

　　4．运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对绘本的理解。

　　活动准备：

　　绘本PPT

　　活动过程：

　　一、认识人物，激发兴趣。

　　1.今天我带来了一本好看的绘本，绘本中的人物是谁呢？我们一起来认识一下。（出示图片）

　　2.这是谁？（猫爸爸）你怎么知道的'？它准备干吗去呢？这又是谁？（猫妈妈）她在干什么呢？他们还有一对可爱的宝宝！

　　二、观察画面，大胆猜想。

　　1.今天小猫的一家发生了一件有趣的事情。（出示图片）你发现了什么？小猫为什么会飞起来？小猫手里拎着面包想送给谁呢？为什么是送给爸爸？

　　2.爸爸吃了面包会发生什么变化呢？（出示图片）爸爸为什么也飞起来了？神奇的面包是哪来的呢？（出示做面包的图）我们一起学做面包吧！这么神奇的面包是用什么做的呢？我们一起来欣赏绘本吧！

　　三、整体欣赏，感受故事的神奇色彩。

　　1.这个故事发生在一个下雨天的早晨……教师结合绘本PPT讲述故事。

　　2.咦，这是什么呀？他们是怎样拿云朵的？谁来学一学？

　　3.吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。

　　4.爸爸一定很饿了，我们给他送面包去吧。教师逐图讲述绘本。

　　四、拓展交流，分享亲情

　　1.（出示绘本书）你喜欢这个云朵面包吗？你觉得这本绘本美在哪里？

　　2.这本书还有许多美丽的小秘密，我们下次再一起看好吗？

　　课后反思：

　　绘本看过很多，但给孩子们上绘本课还是这学期第一次。我不知道该怎么来上，怎么来引导学生进入绘本所描绘的世界。但和教研组的老师们一起讨论后，在上课前我到觉得轻松了，上课时也是如此。

　　绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。根据绘本故事，我用猜测式的教学方法完成了这节课的教学活动，给我很多感受。

　　课上，教学节奏掌握得不好，另外对语言不够敏感，对孩子的回答常常不知该做出怎样的评价；对孩子的了解不够，他们自己在家已经接触过这个绘本，了解这个故事，因此在课堂上我的思路被孩子们打乱了。以后的绘本教学课上，我主要将在以下几方面做改进：1.孩子在课堂上能充分享受阅读的快乐;2.教学时要善于运用绘本画面的细节;3.充分拓展绘本留给我们的想象空间，让孩子们思维的灵活度、广度都得到提升;4.结合绘本内容，找准语言训练点。

　　小百科：面包也写作麺包，一种用五谷（一般是麦类）磨粉制作并加热而制成的食品。以小麦粉为主要原料，以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料，加水调制成面团，经过分割、成形、醒发、焙烤、冷却等过程加工而成的焙烤食品。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在优美的意境中倾听故事，了解故事中有趣的对话和动作。

　　2、会用句式：…….有多……..，我就有多爱你，让幼儿进行表述和模仿造句。

　　3、体验爱与被爱的快乐。

　　活动准备：

　　1、电子文本《猜猜我有多爱你》。

　　2、课件《猜猜我有多爱你》

　　3、歌曲《让爱传出去》。

　　活动过程：

　　一、激趣导入，认识书名

　　1、小朋友！老师带来了一本神奇的电子书，你们想看吗？（想）我们一起来看看。

　　2、（出示电子文本封面）这本书的名字叫《猜猜我有多爱你》。

　　3、封面上有两只——兔子，两只兔子之间会发生什么有趣的事？我们一起来听故事《猜猜我有多爱你》。

　　4、在听故事之前，老师有个小小的要求：你们听故事时要认真看、仔细听，把你看到的听到的等会儿告诉老师。

　　二、理解故事

　　（一）完整欣赏故事，幼儿也看课件边听配乐故事，听后提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里有谁？她们说了些什么？

　　（二）让幼儿欣赏四个母与子的动作对比图，来引导幼儿讲述母与子的对话，加深对故事的理解。

　　1、小兔子做了哪些动作来表示对妈妈的爱？是怎样说的？（师点开PPT，帮助幼儿理解小兔子做的四个动作，鼓励幼儿讲述文中句式：我……就有多爱你；我爱你一直到…….）

　　2、兔妈妈也做了哪些动作？说了些什么？

　　3、师边放PPT，边小结四个动作及话语，让幼儿有个完整的印象。

　　（三）师生讲述故事第二段，再次体验浓浓的母子亲情。

　　1、说着说着，她们来的到山脚下。

　　（PPT）她们看到什么？（让幼儿看着画面充分讲述）山、树、河……..

