复习计划

　　时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的复习计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

复习计划

复习计划篇1

　　从近期月考的情况来看，我们高三历史备课组前期加强集体备课取得了一定的效果。本年级平行班之间，实验班与补习班之间实现了均衡发展，差距基本保持在一分之内。但也存在着一些问题：

　　1、实验班和补习班的优势还不是很明显，和平行班保持在6分左右的差距，这两个班的'优生历史学科优势也不明显。

　　2、平行班在少有艺体生参考的情况下，还是有部分同学历史成绩很低，在三、四十分左右，学习积极性还有待提高。

　　3、从划线情况来看，历史学科每个班上线人数离拟定目标人数都还差1---4个不等。

　　4、从应试技巧来看：知识点掌握的比较死，迁移运用能力还有待提高；历史语言的组织，表述能力还需要加强。

　　为此，我们组在一诊前准备做以下工作来解决这些存在的问题：

　　1、12月20日前完成一诊内容的复习。

　　2、指导学生有计划的安排看书复习的时间，在一诊考试前，要求学生对教材至少要看两遍，夯实基础知识。

　　3、加强定时应试训练，要求学生在规定的45分钟时间内完成12道选择题和两道主观题的内容。

　　4、加强辅导，尤其对个别优生、踩线生他们的定时练习的试卷要面批面改，指出他们存在的问题，并注意在下次的联系中注意这些问题是否解决。对个别基础较差的同学，要督促他们背书，教师要随时抽查。

　　5、提高练习题的质量和针对性。备课组老师要通力合作，认真专研近年一诊试题和高考试题，总结易考点、易错点。三位老师各负责一部分的内容：

　　6、每次定时练习后，要及时全批全改，提高评讲的质量。

复习计划篇2

　　小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

　　一、小学数学毕业总复习的任务

　　从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

　　1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

　　2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

　　3、查漏补缺。结合六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

　　4、进一步提高能力。进一步提高学生的.计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

　　二、小学数学毕业总复习内容的组织

　　教材的编排体系给我们复习创造了有利条件，以多个知识点形成四大知识结构体系，并加以练习。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。

　　三、小学数学毕业总复习过程的安排

　　由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合教学实际，从5月4日进入总复习阶段，复习过程和时间安排大致如下：(略)

　　四、复习中应注意的问题

　　1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。

　　2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。

　　3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。

　　4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。

　　5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。

复习计划篇3

　　初中物理知识点分散，总复习时难度较大，特别是第一次带初三的青年教师，感到茫茫题海，无从下手。怎样从宏观（整体复习方案）、微观（课堂教学模式）及学生心理等方面进行调控，以提高复习效率，收到事半功倍的效果，下面就以上几个方面谈谈我在近几年初三物理复习中的实践和思考，以达到抛砖引玉之目的。

　　一、制定严密的计划，采用“三轮复习”法

　　“凡事预则立，不预则废”，中考复习前应制定严密的计划，计划要细，细到本节课的复习目标是什么，做什么类型的题，培养学生哪些方面的能力等。计划还要全：包含复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的联考、全市统一的毕业会考等，另外对实验操作的复习和练习，也要合理安排。复习中要强调重点，多练难点，不漏知识点。鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。

　　第一轮：抓住课本，夯实基础.

　　可看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破薄弱点，教材中的难点。这轮复习实际上是完善初中物理复习目标，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。这么多的知识点如果仅靠老师在课堂上“灌输”给学生，变成新课的“浓缩”，在有限的时间内是不可能的，也是无效的，因此要充分调动学生的积极性，让他们动眼、动脑、动手，分析讨论问题，然后再总结，教师只起到引导的作用，不要为学生包办一切。对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。如对力学中的难点《浮力》的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F浮=ρ液gV排中, ρ液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，V排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V排才等于V物。其次对浮力在中考中出现的题型举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称二次称重法测物体所受浮力，漂浮物体的计算等，最后对浮力与压强，简单机械有联系的简单的综合题也要涉及一些，这样既让学生尽早接触综合练习又能加强基础知识的`记忆。

　　第二轮：把握重点，专题复习。

　　（1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。

　　（2）“按题型”专题复习：根据中考题目类型，分为选择，填空，实验（包括操作实验）,计算等专题，进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。

