期末复习计划6篇[精品]
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的期末复习计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
期末复习计划 篇1
转眼,一年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游的一个学期近尾声了,一个学期很长、很充实,我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着,潜心研究着教材,细心设计着课件,用心辅导着孩子们的作业,到了一起接受大家考验的时候了,为了更好地巩固新知,使孩子们的所学知识更系统、更有条理,为此我也有针对性地制定了如下复习计划。
一、指导思想:
通过本次复习,既可对本期所学的知识进行系统的梳理,又可对本期所教授的知识进行适当扩展,找出学生存在的问题,做好查漏补缺工作,使学生的英语综合能力有较大提高,并为期末考试做好充分的准备。
二、班级情况分析:
一年级的学生学习习惯差,上课注意力不易集中,理解能力不高。本学期我任教了一(1)、(2)、(3)个班,应该说刚刚接触英语,学生的学习兴趣是比较高的,但是自觉能力不够,个别学生学习态度不端正,另外低段学生的学习注意力不能长时间的集中,自控能力比较弱,常常表现出听课的耐心不够,忍不住要开小差,对新知识的掌握与运用能力也比较弱,有些内容都是在课堂上能说能掌握,课后复习的自觉性比较差,下节课上来就又忘记了,并且两极分化现象也较为严重,学困生比较多。
三、复习目标:
1、通过复习,让学生掌握本册中涉及到的水果、家庭、学习用品、玩具、食物等基本词汇,对每个模块列出的二会词、三会词,都能做到正确的听、说和认读;
2、通过复习,确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思;
3、通过复习,确保学生能够掌握本期所学的典型句型,并能够运用这些句型进行简单的交流,如How are you?Fine,thank you!How old are you?I’m seven years old…
四、复习要求:
完成本册单词、典型句子、对话的复习,做好期末的`过关检测工作。
五、复习的具体内容:
围绕1---8单元的功能话题展开复习,再综合复习。在复习过程中我准备以听说认读为主要的形式,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听、说、认、读的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到对话,比较系统、有针对性地把握所学内容。
六:具体措施:
1、分两步走战略,第一阶段:整合各单元的重点句子、功能话题展开复习,检查各单元的单词和课文对话的听、说、认、读情况,并且注重口语交际训练。第二阶段:加强听力、口头和笔头练习。根据复习的内容进行听力部分的一定考查,比如听单词说中文,或者听中文让学生说单词等,同时结合做一些相关的课堂练习,以及模拟试卷,给教学提供反馈信息
2、加强复习课的研讨和备课,做到每节课安排充实紧凑,充分了解学生,对班上不同层次的学生做到心中有数,做到复习有针对性。
3、扎扎实实搞好基础知识的复习,随时对所复习知识进行检查及对后进生的学习进行督促。突出重点,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆,对易错点、难点反复强调,做到讲——练——评的原则。
4、个别辅导,关注“学困生”:
(1)上课多提问、多表扬和奖励学困生,“一帮一”互帮活动。
(2)辅导好他们学好基础的知识,力求过关为止。主要抓后进生的单词、句子认读情况。
(3)教给他们审题、做题的方法。使每个学生在原有基础上有所提高。
期末复习计划 篇2
一、复习内容:
第一章:我们与数学同行
第二章:有理数
第三章:用字母表示数
第四章:一元一次方程
第五章:走进图形世界
第六章:平面图形的认识
二、复习目标:
1、整理本学期学过的知识与方法,用一张图把它们表示出来,并与同伴进行交流。
2、在自己经历过的解决问题活动中,选择一个最具有挑战问题性的问题,写下解决它的过程:包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会,并选择这个问题的原因。
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