　　2、猜猜看，小兔子看到这么多的.东西，会对妈妈怎样说？（鼓励幼儿大胆讲述，巩固句式）

　　3、故事里的小兔子是怎么说的？

　　（PPT）师继续讲述后面的故事，让幼儿有个完整的印象。

　　4、小兔子一直和妈妈比爱，她比过妈妈了没有？（没有）

　　5、小结：兔妈妈的爱又温馨又伟大，绕了一大圈，还是回到了小兔子的身边，她们之间的爱分不清谁长、谁高、谁远，谁多谁少。

　　三、情感迁移，表达对母亲的爱，让幼儿练习句式造句。

　　1、孩子们，你们准备怎样爱自己的妈妈？象小兔子一样大声地讲出来！（帮助幼儿巩固句式）

　　四、活动结束，播放背景音乐《让爱传出去》。

　　孩子们，当你们把对妈妈的爱说出时，你们感到快乐吗？（快乐）只要心中有爱，就有快乐！孩子们，别忘了把你的爱告诉给你爱的人！

中班教案篇3

　　目的：让幼儿获得加减法和应用题结构的感性经验。

　　准备：红气球3个，蓝气球2个

　　男娃娃4个，女娃娃1个

　　各种图片每人一张。

　　过程：

　　一。老师示范

　　1、老师拿出红气球3只，说：“小朋友，你们看我手上有多少个气球啊？”（答：3个）

　　“刚刚我又买2只兰色气球，现在我一共有几个气球啊？”（答：5个）

　　“你们真聪明，那么现在有谁可以照着我说的样子说一遍？”（指导幼儿模仿老师的叙述，初步学习描述应用题。）

　　2、老师再拿出4个男娃娃说：“我这里有4个男娃娃，小明又送了我1个女娃娃，那你们知道我现在一共有多少个娃娃吗？”（请小朋友回答，表扬答的好的，鼓励答的不好的。）

　　“刚刚几位小朋友已经学着我的样字说了一遍，现在还有谁想试一试的？看看谁编的最有趣？”（指导鼓励幼儿编题，肯定幼儿编的好。

　　提出新要求：“刚刚你们都编的很好，可是现在呀，我们编题的小朋友不要告诉别的'小朋友你有多少个娃娃，考考他们，好吗？”（老师示范一次。）

　　3、每个幼儿都发一张图片，让幼儿根据土派内上的内容编应用题。“现在每个小朋友都有一张图片，看看上面有什么，有多少个，想想应该怎样提出问题，每人编一道加法题考考旁边的小朋友。（老师巡视，检查幼儿是否学会，纠正错误的，鼓励正确的。）

中班教案篇4

　　游戏目标：

　　1、通过游戏，尝试认识颜色红、黄、绿。

　　2、知道正确的拔彩旗的姿势，训练跑的速度。

　　3、在游戏中体验学习的乐趣。

　　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　5、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的.事情自己做。

　　游戏准备：

　　红、黄、绿小彩旗若干，橡皮泥桶若干个、跑道游戏玩法：

　　四人一组站在起跑线上，听指挥拔什么颜色，四人一起将自己跑道上的所有一种颜色拔完，谁先到达终点，谁为胜。

　　游戏规则：

　　1、听哨子吹响后，才能跑。

　　2、在拔彩旗时，必须在自己的跑道上拔。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1、培养幼儿一物多玩的创新意识。

　　2、在玩游戏的过程中培养发展幼儿的创新能力和团结协作能力。

　　活动准备

　　音乐磁带至少每个幼儿2个易拉罐。

　　活动过程

　　一、伴随音乐《易拉罐操》入场。

　　二、谈话：

　　1、小朋友，你手里拿的是什么？（引出易拉罐）你手里拿的易拉罐是装什么的？（八宝粥，可乐，雪碧，啤酒，健力宝，旺仔牛奶……）

　　2、讨论易拉罐的用处

　　你们说我们把易拉罐里的东西吃完，喝完易拉罐就没用了吗？（引出易拉罐的作用）

　　（1）可以做易拉罐操（2）摆高楼（3）摆房子（4）做笔筒（5）做高跷，做小马蹄（6）可以装筷子

　　教师小结：别看这么小小的，不起眼的易拉罐，它的用处可真不少！以后我们可要把这“宝物”好好利用啊！

　　三、带易拉罐一起做游戏：

　　我知道易拉罐还是一种非常好玩的玩具，你们来想想易拉罐能做哪些游戏呢？（幼儿自由发挥想象，自由发言）

　　现在咱们带着易拉罐宝宝们一起来玩《小蚂蚁运粮食》的游戏吧！

　　（1）一人运一个易拉罐：

　　现在每个小蚂蚁手拿一粒粮食，大家快来想想，要怎样把朗粮食运过去呢？（鼓励幼儿大胆想，自由实践，自由发言）

　　用头顶，用腿夹，用胳膊夹，用脚踢，用头顶，装在衣服里，用手指顶，用手拿，用脚夹，用后背顶，

　　（2）两人运一个易拉罐：

　　咱们小蚂蚁的办法可真多！现在咱们两只蚂蚁合作来运一粒粮食，你们商量一下有什么好的办法呢？（让幼儿自由结伴，自由谈论）教师可以加入进去，听一听孩子的`办法。

　　两人一起用肚子，两人一起用后背，两人一起用腰，两人一起用肩，两人一起用头，

　　教师小结：团结就是力量，你们团结一起太棒了

　　（3）三人一组，用更多的方法运更多的易拉罐：

　　幼儿自由结伴，自由分组，游戏要求：两人装，一人运

　　师：蚂蚁宝贝们都准备好了吗？准备开始（教师可以随意加入给幼儿加油，鼓励的话）

　　咱们一起来数数看哪一组的小蚂蚁运的最多（一起数）

　　请小朋友来介绍一下各自组用的方法，鼓励幼儿要谦虚，互相学习，取长补短。

　　四、咱们宝贝都是勤劳聪明的的小朋友，都想到了这么多好的方法，易拉罐还能做哪些游戏呢？咱们去找更多的伙伴。一起来玩更多的游戏吧！

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

　　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备

　　1、一个做成太阳状的刷子道具。

　　2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

　　活动过程

　　1、猜谜语引出活动主题。红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

　　2、感受夏天太阳的火辣。

　　（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

　　3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

　　（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？

　　（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？

　　（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）

　　（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

　　4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。

　　5、室外体验太阳的炎热。带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在阳光下活动应控制时间，不能太久。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

　　6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　　（1）引导幼儿讨论：提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）

　　（2）夏天应该怎样防晒、保护皮肤。启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？幼儿根据自己的.经验自由回答。出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

　　活动反思

　　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。