　　（3）“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。

　　第三轮：针对考点，强化训练。

　　经过前两轮的复习，无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。

　　二、学习物理概念，力求做到“五会”

　　初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”：

　　会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

　　会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

　　会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。

　　会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

　　会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

　　三、重视画图和识图

　　学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。

　　在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单（即分析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。

　　四、重视观察和实验

　　物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。

　　在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。

　　在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度；可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度；还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。

　　五、学会“两头堵”的分析方法

　　物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同学都感到物理题不好做。这主要是思考的方法不对头的缘故。

　　拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知；当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。

　　六、注意适当分类，把知识条理化和系统化

　　当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。

　　有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。

　　七、中考物理考试要点分析

　　知识点主要有，力学主要有四个：二力平衡（包括一条直线力的合成、功、功率、机械效率、），密度，压强，浮力。电学主要有三个：欧姆定律，电功，电功率。

　　力学主要要理解力的概念，在理解的基础上把握三个重要力：一个是重力、还有摩擦力和压力。在学力学时，应该与生产、生活相联系，并且力争建立物理情景，千万不要死记硬背。对于每一个力学概念要加强理解，力争弄明白每个概念怎么来的，它在讲述什么内容，这个概论有什么用。在理解的基础上加强必要的训练，多做题，通过做题检验自己知识的掌握程度。及时查缺补漏。

复习计划篇4

　　一、高三历史复习的特点

　　高三历史复习一般都要经过三轮复习，每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习，需要学生扎扎实实的抓基础;第二轮专题复习，需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识，力求融会贯通;第三轮实行综合、模拟考试，查缺补漏，强化训练。

　　第一轮复习的主要特点是单元复习，需要学生扎扎实实地掌握基础知识，再学生已学过的知识基础上，适当加快了速度，既突出主干，又适当关照非重点。第二轮复习的主要特点是专题复习，进行知识的整合，按照线索归纳、理清、分析、综合知识。如根据现行高中历史教材和《普通高中历史课程标准》为依据，我们可以把整个高中历史分为13个专题：1、中国古代的政治制度与统一多民族的党集权制封建国家的发展;2、列强侵略与中国与中国人民的反抗斗争;3、近代中国的民主革命;4、现代中国的民主政治建设;5、近代社会民主与专制的斗争;6、历史上的重大改革;7、20世纪的战争与和平;8、中国古代经济的基本结构和特点;9、中国社会经济的现代化进程;10、世界经济现代化历程;11、中国思想发展史;12、中国古代的科技文化;13、近代世界的思想文化。在这个阶段一定要以发展的、联系的观点和方法处理好知识之间的内在联系。如上述的13个专题我们还可以把它分为政治史、经济史和思想文化史三部分。各部分我们可以将性质相同的历史现象结合在一起，注意中国历史与世界历史的相互联系，突出历史现象的整体性特点，有利于学生在比较中记忆和认知历史。

　　第三轮复习，即跨学科的“热点”专题复习，注意从政治、历史、地理三科的角度归纳知识，分析“热点”。如XX年文综第40题从地理学科考察第二战场开辟的条件，从历史学科考察了第二战场开辟的政治、军事条件条件。XX年第41题从地理学科考察考察了美国“西进运动”中人口迁移问题，从历史学科考察了“西进运动”对美国资本主义发展的作用及评价，政治学科考察了如何看待美国的“西进运动”。今年高考第39题从地理学科考察了XX年12月印度洋海啸形成的原因，从历史学科考察了50年前发生在此地印尼的重大事件之—— “万隆会议”召开的背景、会议的精神和对当时中国外交所起的作用，从政治学科考察了与当代我国政府倡导的国际新秩序的内容和关系。在这个阶段，尤其要注意揣摸文科综合测试题的特点和考察的思路。

　　二、高三历史复习的方法

　　（一）复习时注意应从下面几个方面入手

　　1、狠抓历史基础知识，准确掌握重要的史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和知识网络

　　。如封建社会的衰落是我国明清时期的主要特征，就《明朝专制制度的加强》这一节内容来说，我们可以从下面几个方面来掌握重要的史实、概念和结论：①政治制度上：党废丞相，权分六部，解决相权对皇权的威胁。地方废行省，三司分权，解决地方与党的矛盾。②军事制度上：改大都督府为五军都督府，解除军事将领对皇权的威胁。③法律上：制定《大明律》，通过立法来巩固专制主义党集权。④加强特务统治，用非正常的手段来强化君权。⑤“削藩”，巩固专制主义党集权。⑥营建北京城，突出皇权，体现出浓厚的君主专制色彩;就这一章的知识结构来说，明清时期的封建社会衰落主要表现在：①政治上强化君主专制，专制主义党集权制达到顶峰，特务统治、八股取士、文字狱、军机处、“均田免粮”无不体现出封建社会的衰落。②经济上一方面封建社会的经济继续发展，另一方面资本主义萌芽出现，开始冲击着封建社会的自然经济。③民族关系上，民族融合进一步加强，统一多民族国家继续发展。④对外关系上，西方的.殖民活动已到达我国的东南沿海和西北边疆，出现了反侵略的斗争，闭关锁国政策成为对外关系的主流。⑤思想文化上，文化专制主义达到顶峰，出现了一些反封建专制的早期民主启蒙思想和文学作品，西学东渐。

　　展过程中的地位、作用，以及对早期维新思想、戊戌变法和辛亥革命、新文化运动以及新、旧民主革命转变的关系，对中国近代政治民主化的影响等。“新中国成立后的经济发展”我们可以从向苏联学习、积极主动探索、改革开放形成中国特色道路等几个阶段来掌握。再如，我们把14世纪——18世纪中国的明清时期和西欧从政治、经济、文化、对外政策等方面作一比较，东西方社会的阶段性特征和历史发展的趋势则一目了然。还有，我们可以从微观政治、经济、阶级、文化领域的变化对比理解义和团运动、戊戌变法和辛亥革命出现的区域性特点。

　　（二）掌握基本的史学理论，初步理解和运用历史唯物主义的几个基本观点和辩证的思维方法，提高理论思维和独立思考能力。它主要包括以下几个方面：

　　①生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的基本原理，并由此去理解评价历史的生产力标准。所谓生产力标准，包括两个要点：一是生产力是人类全部历史的基础，是历史发展的终极动力;二是生产力是认识和评价历史现象的根本标准。经济基础和上层建筑的关系是指经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济具有反作用力，它包括两个要点：一是经济基础的决定作用表现为它决定了上层建筑的产生、性质和发展变化。如战国时期，封建经济的发展导致了封建制度在各诸侯国的陆续建立。二是上层建筑的反作用表现为如果它适应经济基础发展要求时则会促进了经济的发展;战国时期时期，战乱不休，经济却得到进一步的发展。反之，则阻碍经济的发展。

　　②社会存在和社会意识的关系，并由此去理解评价历史的实践标准。所谓实践标准，就是要根据实践检验的结果立论。如19世纪中期的西欧可以产生马克思主义，而同一时期的中国则发生了太平天国运动，洋务运动。马克思主义和洋务运动代表了历史发展的方向，而太平天国运动则不代表历史发展的方向。俄国1861年改革的性质不是由统治者的主观意志决定的，而是由历史发展进程的特点决定的，体现了资本主义的性质。

　　③阶级和阶级斗争

　　④个人和人民群众在历史上的作用

　　⑤原因和结果

　　事物之间的因果联系，必然是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。在一定的条件下，两者可以互相转化。历史的因果关系主要有一因多果、一果多因、同因异果、同果异因、互为因果、系列因果等类型。

　　⑥现象和本质;偶然性与必然性;，主要矛盾与次要矛盾;继承和发展等。

　　（三）重视解题能力的培养和训练，探索正确的解题思路和方法。

　　解题能力是解题时学生所具备的知识与能力的综合体现。无论是历史单科或是文科综合，题型一般都是三种题型：单项选择题、材料解析题和问答题。材料解析题和问答题是学生容易丢分的题，在高三的复习训练过程中，应从审题、回忆教材、列提纲、规范书写等四个方面训来提高自己的解体能力和思维能力;在训练过程中，要善于归纳、比较、分析、总结材料题、问答题的类型和特点，提高自己的思维能力和解体能力;通过对一定量的材料解析题和问答题地归纳、比较、分析，发现自己思维训练过程中的症结，及时的解决，从而有效地提高主观题的得分。要记住，解题能力主要是练出来的，要通过一定量的有序的训练，解题能力和思维能力才能逐渐提高，偷懒、少做，不愿做是学习的天敌。

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